近年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，全球各國對(duì)于生物型人才需求急劇增加。因此出國留學(xué)讀生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生越來越多，在美國有100多所學(xué)校都開設(shè)生物類學(xué)院。今年來，生物學(xué)學(xué)生出國學(xué)習(xí)方向主要是生物科學(xué)中的非醫(yī)學(xué)臨床的生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、遺傳學(xué)及相關(guān)。下面為大家詳細(xì)介紹美國生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)方向及就業(yè)前景等情況，供同學(xué)們參考。
生物科學(xué)及其相關(guān)專業(yè)院系大部分設(shè)置在生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下，但各個(gè)學(xué)校對(duì)此專業(yè)的名稱都有所不同，如生命科學(xué)院(或系)、生物科學(xué)與技術(shù)院(或系)、生物系。側(cè)重基因工程的多數(shù)叫做生物信息系;醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院的多數(shù)叫生物醫(yī)學(xué)系;還有食品科學(xué)、生物工程學(xué)院等。
美國擁有全世界一半以上的生物技術(shù)公司，擁有全世界一半以上的生物專利; 美國的生物產(chǎn)品銷售額占全球90%以上。所以越來越多的中國學(xué)生到美國學(xué)習(xí)生物相關(guān)專業(yè)，以生物制藥類為主，或者學(xué)習(xí)Biochemistry、Cellular Biology、Molecular Biology等基礎(chǔ)研究。隨著全球金融危機(jī)爆發(fā)一度使科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)的難度大大增加。經(jīng)費(fèi)減少，教授拿不到相應(yīng)的補(bǔ)助，招生就得減少，造成美國大學(xué)生物方向申請(qǐng)難度加大，那我們?cè)撊绾芜x擇學(xué)校呢?
一般建議選擇生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，如：馬薩諸塞州波士頓—伍斯特—?jiǎng)趥愃沟貐^(qū)和加利福尼亞州的舊金山—奧克蘭—圣何塞地區(qū)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，除此之外，加州的圣地亞哥、北卡羅來納州的羅利—達(dá)勒姆—查布爾希爾地區(qū)、華盛頓州的西雅圖—塔科馬—布雷默頓地區(qū)、紐約—北新澤西—長(zhǎng)島地區(qū)、費(fèi)城—威爾明頓—大西洋城地區(qū)、洛杉磯—里弗賽德—奧倫奇地區(qū)、華盛頓—巴爾的摩地區(qū)生物技術(shù)發(fā)展也很好。這九個(gè)地區(qū)占有了美國全國衛(wèi)生研究所(NIH)大部分的研究支出，以及眾多和生物技術(shù)有關(guān)的專利。全美100人或100人以上的生物技術(shù)公司有一半以上在這些地區(qū)。
美國生物技術(shù)專業(yè)介紹
生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。
美國生物技術(shù)專業(yè)研究方向
美國生物技術(shù)專業(yè)研究方向比較廣泛，涉及到癌癥、藥品、基因、生物材料、干細(xì)胞、蛋白結(jié)構(gòu)、免疫、分子生物學(xué)、農(nóng)業(yè)等。個(gè)別學(xué)校，例如德州農(nóng)工，課程設(shè)置中還包括商務(wù)、管理和營銷等方面的課程。這些項(xiàng)目大多數(shù)都是實(shí)用性和應(yīng)用性比較強(qiáng)，有些學(xué)校還會(huì)為學(xué)生提供專門的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
1)基因工程：現(xiàn)代生物技術(shù)的主題，能夠培育和創(chuàng)造出自然界所沒有的新的生命形態(tài)。
2)細(xì)胞工程：包括細(xì)胞融合、核移植、細(xì)胞器攝取和染色體片段重組等。
3)酶工程：包括酶的固定化技術(shù)、細(xì)胞固定化技術(shù)、酶的修飾改造技術(shù)以及酶的反應(yīng)技術(shù)等。
4)發(fā)酵工程：利用微生物特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)在生物反應(yīng)器中生產(chǎn)有用物質(zhì)的一種技術(shù)系統(tǒng)。
5)蛋白質(zhì)工程：通過基因的人工定向改造等手段，達(dá)到對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造、拼接以產(chǎn)生能滿足人類需要的新型蛋白質(zhì)的技術(shù)。
課程設(shè)置
微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)育種學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、酶工程等。
培養(yǎng)方向
美國的biotechnology program對(duì)學(xué)生有兩個(gè)培養(yǎng)方向，一種是scientists，一種是business方向，這個(gè)專業(yè)很適合本科學(xué)習(xí)生物科學(xué)/技術(shù)，但不想做基礎(chǔ)研究或?qū)硐胪鵥usiness方向發(fā)展的申請(qǐng)人，另外對(duì)于本科背景不足的申請(qǐng)人，通常情況下修過生物，化學(xué)等課程也是可以申請(qǐng)的。
生物技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景
生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中富有活力的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、新興產(chǎn)業(yè)。我國生物技術(shù)的科技發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相比，尚存突出的困難與問題。主要表現(xiàn)在我國生物技術(shù)人才總體數(shù)量不足，缺少尖端的人才，產(chǎn)出原始性創(chuàng)新成果和產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才少等?？梢灶A(yù)見未來5-10年，全球范圍內(nèi)對(duì)生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求、醫(yī)藥、環(huán)保等高科技企業(yè)與科研單位從事研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營與管理工作，以及進(jìn)入傳媒，政府機(jī)關(guān)等部門工作。
生物科學(xué)及其相關(guān)專業(yè)院系大部分設(shè)置在生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下，但各個(gè)學(xué)校對(duì)此專業(yè)的名稱都有所不同，如生命科學(xué)院(或系)、生物科學(xué)與技術(shù)院(或系)、生物系。側(cè)重基因工程的多數(shù)叫做生物信息系;醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院的多數(shù)叫生物醫(yī)學(xué)系;還有食品科學(xué)、生物工程學(xué)院等。
美國擁有全世界一半以上的生物技術(shù)公司，擁有全世界一半以上的生物專利; 美國的生物產(chǎn)品銷售額占全球90%以上。所以越來越多的中國學(xué)生到美國學(xué)習(xí)生物相關(guān)專業(yè)，以生物制藥類為主，或者學(xué)習(xí)Biochemistry、Cellular Biology、Molecular Biology等基礎(chǔ)研究。隨著全球金融危機(jī)爆發(fā)一度使科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)的難度大大增加。經(jīng)費(fèi)減少，教授拿不到相應(yīng)的補(bǔ)助，招生就得減少，造成美國大學(xué)生物方向申請(qǐng)難度加大，那我們?cè)撊绾芜x擇學(xué)校呢?
一般建議選擇生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，如：馬薩諸塞州波士頓—伍斯特—?jiǎng)趥愃沟貐^(qū)和加利福尼亞州的舊金山—奧克蘭—圣何塞地區(qū)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，除此之外，加州的圣地亞哥、北卡羅來納州的羅利—達(dá)勒姆—查布爾希爾地區(qū)、華盛頓州的西雅圖—塔科馬—布雷默頓地區(qū)、紐約—北新澤西—長(zhǎng)島地區(qū)、費(fèi)城—威爾明頓—大西洋城地區(qū)、洛杉磯—里弗賽德—奧倫奇地區(qū)、華盛頓—巴爾的摩地區(qū)生物技術(shù)發(fā)展也很好。這九個(gè)地區(qū)占有了美國全國衛(wèi)生研究所(NIH)大部分的研究支出，以及眾多和生物技術(shù)有關(guān)的專利。全美100人或100人以上的生物技術(shù)公司有一半以上在這些地區(qū)。
美國生物技術(shù)專業(yè)介紹
生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。
美國生物技術(shù)專業(yè)研究方向
美國生物技術(shù)專業(yè)研究方向比較廣泛，涉及到癌癥、藥品、基因、生物材料、干細(xì)胞、蛋白結(jié)構(gòu)、免疫、分子生物學(xué)、農(nóng)業(yè)等。個(gè)別學(xué)校，例如德州農(nóng)工，課程設(shè)置中還包括商務(wù)、管理和營銷等方面的課程。這些項(xiàng)目大多數(shù)都是實(shí)用性和應(yīng)用性比較強(qiáng)，有些學(xué)校還會(huì)為學(xué)生提供專門的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
1)基因工程：現(xiàn)代生物技術(shù)的主題，能夠培育和創(chuàng)造出自然界所沒有的新的生命形態(tài)。
2)細(xì)胞工程：包括細(xì)胞融合、核移植、細(xì)胞器攝取和染色體片段重組等。
3)酶工程：包括酶的固定化技術(shù)、細(xì)胞固定化技術(shù)、酶的修飾改造技術(shù)以及酶的反應(yīng)技術(shù)等。
4)發(fā)酵工程：利用微生物特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)在生物反應(yīng)器中生產(chǎn)有用物質(zhì)的一種技術(shù)系統(tǒng)。
5)蛋白質(zhì)工程：通過基因的人工定向改造等手段，達(dá)到對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造、拼接以產(chǎn)生能滿足人類需要的新型蛋白質(zhì)的技術(shù)。
課程設(shè)置
微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)育種學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、酶工程等。
培養(yǎng)方向
美國的biotechnology program對(duì)學(xué)生有兩個(gè)培養(yǎng)方向，一種是scientists，一種是business方向，這個(gè)專業(yè)很適合本科學(xué)習(xí)生物科學(xué)/技術(shù)，但不想做基礎(chǔ)研究或?qū)硐胪鵥usiness方向發(fā)展的申請(qǐng)人，另外對(duì)于本科背景不足的申請(qǐng)人，通常情況下修過生物，化學(xué)等課程也是可以申請(qǐng)的。
生物技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景
生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中富有活力的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、新興產(chǎn)業(yè)。我國生物技術(shù)的科技發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相比，尚存突出的困難與問題。主要表現(xiàn)在我國生物技術(shù)人才總體數(shù)量不足，缺少尖端的人才，產(chǎn)出原始性創(chuàng)新成果和產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才少等?？梢灶A(yù)見未來5-10年，全球范圍內(nèi)對(duì)生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求、醫(yī)藥、環(huán)保等高科技企業(yè)與科研單位從事研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營與管理工作，以及進(jìn)入傳媒，政府機(jī)關(guān)等部門工作。