會議主持詞是會議主持者主持會議時使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話。一般大型或正規(guī)的會議都要有會議主持詞，所以其使用頻率較高。主持詞和其他公文一樣，也有其特點，有其特有的寫作套路，不熟悉它，不掌握它的寫作規(guī)律，就難以得心應(yīng)手，更難達極致。因此，有必要對其進行研究和探討，以便使寫出的會議主持詞更規(guī)范、更具體。主持詞頻道為你整理了《送教下鄉(xiāng)活動主持詞優(yōu)秀范文》，歡迎閱讀，更多精彩，不斷更新中……
【篇一】
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好！
歡迎來到坡渡鎮(zhèn)中心學校,坡渡鎮(zhèn)中心學校歡迎您們
坡渡鎮(zhèn)中心學校在深化教學改革、提升“教育質(zhì)量”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑.我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題,迫切需要專家的示范和引領(lǐng).這次婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學和坡渡鎮(zhèn)中心學校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)”活動是貫徹落實局支教工作的一個延伸,也是教研活動下基層的具體體現(xiàn),本次活動可謂是雪中送炭,春風盼雨露.開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補,增進城鄉(xiāng)教師相互學習和借鑒,實現(xiàn)雙匯雙贏,切實提高教師教研專業(yè)水平,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義.我們通過觀摩的精品課堂,聆聽專家的點評,零距離互動,學習如何進行有效教學、如何聆聽專家的點評,零距離互動,學習如何進行有效教學、如何指導(dǎo)學生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術(shù),終解決教學改革過程中的疑點、難點困惑點.希望各位老師能珍惜這次難得的機會,以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察,去聆聽,去思考,去交流,以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力.
首先我提議大家以熱烈的掌聲歡迎和感謝縣教育局和婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,到我校傳經(jīng)送寶！接下來我給大家隆重介紹參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們是桐梓縣教育局教研室陳玉新主任；婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學吳曉校長、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校副校長、縣教研室教研員謝均燕校長、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校辦公室業(yè)務(wù)干部蒙國倫主任、縣教研室語文教研員趙鳳強老師、婁山關(guān)
鎮(zhèn)第四小學教導(dǎo)處周威主任、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學語文老師蔣麗麗老師、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學數(shù)學教師令狐昌序老師、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校辦公室胡潤碧老師,下面這位是我們大家都很熟悉的蔡長嬌妹妹.坡渡鎮(zhèn)中心學校羅俊校長、常務(wù)副校長陳林校長、坡渡鎮(zhèn)xx學校......大家再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎.
【篇二】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參加這次活動。下面請允許我先簡單介紹一下XX市黎XX教師工作室概況，“黎XX教師工作室”是2014年春季學期成立的教師工作室，由黎XX老師主持，工作室人員共16人。今天，我們工作室的全體人員非常榮幸來到XX中心學校與大家一起研討交流，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，互相學習、交流，力爭為提高教學質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解等開誠布公的說出來，交流課堂中的真知灼見。今天會議主要議程有六項：
下面我們進行教研活動的第一項：請李XX、何XX兩位授課教師從自己課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
首先請李XX老師對自己的課堂教學進行說課
……
接著請何XX老師對自己的課堂教學進行說課
……
好的，兩位老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，相信大家也有了自己的一些想法。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。
下面我們進行教研活動的第二項：聽課教師評課。
.......
下面我們進行教研活動的第三項：
由工作室成員唐XX老師進行專題講座《5P模式下的英語語音教學》，有請?zhí)评蠋熃o我們分享，謝謝！
下面我們進行教研活動的第四項：
今天我們還有幸請到經(jīng)驗豐富的孔XX教師分享她的經(jīng)驗之談《小學六年級英語有效的復(fù)習方法》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她，謝謝。
下面我們進行教研活動的第五項：
由我們局教研室的胡老師和我們一起共同研討交流小學英語教學中，關(guān)于學生評價、教材分析與課程整合等熱點、難點問題進行互動，請大家獻言獻策！
下面我們進行教研活動的第六項：
讓我們以熱烈的掌聲有請XX中心學校領(lǐng)導(dǎo)及工作室主持人總結(jié)發(fā)言，謝謝！
感謝大家的暢所欲言，讓我們受益匪淺，茅塞頓開。
讓我們把熱烈的掌聲送給###感謝加田中心學校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持和指導(dǎo)。
這次“送課下鄉(xiāng)”活動，我們既分享了課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的發(fā)展，我們的英語教學之花一定會開得更加絢麗多彩！
后，再感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
【篇三】
老師們：
大家好！
為了促進課堂教學，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，市教育局開展了這次“第三批送教下鄉(xiāng)”活動。今天為我們送教的是聊城八中的張楊老師。張老師曾獲“山東省教學能手”、“全國教育教學優(yōu)秀教師”、“全國農(nóng)村中學語文優(yōu)秀教師”、“水城”、“東昌”等榮譽稱號。全國教育學會語文教學研究專業(yè)委員會委員。20XX年山東省農(nóng)村骨干教師培訓主講教師。有多篇論文先后發(fā)表并獲獎。所參與的省教育科學“十五”規(guī)劃課題通過了專家鑒定?！墩Z文課外活動與學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲山東省第xx屆教育科研優(yōu)秀成果三等獎。先后參編《中華活頁文選中考專輯》等十幾種教學用書。20XX年12期《中學語文教學》發(fā)表介紹文章。
今天上午的活動分為四個環(huán)節(jié)進行。首先是請兩位水城即我縣的宋君老師和張楊老師進行“同課異構(gòu)”，宋老師是我們第二實驗中學的一位非常優(yōu)秀的老師，她在省級以上刊物上發(fā)表多篇論文，是聊城市教學能手、山東省特級教師、水城。這兩位老師所執(zhí)教的課是人教版七年級上冊的《皇帝的新裝》；其次請兩位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評；第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，請在座的各位老師評課。后請張楊老師進行專題講座，并對老師們提出的問題進行答疑和交流。
希望各位老師珍惜這個難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情，去聽、去品、去悟，評課時踴躍發(fā)言，說出自己獨到的見解，道出自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，讓為我們指點迷津，也希望大家認真聆聽并記下張揚老師的發(fā)言，回去后運用于教學實踐。
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機關(guān)掉或調(diào)為靜音模式。
環(huán)節(jié)一：同課異構(gòu)。請宋君老師和張楊老師為我們上觀摩課。
環(huán)節(jié)二：自評。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的表示感謝。請兩位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評。
環(huán)節(jié)三：互動環(huán)節(jié)，聽課教師評課
俗話說“*者迷，旁觀者清”，下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才兩位老師的課，發(fā)表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。
環(huán)節(jié)四：講座
下面請大家用熱烈的掌聲歡迎張揚老師為我們做專題講座。老師們在自身專業(yè)成長或教學實踐方面有什么疑問需要向張楊老師請教，可以寫在紙條上送上來。
結(jié)束語：各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。
今天中午的活動到此結(jié)束。祝愿大家一路順風,！
謝謝大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好！
歡迎來到坡渡鎮(zhèn)中心學校,坡渡鎮(zhèn)中心學校歡迎您們
坡渡鎮(zhèn)中心學校在深化教學改革、提升“教育質(zhì)量”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑.我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題,迫切需要專家的示范和引領(lǐng).這次婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學和坡渡鎮(zhèn)中心學校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)”活動是貫徹落實局支教工作的一個延伸,也是教研活動下基層的具體體現(xiàn),本次活動可謂是雪中送炭,春風盼雨露.開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補,增進城鄉(xiāng)教師相互學習和借鑒,實現(xiàn)雙匯雙贏,切實提高教師教研專業(yè)水平,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義.我們通過觀摩的精品課堂,聆聽專家的點評,零距離互動,學習如何進行有效教學、如何聆聽專家的點評,零距離互動,學習如何進行有效教學、如何指導(dǎo)學生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術(shù),終解決教學改革過程中的疑點、難點困惑點.希望各位老師能珍惜這次難得的機會,以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察,去聆聽,去思考,去交流,以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力.
首先我提議大家以熱烈的掌聲歡迎和感謝縣教育局和婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,到我校傳經(jīng)送寶！接下來我給大家隆重介紹參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們是桐梓縣教育局教研室陳玉新主任；婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學吳曉校長、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校副校長、縣教研室教研員謝均燕校長、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校辦公室業(yè)務(wù)干部蒙國倫主任、縣教研室語文教研員趙鳳強老師、婁山關(guān)
鎮(zhèn)第四小學教導(dǎo)處周威主任、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學語文老師蔣麗麗老師、婁山關(guān)鎮(zhèn)第四小學數(shù)學教師令狐昌序老師、婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學校辦公室胡潤碧老師,下面這位是我們大家都很熟悉的蔡長嬌妹妹.坡渡鎮(zhèn)中心學校羅俊校長、常務(wù)副校長陳林校長、坡渡鎮(zhèn)xx學校......大家再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎.
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參加這次活動。下面請允許我先簡單介紹一下XX市黎XX教師工作室概況，“黎XX教師工作室”是2014年春季學期成立的教師工作室，由黎XX老師主持，工作室人員共16人。今天，我們工作室的全體人員非常榮幸來到XX中心學校與大家一起研討交流，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，互相學習、交流，力爭為提高教學質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解等開誠布公的說出來，交流課堂中的真知灼見。今天會議主要議程有六項：
下面我們進行教研活動的第一項：請李XX、何XX兩位授課教師從自己課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
首先請李XX老師對自己的課堂教學進行說課
……
接著請何XX老師對自己的課堂教學進行說課
……
好的，兩位老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，相信大家也有了自己的一些想法。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。
下面我們進行教研活動的第二項：聽課教師評課。
.......
下面我們進行教研活動的第三項：
由工作室成員唐XX老師進行專題講座《5P模式下的英語語音教學》，有請?zhí)评蠋熃o我們分享，謝謝！
下面我們進行教研活動的第四項：
今天我們還有幸請到經(jīng)驗豐富的孔XX教師分享她的經(jīng)驗之談《小學六年級英語有效的復(fù)習方法》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她，謝謝。
下面我們進行教研活動的第五項：
由我們局教研室的胡老師和我們一起共同研討交流小學英語教學中，關(guān)于學生評價、教材分析與課程整合等熱點、難點問題進行互動，請大家獻言獻策！
下面我們進行教研活動的第六項：
讓我們以熱烈的掌聲有請XX中心學校領(lǐng)導(dǎo)及工作室主持人總結(jié)發(fā)言，謝謝！
感謝大家的暢所欲言，讓我們受益匪淺，茅塞頓開。
讓我們把熱烈的掌聲送給###感謝加田中心學校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持和指導(dǎo)。
這次“送課下鄉(xiāng)”活動，我們既分享了課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的發(fā)展，我們的英語教學之花一定會開得更加絢麗多彩！
后，再感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
老師們：
大家好！
為了促進課堂教學，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，市教育局開展了這次“第三批送教下鄉(xiāng)”活動。今天為我們送教的是聊城八中的張楊老師。張老師曾獲“山東省教學能手”、“全國教育教學優(yōu)秀教師”、“全國農(nóng)村中學語文優(yōu)秀教師”、“水城”、“東昌”等榮譽稱號。全國教育學會語文教學研究專業(yè)委員會委員。20XX年山東省農(nóng)村骨干教師培訓主講教師。有多篇論文先后發(fā)表并獲獎。所參與的省教育科學“十五”規(guī)劃課題通過了專家鑒定?！墩Z文課外活動與學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲山東省第xx屆教育科研優(yōu)秀成果三等獎。先后參編《中華活頁文選中考專輯》等十幾種教學用書。20XX年12期《中學語文教學》發(fā)表介紹文章。
今天上午的活動分為四個環(huán)節(jié)進行。首先是請兩位水城即我縣的宋君老師和張楊老師進行“同課異構(gòu)”，宋老師是我們第二實驗中學的一位非常優(yōu)秀的老師，她在省級以上刊物上發(fā)表多篇論文，是聊城市教學能手、山東省特級教師、水城。這兩位老師所執(zhí)教的課是人教版七年級上冊的《皇帝的新裝》；其次請兩位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評；第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，請在座的各位老師評課。后請張楊老師進行專題講座，并對老師們提出的問題進行答疑和交流。
希望各位老師珍惜這個難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情，去聽、去品、去悟，評課時踴躍發(fā)言，說出自己獨到的見解，道出自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，讓為我們指點迷津，也希望大家認真聆聽并記下張揚老師的發(fā)言，回去后運用于教學實踐。
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機關(guān)掉或調(diào)為靜音模式。
環(huán)節(jié)一：同課異構(gòu)。請宋君老師和張楊老師為我們上觀摩課。
環(huán)節(jié)二：自評。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的表示感謝。請兩位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評。
環(huán)節(jié)三：互動環(huán)節(jié)，聽課教師評課
俗話說“*者迷，旁觀者清”，下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才兩位老師的課，發(fā)表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。
環(huán)節(jié)四：講座
下面請大家用熱烈的掌聲歡迎張揚老師為我們做專題講座。老師們在自身專業(yè)成長或教學實踐方面有什么疑問需要向張楊老師請教，可以寫在紙條上送上來。
結(jié)束語：各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。
今天中午的活動到此結(jié)束。祝愿大家一路順風,！
謝謝大家。