讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！歡迎閱讀為大家精心整理的“我的地盤(pán)我做主讀后感400字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
我終于把《我的地盤(pán)我做主》這本書(shū)讀完了。
這本書(shū)中的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，引人入勝，有關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)林肯的；有關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的；還有更多的是一些關(guān)于日常生活中一系列平凡小事的。
其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個(gè)人來(lái)參加競(jìng)選法官的比賽，國(guó)王把他們帶到一個(gè)水池邊，問(wèn)他們水池里有多少個(gè)橙子。第一個(gè)人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“有6個(gè)?！钡诙€(gè)人直接站在原地，看了看，也說(shuō)是6個(gè)。而第三個(gè)人卻不同，他脫了鞋子，跳進(jìn)池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“一共有三個(gè)。因?yàn)槊恳粋€(gè)橙子中間都被鋸開(kāi)了?！眹?guó)王聽(tīng)了便讓他當(dāng)了法官。
其實(shí)，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往就不愿意去思考、實(shí)踐，結(jié)果導(dǎo)致自己的答案是錯(cuò)誤的。所以，無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠(yuǎn)都是握在手心，而不是掛在嘴邊。
除了這個(gè)小道理，我從這本書(shū)上還收獲不少呢！比如在《長(zhǎng)跑冠軍的秘訣》這個(gè)故事里，我明白了別把自己的目標(biāo)，定得太高，大目標(biāo)也可以拆分成許多小目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能讓自己每天都能品嘗到成功的快樂(lè)了。
【篇二】
“我的地盤(pán)我做主”，這是網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的一句話(huà)。說(shuō)這話(huà)的人，很可能曾經(jīng)經(jīng)常地在別人的地盤(pán)，經(jīng)常地被別人做主。他郁悶已久。終于，他也有自己的地盤(pán)了，他的心理正如方成的一幅漫畫(huà)，武大郎開(kāi)店：我的地盤(pán)我說(shuō)了算，“比我高的都不要”。
這種人很沒(méi)有胸懷，他只是想滿(mǎn)足自己做“老大”的愿望。至于他的地盤(pán)，能否得到發(fā)展；至于來(lái)到他地盤(pán)的人，能否真正開(kāi)心、快樂(lè)，他似乎并不關(guān)心。
這種人往往本事很有限；當(dāng)人們認(rèn)識(shí)了他的真面目，自然會(huì)掉頭遠(yuǎn)去。到了“門(mén)前冷落鞍馬稀”的時(shí)候，不知道他是否還會(huì)強(qiáng)硬、固執(zhí)地高喊“我的地盤(pán)我做主”。因此，一個(gè)人在所謂的自己的地盤(pán)，要想做主，先要問(wèn)一問(wèn)自己有沒(méi)有管好這地盤(pán)、活躍這地盤(pán)、讓人人向往這地盤(pán)的能力。
當(dāng)然，如果是為了約束不文明、無(wú)禮貌的人，為了讓這樣的人守規(guī)矩，而強(qiáng)調(diào)“我的地盤(pán)我做主”，是可以理解的；如果是想凡事有主見(jiàn)，不人云亦云，而強(qiáng)調(diào)“我的地盤(pán)我做主”，也是可以理解的。但是，如果別人說(shuō)的的確比自己說(shuō)得好，自己卻怕丟面子、傷自尊，因而不愿意讓別人說(shuō)，不接受別人說(shuō)，如果這樣的沒(méi)有胸懷，那么無(wú)論你多么想做主，也是很難真正做主的。
其實(shí)，不存在誰(shuí)的地盤(pán)的問(wèn)題。得民心者得地盤(pán)，謙虛熱情得地盤(pán)。一個(gè)人必須有才能，有人格魅力才能吸引更多的人，地盤(pán)才會(huì)不斷擴(kuò)大。如果真的想要經(jīng)營(yíng)好一塊地盤(pán)，就要像戰(zhàn)國(guó)四公子一樣，就應(yīng)該以“禮賢下士”的態(tài)度，廣納一切的人才。
我們不能學(xué)項(xiàng)羽。在項(xiàng)羽的地盤(pán)，范增說(shuō)了不算，韓信輪不到發(fā)言；項(xiàng)羽集團(tuán)名人不多，正是因?yàn)轫?xiàng)羽獨(dú)斷專(zhuān)行自作主，不愿意給別人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要向劉邦學(xué)習(xí)。在劉邦的地盤(pán)，“后勤部長(zhǎng)”蕭何可以說(shuō)了算，“軍師”張良可以說(shuō)了算，連“保鏢”樊噲也可以說(shuō)了算，而劉邦自己常說(shuō)的卻是“為之奈何？”
【篇三】
豐富多彩的暑假即將來(lái)到，暑假兩個(gè)月時(shí)間，每天都很寶貴，抓緊時(shí)間參加一些有意義的活動(dòng)，這對(duì)我們下學(xué)期的學(xué)習(xí)可以起到促進(jìn)作用。暑假生活應(yīng)該讓它過(guò)得豐富多彩，而非僅限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。
讓我們多才多藝是諸多老師和家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)在的家庭條件越來(lái)越好，也越來(lái)越注重培養(yǎng)質(zhì)量。假期流行的培養(yǎng)方式以上各種名目的培訓(xùn)班為多。我以為，給我們學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓我們能在假期健康成長(zhǎng)為好。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，讓我們了解祖國(guó)的大好河山，那么讓我們出去走走吧！周?chē)纳缴剿际呛苡猩鷼獾?。如果條件允許，我們可以出去旅游，多親近大自然，多讓我們了解祖國(guó)的美，也是培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)之情的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。
多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于整天坐在教室里的我們學(xué)生有著不可替代的作用。中小學(xué)生可以積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，例如城里的孩子下鄉(xiāng)鍛煉，參加一些義務(wù)勞動(dòng)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又充實(shí)了課余生活，何樂(lè)而不為呢？農(nóng)村的學(xué)生到城里參觀博物館、動(dòng)植物園等，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。另外還應(yīng)該多讓我們學(xué)生參加適合發(fā)展我們學(xué)生特長(zhǎng)的興趣活動(dòng)。為了我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我希望我們同學(xué)們都能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的有收獲的假期吧！
【篇一】
我終于把《我的地盤(pán)我做主》這本書(shū)讀完了。
這本書(shū)中的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，引人入勝，有關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)林肯的；有關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的；還有更多的是一些關(guān)于日常生活中一系列平凡小事的。
其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個(gè)人來(lái)參加競(jìng)選法官的比賽，國(guó)王把他們帶到一個(gè)水池邊，問(wèn)他們水池里有多少個(gè)橙子。第一個(gè)人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“有6個(gè)?！钡诙€(gè)人直接站在原地，看了看，也說(shuō)是6個(gè)。而第三個(gè)人卻不同，他脫了鞋子，跳進(jìn)池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“一共有三個(gè)。因?yàn)槊恳粋€(gè)橙子中間都被鋸開(kāi)了?！眹?guó)王聽(tīng)了便讓他當(dāng)了法官。
其實(shí)，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往就不愿意去思考、實(shí)踐，結(jié)果導(dǎo)致自己的答案是錯(cuò)誤的。所以，無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠(yuǎn)都是握在手心，而不是掛在嘴邊。
除了這個(gè)小道理，我從這本書(shū)上還收獲不少呢！比如在《長(zhǎng)跑冠軍的秘訣》這個(gè)故事里，我明白了別把自己的目標(biāo)，定得太高，大目標(biāo)也可以拆分成許多小目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能讓自己每天都能品嘗到成功的快樂(lè)了。
【篇二】
“我的地盤(pán)我做主”，這是網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的一句話(huà)。說(shuō)這話(huà)的人，很可能曾經(jīng)經(jīng)常地在別人的地盤(pán)，經(jīng)常地被別人做主。他郁悶已久。終于，他也有自己的地盤(pán)了，他的心理正如方成的一幅漫畫(huà)，武大郎開(kāi)店：我的地盤(pán)我說(shuō)了算，“比我高的都不要”。
這種人很沒(méi)有胸懷，他只是想滿(mǎn)足自己做“老大”的愿望。至于他的地盤(pán)，能否得到發(fā)展；至于來(lái)到他地盤(pán)的人，能否真正開(kāi)心、快樂(lè)，他似乎并不關(guān)心。
這種人往往本事很有限；當(dāng)人們認(rèn)識(shí)了他的真面目，自然會(huì)掉頭遠(yuǎn)去。到了“門(mén)前冷落鞍馬稀”的時(shí)候，不知道他是否還會(huì)強(qiáng)硬、固執(zhí)地高喊“我的地盤(pán)我做主”。因此，一個(gè)人在所謂的自己的地盤(pán)，要想做主，先要問(wèn)一問(wèn)自己有沒(méi)有管好這地盤(pán)、活躍這地盤(pán)、讓人人向往這地盤(pán)的能力。
當(dāng)然，如果是為了約束不文明、無(wú)禮貌的人，為了讓這樣的人守規(guī)矩，而強(qiáng)調(diào)“我的地盤(pán)我做主”，是可以理解的；如果是想凡事有主見(jiàn)，不人云亦云，而強(qiáng)調(diào)“我的地盤(pán)我做主”，也是可以理解的。但是，如果別人說(shuō)的的確比自己說(shuō)得好，自己卻怕丟面子、傷自尊，因而不愿意讓別人說(shuō)，不接受別人說(shuō)，如果這樣的沒(méi)有胸懷，那么無(wú)論你多么想做主，也是很難真正做主的。
其實(shí)，不存在誰(shuí)的地盤(pán)的問(wèn)題。得民心者得地盤(pán)，謙虛熱情得地盤(pán)。一個(gè)人必須有才能，有人格魅力才能吸引更多的人，地盤(pán)才會(huì)不斷擴(kuò)大。如果真的想要經(jīng)營(yíng)好一塊地盤(pán)，就要像戰(zhàn)國(guó)四公子一樣，就應(yīng)該以“禮賢下士”的態(tài)度，廣納一切的人才。
我們不能學(xué)項(xiàng)羽。在項(xiàng)羽的地盤(pán)，范增說(shuō)了不算，韓信輪不到發(fā)言；項(xiàng)羽集團(tuán)名人不多，正是因?yàn)轫?xiàng)羽獨(dú)斷專(zhuān)行自作主，不愿意給別人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要向劉邦學(xué)習(xí)。在劉邦的地盤(pán)，“后勤部長(zhǎng)”蕭何可以說(shuō)了算，“軍師”張良可以說(shuō)了算，連“保鏢”樊噲也可以說(shuō)了算，而劉邦自己常說(shuō)的卻是“為之奈何？”
【篇三】
豐富多彩的暑假即將來(lái)到，暑假兩個(gè)月時(shí)間，每天都很寶貴，抓緊時(shí)間參加一些有意義的活動(dòng)，這對(duì)我們下學(xué)期的學(xué)習(xí)可以起到促進(jìn)作用。暑假生活應(yīng)該讓它過(guò)得豐富多彩，而非僅限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。
讓我們多才多藝是諸多老師和家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)在的家庭條件越來(lái)越好，也越來(lái)越注重培養(yǎng)質(zhì)量。假期流行的培養(yǎng)方式以上各種名目的培訓(xùn)班為多。我以為，給我們學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓我們能在假期健康成長(zhǎng)為好。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，讓我們了解祖國(guó)的大好河山，那么讓我們出去走走吧！周?chē)纳缴剿际呛苡猩鷼獾?。如果條件允許，我們可以出去旅游，多親近大自然，多讓我們了解祖國(guó)的美，也是培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)之情的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。
多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于整天坐在教室里的我們學(xué)生有著不可替代的作用。中小學(xué)生可以積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，例如城里的孩子下鄉(xiāng)鍛煉，參加一些義務(wù)勞動(dòng)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又充實(shí)了課余生活，何樂(lè)而不為呢？農(nóng)村的學(xué)生到城里參觀博物館、動(dòng)植物園等，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。另外還應(yīng)該多讓我們學(xué)生參加適合發(fā)展我們學(xué)生特長(zhǎng)的興趣活動(dòng)。為了我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我希望我們同學(xué)們都能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的有收獲的假期吧！