讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀為大家精心整理的“讀《會(huì)飛的教室》有感500字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬里，他們也能感覺得到，而如果你內(nèi)心冷漠無情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開的恩怨，在決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我親的知己，無時(shí)無刻的為我送上一句問候語(yǔ)?？偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
【第2篇】
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。
文中對(duì)于人物描寫十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆]錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
【第3篇】
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們?cè)谏钪卸加?，要挑?zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退?！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎？一連串的問號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西，我不想……
媽媽覺察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，每挑戰(zhàn)，都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺(tái)……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長(zhǎng)起來。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
【第1篇】
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬里，他們也能感覺得到，而如果你內(nèi)心冷漠無情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開的恩怨，在決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我親的知己，無時(shí)無刻的為我送上一句問候語(yǔ)?？偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
【第2篇】
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。
文中對(duì)于人物描寫十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆]錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
【第3篇】
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們?cè)谏钪卸加?，要挑?zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退?！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎？一連串的問號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西，我不想……
媽媽覺察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，每挑戰(zhàn)，都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺(tái)……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長(zhǎng)起來。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。