在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《經典朗誦活動主持詞開頭》歡迎閱讀，更多內容請持續(xù)關注主持詞頻道！
【篇一】
主持人1：尊敬的各位領導，老師，
主持人2：親愛的老師們同學們，大家——
主持人合：下午好！
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，
馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。
【篇二】
尊敬的各位老師，全體同學：
大家好!
金秋送爽，疊翠流金，這是一個詩意盎然的季節(jié)!
在這個美好的時刻，我們在此隆重聚會?開展中華經典誦讀比賽活動。
讀千古美文,揚傳統(tǒng)文化，與經典相伴，與圣賢同行。
中華經典，是中華民族在五千年的漫長歲月中所積淀流傳下來具有典范性、權威性的著作。它記錄了從古到今歷代中國人的喜怒哀樂，記錄了我們人類感情中最珍貴的瞬間，它是中華民族不可或缺的文化基因和精神食糧，蘊含著滋養(yǎng)后人高尚品性的豐富內質。
誦讀經典、了解經典，與先哲對話，是對我校創(chuàng)建書香校園傳承民族精神的宣揚和啟迪。愿同學們和老師們以此活動為契機，愛讀書、好讀書?、讀好書，感受中華民族深厚的文化淵源和人文精粹，同時也感受生命的厚重與永恒。
最后，預祝本次比賽的各班賽出風格、賽出成績、賽出品位!
也預祝本次活動圓滿成功!
主持人1：尊敬的各位領導，老師，
主持人2：親愛的老師們同學們，大家——
主持人合：下午好！
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，
馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。
尊敬的各位老師，全體同學：
大家好!
金秋送爽，疊翠流金，這是一個詩意盎然的季節(jié)!
在這個美好的時刻，我們在此隆重聚會?開展中華經典誦讀比賽活動。
讀千古美文,揚傳統(tǒng)文化，與經典相伴，與圣賢同行。
中華經典，是中華民族在五千年的漫長歲月中所積淀流傳下來具有典范性、權威性的著作。它記錄了從古到今歷代中國人的喜怒哀樂，記錄了我們人類感情中最珍貴的瞬間，它是中華民族不可或缺的文化基因和精神食糧，蘊含著滋養(yǎng)后人高尚品性的豐富內質。
誦讀經典、了解經典，與先哲對話，是對我校創(chuàng)建書香校園傳承民族精神的宣揚和啟迪。愿同學們和老師們以此活動為契機，愛讀書、好讀書?、讀好書，感受中華民族深厚的文化淵源和人文精粹，同時也感受生命的厚重與永恒。
最后，預祝本次比賽的各班賽出風格、賽出成績、賽出品位!
也預祝本次活動圓滿成功!