意志在執(zhí)著和向往中堅強，思想在挫折和堅定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發(fā)光。把自己置身書的國度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。歡迎閱讀為大家精心整理的“初中二年級學(xué)生讀后感800字3篇”！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
讀書是人類智慧的階梯，書有各種各樣的，這十五年以來我閱讀了許多的書，現(xiàn)在，讓我覺得有趣的是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修5》簡稱語文必修五
自古以來人們都很看重讀書和教育。讀書破萬卷，下筆如有神、讀萬卷書，行萬里路……這些朗朗上口的詩句，諺語是古人對讀書的感悟，每個人讀過不同的書都會有不同的感受，不同的人讀同一本書的讀后感也各有不同。
書分為兩種，一種是有形的書，另一種則是無形的書。有形的書，顧名思義，便是那種看得到也能摸得著的書籍，它的內(nèi)容都寫在紙張上，傳授著人們知識。無形的則是那些看不到但卻可以傳授人知識，使人領(lǐng)悟本領(lǐng)。
語文必修五雖然作為一本教科書，但是它也是書籍的一種。每一本書它都內(nèi)容是不一樣的，都在講述著一個故事，一個精彩的故事對應(yīng)的書也是精彩的。語文必修五它收錄了十幾篇古今中外的文章。它講述著不同的故事，有歡樂的，有傷心的，有令人悲憤的，也有令人感動的。里面的每一篇文章都是如此的引人入勝，使人陶醉在其中。它的每一篇文章都是從別的書籍里面引導(dǎo)過來的，它是那些書籍的導(dǎo)火索，它選的那些文章使我陶醉，驅(qū)使我去尋找它的后續(xù)，前篇。擴大我的知識面。
每次打開語文書，閱讀那些文章，我都會被作者帶入到書中的世界，聽作者講述著他（她）書中的故事，使我受到熏陶，他們寫到文章都會使我身臨其境，感受到他們各種各樣的心情。讀完一本書之后他們的各種各樣的心情像個小孩在我心中逗留，讓我久久不能忘懷。
打開語文課本第二頁，上面寫的是有關(guān)于學(xué)習(xí)小說的。在這上面它把本章的小說作出了總結(jié)，并且把本章的重點都列了出來，它要求我們理解作品中的感情和作者的感情，還要求我們要從人物、情節(jié)和環(huán)境三個方面分析。
第一課學(xué)的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》它決選這《水滸》七十一回本第十回它主要講述都是林沖被刺配到滄州，看管草料場，然后遇到了陸虞候，富安等人的陷害，后自己親手放火燒掉了草料場然后上了梁山。在讀這篇課文的時候我仿佛就是書中的林沖，我感受到了林沖在山神廟聽到了陸虞候陰謀時的憤怒，林沖在無奈中燒掉了草料場，被逼無奈走上了梁山，以及他燒掉草料場是的決心。
打開第二課我進(jìn)入到了被別里科扶轄制的舊沙皇專制的社會，這里一片緊張的氣息，小孩不敢自由的玩耍，這里的人們都不過自由的言論，人們都好像被套上了沉重的枷鎖。那股沉重的氣氛仿佛隨時都會被打破，我看著別里科夫那種與眾不同的裝扮，看著他看到華連卡和柯瓦連科騎自行車在他面前過去。當(dāng)我看到別里科夫死去的時候，我以為一切都完了，但是我又回到了那種沉重的氣氛。
告別沉重的氣氛我來到沈從文先生的《邊城》我游覽了整個邊城感受到了邊城淳樸的風(fēng)俗，以及淳樸善良的邊城人們。
虛幻的我在書中的世界坐在龍舟的頭上，看著農(nóng)民拼命的劃著龍舟，看著他們那股拼命的干勁我都忍不住的為他們加油。龍舟結(jié)束過后我又看到了人民下水抓鴨。剛剛從《裝在套子里的人》出來身上還有那股沉重的心情，但是看著翠翠和她祖父的對話，我感覺瞬間輕松了許多。結(jié)尾翠翠她吹著自己做的雙管嗩吶，祖父唱著歌，調(diào)皮的小狗在看著天上的云。這是多么美好而又淳樸的鄉(xiāng)村圖??！
語文課本上還有許多的故事我還沒有完全的欣賞到，我需要花更多的時間去體會，需要老師的幫助，幫助我更進(jìn)一步的去深入書籍的世界里。后面的故事想必比我第閱讀的更有趣吧。
一本好的語文書它需要筆記的，這些筆記往往能夠帶你更好的領(lǐng)略書中的世界。
語文課本那些文章令我久久不能忘懷，書人類進(jìn)步的階梯，讀書使人智慧，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。
【篇二】
《蘆花蕩》是《孫犁文集》中我喜愛的一篇文章，它描繪了抗戰(zhàn)時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，一位干瘦的老頭子，整天自由穿梭在茂密的蘆葦之中，有著精神干練和無所畏懼的精神，為部隊接送干部，運送糧草，時刻保持著戰(zhàn)斗激情。老頭子和抗日戰(zhàn)士一樣絲毫沒有因為日本人的入侵和嚴(yán)密監(jiān)視、殘暴統(tǒng)治而感到恐懼和畏縮。相反，他的存在讓抗日將士感到鼓舞，自豪，讓日本鬼子感到恐慌膽寒。他在帶領(lǐng)兩位小女孩找部隊的整個過程中自信、自尊，柔情、熱血，在為大菱報仇的時候又機智、勇敢、果斷。他是整個蘆花蕩的魚鷹，翱翔其中又革命其中。
國家興亡，匹夫有責(zé)，我們的老頭子做到了自己該做的事情，沒有絲毫怨言。同時，我們中華民族的將士們，英雄們不也是一個個為了國家和平拋頭顱，撒熱血嗎？所以說，無論在哪里，我們中國人民的心都是與祖國緊緊相連的。那作為和平年代的我們就沒有保衛(wèi)祖國的義務(wù)了嗎？不是的，我們?nèi)粘５娜魏我患∈露际菍ψ鎳膼圩o(hù)。我們是祖國的花朵，校園為我們學(xué)習(xí)生活提供了很好的平臺，他是我們的另一個家。但是，我們有的同學(xué)卻不珍惜，以大欺小，以多欺寡的欺凌事件時有發(fā)生?？粗切┟媛秲聪嗟耐瑢W(xué)，看著那些被凌辱的弱者，我心里又氣憤又難過。我們都是炎黃子孫，為什么連自己的家人我們都要欺負(fù)？我們不是同學(xué)，不是朋友？不是家人嗎？少年強則國強，你們這樣的“強”是真的強嗎？不，那是懦弱者的直接表現(xiàn)！他們對不起革命烈士賦予我們的美好時代！還有社會上的一些偷盜，搶劫，拐賣人口，*分子，*分子……我們能容忍這樣肆意破壞國家和平的人嗎？答案是否定的，中華英雄們用自己的血肉身軀，奮勇殺敵才換來的和平，我們要從現(xiàn)在就努力維護(hù)，跟一切惡勢力作斗爭！
兩一方面，我們又處在同一個國度，應(yīng)該互相體諒，互相謙讓，社會才更加和諧，祖國才會更美好。我們學(xué)習(xí)知識，更加要學(xué)習(xí)做人，做一個懂得愛護(hù)國家的人。我在電視上看過這樣一則新聞，不禁引人深思：一個年輕的女士邊吃瓜子邊扔皮在地上，旁邊的清潔工爺爺很為難。但是在清理她旁邊的垃圾的時候碰到了她的包包，這位女士就對老爺爺破口大罵。后來竟吵到叫經(jīng)理前來調(diào)停，知道緣由的經(jīng)理對那位女士說：“我們可以以十倍的價錢賠你的清理費，但是你必須向這位老爺爺?shù)狼?！”這位女士頓時覺得自己做得過分了，道歉后便灰溜溜地走了。我們國家的人民都是平等的，沒有貧賤高貴之分。當(dāng)年要不是一個個樸實的老頭子支持革命，我們有那么美好的生活嗎？社會上一切勞動人民都值得尊重，尊重他們就是尊重我們的國家！
同學(xué)們，我們要學(xué)會反思：我今天的行為對得起父母學(xué)校，對得起祖國了沒有？愛國，不是一句空話，它是實實在在的，我們要從每天的點滴做起！像那蘆花蕩里的魚鷹一樣，好好生活即愛國！打擊惡勢力即愛國！平等互助即愛國！
【篇三】
我讀過很多的書，但我喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣，這本書中的故事篇幅短小，所以無需擔(dān)心它的時效性，《讀者》里面的故事玲瓏挑剔，卻醒人耳目，啟入深思。小小的故事卻蘊含著大大的道理，這也是一種無痕的教育吧。
《讀者》里的故事有很多，里面的每一個故事都讓人受益匪淺，但讓我感觸深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后，我有種說不出的感覺。
這篇故事的主要內(nèi)容是，一個日本某機場的一名普通的清潔工——新津春子，她每天面對的就是馬桶，洗手池和人們根本不會留意的死角。23年來，她靠著一把拖把，一塊抹布硬是把此機場打掃成全世界干凈的機場。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本匠人”。她經(jīng)常蹲在地上，借著光亮觀察地板上的灰塵，看到了不干凈的地方就會立即進(jìn)行清理。打掃馬桶時，她除了擦干凈表面，還會拿一面小鏡子，檢查內(nèi)測是否有污垢，而且還會用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口，她不只是在清掃，還在時刻為別人著想。23年來，她一直不停的忙碌著，腳步不停的四處檢查，似乎不知疲倦。
這篇故事大概就是這樣。其實這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個字來寫的。有人不理解，不過是小小的一個清潔工，報酬不多，又很辛苦，何必這么認(rèn)真？但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作，而是一種態(tài)度：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。這個故事告訴我們：無論做什么，只要用心做，無論在哪里都會被人記在心里。技近于道，用心做事的人坦然。
‘敬業(yè)’二字說起來不難，可是要真正做起來卻不容易，就拿我來說吧。
在初一的時候，我是老師信任的一位勞動委員。因為我每次都會盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時候，勞動委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日，檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實這份工作看起來簡單，可是做起來并沒有想象中這么簡單。我記得有，天灰蒙蒙的，還下著小雨。因為下雨，同學(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生，老師也碰巧不在?？赡翘焓菍W(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時，我很矛盾，一方面，我是勞委，我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù)；另一方面，我怕同學(xué)們會覺得我煩，我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，我終還是從位置上站了起來，站到了講臺上，說：“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來，現(xiàn)在?！鳖D時，同學(xué)們都在下面議論紛紛，有的說：“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干？”還有的說：“你沒看見下雨嗎？你這么有本事你掃去？”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈，但我還是收拾好自己的心情，說：“我知道現(xiàn)在下雨，大家都不愿意做，但是雨并不大，而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查，為了我們的班級榮譽，請各位同學(xué)忍耐一下吧。”說完，我拿起了掃把，接著說：“走吧，我陪你們一起掃?！蓖瑢W(xué)們一個個一愣一愣的，像是被我鎮(zhèn)住了，過了幾分鐘，同學(xué)們陸續(xù)都站起來，拿起掃把走出了教室。
不論是什么工作，每個人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個崗位，就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。
【篇一】
讀書是人類智慧的階梯，書有各種各樣的，這十五年以來我閱讀了許多的書，現(xiàn)在，讓我覺得有趣的是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修5》簡稱語文必修五
自古以來人們都很看重讀書和教育。讀書破萬卷，下筆如有神、讀萬卷書，行萬里路……這些朗朗上口的詩句，諺語是古人對讀書的感悟，每個人讀過不同的書都會有不同的感受，不同的人讀同一本書的讀后感也各有不同。
書分為兩種，一種是有形的書，另一種則是無形的書。有形的書，顧名思義，便是那種看得到也能摸得著的書籍，它的內(nèi)容都寫在紙張上，傳授著人們知識。無形的則是那些看不到但卻可以傳授人知識，使人領(lǐng)悟本領(lǐng)。
語文必修五雖然作為一本教科書，但是它也是書籍的一種。每一本書它都內(nèi)容是不一樣的，都在講述著一個故事，一個精彩的故事對應(yīng)的書也是精彩的。語文必修五它收錄了十幾篇古今中外的文章。它講述著不同的故事，有歡樂的，有傷心的，有令人悲憤的，也有令人感動的。里面的每一篇文章都是如此的引人入勝，使人陶醉在其中。它的每一篇文章都是從別的書籍里面引導(dǎo)過來的，它是那些書籍的導(dǎo)火索，它選的那些文章使我陶醉，驅(qū)使我去尋找它的后續(xù)，前篇。擴大我的知識面。
每次打開語文書，閱讀那些文章，我都會被作者帶入到書中的世界，聽作者講述著他（她）書中的故事，使我受到熏陶，他們寫到文章都會使我身臨其境，感受到他們各種各樣的心情。讀完一本書之后他們的各種各樣的心情像個小孩在我心中逗留，讓我久久不能忘懷。
打開語文課本第二頁，上面寫的是有關(guān)于學(xué)習(xí)小說的。在這上面它把本章的小說作出了總結(jié)，并且把本章的重點都列了出來，它要求我們理解作品中的感情和作者的感情，還要求我們要從人物、情節(jié)和環(huán)境三個方面分析。
第一課學(xué)的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》它決選這《水滸》七十一回本第十回它主要講述都是林沖被刺配到滄州，看管草料場，然后遇到了陸虞候，富安等人的陷害，后自己親手放火燒掉了草料場然后上了梁山。在讀這篇課文的時候我仿佛就是書中的林沖，我感受到了林沖在山神廟聽到了陸虞候陰謀時的憤怒，林沖在無奈中燒掉了草料場，被逼無奈走上了梁山，以及他燒掉草料場是的決心。
打開第二課我進(jìn)入到了被別里科扶轄制的舊沙皇專制的社會，這里一片緊張的氣息，小孩不敢自由的玩耍，這里的人們都不過自由的言論，人們都好像被套上了沉重的枷鎖。那股沉重的氣氛仿佛隨時都會被打破，我看著別里科夫那種與眾不同的裝扮，看著他看到華連卡和柯瓦連科騎自行車在他面前過去。當(dāng)我看到別里科夫死去的時候，我以為一切都完了，但是我又回到了那種沉重的氣氛。
告別沉重的氣氛我來到沈從文先生的《邊城》我游覽了整個邊城感受到了邊城淳樸的風(fēng)俗，以及淳樸善良的邊城人們。
虛幻的我在書中的世界坐在龍舟的頭上，看著農(nóng)民拼命的劃著龍舟，看著他們那股拼命的干勁我都忍不住的為他們加油。龍舟結(jié)束過后我又看到了人民下水抓鴨。剛剛從《裝在套子里的人》出來身上還有那股沉重的心情，但是看著翠翠和她祖父的對話，我感覺瞬間輕松了許多。結(jié)尾翠翠她吹著自己做的雙管嗩吶，祖父唱著歌，調(diào)皮的小狗在看著天上的云。這是多么美好而又淳樸的鄉(xiāng)村圖??！
語文課本上還有許多的故事我還沒有完全的欣賞到，我需要花更多的時間去體會，需要老師的幫助，幫助我更進(jìn)一步的去深入書籍的世界里。后面的故事想必比我第閱讀的更有趣吧。
一本好的語文書它需要筆記的，這些筆記往往能夠帶你更好的領(lǐng)略書中的世界。
語文課本那些文章令我久久不能忘懷，書人類進(jìn)步的階梯，讀書使人智慧，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。
【篇二】
《蘆花蕩》是《孫犁文集》中我喜愛的一篇文章，它描繪了抗戰(zhàn)時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，一位干瘦的老頭子，整天自由穿梭在茂密的蘆葦之中，有著精神干練和無所畏懼的精神，為部隊接送干部，運送糧草，時刻保持著戰(zhàn)斗激情。老頭子和抗日戰(zhàn)士一樣絲毫沒有因為日本人的入侵和嚴(yán)密監(jiān)視、殘暴統(tǒng)治而感到恐懼和畏縮。相反，他的存在讓抗日將士感到鼓舞，自豪，讓日本鬼子感到恐慌膽寒。他在帶領(lǐng)兩位小女孩找部隊的整個過程中自信、自尊，柔情、熱血，在為大菱報仇的時候又機智、勇敢、果斷。他是整個蘆花蕩的魚鷹，翱翔其中又革命其中。
國家興亡，匹夫有責(zé)，我們的老頭子做到了自己該做的事情，沒有絲毫怨言。同時，我們中華民族的將士們，英雄們不也是一個個為了國家和平拋頭顱，撒熱血嗎？所以說，無論在哪里，我們中國人民的心都是與祖國緊緊相連的。那作為和平年代的我們就沒有保衛(wèi)祖國的義務(wù)了嗎？不是的，我們?nèi)粘５娜魏我患∈露际菍ψ鎳膼圩o(hù)。我們是祖國的花朵，校園為我們學(xué)習(xí)生活提供了很好的平臺，他是我們的另一個家。但是，我們有的同學(xué)卻不珍惜，以大欺小，以多欺寡的欺凌事件時有發(fā)生?？粗切┟媛秲聪嗟耐瑢W(xué)，看著那些被凌辱的弱者，我心里又氣憤又難過。我們都是炎黃子孫，為什么連自己的家人我們都要欺負(fù)？我們不是同學(xué)，不是朋友？不是家人嗎？少年強則國強，你們這樣的“強”是真的強嗎？不，那是懦弱者的直接表現(xiàn)！他們對不起革命烈士賦予我們的美好時代！還有社會上的一些偷盜，搶劫，拐賣人口，*分子，*分子……我們能容忍這樣肆意破壞國家和平的人嗎？答案是否定的，中華英雄們用自己的血肉身軀，奮勇殺敵才換來的和平，我們要從現(xiàn)在就努力維護(hù)，跟一切惡勢力作斗爭！
兩一方面，我們又處在同一個國度，應(yīng)該互相體諒，互相謙讓，社會才更加和諧，祖國才會更美好。我們學(xué)習(xí)知識，更加要學(xué)習(xí)做人，做一個懂得愛護(hù)國家的人。我在電視上看過這樣一則新聞，不禁引人深思：一個年輕的女士邊吃瓜子邊扔皮在地上，旁邊的清潔工爺爺很為難。但是在清理她旁邊的垃圾的時候碰到了她的包包，這位女士就對老爺爺破口大罵。后來竟吵到叫經(jīng)理前來調(diào)停，知道緣由的經(jīng)理對那位女士說：“我們可以以十倍的價錢賠你的清理費，但是你必須向這位老爺爺?shù)狼?！”這位女士頓時覺得自己做得過分了，道歉后便灰溜溜地走了。我們國家的人民都是平等的，沒有貧賤高貴之分。當(dāng)年要不是一個個樸實的老頭子支持革命，我們有那么美好的生活嗎？社會上一切勞動人民都值得尊重，尊重他們就是尊重我們的國家！
同學(xué)們，我們要學(xué)會反思：我今天的行為對得起父母學(xué)校，對得起祖國了沒有？愛國，不是一句空話，它是實實在在的，我們要從每天的點滴做起！像那蘆花蕩里的魚鷹一樣，好好生活即愛國！打擊惡勢力即愛國！平等互助即愛國！
【篇三】
我讀過很多的書，但我喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣，這本書中的故事篇幅短小，所以無需擔(dān)心它的時效性，《讀者》里面的故事玲瓏挑剔，卻醒人耳目，啟入深思。小小的故事卻蘊含著大大的道理，這也是一種無痕的教育吧。
《讀者》里的故事有很多，里面的每一個故事都讓人受益匪淺，但讓我感觸深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后，我有種說不出的感覺。
這篇故事的主要內(nèi)容是，一個日本某機場的一名普通的清潔工——新津春子，她每天面對的就是馬桶，洗手池和人們根本不會留意的死角。23年來，她靠著一把拖把，一塊抹布硬是把此機場打掃成全世界干凈的機場。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本匠人”。她經(jīng)常蹲在地上，借著光亮觀察地板上的灰塵，看到了不干凈的地方就會立即進(jìn)行清理。打掃馬桶時，她除了擦干凈表面，還會拿一面小鏡子，檢查內(nèi)測是否有污垢，而且還會用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口，她不只是在清掃，還在時刻為別人著想。23年來，她一直不停的忙碌著，腳步不停的四處檢查，似乎不知疲倦。
這篇故事大概就是這樣。其實這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個字來寫的。有人不理解，不過是小小的一個清潔工，報酬不多，又很辛苦，何必這么認(rèn)真？但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作，而是一種態(tài)度：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。這個故事告訴我們：無論做什么，只要用心做，無論在哪里都會被人記在心里。技近于道，用心做事的人坦然。
‘敬業(yè)’二字說起來不難，可是要真正做起來卻不容易，就拿我來說吧。
在初一的時候，我是老師信任的一位勞動委員。因為我每次都會盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時候，勞動委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日，檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實這份工作看起來簡單，可是做起來并沒有想象中這么簡單。我記得有，天灰蒙蒙的，還下著小雨。因為下雨，同學(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生，老師也碰巧不在?？赡翘焓菍W(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時，我很矛盾，一方面，我是勞委，我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù)；另一方面，我怕同學(xué)們會覺得我煩，我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，我終還是從位置上站了起來，站到了講臺上，說：“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來，現(xiàn)在?！鳖D時，同學(xué)們都在下面議論紛紛，有的說：“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干？”還有的說：“你沒看見下雨嗎？你這么有本事你掃去？”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈，但我還是收拾好自己的心情，說：“我知道現(xiàn)在下雨，大家都不愿意做，但是雨并不大，而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查，為了我們的班級榮譽，請各位同學(xué)忍耐一下吧。”說完，我拿起了掃把，接著說：“走吧，我陪你們一起掃?！蓖瑢W(xué)們一個個一愣一愣的，像是被我鎮(zhèn)住了，過了幾分鐘，同學(xué)們陸續(xù)都站起來，拿起掃把走出了教室。
不論是什么工作，每個人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個崗位，就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。