要增加主持詞的文化內涵，達到寓教于樂的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應盡量增加文化內涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關的表述方法去寫作。下面是主持詞頻道整理的《教師素養(yǎng)大賽主持詞怎么寫》，歡迎大家前來了解。
【篇一】
各位領導，各位老師:
下午好！
一、比賽目的：
為激勵我校教師自覺修煉內功，潛心鉆研業(yè)務，不斷提升全體教師個人基本功和業(yè)務素養(yǎng)，加速教師隊伍建設及人才儲備，學?，F舉行此次針對全體一線教師的素養(yǎng)大賽。
二、評委介紹：
今天擔任本次素養(yǎng)大賽評委的是我們在座的班子成員：xx校長、xx校長、李校長、孫校長、王主任、崔主任、屈主任
擔任計分統計工作的是：張會計、田會計。
請大家放心，以上（7）位評委，會在公平、公正、公開的原則下，現場為每隊打出合理的分數。2位記分員也必定確保統計認真細致，不讓計算出絲毫差錯！
三、比賽過程：今天的比賽分以下三個環(huán)節(jié)：
1、激情朗誦（40）
2、書寫展示（30）
3、才藝表演（30）
四：比賽規(guī)則：
1、第一輪：采取組內現場抽簽，抽到誰，誰代表本組比賽。
2、第二輪：采取組外抽簽，決定比賽的先后順序。（朗誦、書寫、才藝依次進行）
3、比賽中間不準換人，一比到底！允許各組有助演，注意選手需是主要角色。
4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進行，書寫部分6位參賽老師同時在小黑板書寫，規(guī)定書寫時間為10分鐘。
5、每一輪結束后，現場公布分數！三輪結束后，即刻統計終名次。
五、獎項設置：
1、本次比賽設一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，根據名次給本年級段加3.2.1分。
2、現場為比賽選手現場頒發(fā)一定的物質獎勵！
六：比賽過程：
1、組內抽簽：下面，讓我們依次進行：（逐組抽簽，抽簽完畢，請六位老師到前面拿誦讀內容，3分鐘準備時間，可以回到本組一起協商一下。）
2、朗誦：時間到，請依次進行，第一個老師朗誦，第二個老師做準備！請記分員，第一個結束后，就把分數即刻收走統計！
3、下面宣布第一輪比賽分數：
成績領銜的，不要驕傲，成績暫時落后的，請在后面環(huán)節(jié)繼續(xù)加油?。‖F場的老師們，用熱烈的掌聲為本組選手加油助威！
4、第二輪，現場書寫，請六位選手到前臺對應黑板上書寫《觀書有感》10分鐘。
請評委為選手依次打分。
下面我宣布第二輪比賽結果：
成績似乎有所變化，成績暫時落后者，不要灰心，精彩的第三輪，還有翻盤的機會。第三輪將是終級對決，請大家拿出高才藝水平，彈吧、唱吧、跳吧，吹吧，演吧、。八仙過海，各顯神通，請選手依次閃亮登場。
下面我公布第三輪成績：
稍事休息，記分員在統計三輪總分，激動人心的時刻到來，下面我公布三輪終成績：
4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊表示祝賀！
頒獎環(huán)節(jié)：
1.各組成績，將公示在大門口，并納入到年級段考評。
2、請6位選手上臺領獎。
再次向她們表示祝賀！
七、活動總結：通過，今天的素養(yǎng)大賽（選手是隨機抽取）她們的表現，再見證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩，其實，每個人都是一座寶藏，只要勇于挖掘和開發(fā)，必定會挖出金子。
今天的活動，不僅歷練了我們的教師隊伍，快速提升了教師基本功素養(yǎng)，拓展了教師發(fā)展的內涵之路，教師隊伍的整體提升必定會成為我校發(fā)展的持續(xù)動力和力量源泉！今后，我校在人才建設方面，還將做不斷的探索和培養(yǎng)，不管你愿不愿上路，我們都會拉著你，推著你，一路前行??！
今天的活動，到此結束，謝謝大家！祝六一快樂！祝端午快樂！
【篇二】
一、準備一段開場白（3：40——3：45）
A:尊敬的各位領導！
B：各位老師！
合：大家好！
A：今天，我們相約在這里，享受聚會的歡樂，共度美好的時光；
B：今天，我們相聚在這里，釋放你的激情，展示你的才華；
合：小學首屆語文團隊素養(yǎng)大賽現在開始！
A：讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加比賽的各位評委和老師們！
B：首先讓我們進入第一個比賽環(huán)節(jié)，書寫展示！
二、第一場：書寫展示（3：45——4：00）
A：我先為大家介紹一下第一場比賽的評審組成員，他們是••••••，其中陸老師為本場比賽評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
B：下面由我為大家宣讀一下本場比賽的規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為10分。
書寫時間三分鐘（1）：在規(guī)定時間內未完成書寫，扣1分。
筆順準確（1）：筆順錯誤每次扣0.2分。
大小適中（2）：過大過小或忽大忽小皆，0.2分為一檔，酌情扣分。
行楷整齊（2）：字高高低低、有松有緊或整行傾斜，0.2分為一檔，酌情扣分。
輕重合宜（2）：運筆無變化或輕重過于夸張不自然，0.2分為一檔，酌情扣分。
美觀入體（2）：視整幅作品的美觀程度酌情給分。
本次比賽由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：首先，請1-3號選手上場。（等三人上臺）
B：請各位選手都站到指定地點。
A：聽我口令，預備，開始?。ㄖ鞒秩素撠熡妹氡碛嫊r，3分鐘到時喊停）
B：停！好，下面有請請評委為1-3號參賽選手打分。
A：讓我們以熱烈的掌聲送前三位選手到臺下休息
B：有請4-6號選手上場
A：請各位選手站到指定位置。（站畢）聽我口令，預備，開始?。ㄖ鞒秩素撠熡妹氡碛嫊r，3分鐘到時喊停）
B：有請評委為4-6號參賽選手打分。請三位選手到下面休息！
A：好了，我們1-3號選手的成績已經出來了，他們的后的得分分別是：••••••（鼓掌）
附參賽者名單：
序號團隊展示者
二、第二場：朗讀展示（4：00-4：35）
B：緊接著我們將要進入第二場比賽：朗讀展示環(huán)節(jié)！
A：我為大家介紹本場比賽評委，他們是••••••，其中黃老師為本場比賽評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
（★黃麗娟顧惠芳徐敏馬瑩琦張明輝）
B：下面請允許我宣布本場比賽規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為10分。
體態(tài)（1）：自然大方，動作設計合理1分。不到位處，0.2分為一檔，酌情扣分。
發(fā)音（2）：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。
語速（2）：語速恰適2分，過快或過慢扣0.2-0.4分。
準確（2）：正確、流利2分。因不熟練，每停頓扣0.2分；添字、漏字每次扣0.2分；句子讀錯或回讀，每次扣0.4分。
表現力（3）情感表達與文本內涵一致，聲情并茂，有感染力3分。感情處理不當扣0.2-0.6分，缺乏感染力扣0.2-0.6分
本次比賽也是由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：下面依次請1-6選手上場朗讀展示。（前兩位選手比賽結束，給一點時間讓評委商量打分。與此同時宣布4-6號選手書寫展示的得分情況。）
B：（前兩位結束后）第一場比賽4-6號選手的比賽成績也已經出來了，他們的比分分別是：•••••••（掌聲），下面有請第三位朗誦者：三年級李花老師！
A：前兩位選手的比分分別是：••••
第4位展示結束，報第3位成績，以此類推。
（后一位選手結束后）
B：請大家在自己的座位上適休息，馬上為大家?guī)砗笠粋€環(huán)節(jié)的比賽！
A：第六位選手的成績是：••••••（掌聲）
附參賽者名單：
序號團隊展示者
三、第三場：才藝展示（4：35——5：10）
B：時光匆匆，轉眼已經到了我們第三個環(huán)節(jié)才藝展示環(huán)節(jié)了！
A：下面請允許我為大家介紹后一場比賽的評委，他們是：••••••，期中黃麗娟老師為本場比賽的評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
（★黃麗娟顧惠芳徐敏于宙周毅）
B：請允許我為大家宣布后一場比賽的規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為5分。
展示時間不超5分鐘，時間到將叫停。
內容設計有創(chuàng)意（1分）
才藝表演有水平（4分）
本次比賽還是由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：讓我們依次請1-6選手上場展示才藝。首先請第一位選手陳睿給我們帶來鋼琴獨奏！
B：感謝陳睿給我們帶來這么唯美的鋼琴獨奏。下面有第二位參賽選手王晴時給我們帶來激情四射的舞蹈《Nobody》
A：熱情的舞蹈點燃了我們心中的激情，接下來讓我們有請第三位選手為我們帶來柔美的傣族舞！
前兩位選手比賽結束，給一點時間讓評委商量打分。
（第3位展示結束）
B：前兩位選手的得分分別為：••••••，讓我們以熱烈的掌聲恭喜他們！
A：下面有請第四位參賽選手為我們帶來歌曲《為了誰》
B：第三位選手的得分為••••••，接著由第五位選手為我們帶來朗誦《草原青青》，掌聲歡迎！
A：第四位選手的得分為：后一位選手的比賽成績?yōu)椋?#8226;•••••
B：后我們請上本場比賽的后一位選手須潔，她將帶我們進入神奇的書法世界，領略中國書法的美妙！掌聲歡迎！
A：后兩名選手的得分為：••••••
附參賽者名單：
序號團隊展示者
四、結束語（5：10——5：15）
A：至此我們第一輪的三項比賽已經全部結束了！
B：經過一系列激烈的角逐，目前一到六年級各團隊的排名和得分如下：暫列第一的是……得分為……
A：暫列第二的是……得分為……
B：暫列第三的是……得分為……
A：暫列第四的是……得分為……
B：暫列第五的是……得分為……
A：暫列第六的是……得分為……
B：讓我們以熱烈的掌聲恭喜各團隊目前已經取得的好成績！
A：讓我們熱情期待各團隊在下學期的說課、上課、評課、綜合素養(yǎng)展示中再創(chuàng)佳績。
合：小學語文團隊素養(yǎng)大賽第一輪比賽到此結束，謝謝大家的熱情參與！
各位領導，各位老師:
下午好！
一、比賽目的：
為激勵我校教師自覺修煉內功，潛心鉆研業(yè)務，不斷提升全體教師個人基本功和業(yè)務素養(yǎng)，加速教師隊伍建設及人才儲備，學?，F舉行此次針對全體一線教師的素養(yǎng)大賽。
二、評委介紹：
今天擔任本次素養(yǎng)大賽評委的是我們在座的班子成員：xx校長、xx校長、李校長、孫校長、王主任、崔主任、屈主任
擔任計分統計工作的是：張會計、田會計。
請大家放心，以上（7）位評委，會在公平、公正、公開的原則下，現場為每隊打出合理的分數。2位記分員也必定確保統計認真細致，不讓計算出絲毫差錯！
三、比賽過程：今天的比賽分以下三個環(huán)節(jié)：
1、激情朗誦（40）
2、書寫展示（30）
3、才藝表演（30）
四：比賽規(guī)則：
1、第一輪：采取組內現場抽簽，抽到誰，誰代表本組比賽。
2、第二輪：采取組外抽簽，決定比賽的先后順序。（朗誦、書寫、才藝依次進行）
3、比賽中間不準換人，一比到底！允許各組有助演，注意選手需是主要角色。
4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進行，書寫部分6位參賽老師同時在小黑板書寫，規(guī)定書寫時間為10分鐘。
5、每一輪結束后，現場公布分數！三輪結束后，即刻統計終名次。
五、獎項設置：
1、本次比賽設一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，根據名次給本年級段加3.2.1分。
2、現場為比賽選手現場頒發(fā)一定的物質獎勵！
六：比賽過程：
1、組內抽簽：下面，讓我們依次進行：（逐組抽簽，抽簽完畢，請六位老師到前面拿誦讀內容，3分鐘準備時間，可以回到本組一起協商一下。）
2、朗誦：時間到，請依次進行，第一個老師朗誦，第二個老師做準備！請記分員，第一個結束后，就把分數即刻收走統計！
3、下面宣布第一輪比賽分數：
成績領銜的，不要驕傲，成績暫時落后的，請在后面環(huán)節(jié)繼續(xù)加油?。‖F場的老師們，用熱烈的掌聲為本組選手加油助威！
4、第二輪，現場書寫，請六位選手到前臺對應黑板上書寫《觀書有感》10分鐘。
請評委為選手依次打分。
下面我宣布第二輪比賽結果：
成績似乎有所變化，成績暫時落后者，不要灰心，精彩的第三輪，還有翻盤的機會。第三輪將是終級對決，請大家拿出高才藝水平，彈吧、唱吧、跳吧，吹吧，演吧、。八仙過海，各顯神通，請選手依次閃亮登場。
下面我公布第三輪成績：
稍事休息，記分員在統計三輪總分，激動人心的時刻到來，下面我公布三輪終成績：
4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊表示祝賀！
頒獎環(huán)節(jié)：
1.各組成績，將公示在大門口，并納入到年級段考評。
2、請6位選手上臺領獎。
再次向她們表示祝賀！
七、活動總結：通過，今天的素養(yǎng)大賽（選手是隨機抽取）她們的表現，再見證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩，其實，每個人都是一座寶藏，只要勇于挖掘和開發(fā)，必定會挖出金子。
今天的活動，不僅歷練了我們的教師隊伍，快速提升了教師基本功素養(yǎng)，拓展了教師發(fā)展的內涵之路，教師隊伍的整體提升必定會成為我校發(fā)展的持續(xù)動力和力量源泉！今后，我校在人才建設方面，還將做不斷的探索和培養(yǎng)，不管你愿不愿上路，我們都會拉著你，推著你，一路前行??！
今天的活動，到此結束，謝謝大家！祝六一快樂！祝端午快樂！
一、準備一段開場白（3：40——3：45）
A:尊敬的各位領導！
B：各位老師！
合：大家好！
A：今天，我們相約在這里，享受聚會的歡樂，共度美好的時光；
B：今天，我們相聚在這里，釋放你的激情，展示你的才華；
合：小學首屆語文團隊素養(yǎng)大賽現在開始！
A：讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加比賽的各位評委和老師們！
B：首先讓我們進入第一個比賽環(huán)節(jié)，書寫展示！
二、第一場：書寫展示（3：45——4：00）
A：我先為大家介紹一下第一場比賽的評審組成員，他們是••••••，其中陸老師為本場比賽評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
B：下面由我為大家宣讀一下本場比賽的規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為10分。
書寫時間三分鐘（1）：在規(guī)定時間內未完成書寫，扣1分。
筆順準確（1）：筆順錯誤每次扣0.2分。
大小適中（2）：過大過小或忽大忽小皆，0.2分為一檔，酌情扣分。
行楷整齊（2）：字高高低低、有松有緊或整行傾斜，0.2分為一檔，酌情扣分。
輕重合宜（2）：運筆無變化或輕重過于夸張不自然，0.2分為一檔，酌情扣分。
美觀入體（2）：視整幅作品的美觀程度酌情給分。
本次比賽由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：首先，請1-3號選手上場。（等三人上臺）
B：請各位選手都站到指定地點。
A：聽我口令，預備，開始?。ㄖ鞒秩素撠熡妹氡碛嫊r，3分鐘到時喊停）
B：停！好，下面有請請評委為1-3號參賽選手打分。
A：讓我們以熱烈的掌聲送前三位選手到臺下休息
B：有請4-6號選手上場
A：請各位選手站到指定位置。（站畢）聽我口令，預備，開始?。ㄖ鞒秩素撠熡妹氡碛嫊r，3分鐘到時喊停）
B：有請評委為4-6號參賽選手打分。請三位選手到下面休息！
A：好了，我們1-3號選手的成績已經出來了，他們的后的得分分別是：••••••（鼓掌）
附參賽者名單：
序號團隊展示者
二、第二場：朗讀展示（4：00-4：35）
B：緊接著我們將要進入第二場比賽：朗讀展示環(huán)節(jié)！
A：我為大家介紹本場比賽評委，他們是••••••，其中黃老師為本場比賽評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
（★黃麗娟顧惠芳徐敏馬瑩琦張明輝）
B：下面請允許我宣布本場比賽規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為10分。
體態(tài)（1）：自然大方，動作設計合理1分。不到位處，0.2分為一檔，酌情扣分。
發(fā)音（2）：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。
語速（2）：語速恰適2分，過快或過慢扣0.2-0.4分。
準確（2）：正確、流利2分。因不熟練，每停頓扣0.2分；添字、漏字每次扣0.2分；句子讀錯或回讀，每次扣0.4分。
表現力（3）情感表達與文本內涵一致，聲情并茂，有感染力3分。感情處理不當扣0.2-0.6分，缺乏感染力扣0.2-0.6分
本次比賽也是由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：下面依次請1-6選手上場朗讀展示。（前兩位選手比賽結束，給一點時間讓評委商量打分。與此同時宣布4-6號選手書寫展示的得分情況。）
B：（前兩位結束后）第一場比賽4-6號選手的比賽成績也已經出來了，他們的比分分別是：•••••••（掌聲），下面有請第三位朗誦者：三年級李花老師！
A：前兩位選手的比分分別是：••••
第4位展示結束，報第3位成績，以此類推。
（后一位選手結束后）
B：請大家在自己的座位上適休息，馬上為大家?guī)砗笠粋€環(huán)節(jié)的比賽！
A：第六位選手的成績是：••••••（掌聲）
附參賽者名單：
序號團隊展示者
三、第三場：才藝展示（4：35——5：10）
B：時光匆匆，轉眼已經到了我們第三個環(huán)節(jié)才藝展示環(huán)節(jié)了！
A：下面請允許我為大家介紹后一場比賽的評委，他們是：••••••，期中黃麗娟老師為本場比賽的評審組組長，讓我們以熱烈的掌聲請評委入席：
（★黃麗娟顧惠芳徐敏于宙周毅）
B：請允許我為大家宣布后一場比賽的規(guī)則和評分標準：
本場比賽滿分為5分。
展示時間不超5分鐘，時間到將叫停。
內容設計有創(chuàng)意（1分）
才藝表演有水平（4分）
本次比賽還是由5位評委打分，去掉一個高分，去掉一個低分，然后求平均值作為選手的后得分。
A：讓我們依次請1-6選手上場展示才藝。首先請第一位選手陳睿給我們帶來鋼琴獨奏！
B：感謝陳睿給我們帶來這么唯美的鋼琴獨奏。下面有第二位參賽選手王晴時給我們帶來激情四射的舞蹈《Nobody》
A：熱情的舞蹈點燃了我們心中的激情，接下來讓我們有請第三位選手為我們帶來柔美的傣族舞！
前兩位選手比賽結束，給一點時間讓評委商量打分。
（第3位展示結束）
B：前兩位選手的得分分別為：••••••，讓我們以熱烈的掌聲恭喜他們！
A：下面有請第四位參賽選手為我們帶來歌曲《為了誰》
B：第三位選手的得分為••••••，接著由第五位選手為我們帶來朗誦《草原青青》，掌聲歡迎！
A：第四位選手的得分為：后一位選手的比賽成績?yōu)椋?#8226;•••••
B：后我們請上本場比賽的后一位選手須潔，她將帶我們進入神奇的書法世界，領略中國書法的美妙！掌聲歡迎！
A：后兩名選手的得分為：••••••
附參賽者名單：
序號團隊展示者
四、結束語（5：10——5：15）
A：至此我們第一輪的三項比賽已經全部結束了！
B：經過一系列激烈的角逐，目前一到六年級各團隊的排名和得分如下：暫列第一的是……得分為……
A：暫列第二的是……得分為……
B：暫列第三的是……得分為……
A：暫列第四的是……得分為……
B：暫列第五的是……得分為……
A：暫列第六的是……得分為……
B：讓我們以熱烈的掌聲恭喜各團隊目前已經取得的好成績！
A：讓我們熱情期待各團隊在下學期的說課、上課、評課、綜合素養(yǎng)展示中再創(chuàng)佳績。
合：小學語文團隊素養(yǎng)大賽第一輪比賽到此結束，謝謝大家的熱情參與！