人的一生有很多滋味，酸甜苦辣樣樣都有，但我認(rèn)為成功的滋味是好的。為大家提供《五年級(jí)成功的滋味作文【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
成功，這個(gè)詞并不陌生。人生有無(wú)數(shù)次成功，可這成功卻讓我永生難忘。
在我們期待已久而又害怕的暑假里，我們拿到了通知書(shū)。我的分?jǐn)?shù)還要比妹妹的低了一點(diǎn)，就被媽媽教訓(xùn)了一頓。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你是怎么做姐姐的，成績(jī)比你妹妹的還要低，你讓我的面子往哪擱……”我不禁悲從中來(lái)，眼里涌出了淚水。我平時(shí)也算是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，跟何況我和妹妹的感情一直很好，可常被父母比較，再這樣下去，遲早有一天會(huì)把我們的感情疏遠(yuǎn)的。
下午，我去找妹妹，對(duì)她說(shuō)：“妹妹，從現(xiàn)在起，我們兩個(gè)好好學(xué)習(xí)，靠自己的力量考出真實(shí)成績(jī)，無(wú)論結(jié)果怎么樣，多挨一頓罵?！彼挷徽f(shuō)地答應(yīng)了。從那以后，我們一直在努力，誰(shuí)都沒(méi)有輕易放棄，即使遇到挫折，我們都堅(jiān)持不懈，我們都在為那一天而努力，我們都一直如饑似渴地學(xué)習(xí)著。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假和一個(gè)學(xué)期的努力，我們期待的一天終于來(lái)臨了。這學(xué)期期末考試的成績(jī)單發(fā)到了我們的手里，我們倆度如愿以?xún)?，即使中間還是有一點(diǎn)差距，可是我們都憑借自己的實(shí)力取得了進(jìn)步。雖然我們不是第一名，可我們還是成功了。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)約定，而這個(gè)約定正是促使我們奮勇前進(jìn)的源動(dòng)力，攀登高峰的力量。我和妹妹也一直在堅(jiān)守著這個(gè)約定，希望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想——考取重點(diǎn)中學(xué)。
【篇二】
成功分為很多種，有體育成功、事業(yè)成功、理想成功等，可我喜歡的成功卻與眾不同，是當(dāng)我的結(jié)論被人認(rèn)可時(shí)，我會(huì)感覺(jué)很成功。
我有一個(gè)堂妹，總和我唱反調(diào)，總是因?yàn)橐恍┬r(shí)，“吵”上半天，但我們不是瞎吵，而是用道理來(lái)讓對(duì)方失敗，我每次都會(huì)說(shuō)得她想要掐死我，可她不能，于是，她就不講理了，講一些很難理解的話，所以，我從沒(méi)贏過(guò)；和父母在一起，更不用說(shuō)了，是不能講理的。所以，我的觀點(diǎn)無(wú)論是正確還是錯(cuò)誤，在家人眼里，絕大多數(shù)情況，一律算錯(cuò)。
但有，我又和爸爸“吵”了起來(lái)，原因是電視里的案件過(guò)程，我們倆觀點(diǎn)不一樣，我認(rèn)為：兇手是利用某種手段從門(mén)進(jìn)入行的兇；可爸爸偏認(rèn)為：兇手是從窗進(jìn)入。我們賭了10元錢(qián)，等看結(jié)果。結(jié)果：兇手是盜取了死者生前的鑰匙，配置了一把后，放在了死者門(mén)口，形成鑰匙掉地上的假象，本想趁死者不在家時(shí)行竊，可沒(méi)想到死者會(huì)在家，無(wú)奈之下殺了死者。就這樣，老爸輸給我10元錢(qián)。這是我第三次感到成功，我后來(lái)告訴老爸，的確可能從窗進(jìn)入，可你見(jiàn)過(guò)為了偷東西爬十八樓的人嗎？爸爸笑了笑，說(shuō)了聲的確就上班去了。就在那一天，我感覺(jué)很好，這種滋味好久都沒(méi)有過(guò)了，甜甜的，感覺(jué)到了自己存在的價(jià)值。
在我的成功里有一張五元，一張二十元和這張十元，這是我成功的象征，看到它們，我就能感到那成功的滋味，讓我流連忘返。
【篇三】
自卑，就是自己瞧不起自己。在2、3年級(jí)的時(shí)候，自卑的種子就在我的心里扎根，而且越來(lái)越茂盛。3、4年級(jí)的時(shí)候我則變得沉默不語(yǔ)，變得不愛(ài)說(shuō)話。
突然，某天，我在新華書(shū)店的書(shū)上看到這樣一句的話：“只要自己不下跪，你就永遠(yuǎn)不比別人低?！笔堑模艺侨嗟母叩囊蛔纳椒?，我為什么不能面對(duì)那些讓人絞盡腦汁的困難。我發(fā)誓要踢開(kāi)我然生路上的絆腳石。
那天，正上著語(yǔ)文課，老師教新課文《伏爾加河的纖夫》，老師問(wèn)同學(xué)：“有誰(shuí)能概括出本文的中心思想?！笨粗瑢W(xué)們用期待的眼神看著老師，因?yàn)榇蠹叶寂e起了手，這是，我也慢悠悠的舉起來(lái)了手。心里還在悄悄的醞釀著答案。突然，老師的目光轉(zhuǎn)向了我：“劉進(jìn)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文的中心思想?！蔽艺玖似饋?lái)，腦子不知怎么了霎時(shí)間變成了空白，忘記了答案，邊尷尬的站著，老師問(wèn)：“你到底會(huì)不會(huì)啊？”老師有叫起了郭識(shí)遠(yuǎn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，眼看著同學(xué)回答完，心里別提多嫉妒了。漸漸地下課鈴聲響了起來(lái)，我像是解放一樣癱倒在座位。
課間中，我會(huì)想起剛才的的表現(xiàn)，自己對(duì)著自己說(shuō)：“劉進(jìn)，你到底怎么了？”突然，我想起了貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下竟然奇跡般創(chuàng)造出了《命運(yùn)交響曲》；想起了阿炳在雙目失明的情況下創(chuàng)造出《二泉映月》，他們的精神不正是我的典范嗎？
想到這里，我忽然恍然大悟、兩眼放光。
我決定在下一節(jié)的數(shù)學(xué)課上積極參加教學(xué)。
就這樣，我成功的戰(zhàn)勝了自卑，自行從新的站了起來(lái)。