中國有“書讀百遍，其義自見”的古諺，一直在強(qiáng)調(diào)重復(fù)練習(xí)的重要性。考試日益臨近，多看書，勤做題是大有裨益的。為您提供了“小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:教學(xué)過程設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
(一)導(dǎo)入新課
1.課堂導(dǎo)入的含義
課堂導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。
2.課堂導(dǎo)入的方法
(1)直觀導(dǎo)入
①實(shí)物、教具演示法
②實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法
③視聽導(dǎo)入法
利用現(xiàn)有的綜合媒體，獲取多媒體信息導(dǎo)入課堂。
(2)設(shè)疑導(dǎo)入
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，巧妙設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)又饒有趣味的問題，激發(fā)學(xué)生求知欲 望和探究思維，為整堂課的成功奠定基礎(chǔ)。
①提問析題法
②以舊引新法
③懸念導(dǎo)入法
(3)趣味導(dǎo)入
①故事、事例導(dǎo)入法
②游戲、活動(dòng)導(dǎo)入法
③歌謠、謎語導(dǎo)入法
(4)目標(biāo)展示導(dǎo)入
目標(biāo)展示法，又稱“一課一得法”：要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。要想真正做到一“得”，就要求教師明確課文重點(diǎn)、確定目標(biāo)、直切主題。一開始講課，就直奔主題，即“目標(biāo)展示”導(dǎo)入。
(二)新課講授
在課堂中講述現(xiàn)象與過程、講解概念與規(guī)律、講讀教材與資料、講演明理與移情等統(tǒng)稱講授。
(三)鞏固練習(xí)
在新課講授總結(jié)以后，選擇或者編制一些與教學(xué)內(nèi)容吻合的、有代表性的題目供學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)，并通過練習(xí)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
(四)課堂總結(jié)
1.課堂總結(jié)的類型
通常的課堂總結(jié)主要有兩種形式，即封閉型總結(jié)和開放型總結(jié)。
2.課堂總結(jié)的方法
(1)系統(tǒng)歸納
(2)比較異同
(3)集中小結(jié)
(4)領(lǐng)悟主題
(一)導(dǎo)入新課
1.課堂導(dǎo)入的含義
課堂導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。
2.課堂導(dǎo)入的方法
(1)直觀導(dǎo)入
①實(shí)物、教具演示法
②實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法
③視聽導(dǎo)入法
利用現(xiàn)有的綜合媒體，獲取多媒體信息導(dǎo)入課堂。
(2)設(shè)疑導(dǎo)入
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，巧妙設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)又饒有趣味的問題，激發(fā)學(xué)生求知欲 望和探究思維，為整堂課的成功奠定基礎(chǔ)。
①提問析題法
②以舊引新法
③懸念導(dǎo)入法
(3)趣味導(dǎo)入
①故事、事例導(dǎo)入法
②游戲、活動(dòng)導(dǎo)入法
③歌謠、謎語導(dǎo)入法
(4)目標(biāo)展示導(dǎo)入
目標(biāo)展示法，又稱“一課一得法”：要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。要想真正做到一“得”，就要求教師明確課文重點(diǎn)、確定目標(biāo)、直切主題。一開始講課，就直奔主題，即“目標(biāo)展示”導(dǎo)入。
(二)新課講授
在課堂中講述現(xiàn)象與過程、講解概念與規(guī)律、講讀教材與資料、講演明理與移情等統(tǒng)稱講授。
(三)鞏固練習(xí)
在新課講授總結(jié)以后，選擇或者編制一些與教學(xué)內(nèi)容吻合的、有代表性的題目供學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)，并通過練習(xí)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
(四)課堂總結(jié)
1.課堂總結(jié)的類型
通常的課堂總結(jié)主要有兩種形式，即封閉型總結(jié)和開放型總結(jié)。
2.課堂總結(jié)的方法
(1)系統(tǒng)歸納
(2)比較異同
(3)集中小結(jié)
(4)領(lǐng)悟主題