“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
編制核查情況報告篇一
現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色，這也是多重角色的混合體，有的時候像保姆，有的時候像朋友，有的時候像是教練，有的時候是心理咨詢顧問，有的時候是銷售員和推銷員，班主任將永遠不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點什么，可是畢竟還是懶了，不只是經(jīng)歷和實踐上，有的時候自己也會存在一種惰性。
自己所帶的學員也就是那么幾種，一個優(yōu)秀的班主任應該首先先把自己的學員分成幾類，主要是幾大類：學習品質方面、個人思想方面、個人習慣上面，學員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。
首先作為一個班主任需要做到對于他們的細心、耐心。對于學員的事情沒有小事，當然這時候也要把握一個度的問題，不能過猶不及，否則就真的成了保姆式班主任了。對于學員我們當然不是以一個很高的姿態(tài)進入，但是我們一開始進入時一定是以一個嚴師的角色進入的，后期對待不同的事情上面可以適當?shù)挠薪巧D變，讓學員感覺到你的嚴格和仁慈共存。
到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學生，這里面也有因為自己的工作做到為讓學員把一切都交給我的例子，看見學員對自己心存感激的時候，自己心里面是很自豪的，當然，自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已，當我們懷著一份真誠的心給她做工作時，同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他，只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心，這一切都會伴隨他們的成長的，最終讓他們成為一個成功的人，那也將是你自己的驕傲。
對于品學兼優(yōu)的學員我們需要給他們建立更強的自信心，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個*臺。我們可能讓他們擔任的是班委成員，也可能是學習組長，或是大班委人選，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能，當然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的，工作總結或者說逼出來的，xxxx可以塑造優(yōu)秀員工，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學員，激發(fā)學員的才能。首先我們對他們的要求在技術方面必須有強項，通過勤于練習，自己查資料等等成為就業(yè)的技術明星，同樣在領導才能上也給與其鍛煉的機會，為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準備，這時候學員不僅在技術上過硬，職業(yè)素質方面也不斷積累，同時，他們會形成一個很好的學習氛圍，能夠主動地組織學員學習，提高班級整體的學習效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個班級的優(yōu)秀學員，當然也包括在高中當教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學員干部。在xxxx，優(yōu)秀學員可能是做讓教員省心的，因為他們是求知欲望很強烈的，學習主動性很好，但是我們的目標是使他們成為更優(yōu)秀的，所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力，讓他們感覺到時間的緊迫感，就業(yè)的壓力，因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星，那么才會帶來更好的口碑效應，所以，我們說，心得體會優(yōu)秀學員我們不能疏忽，而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的*臺，讓他們短期內能夠有更好的發(fā)展前景。
那么對于每個班級讓教員頭疼，讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學率的決定性人物了，如何讓這些人一開始就不掉隊，一直走向就業(yè)，這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學典禮，到第一學期升學，到升入y2，一直到畢業(yè)，我們付出的更多，既要讓他們學到將來能夠勝任工作的基本技能，又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習，在這一年半的時間里面，我們付出的確實很多，需要很多工作也要細致化。從預科開始，我們開始關注這些人群，關注他們，及時向教員詢問他們的學習結果，了解他們的掌握情況，除了讓教員上機課時給與更多的關注，需要我們做到的還有不間斷的跟蹤，從*時的出勤開始嚴格抓，可以說不允許差生請假，也可以說是做到對他們這方面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學率。出勤保證后就是看過程管理了，對這樣的學員有經(jīng)驗的教員往往會因才施教，給她留適合他自己的作業(yè)，那么這時候就需要我們班主任及時關注他學習進度，作業(yè)完成情況，和教員配合好，可以通過上機課教員重點輔導，組長幫帶的方法使其學習不掉隊，在學習的過程中班主任做到訪談到位，及時給與鼓勵，幫助其建立自信，因為我們也都知道，學習軟件確實很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學員的家長保持聯(lián)系，讓他們知道學員在這里一點一滴的進步，或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學員的家長，讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明，這時候，口碑效應也會自然而生。當然我們也可以利用一些宣傳材料，比如宣傳欄設立進步明星，一階段考試完畢后發(fā)一些進步獎等等，可能你認為不起眼的鼓勵對于學員本身來說卻會改變他們的一生。
有的時候有的學員心里面可能會存在逆反心理，長時間了不接受班主任的細致工作，認為班主任嘮叨，煩人。這個時候，對待這種學員可能就需要我們在保證原則的基礎上，對他們的管理做到松緊有度，以嚴格為底線，可能有一段時間故意冷漠他，然后讓他學會反思，同時班主任做這些學員的思想工作時能夠挖掘他的痛點，引導他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。
因為有的時候班主任的工作確實需要做到對得起自己的良心，說服他去升學，卻沒有再去管他，到時候我們損失的更多，不僅僅是口碑而已，還有是別人對于自己的那一份信任。所以，班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學率高低的重要因素，當然也要看教員對于這一部分學員的教授能力了，可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了，一開始讓他學會模仿，然后形成個人習慣，逐漸發(fā)展個人能力。
對于自閉學員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題。在做學員思想工作的時候，一開始由于由于總是給學員一個高的姿態(tài)，好像是他犯了錯誤，在接受審判似的，他的嘴總是打不開，都是班主任在做獨角戲，一兩個小時下來，班主任累得不行，但是卻沒有結果。那么在這個時候，我一般是從學員的其他方面談起，比如家里情況，愛好，特長，以及最近的進步展開說話的話題，然后逐步引入正題，幫助其分析他現(xiàn)實所面臨的問題，然后逐步讓他感到自己的不足，需要做的地方很多，然后快速的幫助其建立自信，給其日后的學習做一個計劃，以后督促其完成，并且間隔性的給他一定的鼓勵和肯定，幫助他建立好的學習習慣和生活習慣。
對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學員，而還有一大部分屬于學習一般，素質也一般，也就是讓老師感覺不起眼的學員，學習能跟上，也升學了，但是成績不優(yōu)秀，需要加強的也很多。對于這些學員，班主任、教員不必去天天催他們學習，只是他們自身的那種壓力不是很大，而這一部分中堅力量的學員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多，那么對于他們的日常管理，班主任也不能忽視掉。尤其升入s2，或者y2，這時候需要我們給他們灌輸競爭的思想，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面，在最后一個學期讓他們形成在班級里面競爭學習的氣氛，誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的，時間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道，都是可以作為他們自我激勵的手段，從而激勵他們能夠做的更好，爭取更加出色的企業(yè)，更好的發(fā)展空間。
編制核查情況報告篇二
我鎮(zhèn)機關行政編制數(shù)22人，實有人數(shù)19人，行政領導職數(shù)按2007年“三定方案”核定為6人，2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆配備領導7人，現(xiàn)實有領導7人（其中：黨委書記1名，人大副主席1名，鎮(zhèn)長1名，副書記1名，副鎮(zhèn)長3名）。行政內設黨政辦公室、經(jīng)濟社會發(fā)展辦公室、財政所3個辦公室。另核新工勤人員編制2人，實有2人。政府直屬事業(yè)機構2個，即：農村經(jīng)濟技術服務中心核定事業(yè)編制7人，實有7人；社會事業(yè)服務中心核定事業(yè)編制10人，實有10人。均為財政全額撥款。
我鎮(zhèn)嚴格加強和規(guī)范機構編制管理，嚴格控制機構編制總量。一是健全工作機制。班子成員熟悉機構編制政策、法規(guī)及相關程序。認真落實機構編制工作集體研究制度，健全工作責任機制。明確主管領導和具體經(jīng)辦人員，配齊配強辦公設備。二是常規(guī)管理工作?？站庍M人；規(guī)范使用《市區(qū)機關（事業(yè)）單位空缺編制使用申報表》；能夠根據(jù)組織、人社部門相關文件資料，及時辦理上、下編手續(xù)；無在編不在崗人員。機構編制檔案保管完整規(guī)范。
機構編制基礎檔案健全。未出現(xiàn)擅自變更、調整或增減機構，掛牌機構名稱規(guī)范，財政供養(yǎng)人員與批準的編制相對應。管住管好而不管死，在盤活存量上下功夫，充分挖掘現(xiàn)有人員編制潛力，實現(xiàn)人員編制效用的最大化，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的機構編制保障。
嚴格落實機構編制管理各項規(guī)定，不斷探索和完善行之有效的`機構編制管理辦法，通過紀委、組織、人事、財政等部門的密切配合，健全機構編制監(jiān)督檢查協(xié)調機制，強化對全鎮(zhèn)機構編制和實有人員的動態(tài)監(jiān)管，嚴肅查處機構編制違紀違規(guī)行為，堅決維護機構編制管理的嚴肅性和權威性。做到了嚴格按照機關“三定”和事業(yè)單位機構編制方案核定的職能履責、機構運行規(guī)范有序、無“條條干預”情況。
經(jīng)過自查，鎮(zhèn)機構編制管理工作嚴格執(zhí)行了上級的有關政策，認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構編制的要求，確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機構和人員編制以及事業(yè)單位和人員編制，嚴格控編審批，不存在超編進人等違紀違規(guī)行為；不存在超限額設置機構問題；推行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制實名制管理，定編到人并進行了公示。
編制核查情況報告篇三
一、領導重視，提高認識
歷年來，我局領導認真執(zhí)行機構編制管理有關規(guī)定，把機構編制工作作為重點工作來抓，把加強和完善機構編制管理，作為堅持科學發(fā)展觀的一項重要基礎性工作，并要求局人事部門認真學習、貫徹落實機構編制管理的相關規(guī)定，自覺遵守機構編制工作制度，切實做好“四個管理”，即加強管理、嚴格管理、規(guī)范管理和依法管理。
二、程序規(guī)范，運行有序
我局人事部門不斷加強日常機構編制管理，按照市編委的要求，嚴格執(zhí)行機構編制工作的各項程序，使機構編制管理工作制度較好地落到了實處，保障了機構編制管理工作按規(guī)定，按程序，按政策，按要求操作運行。
三、加強管理，執(zhí)行到位
1從自查情況來看，我局機構編制管理執(zhí)行情況總體良好，制度健全，程序規(guī)范，成效明顯，沒有發(fā)現(xiàn)違反機構編制管理有關規(guī)定的情況。
按照市*《關于印發(fā)市局主要職責內設機構和人員編制規(guī)定的通知》（府辦[20xx]47號）和市公務員局《關于市局職位設置的批復》（公復[20xx]3號）關于內設機構、人員編制和領導職數(shù)設置的規(guī)定，我局設10個內設機構，機關行政編制37名，工勤3名，不存在擅自設立內設機構、加掛牌子、變更名稱或職能等問題，也沒有超編進人，超配領導職數(shù)的情況。按照《關于設立市所的通知》（編[20xx]12號）要求，增設了正科級全額撥款事業(yè)單位市所，人員編制5名，保留了檢驗所，人員編制42名。
（二）行政管理體制改革情況
按照市委、市*、市編委的部署，我局嚴格執(zhí)行獲批的機構改革方案，認真組織實施，成立了市局機構改革領導小組，印發(fā)了《市局機關“三定”工作方案。我局機關共設10個科室，其中保留2個科室，根據(jù)職能調整需要，撤消了食品安全科，增設了政策科、審批科、服務監(jiān)管科、，另按有關文件規(guī)定設置機關黨總支和紀檢監(jiān)察機構。20xx年4月，我局機構改革“三定”工作圓滿完成，在省、市*規(guī)定的時限內完成了機構改革任務，并按要求及時報送了機構改革工作總結報告和2機構改革自評報告。
（三）直屬事業(yè)單位情況
我局按要求積極做好直屬事業(yè)單位改革和法人登記工作，認真做好事業(yè)單位調查清理工作，及時報送了調查清理報表。事業(yè)單位法人登記率100%，事業(yè)單位法人年檢率100%，做到及時變更事業(yè)單位法人登記事項。
20xx年，我局共提拔任命科級領導干部9人，其中，局機關提拔正科級干部1人，副科級干部5人（含4名副科級領導職務、1名副科級非領導職務），新成立的直屬事業(yè)單位市監(jiān)督所提拔正科級干部1人，副科級干部2人。在提拔領導干部過程中，我局均按規(guī)定向市編辦、市委組織部公務員管理科報送領導職數(shù)申報表。對新進人員及時辦理入編、調整手續(xù)，規(guī)范填寫編制管理簿。積極做好機構編制統(tǒng)計年報及各項專項統(tǒng)計工作，做到統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確，報送及時。
編制核查情況報告篇四
我校為隸屬xx區(qū)的公辦中學，舉辦單位為xx區(qū)教育局，根據(jù)《關于重新核定xx市第九中學等五所學校機構編制的通知》（xx編辦[20xx]178號）文件精神，我校機構規(guī)格為正科級，屬財政經(jīng)費全額撥款的事業(yè)單位。核定事業(yè)編制數(shù)為162人，學校實有人數(shù)100人；核定領導職數(shù)5人，學校實有領導職數(shù)4人；核定行政管理人數(shù)20人，學校實有行政管理人數(shù)1人；核定專業(yè)技術人員124人，學校實有專業(yè)技術人員92人；核定工勤人員13人，學校實有工勤人員5人；無內設機構；無其他行政編制人員在本單位工作情況；無編外用人及借用在職人員情況。
1、認真學習有關文件精神，提升對編制核查工作的重視度，細致布臵核查工作。
學校人事秘書認真參加區(qū)機構編制委員會辦公室召開的核查工作會議，第一時間將有關文件及會議精神帶回學校。學校召開校務會議，仔細研讀文件，領會上級精神，充分認識核查工作的重要性。按照上級部門制定的時間節(jié)點部署各環(huán)節(jié)工作，將之納入到學校工作的議事日程。
2、切實自我核查、自我糾錯，重重審核，嚴格把關。
按照區(qū)《關于做好全區(qū)機構編制核查工作的會議通知》要求，學校根據(jù)下發(fā)的表式項目內容逐一核實本校編制情況，修正我校人員實名制信息，務必做到學校實有人員的信息完備、完善、規(guī)范、屬實。同時，人事秘書填寫《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構編制和實有人員情況調查表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構情況表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構編制沿革情況表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位在編人員核查表》及《xx市xx區(qū)事業(yè)單位編外人員核查表》等有關核查工作表格，先提請校領導審核后再送教育局人事科審核，重重審核，嚴格把關。
近年來，特別是教師崗位設臵全面鋪開后，對我校的人員編制管理工作提出了新的要求。學校定期對編制人員的實際變動情況及時做好更新工作。在人員進編招聘上，我們首先根據(jù)學校實際用人情況，明確崗位缺額，然后上報有關部門，由區(qū)教育局、區(qū)人保局統(tǒng)一公開招聘。做到了規(guī)范化引進人才，杜絕了未經(jīng)編制使用審批擅自進人的情況。
一是進一步加強學習宣傳，提高學校領導對機構編制工作重要性的認識。
二是結合上級部門的機構編制管理要求和借鑒好的管理經(jīng)驗，加大機構編制管理的各項規(guī)章制度執(zhí)行力度，促進編制管理程序化、規(guī)范。
三是正確處理編制管控與引進人才的關系，為保障學校教育教學工作的正常、有序開展，提升學校的辦學水平，學校將進一步完善教師崗位設臵等諸項工作，從而提高學校教職員工的整體素質。
xx市xx中學
20xx年7月11日
編制核查情況報告篇五
一、推進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革
(一)為了加強基層_建設，切實減輕農民負擔，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作效率，推動我縣新農村建設又好又快的發(fā)展，按照市人事局、市編辦的統(tǒng)一部署和要求，結合我縣實際，開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革?？h編辦對城關鎮(zhèn)等16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革方案批復后，緊緊圍繞轉變政府職能開展工作。
(二)進一步加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革的跟蹤指導，深入了解改革的進展情況，研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題。先后深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督和指導開展規(guī)范機構、工作職位（崗位）設置、人員編制核定、競爭上崗和編制實名制管理登記等工作。
(三)繼續(xù)落實《中央編辦關于嚴格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構和人員編制的通知》要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構進行了整合和調整。行政撤銷內設機構，按編設置職位，以職定位，責任到人，各負其責。事業(yè)單位整合為“四個中心”，即農業(yè)服務中心、人口與計劃生育服務中心、社會事務服務中心、財經(jīng)工作服務中心。
編制核查情況報告篇一
現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色，這也是多重角色的混合體，有的時候像保姆，有的時候像朋友，有的時候像是教練，有的時候是心理咨詢顧問，有的時候是銷售員和推銷員，班主任將永遠不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點什么，可是畢竟還是懶了，不只是經(jīng)歷和實踐上，有的時候自己也會存在一種惰性。
自己所帶的學員也就是那么幾種，一個優(yōu)秀的班主任應該首先先把自己的學員分成幾類，主要是幾大類：學習品質方面、個人思想方面、個人習慣上面，學員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。
首先作為一個班主任需要做到對于他們的細心、耐心。對于學員的事情沒有小事，當然這時候也要把握一個度的問題，不能過猶不及，否則就真的成了保姆式班主任了。對于學員我們當然不是以一個很高的姿態(tài)進入，但是我們一開始進入時一定是以一個嚴師的角色進入的，后期對待不同的事情上面可以適當?shù)挠薪巧D變，讓學員感覺到你的嚴格和仁慈共存。
到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學生，這里面也有因為自己的工作做到為讓學員把一切都交給我的例子，看見學員對自己心存感激的時候，自己心里面是很自豪的，當然，自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已，當我們懷著一份真誠的心給她做工作時，同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他，只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心，這一切都會伴隨他們的成長的，最終讓他們成為一個成功的人，那也將是你自己的驕傲。
對于品學兼優(yōu)的學員我們需要給他們建立更強的自信心，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個*臺。我們可能讓他們擔任的是班委成員，也可能是學習組長，或是大班委人選，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能，當然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的，工作總結或者說逼出來的，xxxx可以塑造優(yōu)秀員工，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學員，激發(fā)學員的才能。首先我們對他們的要求在技術方面必須有強項，通過勤于練習，自己查資料等等成為就業(yè)的技術明星，同樣在領導才能上也給與其鍛煉的機會，為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準備，這時候學員不僅在技術上過硬，職業(yè)素質方面也不斷積累，同時，他們會形成一個很好的學習氛圍，能夠主動地組織學員學習，提高班級整體的學習效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個班級的優(yōu)秀學員，當然也包括在高中當教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學員干部。在xxxx，優(yōu)秀學員可能是做讓教員省心的，因為他們是求知欲望很強烈的，學習主動性很好，但是我們的目標是使他們成為更優(yōu)秀的，所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力，讓他們感覺到時間的緊迫感，就業(yè)的壓力，因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星，那么才會帶來更好的口碑效應，所以，我們說，心得體會優(yōu)秀學員我們不能疏忽，而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的*臺，讓他們短期內能夠有更好的發(fā)展前景。
那么對于每個班級讓教員頭疼，讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學率的決定性人物了，如何讓這些人一開始就不掉隊，一直走向就業(yè)，這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學典禮，到第一學期升學，到升入y2，一直到畢業(yè)，我們付出的更多，既要讓他們學到將來能夠勝任工作的基本技能，又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習，在這一年半的時間里面，我們付出的確實很多，需要很多工作也要細致化。從預科開始，我們開始關注這些人群，關注他們，及時向教員詢問他們的學習結果，了解他們的掌握情況，除了讓教員上機課時給與更多的關注，需要我們做到的還有不間斷的跟蹤，從*時的出勤開始嚴格抓，可以說不允許差生請假，也可以說是做到對他們這方面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學率。出勤保證后就是看過程管理了，對這樣的學員有經(jīng)驗的教員往往會因才施教，給她留適合他自己的作業(yè)，那么這時候就需要我們班主任及時關注他學習進度，作業(yè)完成情況，和教員配合好，可以通過上機課教員重點輔導，組長幫帶的方法使其學習不掉隊，在學習的過程中班主任做到訪談到位，及時給與鼓勵，幫助其建立自信，因為我們也都知道，學習軟件確實很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學員的家長保持聯(lián)系，讓他們知道學員在這里一點一滴的進步，或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學員的家長，讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明，這時候，口碑效應也會自然而生。當然我們也可以利用一些宣傳材料，比如宣傳欄設立進步明星，一階段考試完畢后發(fā)一些進步獎等等，可能你認為不起眼的鼓勵對于學員本身來說卻會改變他們的一生。
有的時候有的學員心里面可能會存在逆反心理，長時間了不接受班主任的細致工作，認為班主任嘮叨，煩人。這個時候，對待這種學員可能就需要我們在保證原則的基礎上，對他們的管理做到松緊有度，以嚴格為底線，可能有一段時間故意冷漠他，然后讓他學會反思，同時班主任做這些學員的思想工作時能夠挖掘他的痛點，引導他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。
因為有的時候班主任的工作確實需要做到對得起自己的良心，說服他去升學，卻沒有再去管他，到時候我們損失的更多，不僅僅是口碑而已，還有是別人對于自己的那一份信任。所以，班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學率高低的重要因素，當然也要看教員對于這一部分學員的教授能力了，可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了，一開始讓他學會模仿，然后形成個人習慣，逐漸發(fā)展個人能力。
對于自閉學員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題。在做學員思想工作的時候，一開始由于由于總是給學員一個高的姿態(tài)，好像是他犯了錯誤，在接受審判似的，他的嘴總是打不開，都是班主任在做獨角戲，一兩個小時下來，班主任累得不行，但是卻沒有結果。那么在這個時候，我一般是從學員的其他方面談起，比如家里情況，愛好，特長，以及最近的進步展開說話的話題，然后逐步引入正題，幫助其分析他現(xiàn)實所面臨的問題，然后逐步讓他感到自己的不足，需要做的地方很多，然后快速的幫助其建立自信，給其日后的學習做一個計劃，以后督促其完成，并且間隔性的給他一定的鼓勵和肯定，幫助他建立好的學習習慣和生活習慣。
對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學員，而還有一大部分屬于學習一般，素質也一般，也就是讓老師感覺不起眼的學員，學習能跟上，也升學了，但是成績不優(yōu)秀，需要加強的也很多。對于這些學員，班主任、教員不必去天天催他們學習，只是他們自身的那種壓力不是很大，而這一部分中堅力量的學員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多，那么對于他們的日常管理，班主任也不能忽視掉。尤其升入s2，或者y2，這時候需要我們給他們灌輸競爭的思想，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面，在最后一個學期讓他們形成在班級里面競爭學習的氣氛，誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的，時間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道，都是可以作為他們自我激勵的手段，從而激勵他們能夠做的更好，爭取更加出色的企業(yè)，更好的發(fā)展空間。
編制核查情況報告篇二
我鎮(zhèn)機關行政編制數(shù)22人，實有人數(shù)19人，行政領導職數(shù)按2007年“三定方案”核定為6人，2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆配備領導7人，現(xiàn)實有領導7人（其中：黨委書記1名，人大副主席1名，鎮(zhèn)長1名，副書記1名，副鎮(zhèn)長3名）。行政內設黨政辦公室、經(jīng)濟社會發(fā)展辦公室、財政所3個辦公室。另核新工勤人員編制2人，實有2人。政府直屬事業(yè)機構2個，即：農村經(jīng)濟技術服務中心核定事業(yè)編制7人，實有7人；社會事業(yè)服務中心核定事業(yè)編制10人，實有10人。均為財政全額撥款。
我鎮(zhèn)嚴格加強和規(guī)范機構編制管理，嚴格控制機構編制總量。一是健全工作機制。班子成員熟悉機構編制政策、法規(guī)及相關程序。認真落實機構編制工作集體研究制度，健全工作責任機制。明確主管領導和具體經(jīng)辦人員，配齊配強辦公設備。二是常規(guī)管理工作?？站庍M人；規(guī)范使用《市區(qū)機關（事業(yè)）單位空缺編制使用申報表》；能夠根據(jù)組織、人社部門相關文件資料，及時辦理上、下編手續(xù)；無在編不在崗人員。機構編制檔案保管完整規(guī)范。
機構編制基礎檔案健全。未出現(xiàn)擅自變更、調整或增減機構，掛牌機構名稱規(guī)范，財政供養(yǎng)人員與批準的編制相對應。管住管好而不管死，在盤活存量上下功夫，充分挖掘現(xiàn)有人員編制潛力，實現(xiàn)人員編制效用的最大化，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的機構編制保障。
嚴格落實機構編制管理各項規(guī)定，不斷探索和完善行之有效的`機構編制管理辦法，通過紀委、組織、人事、財政等部門的密切配合，健全機構編制監(jiān)督檢查協(xié)調機制，強化對全鎮(zhèn)機構編制和實有人員的動態(tài)監(jiān)管，嚴肅查處機構編制違紀違規(guī)行為，堅決維護機構編制管理的嚴肅性和權威性。做到了嚴格按照機關“三定”和事業(yè)單位機構編制方案核定的職能履責、機構運行規(guī)范有序、無“條條干預”情況。
經(jīng)過自查，鎮(zhèn)機構編制管理工作嚴格執(zhí)行了上級的有關政策，認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構編制的要求，確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機構和人員編制以及事業(yè)單位和人員編制，嚴格控編審批，不存在超編進人等違紀違規(guī)行為；不存在超限額設置機構問題；推行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制實名制管理，定編到人并進行了公示。
編制核查情況報告篇三
一、領導重視，提高認識
歷年來，我局領導認真執(zhí)行機構編制管理有關規(guī)定，把機構編制工作作為重點工作來抓，把加強和完善機構編制管理，作為堅持科學發(fā)展觀的一項重要基礎性工作，并要求局人事部門認真學習、貫徹落實機構編制管理的相關規(guī)定，自覺遵守機構編制工作制度，切實做好“四個管理”，即加強管理、嚴格管理、規(guī)范管理和依法管理。
二、程序規(guī)范，運行有序
我局人事部門不斷加強日常機構編制管理，按照市編委的要求，嚴格執(zhí)行機構編制工作的各項程序，使機構編制管理工作制度較好地落到了實處，保障了機構編制管理工作按規(guī)定，按程序，按政策，按要求操作運行。
三、加強管理，執(zhí)行到位
1從自查情況來看，我局機構編制管理執(zhí)行情況總體良好，制度健全，程序規(guī)范，成效明顯，沒有發(fā)現(xiàn)違反機構編制管理有關規(guī)定的情況。
按照市*《關于印發(fā)市局主要職責內設機構和人員編制規(guī)定的通知》（府辦[20xx]47號）和市公務員局《關于市局職位設置的批復》（公復[20xx]3號）關于內設機構、人員編制和領導職數(shù)設置的規(guī)定，我局設10個內設機構，機關行政編制37名，工勤3名，不存在擅自設立內設機構、加掛牌子、變更名稱或職能等問題，也沒有超編進人，超配領導職數(shù)的情況。按照《關于設立市所的通知》（編[20xx]12號）要求，增設了正科級全額撥款事業(yè)單位市所，人員編制5名，保留了檢驗所，人員編制42名。
（二）行政管理體制改革情況
按照市委、市*、市編委的部署，我局嚴格執(zhí)行獲批的機構改革方案，認真組織實施，成立了市局機構改革領導小組，印發(fā)了《市局機關“三定”工作方案。我局機關共設10個科室，其中保留2個科室，根據(jù)職能調整需要，撤消了食品安全科，增設了政策科、審批科、服務監(jiān)管科、，另按有關文件規(guī)定設置機關黨總支和紀檢監(jiān)察機構。20xx年4月，我局機構改革“三定”工作圓滿完成，在省、市*規(guī)定的時限內完成了機構改革任務，并按要求及時報送了機構改革工作總結報告和2機構改革自評報告。
（三）直屬事業(yè)單位情況
我局按要求積極做好直屬事業(yè)單位改革和法人登記工作，認真做好事業(yè)單位調查清理工作，及時報送了調查清理報表。事業(yè)單位法人登記率100%，事業(yè)單位法人年檢率100%，做到及時變更事業(yè)單位法人登記事項。
20xx年，我局共提拔任命科級領導干部9人，其中，局機關提拔正科級干部1人，副科級干部5人（含4名副科級領導職務、1名副科級非領導職務），新成立的直屬事業(yè)單位市監(jiān)督所提拔正科級干部1人，副科級干部2人。在提拔領導干部過程中，我局均按規(guī)定向市編辦、市委組織部公務員管理科報送領導職數(shù)申報表。對新進人員及時辦理入編、調整手續(xù)，規(guī)范填寫編制管理簿。積極做好機構編制統(tǒng)計年報及各項專項統(tǒng)計工作，做到統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確，報送及時。
編制核查情況報告篇四
我校為隸屬xx區(qū)的公辦中學，舉辦單位為xx區(qū)教育局，根據(jù)《關于重新核定xx市第九中學等五所學校機構編制的通知》（xx編辦[20xx]178號）文件精神，我校機構規(guī)格為正科級，屬財政經(jīng)費全額撥款的事業(yè)單位。核定事業(yè)編制數(shù)為162人，學校實有人數(shù)100人；核定領導職數(shù)5人，學校實有領導職數(shù)4人；核定行政管理人數(shù)20人，學校實有行政管理人數(shù)1人；核定專業(yè)技術人員124人，學校實有專業(yè)技術人員92人；核定工勤人員13人，學校實有工勤人員5人；無內設機構；無其他行政編制人員在本單位工作情況；無編外用人及借用在職人員情況。
1、認真學習有關文件精神，提升對編制核查工作的重視度，細致布臵核查工作。
學校人事秘書認真參加區(qū)機構編制委員會辦公室召開的核查工作會議，第一時間將有關文件及會議精神帶回學校。學校召開校務會議，仔細研讀文件，領會上級精神，充分認識核查工作的重要性。按照上級部門制定的時間節(jié)點部署各環(huán)節(jié)工作，將之納入到學校工作的議事日程。
2、切實自我核查、自我糾錯，重重審核，嚴格把關。
按照區(qū)《關于做好全區(qū)機構編制核查工作的會議通知》要求，學校根據(jù)下發(fā)的表式項目內容逐一核實本校編制情況，修正我校人員實名制信息，務必做到學校實有人員的信息完備、完善、規(guī)范、屬實。同時，人事秘書填寫《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構編制和實有人員情況調查表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構情況表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位機構編制沿革情況表》、《xx市xx區(qū)事業(yè)單位在編人員核查表》及《xx市xx區(qū)事業(yè)單位編外人員核查表》等有關核查工作表格，先提請校領導審核后再送教育局人事科審核，重重審核，嚴格把關。
近年來，特別是教師崗位設臵全面鋪開后，對我校的人員編制管理工作提出了新的要求。學校定期對編制人員的實際變動情況及時做好更新工作。在人員進編招聘上，我們首先根據(jù)學校實際用人情況，明確崗位缺額，然后上報有關部門，由區(qū)教育局、區(qū)人保局統(tǒng)一公開招聘。做到了規(guī)范化引進人才，杜絕了未經(jīng)編制使用審批擅自進人的情況。
一是進一步加強學習宣傳，提高學校領導對機構編制工作重要性的認識。
二是結合上級部門的機構編制管理要求和借鑒好的管理經(jīng)驗，加大機構編制管理的各項規(guī)章制度執(zhí)行力度，促進編制管理程序化、規(guī)范。
三是正確處理編制管控與引進人才的關系，為保障學校教育教學工作的正常、有序開展，提升學校的辦學水平，學校將進一步完善教師崗位設臵等諸項工作，從而提高學校教職員工的整體素質。
xx市xx中學
20xx年7月11日
編制核查情況報告篇五
一、推進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革
(一)為了加強基層_建設，切實減輕農民負擔，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作效率，推動我縣新農村建設又好又快的發(fā)展，按照市人事局、市編辦的統(tǒng)一部署和要求，結合我縣實際，開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革?？h編辦對城關鎮(zhèn)等16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構改革方案批復后，緊緊圍繞轉變政府職能開展工作。
(二)進一步加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革的跟蹤指導，深入了解改革的進展情況，研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題。先后深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督和指導開展規(guī)范機構、工作職位（崗位）設置、人員編制核定、競爭上崗和編制實名制管理登記等工作。
(三)繼續(xù)落實《中央編辦關于嚴格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構和人員編制的通知》要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位機構進行了整合和調整。行政撤銷內設機構，按編設置職位，以職定位，責任到人，各負其責。事業(yè)單位整合為“四個中心”，即農業(yè)服務中心、人口與計劃生育服務中心、社會事務服務中心、財經(jīng)工作服務中心。