課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意?？扇嫣嵘⒆觽儗τ谡Z文的興趣。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)設計的。下面是整理分享的西師大版小學四年級下冊語文課件：《神奇的玻璃家族》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學要求：
1、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、把握文章主要內容，從中理解新型玻璃的特點、用途。
3、激發(fā)學生探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學重點：
通過朗讀課文，了解主要內容，感受新型玻璃的神奇。
教學難點：
了解新型玻璃的特點用途。
教學準備:
搜集有關新型玻璃的文字資料。
教學過程：
一、導入新課
謎語：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
說說日常見到的玻璃有哪些種類？
今天我們一起走進神奇的玻璃家族，認識一些新成員吧!
二、出示學習任務
1、朗讀課文，讀準生詞，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點、用途。
3、選擇自己喜歡的對話片段，在小組內與同學合作，分角色朗讀，注意讀出不同的說話語氣。
三、自學、交流
教師巡視，指導學生學習
四、展示
1、同學們，你們認識了哪些新成員？
2、新成員還真不少，誰能為大家介紹一下這些新成員？
3、同學們，你們現在就是文中的角色之一，試一下，看誰讀的！
五、拓展延伸，總結全文
1、補充資料
2、如果你是玻璃廠的設計師，你想為玻璃家族增添哪些新成員，讓我們的生活更加美好？
3、同學們，你們設計的玻璃一定會問世，你們都是未來的科技新星！
六、課后反思
這節(jié)課，始終以讀為主，在多種形式的讀中，學生理解了課文內容，體驗到了學習的樂趣。不足的是，學生在學的環(huán)節(jié)中，思想不集中，導致自學時間過長，這需要平日多加訓練，養(yǎng)成教育很重要!
【篇二】
教學目標：
1.學會本課生字新詞，能通過查字典并聯系上下文理解詞語。
2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。
3.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練。
4.通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性。
教學重、難點：
了解神奇的玻璃的作用，練習分角色朗讀課文。
教學準備：
課前布置學生搜集有關神奇玻璃的資料。
教學方法：
引導法談話法學習方法自主合作探究
教學時間：
2課時
教學過程：
一、定好目標，自由探索
1.我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學習、了解有關神奇玻璃的哪些知識呢？（根據學生的回答板書：學什么名稱作用）
2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識呢？各小組討論學習本課的方法。
生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。
生2：抓重點詞語，歸納玻璃的作用。
生3：通過小組討論、交流來解決。„„（根據學生的回答板書：怎么學讀課文畫句子抓詞語討論交流）
3.請同學們根據自己確定的學習內容和學習方式，采用自己喜歡的方式來學習課文。
四、討論交流，合作探究
討論交流。
1?組內討論、交流自學情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。
2?全班交流：通過學習交流，你讀懂了什么？（師相機板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時點撥）
合作推銷。
1.師：我是一個有名的房地產開發(fā)商，近剛開發(fā)了一個花園，名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價。聽說這里要開神奇玻璃展銷會，特來看看有沒有適合需要的產品。
2.學生分組進行產品推銷，多媒體出示推銷員要求
①自己設計推銷詞，形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意；
②說話有條理、大方；
③能說清楚神奇玻璃的作用。組內討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報發(fā)言。
3.每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）
泡沫玻璃產品推銷小組具體要求
1、闡述本產品的作用；
2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結實”等關鍵詞；
3、用上“雖然„„但是„„”這個句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
夾絲玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“堅硬”、“安然無恙”等關鍵詞語；
3、用上“即使„„仍然„„”這個句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
變色玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“反射”、“調節(jié)”等關鍵詞語；
3、用上一個比喻句；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
隔熱玻璃產品推銷小組要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關鍵詞語；
3、用上一句排比句；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
吃音玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關鍵詞語；
3、用上“即使„„也„„”句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
二、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設計
1.過渡：你們的課文內容學得扎實，推銷水平也很高，真好！同學們，我們人類真了不起，研制出了這么神奇的玻璃。同學們上節(jié)課已經查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。
2.你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種神奇玻璃嗎？
3.師生點評。
三、總結評價，布置作業(yè)
1.總結評價：今天的語文課你認為學得怎么樣？
2.布置作業(yè)：將自己喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作等用自己的語言敘述出來。
3.用“我想發(fā)明„„玻璃”開頭寫一段話。
教學要求：
1、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、把握文章主要內容，從中理解新型玻璃的特點、用途。
3、激發(fā)學生探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學重點：
通過朗讀課文，了解主要內容，感受新型玻璃的神奇。
教學難點：
了解新型玻璃的特點用途。
教學準備:
搜集有關新型玻璃的文字資料。
教學過程：
一、導入新課
謎語：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
說說日常見到的玻璃有哪些種類？
今天我們一起走進神奇的玻璃家族，認識一些新成員吧!
二、出示學習任務
1、朗讀課文，讀準生詞，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點、用途。
3、選擇自己喜歡的對話片段，在小組內與同學合作，分角色朗讀，注意讀出不同的說話語氣。
三、自學、交流
教師巡視，指導學生學習
四、展示
1、同學們，你們認識了哪些新成員？
2、新成員還真不少，誰能為大家介紹一下這些新成員？
3、同學們，你們現在就是文中的角色之一，試一下，看誰讀的！
五、拓展延伸，總結全文
1、補充資料
2、如果你是玻璃廠的設計師，你想為玻璃家族增添哪些新成員，讓我們的生活更加美好？
3、同學們，你們設計的玻璃一定會問世，你們都是未來的科技新星！
六、課后反思
這節(jié)課，始終以讀為主，在多種形式的讀中，學生理解了課文內容，體驗到了學習的樂趣。不足的是，學生在學的環(huán)節(jié)中，思想不集中，導致自學時間過長，這需要平日多加訓練，養(yǎng)成教育很重要!
教學目標：
1.學會本課生字新詞，能通過查字典并聯系上下文理解詞語。
2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。
3.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練。
4.通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性。
教學重、難點：
了解神奇的玻璃的作用，練習分角色朗讀課文。
教學準備：
課前布置學生搜集有關神奇玻璃的資料。
教學方法：
引導法談話法學習方法自主合作探究
教學時間：
2課時
教學過程：
一、定好目標，自由探索
1.我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學習、了解有關神奇玻璃的哪些知識呢？（根據學生的回答板書：學什么名稱作用）
2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識呢？各小組討論學習本課的方法。
生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。
生2：抓重點詞語，歸納玻璃的作用。
生3：通過小組討論、交流來解決。„„（根據學生的回答板書：怎么學讀課文畫句子抓詞語討論交流）
3.請同學們根據自己確定的學習內容和學習方式，采用自己喜歡的方式來學習課文。
四、討論交流，合作探究
討論交流。
1?組內討論、交流自學情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。
2?全班交流：通過學習交流，你讀懂了什么？（師相機板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時點撥）
合作推銷。
1.師：我是一個有名的房地產開發(fā)商，近剛開發(fā)了一個花園，名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價。聽說這里要開神奇玻璃展銷會，特來看看有沒有適合需要的產品。
2.學生分組進行產品推銷，多媒體出示推銷員要求
①自己設計推銷詞，形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意；
②說話有條理、大方；
③能說清楚神奇玻璃的作用。組內討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報發(fā)言。
3.每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）
泡沫玻璃產品推銷小組具體要求
1、闡述本產品的作用；
2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結實”等關鍵詞；
3、用上“雖然„„但是„„”這個句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
夾絲玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“堅硬”、“安然無恙”等關鍵詞語；
3、用上“即使„„仍然„„”這個句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
變色玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“反射”、“調節(jié)”等關鍵詞語；
3、用上一個比喻句；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
隔熱玻璃產品推銷小組要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關鍵詞語；
3、用上一句排比句；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
吃音玻璃產品推銷小組具體要求；
1、闡述本產品的特點和用途；
2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關鍵詞語；
3、用上“即使„„也„„”句式；
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
二、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設計
1.過渡：你們的課文內容學得扎實，推銷水平也很高，真好！同學們，我們人類真了不起，研制出了這么神奇的玻璃。同學們上節(jié)課已經查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。
2.你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種神奇玻璃嗎？
3.師生點評。
三、總結評價，布置作業(yè)
1.總結評價：今天的語文課你認為學得怎么樣？
2.布置作業(yè)：將自己喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作等用自己的語言敘述出來。
3.用“我想發(fā)明„„玻璃”開頭寫一段話。