語文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)語文不能搞封閉式，不能機(jī)械死板地學(xué)。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)》，希望幫助到您。
【字】
1、較難的有：錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、
2、易出錯(cuò)的詞語有：
叢林、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、母雞、小貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捕捉
理由、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、消失、覺得、扔掉、眼睛、紙船
永久、在乎、至于、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、并且、夜晚
喜歡、味道、輕重、時(shí)刻、人群
【詞】
1、形近字組詞。
群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）
裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）
撿（撿起）要（要求）至（至少）物（動(dòng)物）
臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場(chǎng)（操場(chǎng)）
乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）
呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）
護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）
戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）
2、多音字組詞。
卷（juàn）試卷、卷子
（juǎn）卷起、龍卷風(fēng)
朝（cháo）朝前、朝南
（zhāo）朝氣、朝陽、朝霞
中（zhōng）中國(guó)、中央
（zhòng）擊中、打中、射中
重（zhòng）重量、輕重
（chóng）重復(fù)、重新
【句子】
1、積累填空。
機(jī)靈的（小鳥）、快樂的（節(jié)日）、翠綠的（樹苗）
蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）、美麗的（景色）
漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）
2、寫比喻句。
（1）（湖水）像（一面鏡子。）
（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。）
（3）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）
3、詞語接龍。
看見—見面—面粉—粉紅—紅色—色彩—彩云—云朵
中國(guó)—國(guó)家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小孩—孩子—子女
語文—文字—字體—體操—操場(chǎng)—場(chǎng)地—地方—方向
4、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）
（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）
（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）
（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）
【字】
1、較難的有：錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、
2、易出錯(cuò)的詞語有：
叢林、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、母雞、小貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捕捉
理由、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、消失、覺得、扔掉、眼睛、紙船
永久、在乎、至于、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、并且、夜晚
喜歡、味道、輕重、時(shí)刻、人群
【詞】
1、形近字組詞。
群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）
裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）
撿（撿起）要（要求）至（至少）物（動(dòng)物）
臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場(chǎng)（操場(chǎng)）
乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）
呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）
護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）
戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）
2、多音字組詞。
卷（juàn）試卷、卷子
（juǎn）卷起、龍卷風(fēng)
朝（cháo）朝前、朝南
（zhāo）朝氣、朝陽、朝霞
中（zhōng）中國(guó)、中央
（zhòng）擊中、打中、射中
重（zhòng）重量、輕重
（chóng）重復(fù)、重新
【句子】
1、積累填空。
機(jī)靈的（小鳥）、快樂的（節(jié)日）、翠綠的（樹苗）
蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）、美麗的（景色）
漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）
2、寫比喻句。
（1）（湖水）像（一面鏡子。）
（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。）
（3）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）
3、詞語接龍。
看見—見面—面粉—粉紅—紅色—色彩—彩云—云朵
中國(guó)—國(guó)家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小孩—孩子—子女
語文—文字—字體—體操—操場(chǎng)—場(chǎng)地—地方—方向
4、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）
（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）
（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）
（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）