圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇一
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠?fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校評(píng)價(jià)，檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表葉堡中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。
我是葉堡中心小學(xué)的一名教師。葉堡中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，多年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名；學(xué)校有專(zhuān)任教師34名，大部分是本科學(xué)歷，是一支團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧的堅(jiān)實(shí)團(tuán)隊(duì)。
留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童之家活動(dòng)室，。室內(nèi)布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學(xué)生在這里不感到孤獨(dú)。這里一臺(tái)電腦，特別是親情電話(huà)的開(kāi)通，讓孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母及時(shí)聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴、打球，也可以看dvd， 既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了同學(xué)們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢(xún)隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周的周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，體育、繪畫(huà)、舞蹈、電子琴四個(gè)興趣小組分組活動(dòng)，都有專(zhuān)門(mén)老師的教學(xué)輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、，乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛(ài)好者，則由少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體組織，活動(dòng)就在這里，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話(huà)，“留守兒童之家”可謂名副其實(shí)。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)隊(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心。我們時(shí)刻牢記這四心：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家已建立，并對(duì)他們開(kāi)放，但條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。
最后，請(qǐng)接受我最美好的祝福——祝大家在今后的工作中事事順利，精神愉快，合家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學(xué)
二o一一年八月
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，歡迎你們?cè)诎倜χ猩W臨我校指導(dǎo)工作。
我是五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，1953年建校，57年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，終于發(fā)展成為今日的花園式學(xué)校，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)感受到濃郁的育人氛圍，感受到和諧的人文氣息。學(xué)校占地面積25畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名，其中有58名留守兒童；學(xué)校有教師34名，大部分是大專(zhuān)及以上學(xué)歷。在張守標(biāo)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，這支教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們所處的位置是我們學(xué)校的中心，屹立在我們面前的這座雕塑叫“飛向未來(lái)”。 這座雕塑巍然聳立，直指藍(lán)天。底座是翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，兩條伸向未來(lái)的道路，和一個(gè)銀球組合而成。寓意著引領(lǐng)學(xué)生從書(shū)海出發(fā)，去尋求廣闊的創(chuàng)造空間和活動(dòng)天地，讓他們面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，日后成長(zhǎng)為真正的祖國(guó)雄鷹。
請(qǐng)大家順著我的手勢(shì)看，那邊是多媒體報(bào)告廳，有八間大教室組成，安裝著先進(jìn)的電教設(shè)備，能容納200多人。2017年3月譙城區(qū)渦北片十三聯(lián)校教研活動(dòng)在這里成功舉行，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。在這里，留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。報(bào)告廳左邊是圖書(shū)室，里邊陳列著幾萬(wàn)冊(cè)嶄新的圖書(shū)，為在校的孩子們提供著精神食糧，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
《留守兒童之家解說(shuō)詞doc黃粉珍》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
請(qǐng)看，這邊教學(xué)樓上鑲嵌著我們的校徽，整體為圓形，體現(xiàn)出“和諧統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”的設(shè)計(jì)理念。整個(gè)圖案寓意著祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下，在知識(shí)的海洋中健康成長(zhǎng)。我們這兩層樓已經(jīng)列入明年三月份的重建計(jì)劃，近期將要拆除。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)往前走，這是五馬中心小學(xué)的綜合教學(xué)樓，2017年底投入使用。上面有教室、電腦室、小多媒體室、農(nóng)遠(yuǎn)接收室，電子備課室等。這座嶄新的教學(xué)樓每一層的過(guò)道上都懸掛著偉人的畫(huà)像和他們的至理名言，像一盞盞明燈指引學(xué)生前進(jìn)的方向。樓梯走道的左右黃、綠色平分線(xiàn)，都書(shū)寫(xiě)著名言警句。校園的每一個(gè)角落，都在開(kāi)口說(shuō)話(huà)；每一處布置，都閃爍著賢人的智慧之光；每一塊地方，都可以聽(tīng)到名人告訴我們的真諦。
各位領(lǐng)導(dǎo)往前看，這是我們正在建設(shè)著的操場(chǎng)，未來(lái)的操場(chǎng)，將是塑膠跑道環(huán)繞其中，整個(gè)操場(chǎng)的周?chē)幪庴w現(xiàn)著：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的濃郁氛圍。
請(qǐng)這邊走，這是我們學(xué)校校園文化建設(shè)展示的又一個(gè)窗口，有安全教育，法制宣傳，傳染病預(yù)防和光榮榜，有期中授獎(jiǎng)，教師書(shū)畫(huà)展，學(xué)生手抄報(bào)。這些文化建設(shè)的'宣傳，成為學(xué)校德育工作必不可少的教育陣地。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)溫馨小提示，動(dòng)人的育人氣息，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。真可謂是世紀(jì)手筆：給孩子最美好的年華，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
請(qǐng)大家往前走，請(qǐng)看“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，映入我們眼簾的是五馬小學(xué)的“和美”水景，這是我們五馬小學(xué)文化的精髓。“和”是“和諧、和順、和雅”，“美”為“美好、友善、美德”。唐代大詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。墻上的每一幅壁畫(huà)都是我們師生的杰作。西面的壁畫(huà)是雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，讓學(xué)生了解我們祖國(guó)燦爛的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感；這一首首易趣盎然的小詩(shī)，一幅幅栩栩如生的繪畫(huà)，一個(gè)個(gè)啟示獨(dú)特的故事，引導(dǎo)思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環(huán)境育人方面所創(chuàng)設(shè)的大氛圍。校園這一溪潺潺流動(dòng)的溪水靈動(dòng)而又有生命力，活潑可愛(ài)的小魚(yú)暢游其中，這也是我們校區(qū)的第一景觀。左手邊的亭子和座椅，是孩子們課余時(shí)間讀書(shū)休閑的樂(lè)園，每到課間總能看到孩子們讀書(shū)或聊天的情景。
橫跨一河穿兩山，日月輪回不記年。
魚(yú)翔水澈泉趵突，柳垂草綠花斗艷。
兩岸畫(huà)廊望不盡，書(shū)聲?shū)B(niǎo)鳴韻校園。
橋通兩院學(xué)子路，青龍守護(hù)到雄關(guān)。
說(shuō)道青龍守護(hù)，請(qǐng)看這四個(gè)石墩，這是我們的鎮(zhèn)校之寶，經(jīng)專(zhuān)家鑒定出產(chǎn)于明朝時(shí)期。這四個(gè)石墩上都刻有龍的圖案，蓮花和十二生肖。其中一個(gè)是假的，因?yàn)槟且粋€(gè)已被亳州市博物館收藏在花戲樓中。
走過(guò)小橋，我們可清晰地看到墻壁上的兩塊浮雕，右邊的是魏武帝曹操和神醫(yī)華佗，鐫刻著曹操的名篇《觀滄?！?，大氣磅礴，彰顯著亳州的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；左邊的浮雕是偉大的教育家孔子以及《弟-子規(guī)》部分文字，通俗易懂，顯示著我國(guó)民族文化的深厚底蘊(yùn)。字里行間，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，耳濡目染，潛移默化，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童活動(dòng)娛樂(lè)場(chǎng)地，有羽毛球場(chǎng)、乒乓球案。前面是小游園。這又是孩子們的精神家園。中央鑲嵌著一塊精致的靈壁石，雕刻著活靈活現(xiàn)的龍?bào)w，龍姿優(yōu)美，巧奪天工。龍是我們中華民族的偉大象征，寓意著我們都是龍的傳人，孩子們?cè)诮處煹木呐嘤?，日后?huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
這里是留守兒童之家閱覽室。室內(nèi)布置溫馨整潔，有滿(mǎn)架的圖書(shū)，嶄新的電視機(jī)，排列整齊的桌椅，特別是親情電話(huà)的開(kāi)通，讓親情缺失的孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。
這邊是留守兒童多功能活動(dòng)室，在這里，孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴，也可以看dvd，既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了孩子們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
請(qǐng)看心理咨詢(xún)臺(tái)。我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢(xún)隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。
最東邊是留守兒童健身房，他們可以在這里自由活動(dòng)，鍛煉身體。留守兒童之家的建立收到了社會(huì)上的一致好評(píng)，同時(shí)也樂(lè)壞了那些留守的孩子們，孩子們覺(jué)得在校生活真好，找到了家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。
為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，組建了繪畫(huà)、舞蹈、電子琴興趣小組，都有專(zhuān)門(mén)老師輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以在親情室內(nèi)看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話(huà)。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)對(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)心。三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是用心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓外出打工的父母放心。這也讓我們時(shí)刻牢記：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家，條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我代表五馬鎮(zhèn)全體師生送給各位領(lǐng)導(dǎo)最美好的祝?！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦芯裼淇欤霞倚腋?！
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇三
1、滿(mǎn)足婦女接受職業(yè)教育的需求，加大女性技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度。堅(jiān)持職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際和農(nóng)民現(xiàn)實(shí)需要，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶頭人、種養(yǎng)業(yè)大戶(hù)、村干部、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織成員、家庭農(nóng)場(chǎng)主等為主要培訓(xùn)對(duì)象，以農(nóng)業(yè)主推新技術(shù)、農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和提高生產(chǎn)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，采取集中辦班、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、田頭指導(dǎo)、技術(shù)咨詢(xún)、發(fā)放技術(shù)書(shū)籍等形式，大力培養(yǎng)女性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和技能人才，經(jīng)過(guò)各方的密切配合，到10月底對(duì)我縣xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村婦女進(jìn)行培訓(xùn)，共舉辦30期先進(jìn)實(shí)用型技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3831人，其中婦女766人。發(fā)放資料1萬(wàn)份、技術(shù)手冊(cè)5000本。培訓(xùn)一批能參與本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的婦女種植能力和發(fā)展農(nóng)村建設(shè)的婦女實(shí)用技術(shù)人才，提高了農(nóng)村婦女技能水平和在市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2、提高技能勞動(dòng)者中女性比例。組織人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)村組勞動(dòng)力資源、實(shí)用人才結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和農(nóng)民培訓(xùn)需求等方面進(jìn)行調(diào)查，掌握了新農(nóng)村的實(shí)用人才發(fā)展現(xiàn)狀及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“一村一品”發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的中、高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋果樹(shù)栽培、蔬菜（食用菌）種植等知識(shí)，采取進(jìn)村入戶(hù)宣傳、集中授課講課、現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)、播放光碟傳授等方式開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)村婦女學(xué)習(xí)適用技術(shù)提供便捷，以確保大范圍農(nóng)村女性提高勞動(dòng)技能，為全縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。
3、保障農(nóng)村婦女土地權(quán)益。認(rèn)真落實(shí)保障農(nóng)村婦女土地權(quán)益的有關(guān)政策，糾正與法律法規(guī)相沖突的村規(guī)民約。建立健全農(nóng)村集體資金資產(chǎn)、資源管理等各項(xiàng)制度。通過(guò)電視、廣播、會(huì)議等多種形式宣講土地政策，擴(kuò)大農(nóng)村婦女對(duì)國(guó)家政策的知曉面，完善農(nóng)村多種合作經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營(yíng)、分配方法，確保男女平等享受財(cái)產(chǎn)使用權(quán)和分配權(quán)。平等享有土地收益權(quán)，平等享有國(guó)家糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼的惠農(nóng)政策。
4、提高農(nóng)村婦女經(jīng)濟(jì)收，降低婦女貧困程度。大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助合作組織發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)收益。保障農(nóng)村婦女享受?chē)?guó)家規(guī)定的各項(xiàng)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼。圍繞農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等農(nóng)村第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)造適宜農(nóng)村婦女就業(yè)的崗位。開(kāi)展便于農(nóng)村婦女參與的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)村留守婦女和返鄉(xiāng)婦女多種形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)。鼓勵(lì)農(nóng)村婦女加入專(zhuān)業(yè)合作社或者成立專(zhuān)業(yè)合作社，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，婦女致富。
5、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，堅(jiān)持把項(xiàng)目帶動(dòng)作為推進(jìn)農(nóng)村婦兒工作的重要平臺(tái)。注重在政策引導(dǎo)、項(xiàng)目扶持上下功夫，用項(xiàng)目建設(shè)來(lái)推動(dòng)農(nóng)村婦兒工作全面發(fā)展，多渠道、多形式優(yōu)化婦兒工作發(fā)展環(huán)境。繼續(xù)實(shí)施好“巾幗扶貧工程”、“關(guān)愛(ài)兒童工程”等民生工程，對(duì)農(nóng)村貧困女性產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)提供技能培訓(xùn)及資金扶持，提高婦女的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
1、婦女兒童維權(quán)能力有待提高。由于農(nóng)村婦女兒童自身認(rèn)識(shí)的不足及法律知識(shí)的缺乏，維權(quán)意識(shí)還不強(qiáng)。同時(shí)，法律法規(guī)和維權(quán)制度還夠不健全，存在執(zhí)法不嚴(yán)和缺乏剛性制約機(jī)制，一定程度上加大了對(duì)農(nóng)村婦女兒童維權(quán)工作的難度。
2、婦女兒童弱勢(shì)群體問(wèn)題明顯。農(nóng)村貧困地區(qū)兒童、單親子女、孤兒、殘障兒童教育任重道遠(yuǎn)。農(nóng)村特困女性生活困難，醫(yī)療保健服務(wù)難到位。
3、婦女兒童活動(dòng)陣地缺乏。在繁重的工作、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)之余，廣大婦女兒童需要開(kāi)展和參加豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)放松，但因缺乏必要的活動(dòng)陣地，休閑活動(dòng)多以打牌、看電視、上網(wǎng)等為主，渠道方式單一，影響了生產(chǎn)生活、影響了兒童的學(xué)習(xí)和身心健康。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇四
留守兒童工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，是一項(xiàng)民生工程，各級(jí)政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，必須不折不扣地做好各項(xiàng)工作。為此，會(huì)議布置之后，學(xué)校立即行動(dòng)，于會(huì)后第二天召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，研究留守兒童之家建設(shè)方案，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員包括教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任等。
根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動(dòng)場(chǎng)所。其次購(gòu)置了電腦、電視機(jī)、電話(huà)機(jī)、以及大量圖書(shū)和文件器材，把活動(dòng)場(chǎng)所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。
我們?cè)诮ㄔO(shè)“留守兒童之家”硬件的同時(shí)，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動(dòng)制度，心理咨詢(xún)制度，健康教育制度，代理家長(zhǎng)制度等各項(xiàng)制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn)。
“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長(zhǎng)素質(zhì)，為此，我們召開(kāi)了多次代理家長(zhǎng)會(huì)議，用以會(huì)代訓(xùn)的方式來(lái)提高代理家長(zhǎng)的工作水平。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童情況，借鑒其工作經(jīng)驗(yàn)。另外，我校還編制了“代理家長(zhǎng)”工作記錄簿，對(duì)代理家長(zhǎng)的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵(lì)代理家長(zhǎng)們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照區(qū)教育局目標(biāo)要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。首先，我們嚴(yán)格做到“四個(gè)一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪(fǎng)1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實(shí)際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對(duì)性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況；每學(xué)期給留守兒童寫(xiě)信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動(dòng)，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo)。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時(shí)間，花費(fèi)了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無(wú)一人出現(xiàn)心理問(wèn)題。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書(shū)畫(huà)比賽和讀書(shū)演講比賽等。
我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童各方面的成長(zhǎng)同時(shí)，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況，千方百計(jì)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任既是代理家長(zhǎng)，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對(duì)留守兒童實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)，結(jié)對(duì)幫扶。
為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專(zhuān)人負(fù)責(zé)材料收集，每次活動(dòng)均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準(zhǔn)確，為我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
總之，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會(huì)更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇五
津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來(lái)自于農(nóng)村，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展“留守兒童”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來(lái)看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展。
1、各教管中心成立“留守兒童專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng)、書(shū)記（副主任）任副組長(zhǎng)，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽?zhuān)蝗歉餍５掠幘唧w負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對(duì)留守學(xué)生的生活、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊(cè)，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話(huà)登記在冊(cè)，建立了成長(zhǎng)記錄檔案，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對(duì)幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》、《隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄表》等，收集他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類(lèi)管理、定期分析，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長(zhǎng)脈搏。
2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“教子有方家長(zhǎng)”等活動(dòng)。對(duì)那些“遙控”教育孩子有方、指導(dǎo)有力、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范導(dǎo)向作用。
3、實(shí)行留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)制度。學(xué)校對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)一至兩次。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇一
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠?fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校評(píng)價(jià)，檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表葉堡中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。
我是葉堡中心小學(xué)的一名教師。葉堡中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，多年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名；學(xué)校有專(zhuān)任教師34名，大部分是本科學(xué)歷，是一支團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧的堅(jiān)實(shí)團(tuán)隊(duì)。
留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童之家活動(dòng)室，。室內(nèi)布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學(xué)生在這里不感到孤獨(dú)。這里一臺(tái)電腦，特別是親情電話(huà)的開(kāi)通，讓孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母及時(shí)聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴、打球，也可以看dvd， 既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了同學(xué)們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢(xún)隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周的周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，體育、繪畫(huà)、舞蹈、電子琴四個(gè)興趣小組分組活動(dòng)，都有專(zhuān)門(mén)老師的教學(xué)輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、，乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛(ài)好者，則由少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體組織，活動(dòng)就在這里，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話(huà)，“留守兒童之家”可謂名副其實(shí)。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)隊(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心。我們時(shí)刻牢記這四心：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家已建立，并對(duì)他們開(kāi)放，但條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。
最后，請(qǐng)接受我最美好的祝福——祝大家在今后的工作中事事順利，精神愉快，合家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學(xué)
二o一一年八月
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，歡迎你們?cè)诎倜χ猩W臨我校指導(dǎo)工作。
我是五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，1953年建校，57年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，終于發(fā)展成為今日的花園式學(xué)校，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)感受到濃郁的育人氛圍，感受到和諧的人文氣息。學(xué)校占地面積25畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名，其中有58名留守兒童；學(xué)校有教師34名，大部分是大專(zhuān)及以上學(xué)歷。在張守標(biāo)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，這支教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們所處的位置是我們學(xué)校的中心，屹立在我們面前的這座雕塑叫“飛向未來(lái)”。 這座雕塑巍然聳立，直指藍(lán)天。底座是翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，兩條伸向未來(lái)的道路，和一個(gè)銀球組合而成。寓意著引領(lǐng)學(xué)生從書(shū)海出發(fā)，去尋求廣闊的創(chuàng)造空間和活動(dòng)天地，讓他們面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，日后成長(zhǎng)為真正的祖國(guó)雄鷹。
請(qǐng)大家順著我的手勢(shì)看，那邊是多媒體報(bào)告廳，有八間大教室組成，安裝著先進(jìn)的電教設(shè)備，能容納200多人。2017年3月譙城區(qū)渦北片十三聯(lián)校教研活動(dòng)在這里成功舉行，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。在這里，留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。報(bào)告廳左邊是圖書(shū)室，里邊陳列著幾萬(wàn)冊(cè)嶄新的圖書(shū)，為在校的孩子們提供著精神食糧，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
《留守兒童之家解說(shuō)詞doc黃粉珍》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
請(qǐng)看，這邊教學(xué)樓上鑲嵌著我們的校徽，整體為圓形，體現(xiàn)出“和諧統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”的設(shè)計(jì)理念。整個(gè)圖案寓意著祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下，在知識(shí)的海洋中健康成長(zhǎng)。我們這兩層樓已經(jīng)列入明年三月份的重建計(jì)劃，近期將要拆除。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)往前走，這是五馬中心小學(xué)的綜合教學(xué)樓，2017年底投入使用。上面有教室、電腦室、小多媒體室、農(nóng)遠(yuǎn)接收室，電子備課室等。這座嶄新的教學(xué)樓每一層的過(guò)道上都懸掛著偉人的畫(huà)像和他們的至理名言，像一盞盞明燈指引學(xué)生前進(jìn)的方向。樓梯走道的左右黃、綠色平分線(xiàn)，都書(shū)寫(xiě)著名言警句。校園的每一個(gè)角落，都在開(kāi)口說(shuō)話(huà)；每一處布置，都閃爍著賢人的智慧之光；每一塊地方，都可以聽(tīng)到名人告訴我們的真諦。
各位領(lǐng)導(dǎo)往前看，這是我們正在建設(shè)著的操場(chǎng)，未來(lái)的操場(chǎng)，將是塑膠跑道環(huán)繞其中，整個(gè)操場(chǎng)的周?chē)幪庴w現(xiàn)著：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的濃郁氛圍。
請(qǐng)這邊走，這是我們學(xué)校校園文化建設(shè)展示的又一個(gè)窗口，有安全教育，法制宣傳，傳染病預(yù)防和光榮榜，有期中授獎(jiǎng)，教師書(shū)畫(huà)展，學(xué)生手抄報(bào)。這些文化建設(shè)的'宣傳，成為學(xué)校德育工作必不可少的教育陣地。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)溫馨小提示，動(dòng)人的育人氣息，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。真可謂是世紀(jì)手筆：給孩子最美好的年華，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
請(qǐng)大家往前走，請(qǐng)看“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，映入我們眼簾的是五馬小學(xué)的“和美”水景，這是我們五馬小學(xué)文化的精髓。“和”是“和諧、和順、和雅”，“美”為“美好、友善、美德”。唐代大詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。墻上的每一幅壁畫(huà)都是我們師生的杰作。西面的壁畫(huà)是雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，讓學(xué)生了解我們祖國(guó)燦爛的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感；這一首首易趣盎然的小詩(shī)，一幅幅栩栩如生的繪畫(huà)，一個(gè)個(gè)啟示獨(dú)特的故事，引導(dǎo)思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環(huán)境育人方面所創(chuàng)設(shè)的大氛圍。校園這一溪潺潺流動(dòng)的溪水靈動(dòng)而又有生命力，活潑可愛(ài)的小魚(yú)暢游其中，這也是我們校區(qū)的第一景觀。左手邊的亭子和座椅，是孩子們課余時(shí)間讀書(shū)休閑的樂(lè)園，每到課間總能看到孩子們讀書(shū)或聊天的情景。
橫跨一河穿兩山，日月輪回不記年。
魚(yú)翔水澈泉趵突，柳垂草綠花斗艷。
兩岸畫(huà)廊望不盡，書(shū)聲?shū)B(niǎo)鳴韻校園。
橋通兩院學(xué)子路，青龍守護(hù)到雄關(guān)。
說(shuō)道青龍守護(hù)，請(qǐng)看這四個(gè)石墩，這是我們的鎮(zhèn)校之寶，經(jīng)專(zhuān)家鑒定出產(chǎn)于明朝時(shí)期。這四個(gè)石墩上都刻有龍的圖案，蓮花和十二生肖。其中一個(gè)是假的，因?yàn)槟且粋€(gè)已被亳州市博物館收藏在花戲樓中。
走過(guò)小橋，我們可清晰地看到墻壁上的兩塊浮雕，右邊的是魏武帝曹操和神醫(yī)華佗，鐫刻著曹操的名篇《觀滄?！?，大氣磅礴，彰顯著亳州的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；左邊的浮雕是偉大的教育家孔子以及《弟-子規(guī)》部分文字，通俗易懂，顯示著我國(guó)民族文化的深厚底蘊(yùn)。字里行間，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，耳濡目染，潛移默化，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童活動(dòng)娛樂(lè)場(chǎng)地，有羽毛球場(chǎng)、乒乓球案。前面是小游園。這又是孩子們的精神家園。中央鑲嵌著一塊精致的靈壁石，雕刻著活靈活現(xiàn)的龍?bào)w，龍姿優(yōu)美，巧奪天工。龍是我們中華民族的偉大象征，寓意著我們都是龍的傳人，孩子們?cè)诮處煹木呐嘤?，日后?huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
這里是留守兒童之家閱覽室。室內(nèi)布置溫馨整潔，有滿(mǎn)架的圖書(shū)，嶄新的電視機(jī)，排列整齊的桌椅，特別是親情電話(huà)的開(kāi)通，讓親情缺失的孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。
這邊是留守兒童多功能活動(dòng)室，在這里，孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴，也可以看dvd，既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了孩子們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
請(qǐng)看心理咨詢(xún)臺(tái)。我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢(xún)隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。
最東邊是留守兒童健身房，他們可以在這里自由活動(dòng)，鍛煉身體。留守兒童之家的建立收到了社會(huì)上的一致好評(píng)，同時(shí)也樂(lè)壞了那些留守的孩子們，孩子們覺(jué)得在校生活真好，找到了家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。
為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，組建了繪畫(huà)、舞蹈、電子琴興趣小組，都有專(zhuān)門(mén)老師輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以在親情室內(nèi)看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話(huà)。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)對(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)心。三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是用心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓外出打工的父母放心。這也讓我們時(shí)刻牢記：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家，條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我代表五馬鎮(zhèn)全體師生送給各位領(lǐng)導(dǎo)最美好的祝?！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦芯裼淇欤霞倚腋?！
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇三
1、滿(mǎn)足婦女接受職業(yè)教育的需求，加大女性技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度。堅(jiān)持職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際和農(nóng)民現(xiàn)實(shí)需要，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶頭人、種養(yǎng)業(yè)大戶(hù)、村干部、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織成員、家庭農(nóng)場(chǎng)主等為主要培訓(xùn)對(duì)象，以農(nóng)業(yè)主推新技術(shù)、農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和提高生產(chǎn)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，采取集中辦班、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、田頭指導(dǎo)、技術(shù)咨詢(xún)、發(fā)放技術(shù)書(shū)籍等形式，大力培養(yǎng)女性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和技能人才，經(jīng)過(guò)各方的密切配合，到10月底對(duì)我縣xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村婦女進(jìn)行培訓(xùn)，共舉辦30期先進(jìn)實(shí)用型技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3831人，其中婦女766人。發(fā)放資料1萬(wàn)份、技術(shù)手冊(cè)5000本。培訓(xùn)一批能參與本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的婦女種植能力和發(fā)展農(nóng)村建設(shè)的婦女實(shí)用技術(shù)人才，提高了農(nóng)村婦女技能水平和在市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2、提高技能勞動(dòng)者中女性比例。組織人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)村組勞動(dòng)力資源、實(shí)用人才結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和農(nóng)民培訓(xùn)需求等方面進(jìn)行調(diào)查，掌握了新農(nóng)村的實(shí)用人才發(fā)展現(xiàn)狀及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“一村一品”發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的中、高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋果樹(shù)栽培、蔬菜（食用菌）種植等知識(shí)，采取進(jìn)村入戶(hù)宣傳、集中授課講課、現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)、播放光碟傳授等方式開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)村婦女學(xué)習(xí)適用技術(shù)提供便捷，以確保大范圍農(nóng)村女性提高勞動(dòng)技能，為全縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。
3、保障農(nóng)村婦女土地權(quán)益。認(rèn)真落實(shí)保障農(nóng)村婦女土地權(quán)益的有關(guān)政策，糾正與法律法規(guī)相沖突的村規(guī)民約。建立健全農(nóng)村集體資金資產(chǎn)、資源管理等各項(xiàng)制度。通過(guò)電視、廣播、會(huì)議等多種形式宣講土地政策，擴(kuò)大農(nóng)村婦女對(duì)國(guó)家政策的知曉面，完善農(nóng)村多種合作經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營(yíng)、分配方法，確保男女平等享受財(cái)產(chǎn)使用權(quán)和分配權(quán)。平等享有土地收益權(quán)，平等享有國(guó)家糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼的惠農(nóng)政策。
4、提高農(nóng)村婦女經(jīng)濟(jì)收，降低婦女貧困程度。大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助合作組織發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)收益。保障農(nóng)村婦女享受?chē)?guó)家規(guī)定的各項(xiàng)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼。圍繞農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等農(nóng)村第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)造適宜農(nóng)村婦女就業(yè)的崗位。開(kāi)展便于農(nóng)村婦女參與的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)村留守婦女和返鄉(xiāng)婦女多種形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)。鼓勵(lì)農(nóng)村婦女加入專(zhuān)業(yè)合作社或者成立專(zhuān)業(yè)合作社，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，婦女致富。
5、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，堅(jiān)持把項(xiàng)目帶動(dòng)作為推進(jìn)農(nóng)村婦兒工作的重要平臺(tái)。注重在政策引導(dǎo)、項(xiàng)目扶持上下功夫，用項(xiàng)目建設(shè)來(lái)推動(dòng)農(nóng)村婦兒工作全面發(fā)展，多渠道、多形式優(yōu)化婦兒工作發(fā)展環(huán)境。繼續(xù)實(shí)施好“巾幗扶貧工程”、“關(guān)愛(ài)兒童工程”等民生工程，對(duì)農(nóng)村貧困女性產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)提供技能培訓(xùn)及資金扶持，提高婦女的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
1、婦女兒童維權(quán)能力有待提高。由于農(nóng)村婦女兒童自身認(rèn)識(shí)的不足及法律知識(shí)的缺乏，維權(quán)意識(shí)還不強(qiáng)。同時(shí)，法律法規(guī)和維權(quán)制度還夠不健全，存在執(zhí)法不嚴(yán)和缺乏剛性制約機(jī)制，一定程度上加大了對(duì)農(nóng)村婦女兒童維權(quán)工作的難度。
2、婦女兒童弱勢(shì)群體問(wèn)題明顯。農(nóng)村貧困地區(qū)兒童、單親子女、孤兒、殘障兒童教育任重道遠(yuǎn)。農(nóng)村特困女性生活困難，醫(yī)療保健服務(wù)難到位。
3、婦女兒童活動(dòng)陣地缺乏。在繁重的工作、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)之余，廣大婦女兒童需要開(kāi)展和參加豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)放松，但因缺乏必要的活動(dòng)陣地，休閑活動(dòng)多以打牌、看電視、上網(wǎng)等為主，渠道方式單一，影響了生產(chǎn)生活、影響了兒童的學(xué)習(xí)和身心健康。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇四
留守兒童工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，是一項(xiàng)民生工程，各級(jí)政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，必須不折不扣地做好各項(xiàng)工作。為此，會(huì)議布置之后，學(xué)校立即行動(dòng)，于會(huì)后第二天召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，研究留守兒童之家建設(shè)方案，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員包括教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任等。
根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動(dòng)場(chǎng)所。其次購(gòu)置了電腦、電視機(jī)、電話(huà)機(jī)、以及大量圖書(shū)和文件器材，把活動(dòng)場(chǎng)所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。
我們?cè)诮ㄔO(shè)“留守兒童之家”硬件的同時(shí)，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動(dòng)制度，心理咨詢(xún)制度，健康教育制度，代理家長(zhǎng)制度等各項(xiàng)制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn)。
“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長(zhǎng)素質(zhì)，為此，我們召開(kāi)了多次代理家長(zhǎng)會(huì)議，用以會(huì)代訓(xùn)的方式來(lái)提高代理家長(zhǎng)的工作水平。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童情況，借鑒其工作經(jīng)驗(yàn)。另外，我校還編制了“代理家長(zhǎng)”工作記錄簿，對(duì)代理家長(zhǎng)的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵(lì)代理家長(zhǎng)們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照區(qū)教育局目標(biāo)要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。首先，我們嚴(yán)格做到“四個(gè)一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪(fǎng)1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實(shí)際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對(duì)性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況；每學(xué)期給留守兒童寫(xiě)信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動(dòng)，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo)。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時(shí)間，花費(fèi)了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無(wú)一人出現(xiàn)心理問(wèn)題。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書(shū)畫(huà)比賽和讀書(shū)演講比賽等。
我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童各方面的成長(zhǎng)同時(shí)，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況，千方百計(jì)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任既是代理家長(zhǎng)，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對(duì)留守兒童實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)，結(jié)對(duì)幫扶。
為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專(zhuān)人負(fù)責(zé)材料收集，每次活動(dòng)均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準(zhǔn)確，為我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
總之，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會(huì)更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。
兒童之家工作匯報(bào) 留守兒童之家工作總結(jié)篇五
津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來(lái)自于農(nóng)村，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展“留守兒童”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來(lái)看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展。
1、各教管中心成立“留守兒童專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng)、書(shū)記（副主任）任副組長(zhǎng)，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽?zhuān)蝗歉餍５掠幘唧w負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對(duì)留守學(xué)生的生活、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊(cè)，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話(huà)登記在冊(cè)，建立了成長(zhǎng)記錄檔案，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對(duì)幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》、《隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄表》等，收集他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類(lèi)管理、定期分析，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長(zhǎng)脈搏。
2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“教子有方家長(zhǎng)”等活動(dòng)。對(duì)那些“遙控”教育孩子有方、指導(dǎo)有力、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范導(dǎo)向作用。
3、實(shí)行留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)制度。學(xué)校對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)一至兩次。