通過(guò)試卷教會(huì)學(xué)生答題。語(yǔ)文學(xué)科題型多樣，對(duì)閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備要求很高，學(xué)生在答題時(shí)普遍存在的問(wèn)題就是不會(huì)提取有效信息，以至失分過(guò)多，教師要通過(guò)語(yǔ)文試卷引領(lǐng)學(xué)生掌握答題技巧，提高答題能力，適應(yīng)不斷提高的素質(zhì)教育。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
一、識(shí)字、寫字，我能行！
1.在正確的音節(jié)下畫上“√”。
①假(jiǎ jià)如明天放三天假(jià jiǎ)，我將出去旅游。
②我們來(lái)到茂盛(shèng chéng)的桃林里，看著清清的河水，忍不住每人盛(shèng chéng)了一碗水喝。
③我盡(jǐn jìn)量滿足對(duì)方，可還不愿意。于是，我氣沖沖(chōng chòng)地沖(chōng chòng)著對(duì)方喊。
④“神七”宇宙飛船于2008年9月28日下午5點(diǎn)37 分在內(nèi)蒙古草原上著(zhúo zháo)陸。
2.我是小小書法家。
chì bǎng jǐ yǔ mào zi
zāo gāo jing huāng shú xī
3.選字填空。
拔 撥 ( )苗助長(zhǎng) ( )電話 ( )草 ( )動(dòng)
報(bào) 抱 ( )怨 懷 ( ) ( )答 ( )紙
至 致 專心( )志 別( ) ( )今 ( )于
坐 座 ( )落 入( ) ( )位 一( )
4．照樣子，寫一寫。
例：敬(敬佩)華羅庚學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。
闊( )——————————————。
幻( )——————————————。
微( )——————————————。
二、詞句積累我棒！
1．照樣子寫詞語(yǔ)。
鮮嫩嫩的小白菜 毛茸茸的
霧蒙蒙的 的
情不自禁
叮叮當(dāng)當(dāng)
2．讀句子，給加點(diǎn)詞換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。
①老師提出問(wèn)題后，充滿期待地看著我們。( )
②您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。 ( )
③那真是一件難受的事。 ( )
④“神七”發(fā)射成功，全國(guó)人民十分高興。( )
3．啄木鳥醫(yī)生治病。
①放學(xué)了，校園里非常平靜。
②晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
③他吃過(guò)早飯，立刻急忙走出家門。
4．根據(jù)意思在括號(hào)內(nèi)寫詞語(yǔ)。
①比喻自己欺騙自己。 ( )
②比喻沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人冒充行家來(lái)湊數(shù)，也比喻以次充好或以假充真。 ( )
③比喻經(jīng)過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。( )
5．比一比，用一用。
愿望 失望 希望
①我有一個(gè)美好的( )，( )能乘著宇宙飛船去太空遨游。
②姐姐想當(dāng)人民教師的( )終于實(shí)現(xiàn)了。
③遇到困難時(shí)大家不能( )，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)信心去戰(zhàn)勝它。
清靜 安靜 平靜 寂靜
①媽媽為圖( )，獨(dú)自到鄉(xiāng)下去了。
②湖面立刻恢復(fù)了( )。
③林間小道在清晨是十分( )的。
④“請(qǐng)大家( )!”他大聲喊道。
三、口語(yǔ)交際，難不倒我。
小明是個(gè)好孩子，經(jīng)常翻閱報(bào)紙、雜志，看電視，向同學(xué)介紹近發(fā)生的國(guó)家大事。你能像小明一樣向大家介紹近我們國(guó)家發(fā)生的大事嗎?
———————————————————————————
四、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識(shí)大回放
本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已收獲了很多，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)祖國(guó)的( )
知道( )喜歡聽音樂(lè)，( )的花瓣傍晚合攏，( )年是國(guó)際和平年，記住了禮貌用語(yǔ)：( ) 會(huì)默寫白居易的《鳥》后兩句：( )
還掌握了愛(ài)國(guó)名言( )，描寫夏天景色的詩(shī)句( )。
課外閱讀：
(一)
很多人都在欣賞迷魂臺(tái)的美。老爺爺嘴角微動(dòng)，好像在和大山悄悄私語(yǔ);老奶奶邊看邊點(diǎn)頭，好像在贊嘆山的秀麗;小伙子雙目炯炯有神，好像在和山比英雄氣概;姑娘微微含笑，好象( );小朋友跳起來(lái)歡呼，好像在和大山嬉戲。雖然大家看山的神情不同，但似乎想的都是：山真美啊!
1.寫了哪些人在看山?
—— ——— —— —— ——
2.描寫人物神態(tài)動(dòng)作的詞填空。
老爺爺( ) 老奶奶( )小伙子( )
姑娘( ) 小朋友( )
3.用“ ”畫出中心句。
4.補(bǔ)充句子：姑娘微微含笑，好象( )。
（二）風(fēng)箏和線
風(fēng)箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹林全在自己的腳底下，覺(jué)得很了不起，便對(duì)我說(shuō)：“哈哈，世界只有我高了?！?BR> 忽然 來(lái)了一架飛機(jī) 風(fēng)箏對(duì)線說(shuō) 都怪你牽住我的脖子不放 要不 我肯定比飛機(jī)飛得還高
要不是我牽住你 你只能躺在地上 線對(duì)風(fēng)箏說(shuō) 風(fēng)箏不以為然
一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏拼命地往上躥。正當(dāng)躥的起勁時(shí)，線斷了，風(fēng)箏想乘機(jī)追上飛機(jī)，可是身不得已，飄飄悠悠地跌落在地上。
風(fēng)箏這才明白————————————。
1.短文缺少標(biāo)點(diǎn)地方加標(biāo)點(diǎn)。
2.給加點(diǎn)字注拼音。
躥( ) 乘機(jī)( ) 跌落( )
3.下面三句話，哪一句放在文章結(jié)尾你認(rèn)為合適，請(qǐng)?jiān)?BR> 括號(hào)里打“√”( )
①不聽別人的勸告是不對(duì)的。( )
②自高自大，把自己估計(jì)的太高，必然要失敗的。( )
③只有謙虛，才會(huì)進(jìn)步。 ( )
五、習(xí)作天地，大顯身手。（請(qǐng)任選一題，完成習(xí)作）
1.我喜歡鈴鐺的聲音，“丁零丁零”地真好聽。我喜歡小鳥的鳴叫聲，“嘰嘰喳喳”地真悅耳。 “嘩啦啦，嘩啦啦”，這是什么聲音，原來(lái)是他們的女兒烏云在哭泣。親愛(ài)的小朋友，你喜歡什么聲呢，請(qǐng)寫一寫你喜歡的聲音吧。
2.同學(xué)們，鳥兒是人類的好朋友。大家一定很熟悉鳥，有的甚至還養(yǎng)過(guò)鳥吧，愛(ài)鳥，保護(hù)鳥從你我做起，請(qǐng)大家趕快拿起筆寫一寫和鳥有關(guān)的文章吧!
一、識(shí)字、寫字，我能行！
1.在正確的音節(jié)下畫上“√”。
①假(jiǎ jià)如明天放三天假(jià jiǎ)，我將出去旅游。
②我們來(lái)到茂盛(shèng chéng)的桃林里，看著清清的河水，忍不住每人盛(shèng chéng)了一碗水喝。
③我盡(jǐn jìn)量滿足對(duì)方，可還不愿意。于是，我氣沖沖(chōng chòng)地沖(chōng chòng)著對(duì)方喊。
④“神七”宇宙飛船于2008年9月28日下午5點(diǎn)37 分在內(nèi)蒙古草原上著(zhúo zháo)陸。
2.我是小小書法家。
chì bǎng jǐ yǔ mào zi
zāo gāo jing huāng shú xī
3.選字填空。
拔 撥 ( )苗助長(zhǎng) ( )電話 ( )草 ( )動(dòng)
報(bào) 抱 ( )怨 懷 ( ) ( )答 ( )紙
至 致 專心( )志 別( ) ( )今 ( )于
坐 座 ( )落 入( ) ( )位 一( )
4．照樣子，寫一寫。
例：敬(敬佩)華羅庚學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。
闊( )——————————————。
幻( )——————————————。
微( )——————————————。
二、詞句積累我棒！
1．照樣子寫詞語(yǔ)。
鮮嫩嫩的小白菜 毛茸茸的
霧蒙蒙的 的
情不自禁
叮叮當(dāng)當(dāng)
2．讀句子，給加點(diǎn)詞換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。
①老師提出問(wèn)題后，充滿期待地看著我們。( )
②您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。 ( )
③那真是一件難受的事。 ( )
④“神七”發(fā)射成功，全國(guó)人民十分高興。( )
3．啄木鳥醫(yī)生治病。
①放學(xué)了，校園里非常平靜。
②晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
③他吃過(guò)早飯，立刻急忙走出家門。
4．根據(jù)意思在括號(hào)內(nèi)寫詞語(yǔ)。
①比喻自己欺騙自己。 ( )
②比喻沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人冒充行家來(lái)湊數(shù)，也比喻以次充好或以假充真。 ( )
③比喻經(jīng)過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。( )
5．比一比，用一用。
愿望 失望 希望
①我有一個(gè)美好的( )，( )能乘著宇宙飛船去太空遨游。
②姐姐想當(dāng)人民教師的( )終于實(shí)現(xiàn)了。
③遇到困難時(shí)大家不能( )，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)信心去戰(zhàn)勝它。
清靜 安靜 平靜 寂靜
①媽媽為圖( )，獨(dú)自到鄉(xiāng)下去了。
②湖面立刻恢復(fù)了( )。
③林間小道在清晨是十分( )的。
④“請(qǐng)大家( )!”他大聲喊道。
三、口語(yǔ)交際，難不倒我。
小明是個(gè)好孩子，經(jīng)常翻閱報(bào)紙、雜志，看電視，向同學(xué)介紹近發(fā)生的國(guó)家大事。你能像小明一樣向大家介紹近我們國(guó)家發(fā)生的大事嗎?
———————————————————————————
四、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識(shí)大回放
本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已收獲了很多，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)祖國(guó)的( )
知道( )喜歡聽音樂(lè)，( )的花瓣傍晚合攏，( )年是國(guó)際和平年，記住了禮貌用語(yǔ)：( ) 會(huì)默寫白居易的《鳥》后兩句：( )
還掌握了愛(ài)國(guó)名言( )，描寫夏天景色的詩(shī)句( )。
課外閱讀：
(一)
很多人都在欣賞迷魂臺(tái)的美。老爺爺嘴角微動(dòng)，好像在和大山悄悄私語(yǔ);老奶奶邊看邊點(diǎn)頭，好像在贊嘆山的秀麗;小伙子雙目炯炯有神，好像在和山比英雄氣概;姑娘微微含笑，好象( );小朋友跳起來(lái)歡呼，好像在和大山嬉戲。雖然大家看山的神情不同，但似乎想的都是：山真美啊!
1.寫了哪些人在看山?
—— ——— —— —— ——
2.描寫人物神態(tài)動(dòng)作的詞填空。
老爺爺( ) 老奶奶( )小伙子( )
姑娘( ) 小朋友( )
3.用“ ”畫出中心句。
4.補(bǔ)充句子：姑娘微微含笑，好象( )。
（二）風(fēng)箏和線
風(fēng)箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹林全在自己的腳底下，覺(jué)得很了不起，便對(duì)我說(shuō)：“哈哈，世界只有我高了?！?BR> 忽然 來(lái)了一架飛機(jī) 風(fēng)箏對(duì)線說(shuō) 都怪你牽住我的脖子不放 要不 我肯定比飛機(jī)飛得還高
要不是我牽住你 你只能躺在地上 線對(duì)風(fēng)箏說(shuō) 風(fēng)箏不以為然
一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏拼命地往上躥。正當(dāng)躥的起勁時(shí)，線斷了，風(fēng)箏想乘機(jī)追上飛機(jī)，可是身不得已，飄飄悠悠地跌落在地上。
風(fēng)箏這才明白————————————。
1.短文缺少標(biāo)點(diǎn)地方加標(biāo)點(diǎn)。
2.給加點(diǎn)字注拼音。
躥( ) 乘機(jī)( ) 跌落( )
3.下面三句話，哪一句放在文章結(jié)尾你認(rèn)為合適，請(qǐng)?jiān)?BR> 括號(hào)里打“√”( )
①不聽別人的勸告是不對(duì)的。( )
②自高自大，把自己估計(jì)的太高，必然要失敗的。( )
③只有謙虛，才會(huì)進(jìn)步。 ( )
五、習(xí)作天地，大顯身手。（請(qǐng)任選一題，完成習(xí)作）
1.我喜歡鈴鐺的聲音，“丁零丁零”地真好聽。我喜歡小鳥的鳴叫聲，“嘰嘰喳喳”地真悅耳。 “嘩啦啦，嘩啦啦”，這是什么聲音，原來(lái)是他們的女兒烏云在哭泣。親愛(ài)的小朋友，你喜歡什么聲呢，請(qǐng)寫一寫你喜歡的聲音吧。
2.同學(xué)們，鳥兒是人類的好朋友。大家一定很熟悉鳥，有的甚至還養(yǎng)過(guò)鳥吧，愛(ài)鳥，保護(hù)鳥從你我做起，請(qǐng)大家趕快拿起筆寫一寫和鳥有關(guān)的文章吧!