書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。為您提供！更多精彩，盡在，歡迎您的關(guān)注閱讀！
【篇一】
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)："諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
【篇二】
書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，讀書(shū)讓人愉悅。在書(shū)中我們可以體會(huì)到作者的深情；在書(shū)中我們可以找到自己的縮影；在書(shū)中我們可以如同身臨其境體會(huì)書(shū)中人的情感；在書(shū)中……
在四大名著中有異曲同工之妙的便是《水滸傳》和《三國(guó)演義》了，它們一樣都有一種深沉的悲劇因素蘊(yùn)含其中?！度龂?guó)演義》給人的感覺(jué)更多的是氣勢(shì)磅礴，人物眾多而個(gè)性鮮明，而讀《水滸傳》給人的感覺(jué)則是回腸蕩氣，他們殺貪官，懲惡吏，使人拍手稱(chēng)快，但由于接受招，英雄們走上末路，令人扼腕嘆息。
在《水滸傳》中，我們會(huì)看到形形色色的英雄人物，有及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，黑旋風(fēng)李逵，每一個(gè)角色都有自己不同的性格、個(gè)性，他們不僅英勇機(jī)智，而且在一次又一次的濟(jì)貧扶危的義舉中，他們?nèi)缤幻骒n麗的鏡子照出了高尚的品格和純樸的個(gè)性。
林沖，一個(gè)有著濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬(wàn)禁軍教頭，有著富裕的生活，崇高的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個(gè)讓人羨慕的古代生活，卻因?yàn)楦哔聪莺Υ膛錅嬷?，誰(shuí)知高俅一伙人仍不放過(guò)他，繼續(xù)派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知后只好殺死陸虞候三人，盡管林沖的手段殘忍，但是卻是因?yàn)楣俚谋破?，讓一個(gè)原本生活富裕，不該到梁山的人出現(xiàn)在梁山。
在施耐庵的筆下，我看到的林沖是位為人解憂排難，在被高俅害的家破人亡的時(shí)候忍辱求安，不思反抗，在自己親耳聽(tīng)到陸虞候三人的對(duì)話后才英勇果敢，憤而抗?fàn)?。這些性格在書(shū)中的一些細(xì)節(jié)中便可看到體會(huì)。
在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時(shí)，便要去街上買(mǎi)把解腕尖刀，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他是個(gè)到不離手、細(xì)心謹(jǐn)慎、剛強(qiáng)正直的人。但是過(guò)了三五天，尋不到陸虞候，林沖他也自心慢下，這里表現(xiàn)出他也有隨遇而安、委屈求安的軟弱思想。在去買(mǎi)酒出門(mén)的一系列動(dòng)作中，看出他是個(gè)謹(jǐn)小慎微、唯恐出事的人。
林沖親耳聽(tīng)到陸虞候一伙人實(shí)是謀害自己時(shí)，“潑賊哪里去！”“潑賊！我自和你無(wú)什么怨仇，你如何這等害我！”這些語(yǔ)言表明林沖終于憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。
還有林沖在朱貴小店中寫(xiě)的詩(shī)，顯示了他丟掉隨遇而安的幻想，奮起反抗的精神，有一種悲壯的氣氛。林沖是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的英勇無(wú)畏的造反英雄！
在風(fēng)雪山神廟這篇文章中有不少的環(huán)境描寫(xiě)，如“正是寒冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！闭婷鑼?xiě)了天氣的寒冷，讓人覺(jué)得蒼茫，雄厚。不僅推動(dòng)了請(qǐng)節(jié)發(fā)展，也烘托了人物由忍辱負(fù)重到奮起反抗的變化。
林沖從軟弱到反抗的一系列性格轉(zhuǎn)變，無(wú)不體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)氣氛黑暗和腐敗，表現(xiàn)了在官的壓迫下，人民群眾反抗統(tǒng)治者是必然性的。
在現(xiàn)代社會(huì)中也有不少的官員，因?yàn)樽约旱乃接拓澙?，走上了貪污的犯罪道路，這些人最終會(huì)被人民告發(fā)，被法律所懲罰?，F(xiàn)在我們的生活是和平的美好的我們要珍惜現(xiàn)在，懂得恩情，做一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人。
【篇三】
很小很小的時(shí)候，我常常牽著爸爸的手去賞花兒。記得有一次，我問(wèn)爸爸：“爸爸，您最喜歡什么花兒？”爸爸說(shuō)：“我？我喜歡落花兒，也就是落紅?！蔽倚χf(shuō)：“爸爸真傻！爸爸真傻！枝頭顏色鮮艷，芳香撲鼻的花兒您不喜歡。您喜歡皺巴巴的落花兒?！卑职置业念^說(shuō)：“你還小，不懂。社會(huì)需要許許多多像爸爸這么傻的人?！蔽覍?duì)爸爸的話沒(méi)有理解，卻只顧賞花追蝴蝶去了。
直到去年我九歲生日，才對(duì)爸爸的話有了理解。我生日這一天，爸爸因?yàn)楣ぷ髅Σ换丶?。我委屈的淚水吧嗒吧嗒的落下來(lái)。爸爸在一所邊遠(yuǎn)的國(guó)門(mén)學(xué)校工作，學(xué)校里有很多留守兒童，為了這些留守兒童，爸爸常常晚上不回家?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，連我的生日他也不回來(lái)。我越想越委屈，便“嗚嗚嗚”的哭出聲來(lái)。
這一幕被媽媽看見(jiàn)了。媽媽把我久久擁入懷中，幫我擦干眼淚，遞給我一本書(shū)鄭重的說(shuō)：“孩子你看看這本書(shū)吧！你會(huì)理解爸爸的?！边@本書(shū)名為《奮發(fā)向上，崇德向善》。里面的一則則故事感動(dòng)著我。特別是：大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入的故事，讓我漸漸明白：各行各業(yè)的人們?cè)谀胤瞰I(xiàn)才有我們的幸福生活。“有愛(ài)心，講奉獻(xiàn)?！辈皇亲焐险f(shuō)說(shuō)，紙上寫(xiě)寫(xiě)。想到這我不禁臉紅了。
當(dāng)媽媽為我點(diǎn)燃九根生日蠟燭，紅紅的火焰燃燒掉我的任性、自私。這時(shí)爸爸發(fā)來(lái)微信圖片：一幅滿園的花，滿地的落紅。下面寫(xiě)著：不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅。孩子，有無(wú)數(shù)老師的奉獻(xiàn)，才有你們的幸福生活。不要怪爸爸。
這時(shí)，媽媽讓我打開(kāi)《小學(xué)生必讀詩(shī)詞》。我找到了龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，慢慢品讀：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?？恐⑨屛依斫饬寺浠ň瘛瞰I(xiàn)。
我深深的感動(dòng)了。老師們默默的堅(jiān)守，可以讓一個(gè)個(gè)孩子在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，亦可以將一位位老師的青絲變成白花，能讓一顆顆小樹(shù)的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以將凋零的落紅柔化成一年一年滋養(yǎng)生命的春泥。
后來(lái)，我再看《奮發(fā)向上，崇德向善》感覺(jué)每一字里行間，都在播撒著愛(ài)的種子，奉獻(xiàn)的力量。讓我想起了冰心老人的經(jīng)典妙語(yǔ)：“愛(ài)在左，情在右，在生命的道路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。”我深深理解了爸爸與落花的不解之緣。我似乎也愛(ài)上了落花。
【篇一】
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)："諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
【篇二】
書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，讀書(shū)讓人愉悅。在書(shū)中我們可以體會(huì)到作者的深情；在書(shū)中我們可以找到自己的縮影；在書(shū)中我們可以如同身臨其境體會(huì)書(shū)中人的情感；在書(shū)中……
在四大名著中有異曲同工之妙的便是《水滸傳》和《三國(guó)演義》了，它們一樣都有一種深沉的悲劇因素蘊(yùn)含其中?！度龂?guó)演義》給人的感覺(jué)更多的是氣勢(shì)磅礴，人物眾多而個(gè)性鮮明，而讀《水滸傳》給人的感覺(jué)則是回腸蕩氣，他們殺貪官，懲惡吏，使人拍手稱(chēng)快，但由于接受招，英雄們走上末路，令人扼腕嘆息。
在《水滸傳》中，我們會(huì)看到形形色色的英雄人物，有及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，黑旋風(fēng)李逵，每一個(gè)角色都有自己不同的性格、個(gè)性，他們不僅英勇機(jī)智，而且在一次又一次的濟(jì)貧扶危的義舉中，他們?nèi)缤幻骒n麗的鏡子照出了高尚的品格和純樸的個(gè)性。
林沖，一個(gè)有著濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬(wàn)禁軍教頭，有著富裕的生活，崇高的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個(gè)讓人羨慕的古代生活，卻因?yàn)楦哔聪莺Υ膛錅嬷?，誰(shuí)知高俅一伙人仍不放過(guò)他，繼續(xù)派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知后只好殺死陸虞候三人，盡管林沖的手段殘忍，但是卻是因?yàn)楣俚谋破?，讓一個(gè)原本生活富裕，不該到梁山的人出現(xiàn)在梁山。
在施耐庵的筆下，我看到的林沖是位為人解憂排難，在被高俅害的家破人亡的時(shí)候忍辱求安，不思反抗，在自己親耳聽(tīng)到陸虞候三人的對(duì)話后才英勇果敢，憤而抗?fàn)?。這些性格在書(shū)中的一些細(xì)節(jié)中便可看到體會(huì)。
在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時(shí)，便要去街上買(mǎi)把解腕尖刀，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他是個(gè)到不離手、細(xì)心謹(jǐn)慎、剛強(qiáng)正直的人。但是過(guò)了三五天，尋不到陸虞候，林沖他也自心慢下，這里表現(xiàn)出他也有隨遇而安、委屈求安的軟弱思想。在去買(mǎi)酒出門(mén)的一系列動(dòng)作中，看出他是個(gè)謹(jǐn)小慎微、唯恐出事的人。
林沖親耳聽(tīng)到陸虞候一伙人實(shí)是謀害自己時(shí)，“潑賊哪里去！”“潑賊！我自和你無(wú)什么怨仇，你如何這等害我！”這些語(yǔ)言表明林沖終于憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。
還有林沖在朱貴小店中寫(xiě)的詩(shī)，顯示了他丟掉隨遇而安的幻想，奮起反抗的精神，有一種悲壯的氣氛。林沖是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的英勇無(wú)畏的造反英雄！
在風(fēng)雪山神廟這篇文章中有不少的環(huán)境描寫(xiě)，如“正是寒冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！闭婷鑼?xiě)了天氣的寒冷，讓人覺(jué)得蒼茫，雄厚。不僅推動(dòng)了請(qǐng)節(jié)發(fā)展，也烘托了人物由忍辱負(fù)重到奮起反抗的變化。
林沖從軟弱到反抗的一系列性格轉(zhuǎn)變，無(wú)不體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)氣氛黑暗和腐敗，表現(xiàn)了在官的壓迫下，人民群眾反抗統(tǒng)治者是必然性的。
在現(xiàn)代社會(huì)中也有不少的官員，因?yàn)樽约旱乃接拓澙?，走上了貪污的犯罪道路，這些人最終會(huì)被人民告發(fā)，被法律所懲罰?，F(xiàn)在我們的生活是和平的美好的我們要珍惜現(xiàn)在，懂得恩情，做一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人。
【篇三】
很小很小的時(shí)候，我常常牽著爸爸的手去賞花兒。記得有一次，我問(wèn)爸爸：“爸爸，您最喜歡什么花兒？”爸爸說(shuō)：“我？我喜歡落花兒，也就是落紅?！蔽倚χf(shuō)：“爸爸真傻！爸爸真傻！枝頭顏色鮮艷，芳香撲鼻的花兒您不喜歡。您喜歡皺巴巴的落花兒?！卑职置业念^說(shuō)：“你還小，不懂。社會(huì)需要許許多多像爸爸這么傻的人?！蔽覍?duì)爸爸的話沒(méi)有理解，卻只顧賞花追蝴蝶去了。
直到去年我九歲生日，才對(duì)爸爸的話有了理解。我生日這一天，爸爸因?yàn)楣ぷ髅Σ换丶?。我委屈的淚水吧嗒吧嗒的落下來(lái)。爸爸在一所邊遠(yuǎn)的國(guó)門(mén)學(xué)校工作，學(xué)校里有很多留守兒童，為了這些留守兒童，爸爸常常晚上不回家?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，連我的生日他也不回來(lái)。我越想越委屈，便“嗚嗚嗚”的哭出聲來(lái)。
這一幕被媽媽看見(jiàn)了。媽媽把我久久擁入懷中，幫我擦干眼淚，遞給我一本書(shū)鄭重的說(shuō)：“孩子你看看這本書(shū)吧！你會(huì)理解爸爸的?！边@本書(shū)名為《奮發(fā)向上，崇德向善》。里面的一則則故事感動(dòng)著我。特別是：大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入的故事，讓我漸漸明白：各行各業(yè)的人們?cè)谀胤瞰I(xiàn)才有我們的幸福生活。“有愛(ài)心，講奉獻(xiàn)?！辈皇亲焐险f(shuō)說(shuō)，紙上寫(xiě)寫(xiě)。想到這我不禁臉紅了。
當(dāng)媽媽為我點(diǎn)燃九根生日蠟燭，紅紅的火焰燃燒掉我的任性、自私。這時(shí)爸爸發(fā)來(lái)微信圖片：一幅滿園的花，滿地的落紅。下面寫(xiě)著：不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅。孩子，有無(wú)數(shù)老師的奉獻(xiàn)，才有你們的幸福生活。不要怪爸爸。
這時(shí)，媽媽讓我打開(kāi)《小學(xué)生必讀詩(shī)詞》。我找到了龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，慢慢品讀：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?？恐⑨屛依斫饬寺浠ň瘛瞰I(xiàn)。
我深深的感動(dòng)了。老師們默默的堅(jiān)守，可以讓一個(gè)個(gè)孩子在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，亦可以將一位位老師的青絲變成白花，能讓一顆顆小樹(shù)的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以將凋零的落紅柔化成一年一年滋養(yǎng)生命的春泥。
后來(lái)，我再看《奮發(fā)向上，崇德向善》感覺(jué)每一字里行間，都在播撒著愛(ài)的種子，奉獻(xiàn)的力量。讓我想起了冰心老人的經(jīng)典妙語(yǔ)：“愛(ài)在左，情在右，在生命的道路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。”我深深理解了爸爸與落花的不解之緣。我似乎也愛(ài)上了落花。