在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
地勘院工作報(bào)告篇一
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
地勘院工作報(bào)告篇二
根據(jù)《^v^合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價(jià)有償、公平、誠(chéng)實(shí)信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方承擔(dān)地質(zhì)勘探工作達(dá)成一致意見(jiàn)，特簽訂本合同，以資信守。
第一條 工程概況 1、工程名稱(chēng)： 2、工程地點(diǎn)： 第二條 承包范圍
乙方根據(jù)甲方要求進(jìn)行(_____________________)地塊的地質(zhì)的詳細(xì)勘探工作。
第三條 承包方式
核對(duì)工程量(包括入巖深度和鉆孔深度)并報(bào)甲方辦理簽證?？碧焦こ痰慕Y(jié)算以每一鉆孔簽證的工程量為統(tǒng)計(jì)依據(jù)，未經(jīng)確認(rèn)和簽證的工程量甲方不予結(jié)算。甲方現(xiàn)場(chǎng)簽證人員為甲方技術(shù)人員。
第四條 工期
總工期為_(kāi)___天，乙方應(yīng)在______年_____月_____日開(kāi)工，至_______年____月___日之前向甲方提交勘探技術(shù)報(bào)告，實(shí)際開(kāi)工以雙方現(xiàn)場(chǎng)代表簽字為準(zhǔn)。如遇不可抗力的因素，經(jīng)雙方現(xiàn)場(chǎng)代表簽證，工期相應(yīng)順延。
第五條 技術(shù)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、本工程的詳步勘探要求按國(guó)家規(guī)范和甲方初施工圖設(shè)計(jì)要求所需資料的技術(shù)要求進(jìn)行，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行勘探、設(shè)計(jì)規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，地質(zhì)報(bào)告應(yīng)滿足單體設(shè)計(jì)及支護(hù)土方工程的要求，物理試驗(yàn)成果報(bào)告應(yīng)齊全、準(zhǔn)確。
2、在具備“三通一平”的施工場(chǎng)地，乙方應(yīng)按鉆探點(diǎn)布置的要求，布技術(shù)孔 個(gè)，具體鉆孔數(shù)量由甲方核準(zhǔn)。
3、鉆孔深度要求：取土孔孔深_____米，或孔深大于____米。超出上述要求部分的不予結(jié)算，如特殊原因需加深超鉆的，須經(jīng)甲方書(shū)面確認(rèn)。 4、鉆探機(jī)械要求：鉆機(jī)(柴油發(fā)電) _ __臺(tái)。
第六條 工程造價(jià)及付款方式
乙雙方共同簽證為準(zhǔn)。 (二)付款方式
2、實(shí)際結(jié)算工程款的5%作為保修金，在本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程完成后，若實(shí)際情況與乙方提供的勘探技術(shù)報(bào)告內(nèi)容相符，甲方一次性向乙方付清;若不相符，則甲方有權(quán)扣除相應(yīng)的保修金。但若在本地質(zhì)勘探工程完成后的一年內(nèi) 本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程不開(kāi)工的，甲方一次性向乙方付清保修金。
3、以上付款，甲方如以六個(gè)月的承兌匯票支付，若甲方或乙方提出按支票方式支付的，則需扣除銀行同期貸款利息。支付以上款項(xiàng)時(shí)，乙方須先提供國(guó)內(nèi)有效的相應(yīng)的等值發(fā)票，若乙方不能提供發(fā)票的，甲方有權(quán)代扣代繳稅金。
甲方應(yīng)按合同約定支付合同款項(xiàng)。
方負(fù)責(zé)?，F(xiàn)場(chǎng)如遇障礙物影響施工，經(jīng)甲方同意后可調(diào)整孔位。 3、
提供施工場(chǎng)地及現(xiàn)場(chǎng)施工用水(費(fèi)用由乙方承擔(dān))，如因施工場(chǎng)地與第三者
產(chǎn)生矛盾時(shí)負(fù)責(zé)及時(shí)解決。 4、 5、
因甲方原因造成的工程延誤，工期順延。
向乙方提供開(kāi)展勘探設(shè)計(jì)所需的有關(guān)基礎(chǔ)資料，并對(duì)提供的時(shí)間與資料的可
靠性負(fù)責(zé)。 (二) 1、 2、
乙方義務(wù)
乙方應(yīng)為具有獨(dú)立法人資格的工程地質(zhì)類(lèi)甲級(jí)企業(yè)。
提供依據(jù)。 3、
責(zé)辦理規(guī)劃局審查事宜。
4、委派 作為現(xiàn)場(chǎng)代表，須持有與工程項(xiàng)目相適應(yīng)的資格證書(shū)。負(fù)責(zé)處理并協(xié)調(diào)施工過(guò)程中發(fā)生的有關(guān)事宜。如現(xiàn)場(chǎng)代表變更，應(yīng)事先征得甲方同意。
5、乙方開(kāi)工前，應(yīng)將施工負(fù)責(zé)人員報(bào)甲方確認(rèn)、備案，如乙方更換施工負(fù)責(zé)人時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先征得甲方同意。
6、乙方在向甲方提交勘探技術(shù)報(bào)告后5日內(nèi)應(yīng)向甲方提供付款通知書(shū)及相關(guān)資料。如乙方未按時(shí)提供導(dǎo)致相關(guān)手續(xù)不能及時(shí)辦理的，甲方可不支付款項(xiàng)。
第八條 違約責(zé)任
1、除不可抗力的自然及社會(huì)原因外，甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的條款，否則，違約方須承擔(dān)違約責(zé)任。
3、甲方不按時(shí)提供有關(guān)的資料、文件，從而影響乙方正常的工作的，工期相應(yīng)順延。 4、乙方不按時(shí)進(jìn)場(chǎng)開(kāi)工，視為乙方違約。在甲方書(shū)面通知后的* 日內(nèi)仍不進(jìn)場(chǎng)施工的，甲方有權(quán)單方解除合同，按合同終止和解除條款執(zhí)行。
5、乙方未按合同工期完成工作的，視為乙方違約。每逾期一日，按工程預(yù)算造價(jià)的3‰向甲方支付違約金。甲方有權(quán)直接在甲方應(yīng)付未付款中扣除，違約金不足以彌補(bǔ)甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。
6、工程驗(yàn)收未達(dá)到約定的勘探技術(shù)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的，視為乙方違約。甲方可要求乙方無(wú)償返工，直至符合約定，由此而延誤工期的，按本條第五款執(zhí)行。
7、乙方擅自中途更換施工負(fù)責(zé)人員，視為乙方違約，甲方有權(quán)中止合同，由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)損失由乙方負(fù)責(zé)。
8、如乙方現(xiàn)場(chǎng)代表不配合甲方工作或不能勝任工作時(shí)，甲方有權(quán)要求乙方更換代表，乙方應(yīng)在甲方要求更換之日起五天內(nèi)更換，否則視為違約，造成的工程停工等責(zé)任由乙方承擔(dān)。
9、乙方出現(xiàn)違約，甲方有權(quán)解除合同，乙方所有人員必須在一個(gè)工作日內(nèi)撤離施工現(xiàn)場(chǎng)。
第九條 轉(zhuǎn)讓條款
未經(jīng)合同其他方書(shū)面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項(xiàng)下的權(quán)利和義務(wù)。
第十條 合同終止和解除
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。 (二)因違約而終止本合同
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方認(rèn)為本合同已無(wú)必要繼續(xù)履行或乙方在收到甲方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則甲方有權(quán)向乙方發(fā)出解除本合同的書(shū)面通知，該通知自送達(dá)乙方時(shí)生效，乙方除承擔(dān)本合同約定的違約責(zé)任外，另須按工程預(yù)算總造價(jià)的20%向甲方支付違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則乙方有權(quán)向甲方發(fā)出解除本合同的書(shū)面通知，該通知自送達(dá)甲方時(shí)生效，甲方應(yīng)向乙方支付雙方確認(rèn)已完成工作量的款項(xiàng)，并按本合同約定承擔(dān)違約責(zé)任。
3、守約方依據(jù)本款規(guī)定解除本合同，并不影響其追究違約方的違約責(zé)任的權(quán)利。 4、甲方依據(jù)本款第1項(xiàng)的規(guī)定解除本合同，甲方可以按其認(rèn)為適當(dāng)?shù)臈l件和方式尋求救急(例如尋找本合同之外的第三方履行本合同項(xiàng)下的義務(wù))，乙方應(yīng)承擔(dān)甲方因此而發(fā)生的額外費(fèi)用。
第十一條 保密條款
1、未經(jīng)合同其他方書(shū)面同意，任何一方對(duì)本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術(shù)資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息等)負(fù)保密責(zé)任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項(xiàng)下義務(wù)的除外。
2、任何一方泄密導(dǎo)致合同其他方遭受損失的，泄密方應(yīng)按工程預(yù)算總造價(jià)的20%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應(yīng)按合同其他方的實(shí)際損失賠償。
3、本保密條款具有獨(dú)立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第十二條 不可抗力條款
由于不能預(yù)見(jiàn)、不能避免和不能克服的自然原因或社會(huì)原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時(shí)，遇到上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即書(shū)面通知合同其他方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地區(qū)公證機(jī)構(gòu)出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對(duì)履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分免除履行合同的責(zé)任、或者延期履行合同。
第十三條 適用法律條款
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭(zhēng)議的解決均適用^v^法律法規(guī)。
第十四條 爭(zhēng)議的解決
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭(zhēng)議，合同各方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向工程所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十五條 其它
1、本合同未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商，另簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
2、本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份，均具同等法律效力。 3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
地勘院工作報(bào)告篇三
即將過(guò)去的這一年是我工作以來(lái)壓力最大同時(shí)也是我取得較大進(jìn)步的一年。首先我對(duì)地質(zhì)所的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅們表示衷心的感謝！正是在你們的大力幫助下，通過(guò)以老帶新和手把手的言傳身教，我的業(yè)務(wù)水平才取得這樣的進(jìn)步。下面我就這一年來(lái)的工作、思想和學(xué)習(xí)等方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)、各位同事簡(jiǎn)要匯報(bào)一下。
我沒(méi)有放松思想政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。在增強(qiáng)全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性的同時(shí)，全面提高運(yùn)用馬列主義基本原理解決工作、生活中各種實(shí)際問(wèn)題本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，有針對(duì)性地查擺自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及理想信念、宗旨意識(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)邊提高，使我的思想境界得到了凈化與提高，大局意識(shí)和負(fù)責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)。積極了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)把握動(dòng)態(tài)形勢(shì)，始終緊密跟隨黨中央的步伐。
我本著立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，不怕苦不怕累，以學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)本領(lǐng)為目標(biāo)進(jìn)行了不懈的努力。我勤勤懇懇，認(rèn)真做好自己的本職工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
（一）面臨著孤島地區(qū)嚴(yán)峻的勘探形勢(shì)，我和同事們一起自覺(jué)加壓，為管理局地質(zhì)勘探論證會(huì)作出積極準(zhǔn)備。其間，大家日夜加班奮戰(zhàn)了二個(gè)多月的時(shí)間，精細(xì)作出了各區(qū)塊目的層構(gòu)造圖六幅，落實(shí)了探井井位目標(biāo)10口，為孤島地區(qū)的勘探工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)論證會(huì)的全方面接觸，使我自己工作水平有了很大幅度的提升。特別的和同事一起奮戰(zhàn)的時(shí)間里，我深深感受到了集體中團(tuán)結(jié)奮斗的巨大作用。
（二）在接手孤北地區(qū)的勘探工作以來(lái)，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)資料的不斷積累、消化和吸收，對(duì)所管區(qū)塊的地質(zhì)情況有了基本的認(rèn)識(shí)，工作也逐漸得心應(yīng)手。工作中把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一邊不斷消化前人所做的工作成果，整理已有的相關(guān)資料，從中得到啟發(fā)，另一方面不斷向室內(nèi)師傅學(xué)習(xí)他們工作中所得的經(jīng)驗(yàn)，以供自己借鑒。工作中對(duì)自己不明白的問(wèn)題常與他們進(jìn)行探討，提出自己的見(jiàn)解和看法，不斷思考，勇于探索，目前已基本能夠獨(dú)力開(kāi)展各項(xiàng)勘探工作。今年組織并參與的《孤北斜坡帶街組隱蔽油氣藏成藏模式及勘探技術(shù)研究》項(xiàng)目獲采油廠科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，所取得的科研成果對(duì)下步該區(qū)滾動(dòng)勘探工作起到積極的作用。
面對(duì)地質(zhì)所著重腦力勞動(dòng)、以電腦為主要工具的特殊工作環(huán)境和超負(fù)荷工作量，以及缺乏體育鍛煉，我積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)以增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)。專(zhuān)業(yè)方面，我也主動(dòng)加壓，積極與同事探討geoframe、landmark等行業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，為順利開(kāi)展地質(zhì)研究工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行充電，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前熱門(mén)的勘探方法原理，使自己的業(yè)務(wù)技能和科研水平得到提高，以適應(yīng)將來(lái)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，更好的為油田事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，我還存在許多不足。首先是業(yè)務(wù)水平和工作能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，還不能靈活應(yīng)用，有時(shí)生搬硬套，貽笑大方；其次是刻苦鉆研的精神還不夠，很多工作只是停留于表面，沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)，沒(méi)有去把握事物的根本；再次是進(jìn)取心還不夠，有時(shí)安于現(xiàn)狀，妄自菲?。?BR> 在今后的工作中，我一定要多看、多想、多問(wèn)、多干，盡快盡好地提高自己的業(yè)務(wù)水平、工作能力和科研能力，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
地勘院工作報(bào)告篇四
地勘單位要實(shí)行合同管理制度，授權(quán)有關(guān)人員與客戶簽定工程承包合同。工程中標(biāo)后，對(duì)所有工程項(xiàng)目合同在正式簽定前要進(jìn)行評(píng)審，重大合同應(yīng)采取會(huì)議評(píng)審或會(huì)簽評(píng)審并通過(guò)法律顧問(wèn)等專(zhuān)業(yè)人員審核把關(guān)。通過(guò)詳實(shí)的資信管理，地勘單位在與發(fā)包方正式簽訂建筑承包合同時(shí)應(yīng)認(rèn)真審查約定合同的計(jì)價(jià)方式、質(zhì)量、工期、工程預(yù)付款、工程進(jìn)度款的結(jié)算時(shí)間與額度以及違約責(zé)任等。合同一旦簽定，不得隨意變更，如有變更雙方應(yīng)充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)后簽定補(bǔ)充合同，以維護(hù)雙方的合法權(quán)益。
地勘單位要成立以主要行政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，財(cái)務(wù)、工程項(xiàng)目經(jīng)管人員為主的應(yīng)收工程款清欠小組，全面領(lǐng)導(dǎo)地勘單位的應(yīng)收工程款日常管理工作，清欠小組要定期對(duì)債務(wù)人、成因、賬齡和安全性等進(jìn)行分析，并按賬齡、收款難度，催款責(zé)任人列出明細(xì)表上報(bào)決策層和相關(guān)部門(mén)，以便準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地掌握企業(yè)應(yīng)收工程款的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制定欠款催收政策和方案，力求最大限度減少壞賬損失。
地勘單位經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于逾期未收回的工程款要采取嚴(yán)格的催收措施并要求客戶提供擔(dān)保、抵押等。必要的時(shí)候可通過(guò)法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)地勘單位的資金營(yíng)運(yùn)效益最大化。
總之，我們只有高度重視并加強(qiáng)應(yīng)收工程款管理工作，采取適當(dāng)?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒ǎ拍芗铀賾?yīng)收工程款回籠，降低和減少呆、壞賬，提高地勘單位的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，確保地勘單位經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。
地勘單位經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于逾期未收回的工程款要采取嚴(yán)格的催收措施并要求客戶提供擔(dān)保、抵押等。必要的時(shí)候可通過(guò)法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)地勘單位的資金營(yíng)運(yùn)效益最大化。
第一條 為了加強(qiáng)地質(zhì)勘查行業(yè)管理，維護(hù)地質(zhì)勘查工作的正常秩序和地質(zhì)勘查單位的合法權(quán)益，保障地質(zhì)勘查工作的順利進(jìn)行和勘查質(zhì)量，制定本辦法。
第二條 在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域及管轄海域內(nèi)，從事下列第一項(xiàng)至第六項(xiàng)地質(zhì)勘查工作的單位和從事下列第七項(xiàng)至第九項(xiàng)工作的地勘行業(yè)的單位，都必須申請(qǐng)資格登記，取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)。
一、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、海洋地質(zhì)調(diào)查；
二、礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、勘查(含固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源)；
六、地球物理、地球化學(xué)及遙感地質(zhì)勘查；
七、巖石、土壤、礦物、水質(zhì)的分析、化驗(yàn)、鑒定、測(cè)試與選冶試驗(yàn)；
八、地質(zhì)測(cè)繪；
九、地質(zhì)勘探工程(含鉆探、坑探、井探、槽探等)。
第三條 地質(zhì)礦產(chǎn)部和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)是全國(guó)和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)勘查資格管理機(jī)關(guān)。
第四條 國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬的地質(zhì)勘查單位及外商投資?的地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的復(fù)核、發(fā)放由地質(zhì)礦產(chǎn)部負(fù)責(zé)管理，其他地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的審查、發(fā)放由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)負(fù)責(zé)管理。
市(地)縣人民政府地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)，可以根據(jù)授權(quán)負(fù)責(zé)地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)監(jiān)督管理的有關(guān)工作。
第五條 從事地質(zhì)勘查工作的下列單位，均應(yīng)按照本辦法進(jìn)行資格申請(qǐng)。
一、全民所有制單位；
二、集體所有制單位；
三、多種所有制聯(lián)營(yíng)單位；
四、外商投資?單位；
五、需要辦理地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)的其他單位。
二、裝備、儀器適應(yīng)所承擔(dān)的地質(zhì)勘查工作的需要；
三、有與所承擔(dān)的地質(zhì)勘查工作相適應(yīng)的資金。
第七條 申請(qǐng)地質(zhì)勘查資格的單位，應(yīng)向資格管理機(jī)關(guān)提交下列文件：
一、填寫(xiě)《地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)》；
二、法人資格證明文件或復(fù)制件；
三、上級(jí)主管機(jī)關(guān)關(guān)于法定代表人及技術(shù)負(fù)責(zé)人的證明文件；
四、固定資產(chǎn)、流動(dòng)資金證明材料的復(fù)制件；
五、其他有關(guān)材料或證明。
第八條 申請(qǐng)地質(zhì)勘查資格的單位，將應(yīng)提交的有關(guān)文件經(jīng)其上級(jí)主管部門(mén)審核、簽署意見(jiàn)后，報(bào)送省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)復(fù)核發(fā)證；國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬地質(zhì)勘查單位的申請(qǐng)，由單位所在地的省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)初審后，報(bào)送地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。
第九條 資格管理機(jī)關(guān)自收到地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)之日起30日內(nèi)，依照本辦法的規(guī)定進(jìn)行復(fù)核，并作出是否批準(zhǔn)發(fā)證的決定。對(duì)符合要求的發(fā)給地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)，對(duì)不予發(fā)證的，向申請(qǐng)者發(fā)出通知，并說(shuō)明理由。
第十條 未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位，勘查登記管理機(jī)關(guān)不受理其勘查登記申請(qǐng)。從事地質(zhì)勘查市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的單位，必須憑其取得的地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)按工商行政管理的有關(guān)規(guī)定，到工商行政管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)注冊(cè)，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。未經(jīng)工商行政管理機(jī)關(guān)注冊(cè)、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的單位，不得從事地質(zhì)勘查市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。
未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位提交的礦產(chǎn)儲(chǔ)量報(bào)告，礦產(chǎn)儲(chǔ)量審批機(jī)關(guān)不予審批。未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位提交的地質(zhì)報(bào)告不得作為建設(shè)的依據(jù)。
第十一條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)實(shí)行定期統(tǒng)檢制度。每三年統(tǒng)檢一次，第三年第四季度進(jìn)行。持證者應(yīng)攜帶原證書(shū)到所在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)填報(bào)《地質(zhì)勘查單位資格統(tǒng)檢表》，并接受統(tǒng)檢。經(jīng)統(tǒng)檢合格后，在原證書(shū)上加蓋印章；經(jīng)統(tǒng)檢不符合規(guī)定的，原資格證書(shū)予以注銷(xiāo)。逾期三個(gè)月不接受統(tǒng)檢的，其地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)自行失效。
第十二條 取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)后，喪失地質(zhì)勘查能力的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)，辦理地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)注銷(xiāo)手續(xù)；有下列情形之一者，可以申請(qǐng)辦理?yè)Q證手續(xù)。
一、經(jīng)統(tǒng)檢復(fù)核，應(yīng)當(dāng)改變業(yè)務(wù)范圍的；
二、有正當(dāng)理由并經(jīng)審查批準(zhǔn)需要改變業(yè)務(wù)范圍的；
三、單位發(fā)生分立、合并、易名的。
四、法律?、行政法規(guī)?和規(guī)章規(guī)定需要注銷(xiāo)原證書(shū)換領(lǐng)新證書(shū)的。
第十三條 地質(zhì)勘查單位資格管理機(jī)關(guān)，根據(jù)本辦法規(guī)?定需要調(diào)查了解有關(guān)情況，調(diào)閱有關(guān)資料的，地質(zhì)勘查單位應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助，并如實(shí)報(bào)告。
第十四條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)分正本和副本，具同等法律?效力。
地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)由地質(zhì)礦產(chǎn)部統(tǒng)一印制。
第十五條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)遺失的，必須登報(bào)聲明作廢后，方可向原資格管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理補(bǔ)證手續(xù)。
第十六條 持有地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位違反本規(guī)定，有下列情形之一者，省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)可視情節(jié)輕重給予警告、通報(bào)或吊銷(xiāo)資格證書(shū)的行政處罰。
一、申請(qǐng)資格證書(shū)時(shí)隱瞞真實(shí)情況，弄虛作假的；
二、不按第十一條、第十二條規(guī)定辦理資格證書(shū)注銷(xiāo)手續(xù)的；
三、將項(xiàng)目轉(zhuǎn)包給無(wú)資格證書(shū)單位施工的。
第十七條 對(duì)冒用、抵押、出租、轉(zhuǎn)讓地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位或個(gè)人，吊銷(xiāo)其勘查單位資格證書(shū)、沒(méi)收其違法所得，可以并處違法所得50％以下的罰款。
對(duì)擅自印制或用涂改等辦法偽造地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位或個(gè)人，視情節(jié)輕重給予警告、通報(bào)、吊銷(xiāo)勘查單位資格證書(shū)、沒(méi)收其印制、偽造的證件及違法所得的處罰，可以并處違法所得70％以下的罰款。
第十八條 擅自超越地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行地質(zhì)勘查活動(dòng)的單位，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)令其停止施工，并可處以3000元以下罰款。拒不停止施工的給予吊銷(xiāo)資格證書(shū)的處罰。
第十九條 未取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)，擅自進(jìn)行地質(zhì)勘查活動(dòng)的，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)令其停止工作，沒(méi)收違法所得，可以并處5000元以下的罰款。
第二十條 本辦法第十六條、第十七條、第十八條、第十九條規(guī)定的行政處罰，除對(duì)國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬地質(zhì)勘查單位及外國(guó)投資的地質(zhì)勘查單位所作的處罰，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)提出建議，報(bào)地質(zhì)礦產(chǎn)部批準(zhǔn)外，一律由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)作出決定并進(jìn)行處罰。
第二十一條 當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在收到處罰通知之日起15日內(nèi)向地質(zhì)礦產(chǎn)部申請(qǐng)復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。期滿既不起訴又不履行的，由作出處罰決定的資格管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。
第二十二條 本辦法頒布前在冊(cè)的國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬的地質(zhì)勘查單位的資格申請(qǐng)，按第七條第一項(xiàng)填具《地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)》，由國(guó)務(wù)院各有關(guān)主管部門(mén)審核同意后，報(bào)地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。不隸屬于國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)的地質(zhì)勘查單位，依照本辦法規(guī)?定向駐在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)補(bǔ)辦資格申請(qǐng)手續(xù)，領(lǐng)取地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)。
上款規(guī)定的申請(qǐng)手續(xù)在本辦法頒布之日起六個(gè)月內(nèi)辦理，逾期不辦的，視為無(wú)證從事勘查活動(dòng)，按第十九條進(jìn)行處罰。
自本辦法頒布前已經(jīng)在工商行政管理機(jī)關(guān)領(lǐng)取從事地質(zhì)勘查業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照的必須在本辦法頒布之日起六個(gè)月內(nèi)憑地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)到工商行政管理機(jī)關(guān)重新核準(zhǔn)登記，更換營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
第二十三條?外商投資?的地質(zhì)勘查單位的資格證書(shū)由中方代理人向地質(zhì)礦產(chǎn)部辦理申請(qǐng)手續(xù)。
第二十四條 本辦法由地質(zhì)礦產(chǎn)部負(fù)責(zé)解釋。
第二十五條 本辦法自頒布之日起施行。
地勘院工作報(bào)告篇五
二、 計(jì)劃完成情況及未完成計(jì)劃原因分析
三、 取得的成績(jī)/工作亮點(diǎn)
四、 存在不足
五、 工作改進(jìn)
六、 下一年度工作計(jì)劃
20xx年4月份，我有幸成為 樂(lè)普(北京)醫(yī)療器械股份有限公司 一員，成為移動(dòng)醫(yī)療事業(yè)部的android軟件工程師。入任職以來(lái)，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，自己感覺(jué)無(wú)論學(xué)習(xí)、技術(shù)、生活等方面都有很大的提升。
20xx年里我主要參與的工作有 六個(gè)app：
由于前面負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的同事突然離職，導(dǎo)致這個(gè)項(xiàng)目的交接工作做得不夠好，對(duì)我順利接手這個(gè)項(xiàng)目造成很大的困難。而剛一接手這個(gè)項(xiàng)目，馬上就需要進(jìn)行增量開(kāi)發(fā)和修復(fù)之前已有的bug，并要對(duì)一些主要代碼進(jìn)行修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最后在其他同事的指導(dǎo)和幫助下，順利的完成了改版任務(wù)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我加強(qiáng)了自己在高強(qiáng)高壓下工作的能力，也讓我找到更多自信。
由于前面有了迭代同心管家時(shí)候，積累一些經(jīng)驗(yàn)，和文檔。進(jìn)行這次聊天功能集成，順手了很多，也沒(méi)有先前第一次開(kāi)發(fā)時(shí)候那么大的壓力。遇到的問(wèn)題能很快的解決，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)代碼積累，工作經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)進(jìn)行文檔記錄是很有必要。
隨心診項(xiàng)目使用公共的庫(kù)文件，一些功能不用重復(fù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。拿來(lái)就可以使用，開(kāi)發(fā)第一個(gè)版本的隨心診，遇到的問(wèn)題大多都已經(jīng)有了解決方案。第一版的開(kāi)發(fā)也比前面開(kāi)發(fā)多用時(shí)間短了一些，穩(wěn)定性，健壯性都有提升。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我認(rèn)識(shí)到公共模塊，常用的.模塊進(jìn)行封裝，方便其他項(xiàng)目的服務(wù)是很重要的。
這個(gè)項(xiàng)目是在之前的版本上面進(jìn)行增量開(kāi)發(fā)，遇到的困難很少，一些問(wèn)題已經(jīng)有了成熟的解決方式。月子會(huì)所的迭代，更多的是能做到心中有數(shù)。
（一） 對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)的app 進(jìn)行review，摘錄好的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)，應(yīng)用內(nèi)部跳轉(zhuǎn)框架的實(shí)現(xiàn)方式分析，聊天的數(shù)據(jù)的整理。
（二）未完成情況，由于工作安排不合理，導(dǎo)致整理代碼和review 代碼工作不能連續(xù)進(jìn)行，造成一些的總結(jié)斷斷續(xù)續(xù)，不完整，今后注意合理安排整理代碼的時(shí)間，保證工作按計(jì)劃進(jìn)行。
20xx年是收獲的一年，也是成長(zhǎng)較快的一年，在各方面都有較明顯的進(jìn)步，主要在xmpp聊天方面，能夠很好的理解聊天的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，功能實(shí)現(xiàn)方式，多媒體，圖片處理等方面都有個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，android的設(shè)計(jì)模式，基礎(chǔ)組件的使用，一些高級(jí)功能開(kāi)發(fā)，均可以從容面對(duì)。在同事協(xié)作方面也提高了很多，懂得配合，協(xié)作的重要性。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到，在新技術(shù)引入和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)梳理方面還存在不少問(wèn)題。一是新技術(shù)調(diào)研方式方法有待進(jìn)一步完善，雖然最后可以完成一些任務(wù)，但花費(fèi)的時(shí)間較多。二是平時(shí)技術(shù)文檔的編寫(xiě)、更新總會(huì)延后，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。三是工作內(nèi)容未能都分清主次，抓不住緊急任務(wù)。對(duì)于這些問(wèn)題，我將在今后工作中，采取有效的措施認(rèn)真對(duì)待，逐步加以解決。
地勘院工作報(bào)告篇六
一、本合同書(shū)可作為用人單位與職工簽訂勞動(dòng)合同時(shí)使用。
甲方：______________
乙方：______________
簽訂日期：_________年___月___日
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律、法規(guī),甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人基本情況
第一條甲方__________
法定代表人(主要負(fù)責(zé)人)或委托代理人________
注冊(cè)地址_____________________
經(jīng)營(yíng)地址_____________________
第二條乙方______性別___
戶籍類(lèi)型(非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè))______
居民身份證號(hào)碼___________________
或者其他有效證件名稱(chēng)_____證件號(hào)碼________
在甲方工作起始時(shí)間_____年____月___日
家庭住址________________
在京居住地址_____________
戶口所在地___省(市)____區(qū)(縣)___街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))
二、勞動(dòng)合同期限
第三條本合同為無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
本合同于___年__月__日生效，其中試用期至___年__月__日止。
三、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
第四條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任______崗位(工種)工作。
第五條根據(jù)甲方的崗位(工種)作業(yè)特點(diǎn)，乙方的工作區(qū)域或工作地點(diǎn)為_(kāi)____。
第六條乙方工作應(yīng)達(dá)到________標(biāo)準(zhǔn)。
四、工作時(shí)間和休息休假
第七條甲方安排乙方執(zhí)行______工時(shí)制度。
甲方安排乙方執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制度或者不定時(shí)工作制度的，應(yīng)當(dāng)事先取得勞動(dòng)行政部門(mén)特殊工時(shí)制度的行政許可決定。
第八條甲方對(duì)乙方實(shí)行的休假制度有_____。
五、勞動(dòng)報(bào)酬
第九條甲方每月__日前以貨幣形式支付乙方工資，月工資為_(kāi)____元或按________執(zhí)行。
乙方在試用期期間的工資為_(kāi)_______元。
甲乙雙方對(duì)工資的其他約定____
第十條甲方生產(chǎn)工作任務(wù)不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活費(fèi)為_(kāi)__元或按________執(zhí)行。
甲方：____________乙方：____________
時(shí)間：__________ 時(shí)間：__________
地勘院工作報(bào)告篇七
我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。
一、 過(guò)去工作回顧
二、 未來(lái)工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征：
1、總結(jié)的客觀性
2、措施的可行性
3、執(zhí)行的約束力
4、明確的目的性
這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。
在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀地把工作計(jì)劃分解到各具體部門(mén)，使之成為各部門(mén)的具體任務(wù)，包括對(duì)工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟(jì)效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫(xiě)明“怎樣做”的問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門(mén)的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
地勘院工作報(bào)告篇八
1、永保慈愛(ài)心。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人?！卑嘀魅蔚膼?ài)是公正無(wú)私的；班主任的愛(ài)是理智的；班主任的愛(ài)是恒久的；班主任的愛(ài)更是簡(jiǎn)單的，有時(shí)只是—個(gè)微笑，一次撫摸，一次贊賞的點(diǎn)頭或一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
“教育，是愛(ài)的事業(yè)，是愛(ài)的藝術(shù)?！睙釔?ài)本職工作，愛(ài)護(hù)學(xué)生，是班主任取得教育效果的前提。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，班主任只要付出愛(ài)心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會(huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛(ài)心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語(yǔ)地走向前。
2、心存責(zé)任心?！柏?zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們教師應(yīng)該具備的一種很重要的素質(zhì)。責(zé)任心，它促使我們對(duì)待每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行認(rèn)真的思考，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。
每一項(xiàng)工作任務(wù)的完成過(guò)程，也是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷煉過(guò)程。有句老話說(shuō)的好，“不問(wèn)前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)一定會(huì)不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻?ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，現(xiàn)實(shí)中很多極具愛(ài)心和責(zé)任心的班主任，工作得不到學(xué)生應(yīng)有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會(huì)提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求；就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠(yuǎn)離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無(wú)求品位高”。這樣，我們才能專(zhuān)心致力于本職工作。
1、充滿個(gè)性的學(xué)生。每一位學(xué)生都是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生有時(shí)不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。
2、時(shí)刻發(fā)展的學(xué)生。學(xué)生的未來(lái)發(fā)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來(lái)，有所為又要有所不為。學(xué)生時(shí)刻都在變化和發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)。
1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認(rèn)為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級(jí)有一個(gè)傳統(tǒng)：就是有一個(gè)“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實(shí)只是教室衛(wèi)生角里的一個(gè)紙箱而已，我號(hào)召大家把校園內(nèi)見(jiàn)到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來(lái)放進(jìn)紙箱，每周送住廢品收購(gòu)站一次，利用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)圖書(shū)、買(mǎi)掃把、買(mǎi)學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了節(jié)儉的習(xí)慣，讓學(xué)生從力所能及的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、交心談心為最妙。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)，真正的教育是用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。我在班級(jí)中設(shè)立“悄悄話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，總能及時(shí)在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長(zhǎng)記錄本”等教育陣地讓我與學(xué)生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評(píng)價(jià)是好藥。過(guò)去，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評(píng)價(jià)模式，無(wú)法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)重任。從接手新的班級(jí)起，我就開(kāi)展了“實(shí)施差異評(píng)價(jià)”的探索與實(shí)踐，讓差異評(píng)價(jià)模式能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程，“差異評(píng)價(jià)”的觀念成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“好藥”，這樣的評(píng)價(jià)方式更注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂(lè)、自信、幸福成長(zhǎng)的動(dòng)力。班主任在欣賞學(xué)生閃光點(diǎn)的同時(shí)，能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)，把握好分寸，使批評(píng)教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當(dāng)正確、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，理智地作出決策，使教育達(dá)到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級(jí)時(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生幾乎天天犯錯(cuò)。開(kāi)學(xué)的第一天，我就肯定了這位學(xué)生：因?yàn)樗袗?ài)心，能主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個(gè)人似的，因?yàn)樗f(shuō)我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師。他還當(dāng)上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對(duì)衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把學(xué)生的錯(cuò)誤向家長(zhǎng)匯報(bào)呢？我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：家長(zhǎng)送子女上學(xué)，肯定希望子女能學(xué)習(xí)好，平安無(wú)事，如果聽(tīng)到老師打電話來(lái)告自己子女的狀，心里肯定不好受，說(shuō)不定還影響工作，如果聽(tīng)到的是表?yè)P(yáng)，父母定會(huì)以此為榮的。所以，家長(zhǎng)會(huì)上、家訪時(shí)老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯(cuò)就改，產(chǎn)生的錯(cuò)也到此為止，不要再讓父母操心。學(xué)生聽(tīng)了我的話后很是感動(dòng)，覺(jué)得自己確實(shí)不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀(jì)。換個(gè)位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學(xué)生漸漸體會(huì)到班主任是可以信賴(lài)的。
2、換題溝通。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)來(lái)到我面前時(shí)，我總是會(huì)先問(wèn)：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時(shí)工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對(duì)老師可能會(huì)產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師很關(guān)心自己。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上和英語(yǔ)老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準(zhǔn)備接受我的“審問(wèn)”。此時(shí)的我清醒地意識(shí)到：訓(xùn)斥只會(huì)讓學(xué)生更為厭學(xué)。我讓學(xué)生走到辦公室外，我說(shuō)，老師，為了把成績(jī)提高，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)的，老師也一樣在成長(zhǎng)，我們應(yīng)該允許老師在成長(zhǎng)過(guò)程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤，以一顆寬容的心對(duì)待，幫助老師成長(zhǎng)。我這么一說(shuō)，學(xué)生立刻有了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長(zhǎng)，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長(zhǎng)”。這樣逐漸地學(xué)生對(duì)我越來(lái)越信任，以致師生間關(guān)系十分和諧。
此外，在班級(jí)日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，如果沒(méi)有一顆寬容的心，當(dāng)班主任的恐怕會(huì)苦不堪言的。也許經(jīng)歷的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當(dāng)我遇到突發(fā)問(wèn)題，基本能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)容易使班級(jí)形成民主平等的氣氛。當(dāng)一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，以寬容的心來(lái)原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。因此，在我的班級(jí)中，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)困生會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他不好或者不重視他。這樣的班級(jí)，師生、生生關(guān)系也會(huì)很融洽的。
面對(duì)著呼喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培養(yǎng)；注重人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無(wú)味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當(dāng)我們已無(wú)法選擇工種時(shí)，那我們能夠選擇的，就是對(duì)待工作的態(tài)度。那么，就請(qǐng)你試著用愛(ài)心、責(zé)任心和平常心，來(lái)對(duì)待我們的生活和工作吧，也許，你會(huì)有另外一種感受。
請(qǐng)相信，當(dāng)您擁有了“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當(dāng)您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育改革的新形勢(shì)，展望班主任工作的發(fā)展前景。我認(rèn)為，班主任工作中的理論與實(shí)踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來(lái)工作著、努力著、健康著，同時(shí)也快樂(lè)地享受著班主任的工作吧！
地勘院工作報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)一年結(jié)束了，感受到工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)和痛苦。回到家里，去了多位在工作的哥們朋友那，也感受到他們的幸福與艱辛。工作成為我們生活的一部分，或者是生命的一個(gè)堅(jiān)實(shí)支柱。每每和他們坐在一起，很大一部分是在討論著各自的工作，無(wú)論是現(xiàn)狀還是前景，大家都是對(duì)現(xiàn)狀很是不滿，但又對(duì)前景充滿著希望。
一種角色的轉(zhuǎn)變總是伴隨著一個(gè)過(guò)程，其中也必將是種種價(jià)值取向、思維方式、行為特征等漸變的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程總充滿了自我懷疑和自我否定，從而才有可能重新自我定位。當(dāng)然這將是一個(gè)痛苦的程序，無(wú)論是在身體還是精神方面。改變是為了更好的適應(yīng)，使自己更能舒適。這是需要時(shí)日才能完成的，而進(jìn)化的速度與程度就看個(gè)人的意愿和意志了。
當(dāng)我們第一次進(jìn)入工作環(huán)境時(shí)，當(dāng)然會(huì)以一種興奮的心情和自我準(zhǔn)備充分的心態(tài)走入工作場(chǎng)合的。但是，不久現(xiàn)實(shí)就會(huì)以一種近似無(wú)情的方式告訴你：這是工作場(chǎng)合，你的身份是employee！就像現(xiàn)實(shí)的大學(xué)不是你高中所想象的那般一樣。無(wú)論是多大的委屈，還是多累的工作量，在一個(gè)剛剛進(jìn)入正式工作的新手來(lái)說(shuō)，這是必須要做好心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付的。因?yàn)槟闶切氯?，而且是剛剛?cè)槌粑锤傻男『ⅲ@多是個(gè)人工作史上必經(jīng)的課程。記得剛剛上船幾日，在處理焚燒爐油柜時(shí)由于一個(gè)放殘閥沒(méi)有處理好，導(dǎo)致在駁油時(shí)出現(xiàn)漏油，致使地板大面積積油。作為僅有的幾個(gè)勞力馬上就行清潔，近2個(gè)小時(shí)的緊張?zhí)幚聿攀帐昂矛F(xiàn)場(chǎng)，最后還受到“工作不負(fù)責(zé)”的批評(píng)。出事了就要有人來(lái)解決，也要有人為之承擔(dān)相應(yīng)的處罰。那我們這個(gè)剛剛工作而又參與這個(gè)悲催事件的人就是最好不過(guò)的人選了。
有了心理準(zhǔn)備，就是工作態(tài)度了，特別是關(guān)于工作本身。我們的教育使我們很有責(zé)任感，特別是集體感和正義感。但是這些往往是使我們新手遭到老手的利用和厭惡的原因。
剛剛工作時(shí)，我們總會(huì)以一種極強(qiáng)的主人翁的心態(tài)和強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)態(tài)度投入到工作的。自己剛剛忙完手頭的工作就想看看他人是否需要自己的幫忙，甚至在不經(jīng)他人同意的情況的下自我樂(lè)于助人的幫人完成工作。這是新手最易發(fā)生的情況，特別是性格外向自我感覺(jué)很好的男孩子。上班首先應(yīng)確立對(duì)待工作的一個(gè)態(tài)度是：明白自己的責(zé)任和工作范疇。所有做的一切在此之內(nèi)，除上司特別安排或有人請(qǐng)你幫忙的在外，其他均屬越權(quán)和違規(guī)。無(wú)論是否出于什么想法，做不屬于自己職權(quán)和責(zé)任的事，做好的可能是會(huì)有人夸獎(jiǎng)下，但很多時(shí)候是讓他人感到你厭惡，多嘴或手長(zhǎng)，做不好你就是百口難辨，結(jié)果無(wú)法承擔(dān)。無(wú)論怎樣，我們要明白：公司雇來(lái)的每個(gè)人都有它的責(zé)任和工作范圍，依此而付給職員相應(yīng)的報(bào)酬，這是規(guī)則。在工作中，除非是朋友性的幫忙外，其他幫忙就是破壞規(guī)則。記得一個(gè)朋友說(shuō)：很痛苦的一件事就是看著本來(lái)自己可以做好的事卻讓他人給辦砸了。我想說(shuō)：任何時(shí)候都有事會(huì)辦砸的幾率，特別是工作。不是你做，說(shuō)明是他人的責(zé)任。你只能也只應(yīng)該為自己的工作負(fù)責(zé)，其他人的只需祈禱就好。只要各自做好自己的，就是盡了自己的主人翁的責(zé)任了。
這段時(shí)間到幾個(gè)工作的朋友那進(jìn)行了騷擾，盡管沒(méi)有到過(guò)他們的工作場(chǎng)所，但大都感到他們工作的壓力和生活的單調(diào)?；境磐砦宓纳瞵F(xiàn)狀，回到住的地方不想過(guò)多的動(dòng)彈。回想在船的工作和生活，也基本這樣。想想有點(diǎn)明白，工作給我們帶來(lái)興奮的時(shí)候往往是出結(jié)果的那一刻。過(guò)程大都是枯燥繁瑣的。即使是輕松或者外人所羨慕的有趣的工作，其本身的大把空余時(shí)間也可以是一個(gè)人的殺手。無(wú)聊的人是總是重復(fù)一種生活的人！還有工作之后無(wú)論是自己住，還是合租，大家基本要面對(duì)做飯這一難題。想想工作一天，半個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)擁擠的交通，回家路上還要記得買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)油煙的洗禮后，才能慰勞一下自己，這種情景是我們?cè)谛２粫?huì)想象到的。這是考驗(yàn)我們的一大關(guān)，只有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能適應(yīng)這樣自己動(dòng)手豐衣足食的生活。所以，沒(méi)有工作的人在有時(shí)間趕緊學(xué)學(xué)切菜、做飯。就像朋友說(shuō)的，現(xiàn)在就喜歡下班做飯的這段時(shí)間，有女朋友陪著，一起做飯，聊天，吃飯，洗碗。不知道多少人會(huì)有這樣的境界？！但是環(huán)境改變，而心態(tài)和想法不變，必然會(huì)使我們的生活進(jìn)入地獄深淵。
地勘院工作報(bào)告篇一
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
地勘院工作報(bào)告篇二
根據(jù)《^v^合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價(jià)有償、公平、誠(chéng)實(shí)信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方承擔(dān)地質(zhì)勘探工作達(dá)成一致意見(jiàn)，特簽訂本合同，以資信守。
第一條 工程概況 1、工程名稱(chēng)： 2、工程地點(diǎn)： 第二條 承包范圍
乙方根據(jù)甲方要求進(jìn)行(_____________________)地塊的地質(zhì)的詳細(xì)勘探工作。
第三條 承包方式
核對(duì)工程量(包括入巖深度和鉆孔深度)并報(bào)甲方辦理簽證?？碧焦こ痰慕Y(jié)算以每一鉆孔簽證的工程量為統(tǒng)計(jì)依據(jù)，未經(jīng)確認(rèn)和簽證的工程量甲方不予結(jié)算。甲方現(xiàn)場(chǎng)簽證人員為甲方技術(shù)人員。
第四條 工期
總工期為_(kāi)___天，乙方應(yīng)在______年_____月_____日開(kāi)工，至_______年____月___日之前向甲方提交勘探技術(shù)報(bào)告，實(shí)際開(kāi)工以雙方現(xiàn)場(chǎng)代表簽字為準(zhǔn)。如遇不可抗力的因素，經(jīng)雙方現(xiàn)場(chǎng)代表簽證，工期相應(yīng)順延。
第五條 技術(shù)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、本工程的詳步勘探要求按國(guó)家規(guī)范和甲方初施工圖設(shè)計(jì)要求所需資料的技術(shù)要求進(jìn)行，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行勘探、設(shè)計(jì)規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，地質(zhì)報(bào)告應(yīng)滿足單體設(shè)計(jì)及支護(hù)土方工程的要求，物理試驗(yàn)成果報(bào)告應(yīng)齊全、準(zhǔn)確。
2、在具備“三通一平”的施工場(chǎng)地，乙方應(yīng)按鉆探點(diǎn)布置的要求，布技術(shù)孔 個(gè)，具體鉆孔數(shù)量由甲方核準(zhǔn)。
3、鉆孔深度要求：取土孔孔深_____米，或孔深大于____米。超出上述要求部分的不予結(jié)算，如特殊原因需加深超鉆的，須經(jīng)甲方書(shū)面確認(rèn)。 4、鉆探機(jī)械要求：鉆機(jī)(柴油發(fā)電) _ __臺(tái)。
第六條 工程造價(jià)及付款方式
乙雙方共同簽證為準(zhǔn)。 (二)付款方式
2、實(shí)際結(jié)算工程款的5%作為保修金，在本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程完成后，若實(shí)際情況與乙方提供的勘探技術(shù)報(bào)告內(nèi)容相符，甲方一次性向乙方付清;若不相符，則甲方有權(quán)扣除相應(yīng)的保修金。但若在本地質(zhì)勘探工程完成后的一年內(nèi) 本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程不開(kāi)工的，甲方一次性向乙方付清保修金。
3、以上付款，甲方如以六個(gè)月的承兌匯票支付，若甲方或乙方提出按支票方式支付的，則需扣除銀行同期貸款利息。支付以上款項(xiàng)時(shí)，乙方須先提供國(guó)內(nèi)有效的相應(yīng)的等值發(fā)票，若乙方不能提供發(fā)票的，甲方有權(quán)代扣代繳稅金。
甲方應(yīng)按合同約定支付合同款項(xiàng)。
方負(fù)責(zé)?，F(xiàn)場(chǎng)如遇障礙物影響施工，經(jīng)甲方同意后可調(diào)整孔位。 3、
提供施工場(chǎng)地及現(xiàn)場(chǎng)施工用水(費(fèi)用由乙方承擔(dān))，如因施工場(chǎng)地與第三者
產(chǎn)生矛盾時(shí)負(fù)責(zé)及時(shí)解決。 4、 5、
因甲方原因造成的工程延誤，工期順延。
向乙方提供開(kāi)展勘探設(shè)計(jì)所需的有關(guān)基礎(chǔ)資料，并對(duì)提供的時(shí)間與資料的可
靠性負(fù)責(zé)。 (二) 1、 2、
乙方義務(wù)
乙方應(yīng)為具有獨(dú)立法人資格的工程地質(zhì)類(lèi)甲級(jí)企業(yè)。
提供依據(jù)。 3、
責(zé)辦理規(guī)劃局審查事宜。
4、委派 作為現(xiàn)場(chǎng)代表，須持有與工程項(xiàng)目相適應(yīng)的資格證書(shū)。負(fù)責(zé)處理并協(xié)調(diào)施工過(guò)程中發(fā)生的有關(guān)事宜。如現(xiàn)場(chǎng)代表變更，應(yīng)事先征得甲方同意。
5、乙方開(kāi)工前，應(yīng)將施工負(fù)責(zé)人員報(bào)甲方確認(rèn)、備案，如乙方更換施工負(fù)責(zé)人時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先征得甲方同意。
6、乙方在向甲方提交勘探技術(shù)報(bào)告后5日內(nèi)應(yīng)向甲方提供付款通知書(shū)及相關(guān)資料。如乙方未按時(shí)提供導(dǎo)致相關(guān)手續(xù)不能及時(shí)辦理的，甲方可不支付款項(xiàng)。
第八條 違約責(zé)任
1、除不可抗力的自然及社會(huì)原因外，甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的條款，否則，違約方須承擔(dān)違約責(zé)任。
3、甲方不按時(shí)提供有關(guān)的資料、文件，從而影響乙方正常的工作的，工期相應(yīng)順延。 4、乙方不按時(shí)進(jìn)場(chǎng)開(kāi)工，視為乙方違約。在甲方書(shū)面通知后的* 日內(nèi)仍不進(jìn)場(chǎng)施工的，甲方有權(quán)單方解除合同，按合同終止和解除條款執(zhí)行。
5、乙方未按合同工期完成工作的，視為乙方違約。每逾期一日，按工程預(yù)算造價(jià)的3‰向甲方支付違約金。甲方有權(quán)直接在甲方應(yīng)付未付款中扣除，違約金不足以彌補(bǔ)甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。
6、工程驗(yàn)收未達(dá)到約定的勘探技術(shù)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的，視為乙方違約。甲方可要求乙方無(wú)償返工，直至符合約定，由此而延誤工期的，按本條第五款執(zhí)行。
7、乙方擅自中途更換施工負(fù)責(zé)人員，視為乙方違約，甲方有權(quán)中止合同，由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)損失由乙方負(fù)責(zé)。
8、如乙方現(xiàn)場(chǎng)代表不配合甲方工作或不能勝任工作時(shí)，甲方有權(quán)要求乙方更換代表，乙方應(yīng)在甲方要求更換之日起五天內(nèi)更換，否則視為違約，造成的工程停工等責(zé)任由乙方承擔(dān)。
9、乙方出現(xiàn)違約，甲方有權(quán)解除合同，乙方所有人員必須在一個(gè)工作日內(nèi)撤離施工現(xiàn)場(chǎng)。
第九條 轉(zhuǎn)讓條款
未經(jīng)合同其他方書(shū)面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項(xiàng)下的權(quán)利和義務(wù)。
第十條 合同終止和解除
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。 (二)因違約而終止本合同
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方認(rèn)為本合同已無(wú)必要繼續(xù)履行或乙方在收到甲方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則甲方有權(quán)向乙方發(fā)出解除本合同的書(shū)面通知，該通知自送達(dá)乙方時(shí)生效，乙方除承擔(dān)本合同約定的違約責(zé)任外，另須按工程預(yù)算總造價(jià)的20%向甲方支付違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則乙方有權(quán)向甲方發(fā)出解除本合同的書(shū)面通知，該通知自送達(dá)甲方時(shí)生效，甲方應(yīng)向乙方支付雙方確認(rèn)已完成工作量的款項(xiàng)，并按本合同約定承擔(dān)違約責(zé)任。
3、守約方依據(jù)本款規(guī)定解除本合同，并不影響其追究違約方的違約責(zé)任的權(quán)利。 4、甲方依據(jù)本款第1項(xiàng)的規(guī)定解除本合同，甲方可以按其認(rèn)為適當(dāng)?shù)臈l件和方式尋求救急(例如尋找本合同之外的第三方履行本合同項(xiàng)下的義務(wù))，乙方應(yīng)承擔(dān)甲方因此而發(fā)生的額外費(fèi)用。
第十一條 保密條款
1、未經(jīng)合同其他方書(shū)面同意，任何一方對(duì)本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術(shù)資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息等)負(fù)保密責(zé)任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項(xiàng)下義務(wù)的除外。
2、任何一方泄密導(dǎo)致合同其他方遭受損失的，泄密方應(yīng)按工程預(yù)算總造價(jià)的20%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應(yīng)按合同其他方的實(shí)際損失賠償。
3、本保密條款具有獨(dú)立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第十二條 不可抗力條款
由于不能預(yù)見(jiàn)、不能避免和不能克服的自然原因或社會(huì)原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時(shí)，遇到上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即書(shū)面通知合同其他方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地區(qū)公證機(jī)構(gòu)出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對(duì)履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分免除履行合同的責(zé)任、或者延期履行合同。
第十三條 適用法律條款
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭(zhēng)議的解決均適用^v^法律法規(guī)。
第十四條 爭(zhēng)議的解決
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭(zhēng)議，合同各方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向工程所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十五條 其它
1、本合同未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商，另簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
2、本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份，均具同等法律效力。 3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
地勘院工作報(bào)告篇三
即將過(guò)去的這一年是我工作以來(lái)壓力最大同時(shí)也是我取得較大進(jìn)步的一年。首先我對(duì)地質(zhì)所的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅們表示衷心的感謝！正是在你們的大力幫助下，通過(guò)以老帶新和手把手的言傳身教，我的業(yè)務(wù)水平才取得這樣的進(jìn)步。下面我就這一年來(lái)的工作、思想和學(xué)習(xí)等方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)、各位同事簡(jiǎn)要匯報(bào)一下。
我沒(méi)有放松思想政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。在增強(qiáng)全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性的同時(shí)，全面提高運(yùn)用馬列主義基本原理解決工作、生活中各種實(shí)際問(wèn)題本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，有針對(duì)性地查擺自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及理想信念、宗旨意識(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)邊提高，使我的思想境界得到了凈化與提高，大局意識(shí)和負(fù)責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)。積極了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)把握動(dòng)態(tài)形勢(shì)，始終緊密跟隨黨中央的步伐。
我本著立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，不怕苦不怕累，以學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)本領(lǐng)為目標(biāo)進(jìn)行了不懈的努力。我勤勤懇懇，認(rèn)真做好自己的本職工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
（一）面臨著孤島地區(qū)嚴(yán)峻的勘探形勢(shì)，我和同事們一起自覺(jué)加壓，為管理局地質(zhì)勘探論證會(huì)作出積極準(zhǔn)備。其間，大家日夜加班奮戰(zhàn)了二個(gè)多月的時(shí)間，精細(xì)作出了各區(qū)塊目的層構(gòu)造圖六幅，落實(shí)了探井井位目標(biāo)10口，為孤島地區(qū)的勘探工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)論證會(huì)的全方面接觸，使我自己工作水平有了很大幅度的提升。特別的和同事一起奮戰(zhàn)的時(shí)間里，我深深感受到了集體中團(tuán)結(jié)奮斗的巨大作用。
（二）在接手孤北地區(qū)的勘探工作以來(lái)，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)資料的不斷積累、消化和吸收，對(duì)所管區(qū)塊的地質(zhì)情況有了基本的認(rèn)識(shí)，工作也逐漸得心應(yīng)手。工作中把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一邊不斷消化前人所做的工作成果，整理已有的相關(guān)資料，從中得到啟發(fā)，另一方面不斷向室內(nèi)師傅學(xué)習(xí)他們工作中所得的經(jīng)驗(yàn)，以供自己借鑒。工作中對(duì)自己不明白的問(wèn)題常與他們進(jìn)行探討，提出自己的見(jiàn)解和看法，不斷思考，勇于探索，目前已基本能夠獨(dú)力開(kāi)展各項(xiàng)勘探工作。今年組織并參與的《孤北斜坡帶街組隱蔽油氣藏成藏模式及勘探技術(shù)研究》項(xiàng)目獲采油廠科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，所取得的科研成果對(duì)下步該區(qū)滾動(dòng)勘探工作起到積極的作用。
面對(duì)地質(zhì)所著重腦力勞動(dòng)、以電腦為主要工具的特殊工作環(huán)境和超負(fù)荷工作量，以及缺乏體育鍛煉，我積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)以增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)。專(zhuān)業(yè)方面，我也主動(dòng)加壓，積極與同事探討geoframe、landmark等行業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，為順利開(kāi)展地質(zhì)研究工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行充電，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前熱門(mén)的勘探方法原理，使自己的業(yè)務(wù)技能和科研水平得到提高，以適應(yīng)將來(lái)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，更好的為油田事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，我還存在許多不足。首先是業(yè)務(wù)水平和工作能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，還不能靈活應(yīng)用，有時(shí)生搬硬套，貽笑大方；其次是刻苦鉆研的精神還不夠，很多工作只是停留于表面，沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)，沒(méi)有去把握事物的根本；再次是進(jìn)取心還不夠，有時(shí)安于現(xiàn)狀，妄自菲?。?BR> 在今后的工作中，我一定要多看、多想、多問(wèn)、多干，盡快盡好地提高自己的業(yè)務(wù)水平、工作能力和科研能力，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
地勘院工作報(bào)告篇四
地勘單位要實(shí)行合同管理制度，授權(quán)有關(guān)人員與客戶簽定工程承包合同。工程中標(biāo)后，對(duì)所有工程項(xiàng)目合同在正式簽定前要進(jìn)行評(píng)審，重大合同應(yīng)采取會(huì)議評(píng)審或會(huì)簽評(píng)審并通過(guò)法律顧問(wèn)等專(zhuān)業(yè)人員審核把關(guān)。通過(guò)詳實(shí)的資信管理，地勘單位在與發(fā)包方正式簽訂建筑承包合同時(shí)應(yīng)認(rèn)真審查約定合同的計(jì)價(jià)方式、質(zhì)量、工期、工程預(yù)付款、工程進(jìn)度款的結(jié)算時(shí)間與額度以及違約責(zé)任等。合同一旦簽定，不得隨意變更，如有變更雙方應(yīng)充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)后簽定補(bǔ)充合同，以維護(hù)雙方的合法權(quán)益。
地勘單位要成立以主要行政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，財(cái)務(wù)、工程項(xiàng)目經(jīng)管人員為主的應(yīng)收工程款清欠小組，全面領(lǐng)導(dǎo)地勘單位的應(yīng)收工程款日常管理工作，清欠小組要定期對(duì)債務(wù)人、成因、賬齡和安全性等進(jìn)行分析，并按賬齡、收款難度，催款責(zé)任人列出明細(xì)表上報(bào)決策層和相關(guān)部門(mén)，以便準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地掌握企業(yè)應(yīng)收工程款的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制定欠款催收政策和方案，力求最大限度減少壞賬損失。
地勘單位經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于逾期未收回的工程款要采取嚴(yán)格的催收措施并要求客戶提供擔(dān)保、抵押等。必要的時(shí)候可通過(guò)法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)地勘單位的資金營(yíng)運(yùn)效益最大化。
總之，我們只有高度重視并加強(qiáng)應(yīng)收工程款管理工作，采取適當(dāng)?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒ǎ拍芗铀賾?yīng)收工程款回籠，降低和減少呆、壞賬，提高地勘單位的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，確保地勘單位經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。
地勘單位經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于逾期未收回的工程款要采取嚴(yán)格的催收措施并要求客戶提供擔(dān)保、抵押等。必要的時(shí)候可通過(guò)法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)地勘單位的資金營(yíng)運(yùn)效益最大化。
第一條 為了加強(qiáng)地質(zhì)勘查行業(yè)管理，維護(hù)地質(zhì)勘查工作的正常秩序和地質(zhì)勘查單位的合法權(quán)益，保障地質(zhì)勘查工作的順利進(jìn)行和勘查質(zhì)量，制定本辦法。
第二條 在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域及管轄海域內(nèi)，從事下列第一項(xiàng)至第六項(xiàng)地質(zhì)勘查工作的單位和從事下列第七項(xiàng)至第九項(xiàng)工作的地勘行業(yè)的單位，都必須申請(qǐng)資格登記，取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)。
一、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、海洋地質(zhì)調(diào)查；
二、礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、勘查(含固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源)；
六、地球物理、地球化學(xué)及遙感地質(zhì)勘查；
七、巖石、土壤、礦物、水質(zhì)的分析、化驗(yàn)、鑒定、測(cè)試與選冶試驗(yàn)；
八、地質(zhì)測(cè)繪；
九、地質(zhì)勘探工程(含鉆探、坑探、井探、槽探等)。
第三條 地質(zhì)礦產(chǎn)部和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)是全國(guó)和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)勘查資格管理機(jī)關(guān)。
第四條 國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬的地質(zhì)勘查單位及外商投資?的地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的復(fù)核、發(fā)放由地質(zhì)礦產(chǎn)部負(fù)責(zé)管理，其他地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的審查、發(fā)放由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)負(fù)責(zé)管理。
市(地)縣人民政府地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)，可以根據(jù)授權(quán)負(fù)責(zé)地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)監(jiān)督管理的有關(guān)工作。
第五條 從事地質(zhì)勘查工作的下列單位，均應(yīng)按照本辦法進(jìn)行資格申請(qǐng)。
一、全民所有制單位；
二、集體所有制單位；
三、多種所有制聯(lián)營(yíng)單位；
四、外商投資?單位；
五、需要辦理地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)的其他單位。
二、裝備、儀器適應(yīng)所承擔(dān)的地質(zhì)勘查工作的需要；
三、有與所承擔(dān)的地質(zhì)勘查工作相適應(yīng)的資金。
第七條 申請(qǐng)地質(zhì)勘查資格的單位，應(yīng)向資格管理機(jī)關(guān)提交下列文件：
一、填寫(xiě)《地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)》；
二、法人資格證明文件或復(fù)制件；
三、上級(jí)主管機(jī)關(guān)關(guān)于法定代表人及技術(shù)負(fù)責(zé)人的證明文件；
四、固定資產(chǎn)、流動(dòng)資金證明材料的復(fù)制件；
五、其他有關(guān)材料或證明。
第八條 申請(qǐng)地質(zhì)勘查資格的單位，將應(yīng)提交的有關(guān)文件經(jīng)其上級(jí)主管部門(mén)審核、簽署意見(jiàn)后，報(bào)送省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)復(fù)核發(fā)證；國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬地質(zhì)勘查單位的申請(qǐng)，由單位所在地的省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)初審后，報(bào)送地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。
第九條 資格管理機(jī)關(guān)自收到地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)之日起30日內(nèi)，依照本辦法的規(guī)定進(jìn)行復(fù)核，并作出是否批準(zhǔn)發(fā)證的決定。對(duì)符合要求的發(fā)給地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)，對(duì)不予發(fā)證的，向申請(qǐng)者發(fā)出通知，并說(shuō)明理由。
第十條 未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位，勘查登記管理機(jī)關(guān)不受理其勘查登記申請(qǐng)。從事地質(zhì)勘查市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的單位，必須憑其取得的地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)按工商行政管理的有關(guān)規(guī)定，到工商行政管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)注冊(cè)，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。未經(jīng)工商行政管理機(jī)關(guān)注冊(cè)、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的單位，不得從事地質(zhì)勘查市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。
未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位提交的礦產(chǎn)儲(chǔ)量報(bào)告，礦產(chǎn)儲(chǔ)量審批機(jī)關(guān)不予審批。未取得地質(zhì)勘查資格證書(shū)的單位提交的地質(zhì)報(bào)告不得作為建設(shè)的依據(jù)。
第十一條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)實(shí)行定期統(tǒng)檢制度。每三年統(tǒng)檢一次，第三年第四季度進(jìn)行。持證者應(yīng)攜帶原證書(shū)到所在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)填報(bào)《地質(zhì)勘查單位資格統(tǒng)檢表》，并接受統(tǒng)檢。經(jīng)統(tǒng)檢合格后，在原證書(shū)上加蓋印章；經(jīng)統(tǒng)檢不符合規(guī)定的，原資格證書(shū)予以注銷(xiāo)。逾期三個(gè)月不接受統(tǒng)檢的，其地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)自行失效。
第十二條 取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)后，喪失地質(zhì)勘查能力的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)，辦理地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)注銷(xiāo)手續(xù)；有下列情形之一者，可以申請(qǐng)辦理?yè)Q證手續(xù)。
一、經(jīng)統(tǒng)檢復(fù)核，應(yīng)當(dāng)改變業(yè)務(wù)范圍的；
二、有正當(dāng)理由并經(jīng)審查批準(zhǔn)需要改變業(yè)務(wù)范圍的；
三、單位發(fā)生分立、合并、易名的。
四、法律?、行政法規(guī)?和規(guī)章規(guī)定需要注銷(xiāo)原證書(shū)換領(lǐng)新證書(shū)的。
第十三條 地質(zhì)勘查單位資格管理機(jī)關(guān)，根據(jù)本辦法規(guī)?定需要調(diào)查了解有關(guān)情況，調(diào)閱有關(guān)資料的，地質(zhì)勘查單位應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助，并如實(shí)報(bào)告。
第十四條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)分正本和副本，具同等法律?效力。
地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)由地質(zhì)礦產(chǎn)部統(tǒng)一印制。
第十五條 地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)遺失的，必須登報(bào)聲明作廢后，方可向原資格管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理補(bǔ)證手續(xù)。
第十六條 持有地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位違反本規(guī)定，有下列情形之一者，省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)可視情節(jié)輕重給予警告、通報(bào)或吊銷(xiāo)資格證書(shū)的行政處罰。
一、申請(qǐng)資格證書(shū)時(shí)隱瞞真實(shí)情況，弄虛作假的；
二、不按第十一條、第十二條規(guī)定辦理資格證書(shū)注銷(xiāo)手續(xù)的；
三、將項(xiàng)目轉(zhuǎn)包給無(wú)資格證書(shū)單位施工的。
第十七條 對(duì)冒用、抵押、出租、轉(zhuǎn)讓地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位或個(gè)人，吊銷(xiāo)其勘查單位資格證書(shū)、沒(méi)收其違法所得，可以并處違法所得50％以下的罰款。
對(duì)擅自印制或用涂改等辦法偽造地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)的單位或個(gè)人，視情節(jié)輕重給予警告、通報(bào)、吊銷(xiāo)勘查單位資格證書(shū)、沒(méi)收其印制、偽造的證件及違法所得的處罰，可以并處違法所得70％以下的罰款。
第十八條 擅自超越地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行地質(zhì)勘查活動(dòng)的單位，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)令其停止施工，并可處以3000元以下罰款。拒不停止施工的給予吊銷(xiāo)資格證書(shū)的處罰。
第十九條 未取得地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)，擅自進(jìn)行地質(zhì)勘查活動(dòng)的，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)令其停止工作，沒(méi)收違法所得，可以并處5000元以下的罰款。
第二十條 本辦法第十六條、第十七條、第十八條、第十九條規(guī)定的行政處罰，除對(duì)國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬地質(zhì)勘查單位及外國(guó)投資的地質(zhì)勘查單位所作的處罰，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)提出建議，報(bào)地質(zhì)礦產(chǎn)部批準(zhǔn)外，一律由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)作出決定并進(jìn)行處罰。
第二十一條 當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在收到處罰通知之日起15日內(nèi)向地質(zhì)礦產(chǎn)部申請(qǐng)復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。期滿既不起訴又不履行的，由作出處罰決定的資格管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。
第二十二條 本辦法頒布前在冊(cè)的國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)所屬的地質(zhì)勘查單位的資格申請(qǐng)，按第七條第一項(xiàng)填具《地質(zhì)勘查單位資格申請(qǐng)書(shū)》，由國(guó)務(wù)院各有關(guān)主管部門(mén)審核同意后，報(bào)地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。不隸屬于國(guó)務(wù)院各主管部門(mén)的地質(zhì)勘查單位，依照本辦法規(guī)?定向駐在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門(mén)補(bǔ)辦資格申請(qǐng)手續(xù)，領(lǐng)取地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)。
上款規(guī)定的申請(qǐng)手續(xù)在本辦法頒布之日起六個(gè)月內(nèi)辦理，逾期不辦的，視為無(wú)證從事勘查活動(dòng)，按第十九條進(jìn)行處罰。
自本辦法頒布前已經(jīng)在工商行政管理機(jī)關(guān)領(lǐng)取從事地質(zhì)勘查業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照的必須在本辦法頒布之日起六個(gè)月內(nèi)憑地質(zhì)勘查單位資格證書(shū)到工商行政管理機(jī)關(guān)重新核準(zhǔn)登記，更換營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
第二十三條?外商投資?的地質(zhì)勘查單位的資格證書(shū)由中方代理人向地質(zhì)礦產(chǎn)部辦理申請(qǐng)手續(xù)。
第二十四條 本辦法由地質(zhì)礦產(chǎn)部負(fù)責(zé)解釋。
第二十五條 本辦法自頒布之日起施行。
地勘院工作報(bào)告篇五
二、 計(jì)劃完成情況及未完成計(jì)劃原因分析
三、 取得的成績(jī)/工作亮點(diǎn)
四、 存在不足
五、 工作改進(jìn)
六、 下一年度工作計(jì)劃
20xx年4月份，我有幸成為 樂(lè)普(北京)醫(yī)療器械股份有限公司 一員，成為移動(dòng)醫(yī)療事業(yè)部的android軟件工程師。入任職以來(lái)，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，自己感覺(jué)無(wú)論學(xué)習(xí)、技術(shù)、生活等方面都有很大的提升。
20xx年里我主要參與的工作有 六個(gè)app：
由于前面負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的同事突然離職，導(dǎo)致這個(gè)項(xiàng)目的交接工作做得不夠好，對(duì)我順利接手這個(gè)項(xiàng)目造成很大的困難。而剛一接手這個(gè)項(xiàng)目，馬上就需要進(jìn)行增量開(kāi)發(fā)和修復(fù)之前已有的bug，并要對(duì)一些主要代碼進(jìn)行修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最后在其他同事的指導(dǎo)和幫助下，順利的完成了改版任務(wù)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我加強(qiáng)了自己在高強(qiáng)高壓下工作的能力，也讓我找到更多自信。
由于前面有了迭代同心管家時(shí)候，積累一些經(jīng)驗(yàn)，和文檔。進(jìn)行這次聊天功能集成，順手了很多，也沒(méi)有先前第一次開(kāi)發(fā)時(shí)候那么大的壓力。遇到的問(wèn)題能很快的解決，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)代碼積累，工作經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)進(jìn)行文檔記錄是很有必要。
隨心診項(xiàng)目使用公共的庫(kù)文件，一些功能不用重復(fù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。拿來(lái)就可以使用，開(kāi)發(fā)第一個(gè)版本的隨心診，遇到的問(wèn)題大多都已經(jīng)有了解決方案。第一版的開(kāi)發(fā)也比前面開(kāi)發(fā)多用時(shí)間短了一些，穩(wěn)定性，健壯性都有提升。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，讓我認(rèn)識(shí)到公共模塊，常用的.模塊進(jìn)行封裝，方便其他項(xiàng)目的服務(wù)是很重要的。
這個(gè)項(xiàng)目是在之前的版本上面進(jìn)行增量開(kāi)發(fā)，遇到的困難很少，一些問(wèn)題已經(jīng)有了成熟的解決方式。月子會(huì)所的迭代，更多的是能做到心中有數(shù)。
（一） 對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)的app 進(jìn)行review，摘錄好的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)，應(yīng)用內(nèi)部跳轉(zhuǎn)框架的實(shí)現(xiàn)方式分析，聊天的數(shù)據(jù)的整理。
（二）未完成情況，由于工作安排不合理，導(dǎo)致整理代碼和review 代碼工作不能連續(xù)進(jìn)行，造成一些的總結(jié)斷斷續(xù)續(xù)，不完整，今后注意合理安排整理代碼的時(shí)間，保證工作按計(jì)劃進(jìn)行。
20xx年是收獲的一年，也是成長(zhǎng)較快的一年，在各方面都有較明顯的進(jìn)步，主要在xmpp聊天方面，能夠很好的理解聊天的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，功能實(shí)現(xiàn)方式，多媒體，圖片處理等方面都有個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，android的設(shè)計(jì)模式，基礎(chǔ)組件的使用，一些高級(jí)功能開(kāi)發(fā)，均可以從容面對(duì)。在同事協(xié)作方面也提高了很多，懂得配合，協(xié)作的重要性。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到，在新技術(shù)引入和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)梳理方面還存在不少問(wèn)題。一是新技術(shù)調(diào)研方式方法有待進(jìn)一步完善，雖然最后可以完成一些任務(wù)，但花費(fèi)的時(shí)間較多。二是平時(shí)技術(shù)文檔的編寫(xiě)、更新總會(huì)延后，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。三是工作內(nèi)容未能都分清主次，抓不住緊急任務(wù)。對(duì)于這些問(wèn)題，我將在今后工作中，采取有效的措施認(rèn)真對(duì)待，逐步加以解決。
地勘院工作報(bào)告篇六
一、本合同書(shū)可作為用人單位與職工簽訂勞動(dòng)合同時(shí)使用。
甲方：______________
乙方：______________
簽訂日期：_________年___月___日
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律、法規(guī),甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人基本情況
第一條甲方__________
法定代表人(主要負(fù)責(zé)人)或委托代理人________
注冊(cè)地址_____________________
經(jīng)營(yíng)地址_____________________
第二條乙方______性別___
戶籍類(lèi)型(非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè))______
居民身份證號(hào)碼___________________
或者其他有效證件名稱(chēng)_____證件號(hào)碼________
在甲方工作起始時(shí)間_____年____月___日
家庭住址________________
在京居住地址_____________
戶口所在地___省(市)____區(qū)(縣)___街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))
二、勞動(dòng)合同期限
第三條本合同為無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
本合同于___年__月__日生效，其中試用期至___年__月__日止。
三、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
第四條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任______崗位(工種)工作。
第五條根據(jù)甲方的崗位(工種)作業(yè)特點(diǎn)，乙方的工作區(qū)域或工作地點(diǎn)為_(kāi)____。
第六條乙方工作應(yīng)達(dá)到________標(biāo)準(zhǔn)。
四、工作時(shí)間和休息休假
第七條甲方安排乙方執(zhí)行______工時(shí)制度。
甲方安排乙方執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制度或者不定時(shí)工作制度的，應(yīng)當(dāng)事先取得勞動(dòng)行政部門(mén)特殊工時(shí)制度的行政許可決定。
第八條甲方對(duì)乙方實(shí)行的休假制度有_____。
五、勞動(dòng)報(bào)酬
第九條甲方每月__日前以貨幣形式支付乙方工資，月工資為_(kāi)____元或按________執(zhí)行。
乙方在試用期期間的工資為_(kāi)_______元。
甲乙雙方對(duì)工資的其他約定____
第十條甲方生產(chǎn)工作任務(wù)不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活費(fèi)為_(kāi)__元或按________執(zhí)行。
甲方：____________乙方：____________
時(shí)間：__________ 時(shí)間：__________
地勘院工作報(bào)告篇七
我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。
一、 過(guò)去工作回顧
二、 未來(lái)工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征：
1、總結(jié)的客觀性
2、措施的可行性
3、執(zhí)行的約束力
4、明確的目的性
這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。
在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀地把工作計(jì)劃分解到各具體部門(mén)，使之成為各部門(mén)的具體任務(wù)，包括對(duì)工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟(jì)效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫(xiě)明“怎樣做”的問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門(mén)的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
地勘院工作報(bào)告篇八
1、永保慈愛(ài)心。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人?！卑嘀魅蔚膼?ài)是公正無(wú)私的；班主任的愛(ài)是理智的；班主任的愛(ài)是恒久的；班主任的愛(ài)更是簡(jiǎn)單的，有時(shí)只是—個(gè)微笑，一次撫摸，一次贊賞的點(diǎn)頭或一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
“教育，是愛(ài)的事業(yè)，是愛(ài)的藝術(shù)?！睙釔?ài)本職工作，愛(ài)護(hù)學(xué)生，是班主任取得教育效果的前提。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，班主任只要付出愛(ài)心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會(huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛(ài)心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語(yǔ)地走向前。
2、心存責(zé)任心?！柏?zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們教師應(yīng)該具備的一種很重要的素質(zhì)。責(zé)任心，它促使我們對(duì)待每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行認(rèn)真的思考，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。
每一項(xiàng)工作任務(wù)的完成過(guò)程，也是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷煉過(guò)程。有句老話說(shuō)的好，“不問(wèn)前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)一定會(huì)不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻?ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，現(xiàn)實(shí)中很多極具愛(ài)心和責(zé)任心的班主任，工作得不到學(xué)生應(yīng)有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會(huì)提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求；就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠(yuǎn)離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無(wú)求品位高”。這樣，我們才能專(zhuān)心致力于本職工作。
1、充滿個(gè)性的學(xué)生。每一位學(xué)生都是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生有時(shí)不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。
2、時(shí)刻發(fā)展的學(xué)生。學(xué)生的未來(lái)發(fā)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來(lái)，有所為又要有所不為。學(xué)生時(shí)刻都在變化和發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)。
1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認(rèn)為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級(jí)有一個(gè)傳統(tǒng)：就是有一個(gè)“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實(shí)只是教室衛(wèi)生角里的一個(gè)紙箱而已，我號(hào)召大家把校園內(nèi)見(jiàn)到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來(lái)放進(jìn)紙箱，每周送住廢品收購(gòu)站一次，利用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)圖書(shū)、買(mǎi)掃把、買(mǎi)學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了節(jié)儉的習(xí)慣，讓學(xué)生從力所能及的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、交心談心為最妙。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)，真正的教育是用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。我在班級(jí)中設(shè)立“悄悄話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，總能及時(shí)在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長(zhǎng)記錄本”等教育陣地讓我與學(xué)生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評(píng)價(jià)是好藥。過(guò)去，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評(píng)價(jià)模式，無(wú)法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)重任。從接手新的班級(jí)起，我就開(kāi)展了“實(shí)施差異評(píng)價(jià)”的探索與實(shí)踐，讓差異評(píng)價(jià)模式能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程，“差異評(píng)價(jià)”的觀念成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“好藥”，這樣的評(píng)價(jià)方式更注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂(lè)、自信、幸福成長(zhǎng)的動(dòng)力。班主任在欣賞學(xué)生閃光點(diǎn)的同時(shí)，能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)，把握好分寸，使批評(píng)教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當(dāng)正確、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，理智地作出決策，使教育達(dá)到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級(jí)時(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生幾乎天天犯錯(cuò)。開(kāi)學(xué)的第一天，我就肯定了這位學(xué)生：因?yàn)樗袗?ài)心，能主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個(gè)人似的，因?yàn)樗f(shuō)我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師。他還當(dāng)上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對(duì)衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把學(xué)生的錯(cuò)誤向家長(zhǎng)匯報(bào)呢？我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：家長(zhǎng)送子女上學(xué)，肯定希望子女能學(xué)習(xí)好，平安無(wú)事，如果聽(tīng)到老師打電話來(lái)告自己子女的狀，心里肯定不好受，說(shuō)不定還影響工作，如果聽(tīng)到的是表?yè)P(yáng)，父母定會(huì)以此為榮的。所以，家長(zhǎng)會(huì)上、家訪時(shí)老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯(cuò)就改，產(chǎn)生的錯(cuò)也到此為止，不要再讓父母操心。學(xué)生聽(tīng)了我的話后很是感動(dòng)，覺(jué)得自己確實(shí)不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀(jì)。換個(gè)位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學(xué)生漸漸體會(huì)到班主任是可以信賴(lài)的。
2、換題溝通。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)來(lái)到我面前時(shí)，我總是會(huì)先問(wèn)：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時(shí)工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對(duì)老師可能會(huì)產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師很關(guān)心自己。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上和英語(yǔ)老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準(zhǔn)備接受我的“審問(wèn)”。此時(shí)的我清醒地意識(shí)到：訓(xùn)斥只會(huì)讓學(xué)生更為厭學(xué)。我讓學(xué)生走到辦公室外，我說(shuō)，老師，為了把成績(jī)提高，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)的，老師也一樣在成長(zhǎng)，我們應(yīng)該允許老師在成長(zhǎng)過(guò)程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤，以一顆寬容的心對(duì)待，幫助老師成長(zhǎng)。我這么一說(shuō)，學(xué)生立刻有了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長(zhǎng)，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長(zhǎng)”。這樣逐漸地學(xué)生對(duì)我越來(lái)越信任，以致師生間關(guān)系十分和諧。
此外，在班級(jí)日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，如果沒(méi)有一顆寬容的心，當(dāng)班主任的恐怕會(huì)苦不堪言的。也許經(jīng)歷的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當(dāng)我遇到突發(fā)問(wèn)題，基本能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)容易使班級(jí)形成民主平等的氣氛。當(dāng)一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，以寬容的心來(lái)原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。因此，在我的班級(jí)中，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)困生會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他不好或者不重視他。這樣的班級(jí)，師生、生生關(guān)系也會(huì)很融洽的。
面對(duì)著呼喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培養(yǎng)；注重人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無(wú)味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當(dāng)我們已無(wú)法選擇工種時(shí)，那我們能夠選擇的，就是對(duì)待工作的態(tài)度。那么，就請(qǐng)你試著用愛(ài)心、責(zé)任心和平常心，來(lái)對(duì)待我們的生活和工作吧，也許，你會(huì)有另外一種感受。
請(qǐng)相信，當(dāng)您擁有了“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當(dāng)您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育改革的新形勢(shì)，展望班主任工作的發(fā)展前景。我認(rèn)為，班主任工作中的理論與實(shí)踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來(lái)工作著、努力著、健康著，同時(shí)也快樂(lè)地享受著班主任的工作吧！
地勘院工作報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)一年結(jié)束了，感受到工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)和痛苦。回到家里，去了多位在工作的哥們朋友那，也感受到他們的幸福與艱辛。工作成為我們生活的一部分，或者是生命的一個(gè)堅(jiān)實(shí)支柱。每每和他們坐在一起，很大一部分是在討論著各自的工作，無(wú)論是現(xiàn)狀還是前景，大家都是對(duì)現(xiàn)狀很是不滿，但又對(duì)前景充滿著希望。
一種角色的轉(zhuǎn)變總是伴隨著一個(gè)過(guò)程，其中也必將是種種價(jià)值取向、思維方式、行為特征等漸變的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程總充滿了自我懷疑和自我否定，從而才有可能重新自我定位。當(dāng)然這將是一個(gè)痛苦的程序，無(wú)論是在身體還是精神方面。改變是為了更好的適應(yīng)，使自己更能舒適。這是需要時(shí)日才能完成的，而進(jìn)化的速度與程度就看個(gè)人的意愿和意志了。
當(dāng)我們第一次進(jìn)入工作環(huán)境時(shí)，當(dāng)然會(huì)以一種興奮的心情和自我準(zhǔn)備充分的心態(tài)走入工作場(chǎng)合的。但是，不久現(xiàn)實(shí)就會(huì)以一種近似無(wú)情的方式告訴你：這是工作場(chǎng)合，你的身份是employee！就像現(xiàn)實(shí)的大學(xué)不是你高中所想象的那般一樣。無(wú)論是多大的委屈，還是多累的工作量，在一個(gè)剛剛進(jìn)入正式工作的新手來(lái)說(shuō)，這是必須要做好心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付的。因?yàn)槟闶切氯?，而且是剛剛?cè)槌粑锤傻男『ⅲ@多是個(gè)人工作史上必經(jīng)的課程。記得剛剛上船幾日，在處理焚燒爐油柜時(shí)由于一個(gè)放殘閥沒(méi)有處理好，導(dǎo)致在駁油時(shí)出現(xiàn)漏油，致使地板大面積積油。作為僅有的幾個(gè)勞力馬上就行清潔，近2個(gè)小時(shí)的緊張?zhí)幚聿攀帐昂矛F(xiàn)場(chǎng)，最后還受到“工作不負(fù)責(zé)”的批評(píng)。出事了就要有人來(lái)解決，也要有人為之承擔(dān)相應(yīng)的處罰。那我們這個(gè)剛剛工作而又參與這個(gè)悲催事件的人就是最好不過(guò)的人選了。
有了心理準(zhǔn)備，就是工作態(tài)度了，特別是關(guān)于工作本身。我們的教育使我們很有責(zé)任感，特別是集體感和正義感。但是這些往往是使我們新手遭到老手的利用和厭惡的原因。
剛剛工作時(shí)，我們總會(huì)以一種極強(qiáng)的主人翁的心態(tài)和強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)態(tài)度投入到工作的。自己剛剛忙完手頭的工作就想看看他人是否需要自己的幫忙，甚至在不經(jīng)他人同意的情況的下自我樂(lè)于助人的幫人完成工作。這是新手最易發(fā)生的情況，特別是性格外向自我感覺(jué)很好的男孩子。上班首先應(yīng)確立對(duì)待工作的一個(gè)態(tài)度是：明白自己的責(zé)任和工作范疇。所有做的一切在此之內(nèi)，除上司特別安排或有人請(qǐng)你幫忙的在外，其他均屬越權(quán)和違規(guī)。無(wú)論是否出于什么想法，做不屬于自己職權(quán)和責(zé)任的事，做好的可能是會(huì)有人夸獎(jiǎng)下，但很多時(shí)候是讓他人感到你厭惡，多嘴或手長(zhǎng)，做不好你就是百口難辨，結(jié)果無(wú)法承擔(dān)。無(wú)論怎樣，我們要明白：公司雇來(lái)的每個(gè)人都有它的責(zé)任和工作范圍，依此而付給職員相應(yīng)的報(bào)酬，這是規(guī)則。在工作中，除非是朋友性的幫忙外，其他幫忙就是破壞規(guī)則。記得一個(gè)朋友說(shuō)：很痛苦的一件事就是看著本來(lái)自己可以做好的事卻讓他人給辦砸了。我想說(shuō)：任何時(shí)候都有事會(huì)辦砸的幾率，特別是工作。不是你做，說(shuō)明是他人的責(zé)任。你只能也只應(yīng)該為自己的工作負(fù)責(zé)，其他人的只需祈禱就好。只要各自做好自己的，就是盡了自己的主人翁的責(zé)任了。
這段時(shí)間到幾個(gè)工作的朋友那進(jìn)行了騷擾，盡管沒(méi)有到過(guò)他們的工作場(chǎng)所，但大都感到他們工作的壓力和生活的單調(diào)?；境磐砦宓纳瞵F(xiàn)狀，回到住的地方不想過(guò)多的動(dòng)彈。回想在船的工作和生活，也基本這樣。想想有點(diǎn)明白，工作給我們帶來(lái)興奮的時(shí)候往往是出結(jié)果的那一刻。過(guò)程大都是枯燥繁瑣的。即使是輕松或者外人所羨慕的有趣的工作，其本身的大把空余時(shí)間也可以是一個(gè)人的殺手。無(wú)聊的人是總是重復(fù)一種生活的人！還有工作之后無(wú)論是自己住，還是合租，大家基本要面對(duì)做飯這一難題。想想工作一天，半個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)擁擠的交通，回家路上還要記得買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)油煙的洗禮后，才能慰勞一下自己，這種情景是我們?cè)谛２粫?huì)想象到的。這是考驗(yàn)我們的一大關(guān)，只有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能適應(yīng)這樣自己動(dòng)手豐衣足食的生活。所以，沒(méi)有工作的人在有時(shí)間趕緊學(xué)學(xué)切菜、做飯。就像朋友說(shuō)的，現(xiàn)在就喜歡下班做飯的這段時(shí)間，有女朋友陪著，一起做飯，聊天，吃飯，洗碗。不知道多少人會(huì)有這樣的境界？！但是環(huán)境改變，而心態(tài)和想法不變，必然會(huì)使我們的生活進(jìn)入地獄深淵。