美國高中排名歷來就是大家津津樂道的話題，然而，對于影響美國高中排名因素，我們又了解多少呢?本文針對影響美國高中排名的幾個因素為大家進行解讀。
1、學(xué)校類型。
美國高中按是否提供住宿可分為寄宿高中與走讀高中。寄宿高中的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)與生活都在學(xué)校，不僅安全而且?guī)熒涣鞯臋C會也更多，有利于孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。走讀高中的國際學(xué)生寄宿在美國當?shù)丶彝ダ?，孩子的人際交往圈得到擴大，有利于孩子了解美國文化、更快地融入美國社會。寄宿學(xué)校與走讀學(xué)校，就學(xué)術(shù)質(zhì)量來看沒有差異，但是，由于住宿的方式不同各有特點，很難講那種方式更好，只有根據(jù)其特點選擇適合自己的方式才是正確的選擇。寄宿學(xué)校通常位于距離城市很遠的遠郊，學(xué)校占地面積很大，校園很漂亮，設(shè)施也相對較多，學(xué)生的活動范圍僅限于學(xué)校，所以，學(xué)生更要認真地了解學(xué)校的設(shè)施和課程，如果你想要做的活動學(xué)校沒有這個設(shè)施，那學(xué)生也沒有機會從別處獲得該資源了。走讀學(xué)校相對于寄宿學(xué)校而言，學(xué)校的占地沒有那么大，因為走讀學(xué)校位于城市或者近郊、學(xué)校的設(shè)施除了基本的設(shè)施外，沒有寄宿學(xué)校那么全，原因是學(xué)?？梢岳酶浇鐓^(qū)的公共設(shè)施和資源，所以，學(xué)校的課程不受學(xué)校本身設(shè)施和資源的限制。
此外如果選擇教會的走讀學(xué)校，還能享受較低的學(xué)費優(yōu)惠，通常在非教會學(xué)校學(xué)費的60%左右，其原因是教會學(xué)校由當?shù)氐慕虆^(qū)設(shè)立，為其附近的教民服務(wù)，取之于民用之于民，所以對于國際學(xué)生來講很劃算的。第二、國際生比例小、迅速提高英語語言能力。因其以本地學(xué)生為主，所以不會出現(xiàn)中國學(xué)生扎堆的現(xiàn)象，對學(xué)生迅速融入美國文化及提高英語語言能力是極為有利的。第三、學(xué)校數(shù)量多、選擇性多，申請相對容易。很多家長對美國高中的了解局限于寄宿高中，而學(xué)校錄取的名額有限，所以寄宿高中競爭的激烈程度可想而知。走讀高中競爭則沒有那么激烈。選擇這兩種類型的學(xué)校主要看孩子的意愿和性格，如果孩子自立能力比較強，性格活潑開朗樂于與人交流，那么就讀走讀高中是個很好的選擇，或者學(xué)生在學(xué)術(shù)上或性格上需要特別的關(guān)注，或者想要發(fā)揮特別的興趣，強調(diào)個性化的發(fā)展，那么走讀學(xué)校要比寄宿學(xué)校更合適。相反，如果學(xué)生希望尋找相對比較單純的環(huán)境，也能夠找到適合自己的寄宿學(xué)校，那么寄宿學(xué)校會更適合。另外，美國高中按性格又分為男校、女校和男女混校。單一性別的學(xué)校相對于混校來說競爭沒有那么激烈，而且課程都是按照性別的個性特征量身定制?；煨t更加活潑與多元化，同時競爭也會十分的激烈。
2、畢業(yè)生去向。
從畢業(yè)生去向當中可以看出一個學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量從而看出教學(xué)質(zhì)量，進入美國頂尖大學(xué)的學(xué)生比例越多教學(xué)質(zhì)量越好。
3、國際生比例及師生比例。
美國走讀高中的國際生比例一般小于5%，寄宿高中的國際生比例平均為15%。各校的師生比一般為1:6—1:16.國際生比例小的學(xué)校國際學(xué)生與當?shù)貙W(xué)生的交流的機會就越大，更有利于國際生提高語言水平、快速融入美國教育及文化。同理，師生比越小，每個孩子受關(guān)注度就越大，老師才有足夠的精力來照顧所有的孩子。
4、課程設(shè)置。
美國高中注重孩子學(xué)習(xí)的同時特別關(guān)注個性發(fā)展和自我表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長、愛好。因此學(xué)校有大量的選修課及課外活動，涵蓋音樂、舞蹈、藝術(shù)、體育等各個方面。課外活動越多孩子的選擇余地就越大，越有利于發(fā)掘孩子的興趣愛好、個性發(fā)展。美國很多高中都設(shè)有AP課程。AP課程是指學(xué)生在高中的時候提前選擇一些大學(xué)的課程修習(xí)，并獲得學(xué)分。選修AP課程有兩大優(yōu)勢：一是在申請大學(xué)上，AP課程能證明學(xué)生有超強的學(xué)習(xí)能力，有利于大學(xué)的申請。二是學(xué)生上大學(xué)后可以折抵一些學(xué)分，從而縮短學(xué)時、節(jié)省學(xué)費。
5、教學(xué)設(shè)施與培養(yǎng)理念。
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施齊備，說明學(xué)校的財力越雄厚，不僅能更好地滿足教學(xué)要求，而且老師和學(xué)生在優(yōu)越的環(huán)境當中工作和學(xué)習(xí)心情也會隨之愉悅，從而達到事半功倍的效果。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的理念是至關(guān)重要的，把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人物，按照什么樣的方向去塑造在很大程度上會左右孩子未來的發(fā)展方向。因此在選校時選擇符合自身發(fā)展理念的學(xué)校尤為重要。
6、地理位置與氣候
傳統(tǒng)上，美國私立學(xué)校的設(shè)立都是作為大學(xué)的預(yù)備校而存在的，直到現(xiàn)在這個傳統(tǒng)仍然沒有多少改變。美國常青藤盟校都位于東北部，西部也是大學(xué)云集，所以美國的優(yōu)秀私立高中大多集中在美國東北部和西部，在選校上可以側(cè)重這兩個地區(qū)。美國東北部為溫帶大陸性氣候，四季分明，夏季白天較熱早晚涼爽，春秋氣候溫和，冬季晝夜溫差不大。與北京氣候類似，但比北京更濕潤更舒適。西部多為地中海氣候，陽光充足，四季溫暖舒適。
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在美國的留學(xué)生活是怎樣的？
一、提高語言能力很重要。我查過不少科研論文，很多的科研結(jié)果都顯示能影響留學(xué)生文化適應(yīng)(acculturation)的一個重要因素就是語言能力。我也有這樣的心得體驗，當我能用英語更流利地表達自己的想法的時候，我會更愿意去和別人說話。有時候你不敢說話，一是因為你怕犯語法錯誤，被別人笑話；二是因為用英文表達太費力，干脆就閉嘴。語言能力差限制了你的表達，從而減少你和對方的交流。而文化適應(yīng)說白了就是你去了解當?shù)氐奈幕?，你知道如何和別人交朋友。沒有交流，怎么和別人建立聯(lián)系呢？
二、不用太在乎別人的想法。這個道理大家都知道，很空洞，可是我要用我的理由和經(jīng)驗讓它變得更豐富。很多時候我不敢和本地人交流，是因為我很怕他們會因為我英文爛，或者和他們文化不同而拒絕我，討厭我。有時候我上課的時候融不進別的學(xué)生的圈子，這時我會很怕他們覺得我是異類，這會導(dǎo)致我很焦慮，進一步限制了我和他們的交流。而后來當我覺得別人的想法沒那么重要的時候，焦慮降低了，我反而卻愿意和他們聊天。我慢慢地覺得，大部分人都是你人生的過客，可能一個學(xué)期過后就再也見不了了，對方和你又沒有直接的利益損害，他怎么想你不重要。
另外一個讓我不那么在意別人的想法的原因是，我不再勉強自己融入他們的圈子了。以前我要求自己能有很多美國朋友，輕松無障礙地和本地人交友。所以一旦發(fā)現(xiàn)自己和他們脫節(jié)的時候，我就會焦慮，會譴責自己?？墒乾F(xiàn)在我覺得自己融入不了他們的文化的時候，我是覺得，盡力就好。我現(xiàn)在也有自己的圈子，雖然都是中國人，可是和他們相處地不錯，平時出去玩也開心。就挺好的了，開心就好了呀。另外哦，我的經(jīng)驗就是，不用太擔心本地學(xué)生會正面拒絕你，大部分學(xué)生態(tài)度都是很nice的，你一般問對方東西，對方都會認真微笑回答。