語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是整理分享的滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《一個(gè)奇怪的問(wèn)題》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，積累8個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。
2、正確朗讀課文，知道伊林娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名的科學(xué)家的故事。
3、用音序法從字典里查到3個(gè)字的頁(yè)碼。
4、按要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)本課生字12個(gè)
2、積累7個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。
3、序法從字典里查到3個(gè)字的頁(yè)碼。
4、正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、按要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和解果。
2、學(xué)習(xí)伊林娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題新
出示：51、一個(gè)奇怪的問(wèn)題（齊讀）
二、整體感知
師：一個(gè)奇怪的問(wèn)題是什么，誰(shuí)提出了這個(gè)奇怪的問(wèn)題自由讀課文，我們來(lái)交流。（生回答）。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
1、一個(gè)奇怪的問(wèn)題是：……（指名讀）（全班齊讀）
2、指名回答這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)提出的？
3、師生配合讀第一節(jié)
4、學(xué)習(xí)生字：提溢音序查字法（理解意思）
四、學(xué)習(xí)二—七小節(jié)
1、師：出現(xiàn)了哪三個(gè)小朋友，他們是怎么說(shuō)，怎么做的？
2、指名6人分節(jié)朗讀。學(xué)生回答：
扎小辮的女孩說(shuō)：“水喝到魚(yú)肚子里”
胖墩墩的男孩說(shuō)：“水鉆到魚(yú)鱗里”
伊琳娜做金魚(yú)放進(jìn)一杯水里，水溢出。
3、學(xué)生字：
扎、辮、胖、墩、伊、琳、娜
4、分角色讀課文。
5、齊讀第七節(jié)，想：科學(xué)家的話告訴我們什么？
板書(shū)：告訴我們：遇到問(wèn)題要自己動(dòng)手試一試。
讀句子。
五、學(xué)習(xí)第八節(jié)
1、師：伊琳娜就是誰(shuí)？師生配合讀第八節(jié)。
2、全班齊讀
3、學(xué)習(xí)生字：鼎、居。
六、復(fù)習(xí)鞏固：
1、讀詞語(yǔ)2、讀句子
七、課外拓展
說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)程和結(jié)果。
八、師小結(jié)。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字7個(gè)，能正確描寫(xiě)生字4個(gè)，積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。
2、學(xué)習(xí)用音序查字法查出3個(gè)生字在字典中的頁(yè)碼。
3、正確朗讀課文。根據(jù)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的提示讀出句子的語(yǔ)氣。根據(jù)課文要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4、了解伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名科學(xué)家的故事。學(xué)習(xí)伊琳娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字7個(gè)，能正確描寫(xiě)生字4個(gè)，積累詞語(yǔ)8個(gè)。
2、學(xué)習(xí)用音序查字法查出3個(gè)生字在字典中的頁(yè)碼。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確朗讀課文，了解。伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名科學(xué)家的故事。學(xué)習(xí)伊琳娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)用具：
多媒體、ppt
教學(xué)積累：
積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，導(dǎo)入
1、出示課題：你們有什么疑問(wèn)？
齊讀。
學(xué)習(xí)生字：怪
二、學(xué)習(xí)課文
1、那這個(gè)奇怪的問(wèn)題是什么呢？聽(tīng)錄音，劃分小節(jié)。
2、交流
“在滿滿的一杯水里，……這是為什么？”
學(xué)生字：溢
3、那這個(gè)奇怪的問(wèn)題是誰(shuí)提出的呢？讓我們一起來(lái)讀讀第一小節(jié)。
①指名讀
②學(xué)生字：提、科、卻
③齊讀
4、遇到了這個(gè)奇怪的問(wèn)題，那這些孩子們他們是怎么做的呢？自學(xué)第2~7節(jié)。
①小組內(nèi)自由讀自學(xué)生字
扎胖第誤知
②找一找這三個(gè)孩子分別是怎么做的？
一個(gè)扎著小辮子……里去了。
另一個(gè)胖墩墩……，魚(yú)鱗里去了。
伊琳娜覺(jué)得……問(wèn)媽媽。
伊琳娜把……問(wèn)題？
指導(dǎo)朗讀
③科學(xué)家聽(tīng)了伊琳娜的話是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)朗讀。
④齊讀2~7節(jié)
你覺(jué)得伊琳娜是個(gè)怎樣的孩子？
5、正是由于她這種敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，善于實(shí)踐和思考的精神促使她成為了一名偉大的科學(xué)家。
6、齊讀后一節(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1、讀詞語(yǔ)
2、讀課文
3、讀句子
四、讀寫(xiě)結(jié)合
出示：有人說(shuō)，把生雞蛋握在手心里，無(wú)論你怎樣用力，雞蛋都不會(huì)碎。請(qǐng)你動(dòng)手試一試，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果告訴大家。
分小組，每個(gè)小組拿一個(gè)生雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
小組交流
寫(xiě)作指導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，積累8個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。
2、正確朗讀課文，知道伊林娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名的科學(xué)家的故事。
3、用音序法從字典里查到3個(gè)字的頁(yè)碼。
4、按要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)本課生字12個(gè)
2、積累7個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。
3、序法從字典里查到3個(gè)字的頁(yè)碼。
4、正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、按要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和解果。
2、學(xué)習(xí)伊林娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題新
出示：51、一個(gè)奇怪的問(wèn)題（齊讀）
二、整體感知
師：一個(gè)奇怪的問(wèn)題是什么，誰(shuí)提出了這個(gè)奇怪的問(wèn)題自由讀課文，我們來(lái)交流。（生回答）。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
1、一個(gè)奇怪的問(wèn)題是：……（指名讀）（全班齊讀）
2、指名回答這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)提出的？
3、師生配合讀第一節(jié)
4、學(xué)習(xí)生字：提溢音序查字法（理解意思）
四、學(xué)習(xí)二—七小節(jié)
1、師：出現(xiàn)了哪三個(gè)小朋友，他們是怎么說(shuō)，怎么做的？
2、指名6人分節(jié)朗讀。學(xué)生回答：
扎小辮的女孩說(shuō)：“水喝到魚(yú)肚子里”
胖墩墩的男孩說(shuō)：“水鉆到魚(yú)鱗里”
伊琳娜做金魚(yú)放進(jìn)一杯水里，水溢出。
3、學(xué)生字：
扎、辮、胖、墩、伊、琳、娜
4、分角色讀課文。
5、齊讀第七節(jié)，想：科學(xué)家的話告訴我們什么？
板書(shū)：告訴我們：遇到問(wèn)題要自己動(dòng)手試一試。
讀句子。
五、學(xué)習(xí)第八節(jié)
1、師：伊琳娜就是誰(shuí)？師生配合讀第八節(jié)。
2、全班齊讀
3、學(xué)習(xí)生字：鼎、居。
六、復(fù)習(xí)鞏固：
1、讀詞語(yǔ)2、讀句子
七、課外拓展
說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)程和結(jié)果。
八、師小結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字7個(gè)，能正確描寫(xiě)生字4個(gè)，積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。
2、學(xué)習(xí)用音序查字法查出3個(gè)生字在字典中的頁(yè)碼。
3、正確朗讀課文。根據(jù)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的提示讀出句子的語(yǔ)氣。根據(jù)課文要求做實(shí)驗(yàn)，用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4、了解伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名科學(xué)家的故事。學(xué)習(xí)伊琳娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字7個(gè)，能正確描寫(xiě)生字4個(gè)，積累詞語(yǔ)8個(gè)。
2、學(xué)習(xí)用音序查字法查出3個(gè)生字在字典中的頁(yè)碼。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確朗讀課文，了解。伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于實(shí)踐與思考，敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，后來(lái)成了有名科學(xué)家的故事。學(xué)習(xí)伊琳娜動(dòng)手實(shí)踐，勤于思考，大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。
教學(xué)用具：
多媒體、ppt
教學(xué)積累：
積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，導(dǎo)入
1、出示課題：你們有什么疑問(wèn)？
齊讀。
學(xué)習(xí)生字：怪
二、學(xué)習(xí)課文
1、那這個(gè)奇怪的問(wèn)題是什么呢？聽(tīng)錄音，劃分小節(jié)。
2、交流
“在滿滿的一杯水里，……這是為什么？”
學(xué)生字：溢
3、那這個(gè)奇怪的問(wèn)題是誰(shuí)提出的呢？讓我們一起來(lái)讀讀第一小節(jié)。
①指名讀
②學(xué)生字：提、科、卻
③齊讀
4、遇到了這個(gè)奇怪的問(wèn)題，那這些孩子們他們是怎么做的呢？自學(xué)第2~7節(jié)。
①小組內(nèi)自由讀自學(xué)生字
扎胖第誤知
②找一找這三個(gè)孩子分別是怎么做的？
一個(gè)扎著小辮子……里去了。
另一個(gè)胖墩墩……，魚(yú)鱗里去了。
伊琳娜覺(jué)得……問(wèn)媽媽。
伊琳娜把……問(wèn)題？
指導(dǎo)朗讀
③科學(xué)家聽(tīng)了伊琳娜的話是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)朗讀。
④齊讀2~7節(jié)
你覺(jué)得伊琳娜是個(gè)怎樣的孩子？
5、正是由于她這種敢于向科學(xué)家質(zhì)疑，善于實(shí)踐和思考的精神促使她成為了一名偉大的科學(xué)家。
6、齊讀后一節(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1、讀詞語(yǔ)
2、讀課文
3、讀句子
四、讀寫(xiě)結(jié)合
出示：有人說(shuō)，把生雞蛋握在手心里，無(wú)論你怎樣用力，雞蛋都不會(huì)碎。請(qǐng)你動(dòng)手試一試，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果告訴大家。
分小組，每個(gè)小組拿一個(gè)生雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
小組交流
寫(xiě)作指導(dǎo)