課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊語文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點(diǎn)擊課件頻道。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 下限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。
教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）
3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——
#課件# #浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊語文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》課件【三篇】#：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請你邊聽邊記住。
二、初讀了解：
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。
2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？
（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）
三、精讀全文：
（一）阿姨睡覺的畫面
1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？
（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？
2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？
3、這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（課件出示第一段）
4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）
5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
6、能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）
（二）大姐姐做作業(yè)的畫面
1、你能自己說說圖上的意思嗎？
2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？
3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？
4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。
5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）
6、齊讀，背誦。
（三）爸爸與客人交談的畫面
1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。
（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。
2、對，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）[
3、交流學(xué)生編的句子。
4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）
5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
（四）學(xué)習(xí)后一段
1、你喜歡這位小朋友嗎？
2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）
3、指導(dǎo)朗讀句子。
（五）串讀全文：
1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
2、指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？
3、請你也投入地讀一讀，挑出自己喜歡的一段，練得更好。
4、表演朗讀，齊讀。
課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。
四、課堂練習(xí)：
（一）說話練習(xí)
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）
2、提供畫面讓學(xué)生練說：
（1）爺爺在睡午覺
（2）老師在辦公室里改作業(yè)
（3）同學(xué)們在閱覽室里看書讀報(bào)
3、小結(jié)，提出希望：
大家說得都很好，重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。
（二）認(rèn)讀詞語
1、課件出示7個(gè)詞語，請讀給同桌聽，并互相幫助正音。
2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請同桌讀一讀。
3、齊讀詞語。
（三）寫字練習(xí)
1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
3、交流：學(xué)生說，老師范寫。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。
再：說清筆順，全體書空。
4、檢查自己得姿勢，寫字練習(xí)。
我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR>【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，懂得“夜班”“習(xí)題”“說話”“客人”“事情”“別人”等詞語的意思。
2、解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容，懂得要相互關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地朗讀課文，并進(jìn)行日常行為指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題），請借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）
3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀。
過渡語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請你邊聽邊記住。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。
2、今天，我們要學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），請大家借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、請大家參考書上的提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
4、交流：學(xué)生說，老師范寫。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。
再：說清筆順，全體書空。
里：說清筆順，全體書空。
5、今天，我們好要學(xué)習(xí)7個(gè)詞語（課件出示），請讀給同桌聽，并互相幫助正音。
6、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請同桌讀一讀。
7、齊讀詞語。
8、請大家拿出課堂寫字本，檢查自己的姿勢，寫字練習(xí)。
三、閱讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
（1）（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？
（2）是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？如果腳步不輕會(huì)怎樣？
（3）這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（課件出示第一段）
（4）指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）
（5）我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
（6）能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)
這一節(jié)，結(jié)構(gòu)上與上節(jié)相同，在教學(xué)上可以采取“扶”的方法。
（1）你能自己說說圖上的意思嗎？
（2）這個(gè)時(shí)候，我們做事該怎么樣呢？
（3）你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？
（4）她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。
（5）你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的，肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）
（6）齊讀，背誦。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)
這一節(jié)的結(jié)構(gòu)與上兩節(jié)一樣，教學(xué)時(shí)可采用“放”的方法。
（1）是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。
（2）對，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）
（3）交流學(xué)生編的句子。
（4）課文中是這樣編的。（課件出示第三段）
（5）指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
4、學(xué)習(xí)后一段
（1）你喜歡這位小朋友嗎？
（2）這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）
（3）指導(dǎo)朗讀句子。
5、串讀全文
（1）句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
（2）指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？
（3）請你也投入地讀一讀，挑出自己喜歡的一段，練得更好。
（4）表演朗讀，齊讀。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）
2、提供畫面讓學(xué)生練說
（1）爺爺在睡午覺
（2）老師在辦公室里改作業(yè)
（3）同學(xué)們在閱覽室里看書讀報(bào)
3、小結(jié)表揚(yáng)，提出希望
大家說得都很好，而且做的也很好。教師表揚(yáng)班級(jí)中做得好的學(xué)生，要求大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)把別人掛在心間。
五、鞏固練習(xí)，完成作業(yè)。
1、加偏旁寫字，再組詞（且、各）。
2、選字填空：正真
（1）爸爸（）在寫文章。
（2）小明（）是個(gè)有禮貌的好孩子。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字:輕、再、做、別；能讀準(zhǔn)課后的詞語。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、能有感情的朗讀并背誦課文。
4、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，能有感情的朗讀兒歌。
2、學(xué)會(huì)生字：輕、再。
3、能讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的新詞。
教學(xué)過程：
一、揭題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。
2、讀好課題。
3、評(píng)價(jià)，再讀。
4、學(xué)習(xí)生字：輕、再
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看圖說意思。
2、師出示第一節(jié)兒歌。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀讀詞語：腳步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜
5、進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（1）學(xué)生演演讀讀。集體評(píng)價(jià)。
（2）指名讀，齊讀。
（3）試背。
三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)兒歌。
1、看圖學(xué)習(xí)，說意思。
2、出示兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀詞語：樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
5、有感情的郎讀二、三節(jié)兒歌。
四、學(xué)習(xí)后一段。
1、很輕很輕是做什么事？
2、齊讀課文。
六、有感情的郎讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
2、能有感情的朗讀并背誦課文。
3、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 4、學(xué)會(huì)生字：做、別。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語，讀讀兒歌。
1、認(rèn)讀詞語。
樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
2、讀一讀兒歌。
指名讀，小組讀。
二、深入理解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌中的小朋友為什么要這樣做呢？
2、出示重點(diǎn)句
我們做什么事情，都要把別人放在心間。
3、讀句子，說說兒歌中小朋友在什么情況下，把別人放在心間？
4、日常生活中，我們該怎樣做？
5、出示：（）輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，（），誰會(huì)說？
三、有感情的朗讀課文，背誦課文。
四、學(xué)習(xí)身子。
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書寫。做、別
3、學(xué)生練習(xí)寫字。
板書：
輕一點(diǎn)、腳步
習(xí)題、親切
交談、做事情
教學(xué)目標(biāo)：
上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 下限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。
教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）
3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——
#課件# #浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊語文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》課件【三篇】#：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請你邊聽邊記住。
二、初讀了解：
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。
2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？
（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）
三、精讀全文：
（一）阿姨睡覺的畫面
1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？
（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？
2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？
3、這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（課件出示第一段）
4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）
5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
6、能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）
（二）大姐姐做作業(yè)的畫面
1、你能自己說說圖上的意思嗎？
2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？
3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？
4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。
5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）
6、齊讀，背誦。
（三）爸爸與客人交談的畫面
1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。
（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。
2、對，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）[
3、交流學(xué)生編的句子。
4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）
5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
（四）學(xué)習(xí)后一段
1、你喜歡這位小朋友嗎？
2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）
3、指導(dǎo)朗讀句子。
（五）串讀全文：
1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
2、指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？
3、請你也投入地讀一讀，挑出自己喜歡的一段，練得更好。
4、表演朗讀，齊讀。
課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。
四、課堂練習(xí)：
（一）說話練習(xí)
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）
2、提供畫面讓學(xué)生練說：
（1）爺爺在睡午覺
（2）老師在辦公室里改作業(yè)
（3）同學(xué)們在閱覽室里看書讀報(bào)
3、小結(jié)，提出希望：
大家說得都很好，重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。
（二）認(rèn)讀詞語
1、課件出示7個(gè)詞語，請讀給同桌聽，并互相幫助正音。
2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請同桌讀一讀。
3、齊讀詞語。
（三）寫字練習(xí)
1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
3、交流：學(xué)生說，老師范寫。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。
再：說清筆順，全體書空。
4、檢查自己得姿勢，寫字練習(xí)。
我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR>
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，懂得“夜班”“習(xí)題”“說話”“客人”“事情”“別人”等詞語的意思。
2、解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容，懂得要相互關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地朗讀課文，并進(jìn)行日常行為指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題），請借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）
3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀。
過渡語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請你邊聽邊記住。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。
2、今天，我們要學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），請大家借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、請大家參考書上的提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
4、交流：學(xué)生說，老師范寫。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。
再：說清筆順，全體書空。
里：說清筆順，全體書空。
5、今天，我們好要學(xué)習(xí)7個(gè)詞語（課件出示），請讀給同桌聽，并互相幫助正音。
6、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請同桌讀一讀。
7、齊讀詞語。
8、請大家拿出課堂寫字本，檢查自己的姿勢，寫字練習(xí)。
三、閱讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
（1）（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？
（2）是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？如果腳步不輕會(huì)怎樣？
（3）這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（課件出示第一段）
（4）指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）
（5）我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
（6）能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)
這一節(jié)，結(jié)構(gòu)上與上節(jié)相同，在教學(xué)上可以采取“扶”的方法。
（1）你能自己說說圖上的意思嗎？
（2）這個(gè)時(shí)候，我們做事該怎么樣呢？
（3）你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？
（4）她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。
（5）你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的，肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）
（6）齊讀，背誦。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)
這一節(jié)的結(jié)構(gòu)與上兩節(jié)一樣，教學(xué)時(shí)可采用“放”的方法。
（1）是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。
（2）對，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）
（3）交流學(xué)生編的句子。
（4）課文中是這樣編的。（課件出示第三段）
（5）指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
4、學(xué)習(xí)后一段
（1）你喜歡這位小朋友嗎？
（2）這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）
（3）指導(dǎo)朗讀句子。
5、串讀全文
（1）句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
（2）指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？
（3）請你也投入地讀一讀，挑出自己喜歡的一段，練得更好。
（4）表演朗讀，齊讀。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）
2、提供畫面讓學(xué)生練說
（1）爺爺在睡午覺
（2）老師在辦公室里改作業(yè)
（3）同學(xué)們在閱覽室里看書讀報(bào)
3、小結(jié)表揚(yáng)，提出希望
大家說得都很好，而且做的也很好。教師表揚(yáng)班級(jí)中做得好的學(xué)生，要求大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)把別人掛在心間。
五、鞏固練習(xí)，完成作業(yè)。
1、加偏旁寫字，再組詞（且、各）。
2、選字填空：正真
（1）爸爸（）在寫文章。
（2）小明（）是個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字:輕、再、做、別；能讀準(zhǔn)課后的詞語。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、能有感情的朗讀并背誦課文。
4、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，能有感情的朗讀兒歌。
2、學(xué)會(huì)生字：輕、再。
3、能讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的新詞。
教學(xué)過程：
一、揭題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。
2、讀好課題。
3、評(píng)價(jià)，再讀。
4、學(xué)習(xí)生字：輕、再
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看圖說意思。
2、師出示第一節(jié)兒歌。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀讀詞語：腳步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜
5、進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（1）學(xué)生演演讀讀。集體評(píng)價(jià)。
（2）指名讀，齊讀。
（3）試背。
三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)兒歌。
1、看圖學(xué)習(xí)，說意思。
2、出示兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀詞語：樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
5、有感情的郎讀二、三節(jié)兒歌。
四、學(xué)習(xí)后一段。
1、很輕很輕是做什么事？
2、齊讀課文。
六、有感情的郎讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
2、能有感情的朗讀并背誦課文。
3、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?BR> 4、學(xué)會(huì)生字：做、別。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語，讀讀兒歌。
1、認(rèn)讀詞語。
樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
2、讀一讀兒歌。
指名讀，小組讀。
二、深入理解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌中的小朋友為什么要這樣做呢？
2、出示重點(diǎn)句
我們做什么事情，都要把別人放在心間。
3、讀句子，說說兒歌中小朋友在什么情況下，把別人放在心間？
4、日常生活中，我們該怎樣做？
5、出示：（）輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，（），誰會(huì)說？
三、有感情的朗讀課文，背誦課文。
四、學(xué)習(xí)身子。
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書寫。做、別
3、學(xué)生練習(xí)寫字。
板書：
輕一點(diǎn)、腳步
習(xí)題、親切
交談、做事情