課件是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要保障。課件，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《第一個(gè)愿望》課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
【篇一】
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：朗讀課文。
2、難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)五星紅旗的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了24課，已經(jīng)和這篇課文的生字寶寶交了朋友，來！我們跟它們打聲招呼吧！每個(gè)生字讀兩遍。（真響亮，讀得多準(zhǔn)呀?。?BR> 師：多讀多認(rèn)就能把這些生字記得更牢。那詞語你能讀好嗎？咱們開火車讀。（小火車開得多順利呀！聲音真響亮?。?BR> 二、初讀課文。
1、聽課文朗讀。想想：冬梅到北京后的第一個(gè)愿望是什么？
（課件出示）
2、請(qǐng)同學(xué)們快速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
三、講讀課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了哪里？（從山溝溝來到首都北京）
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）學(xué)生齊讀第2自然段。說一說，冬梅到達(dá)北京后的第一個(gè)愿望就是去天安門看升旗，這說明了什么？（冬梅心中有祖國(guó)，冬梅熱愛祖國(guó)）
（2）師生分角色朗讀，老師飾領(lǐng)隊(duì)的，學(xué)生演冬梅。
師問：“冬梅，你到北京后的第一個(gè)愿望是什么？”（師強(qiáng)調(diào)“第一個(gè)”）
生齊答：“去天安門廣場(chǎng)看升旗！”
3、學(xué)習(xí)第3個(gè)自然段。
（1）自由讀第3自然段。
（2）提出問題：和冬梅一樣想來天安門廣場(chǎng)看升旗的人怎么樣？（很多）
（3）圖片與課文結(jié)合，體會(huì)看升旗人多。
A、圖片展示國(guó)慶20萬人在天安門廣場(chǎng)看升旗的壯觀場(chǎng)面。問：看到這些圖片，你有什么想法？
B、課文中是怎樣描述看升旗的人很多的？找出來讀一讀。
C、指導(dǎo)讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會(huì)看升旗的人多。
4、精讀第4、5自然段，品讀理解。
（1）師：現(xiàn)在，我們就和冬梅一起來感受一下天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)時(shí)刻。
（2）播放視頻：升國(guó)旗儀式。要求學(xué)生認(rèn)真觀看，注意畫面上的人物都有什么樣的表情？有什么樣的動(dòng)作？當(dāng)時(shí)人物的心情怎么樣？
（3）學(xué)生交流所見所感，體會(huì)“莊嚴(yán)”的意義。
（4）朗讀課文4、5自然段，問：武警戰(zhàn)士、冬梅、解放軍叔叔在升旗時(shí)是怎么做的，心情怎樣？課文中是怎樣描述的？
議一議重點(diǎn)句子：（看圖找句子）
A、一隊(duì)武警戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，邁著威武整齊的步伐走過來了。
找出武警戰(zhàn)士有些什么動(dòng)作：護(hù)衛(wèi)、邁、走。
請(qǐng)學(xué)生表演，體會(huì)“威武“雄壯的氣勢(shì)。
指導(dǎo)朗讀，語氣要鏗鏘有力。
B、解放軍叔叔：一位解放軍叔叔舉起手，向紅旗敬禮。
解放軍叔叔是怎么做的？
請(qǐng)同學(xué)們想像一下，他當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的？
指導(dǎo)朗讀。
C、冬梅：她也把手高舉過頭，心中默默地念著：我們熱愛你，五星紅旗！
冬梅為什么“眼中閃著淚光”？
師小結(jié)：五星紅旗是祖國(guó)的象征，它的緩緩升起代表了祖國(guó)人民的生活過得越來越美好！看著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，會(huì)讓我們每個(gè)人都激動(dòng)和自豪的。
學(xué)生帶著對(duì)五星紅旗與偉大祖國(guó)的熱愛，深情齊讀：“我們熱愛你，五星紅旗！”
四、拓展延伸，布置作業(yè)
北京是我國(guó)的首都。有很多古典建筑，風(fēng)景優(yōu)美。冬梅到了北京后的第一個(gè)愿望是去天安門廣場(chǎng)看升旗。如果你到了北京，第一個(gè)愿望是什么？（還有誰有不同的愿望嗎？）老師先祝你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的這個(gè)愿望，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來欣賞一下北京的古典建筑和旅游勝地。你們今天放學(xué)后，可以從爸爸媽媽那里更多地了解北京，收集有關(guān)北京的資料。這節(jié)課我們就上到這里。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點(diǎn)圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，想去什么地方？隨機(jī)引出課文。
2、看課文朗讀動(dòng)畫片。要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達(dá)北京后想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標(biāo)出感嘆號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會(huì)這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？”
生答：“去天安門廣場(chǎng)看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去天安門廣場(chǎng)看升旗的人多嗎？從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會(huì)看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會(huì)兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時(shí)候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的？課文中是怎么寫的？讓學(xué)生四個(gè)人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的？通過動(dòng)詞護(hù)衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的？指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的？她為什么“眼中閃著淚光”？指導(dǎo)朗讀。
5、播放天安門廣場(chǎng)看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴(yán)時(shí)刻。看后說說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國(guó))
6、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場(chǎng)，親眼看見了解放軍叔叔升國(guó)旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠(yuǎn)熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國(guó)。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
１.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字。
２.能有感情地朗讀課文。
３.使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容。
2.領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課：
小朋友，我國(guó)的首都是哪里？（北京）去過北京嗎？如果去北京你想去什么地方？干什么？從而揭示課題——第一個(gè)愿望。是誰的愿望？愿望是什么？
二、帶著上面的問題，初讀課文。
１．生借助拼音，把句子讀通順。
2.師生同讀課文。
3.．聽錄音，生標(biāo)出自然段。
4．畫出自己不懂的地方。
三、講讀課文。
１．冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了哪里？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一自然段。讀后，幫助學(xué)生理解“希望小學(xué)”“代表”“首都”等詞。
２．學(xué)生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達(dá)北京后的第一愿望是什么？這說明了什么？
３．女生帶著下列問題朗讀第３自然段：
（１）是什么時(shí)候帶冬梅和小伙伴們?nèi)ヌ彀查T廣場(chǎng)的？
（２）這時(shí)候有沒有升國(guó)旗？從哪里可以看出？
（３）升國(guó)旗的時(shí)刻是一種什么時(shí)刻？課文里用一個(gè)詞概括出來了，誰能找到這個(gè)詞？
４．男生大聲朗讀第４、５自然段，誰能說說這兩自然段寫了什么內(nèi)容？
（１）出示多媒體課件，展示武警戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學(xué)生通過觀察，感受武警戰(zhàn)士的威武，從而理解威武的含義。
（２）繼續(xù)出示多媒體課件，播放升國(guó)旗的情景，讓學(xué)生充分感受放國(guó)歌時(shí)的莊嚴(yán)，使學(xué)生入情入境，然后學(xué)習(xí)第５自然段。
“五星紅旗緩緩升起”一句中，“緩緩”是什么意思？能用哪一個(gè)詞替換？
看到升國(guó)旗，冬梅心情怎樣？從哪句可以看出來？學(xué)生齊聲朗讀這一句。
她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國(guó)旗敬禮，她的心情會(huì)怎樣？指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖。
如果你看到升國(guó)旗的情景，你的心情會(huì)怎樣？如果你親眼在天安廣門場(chǎng)看見解放軍叔叔升國(guó)旗，你會(huì)怎么做？
四.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
1.自由讀,師巡回傾聽作指導(dǎo)。
2.分組,分節(jié)讀,看誰讀得有感情。
五.全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場(chǎng)，親眼看見了解放軍叔叔升國(guó)旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。
早早
板書：武警
第一個(gè)愿望——北京看升國(guó)旗{緩緩升起}熱愛國(guó)旗
激動(dòng)
敬禮
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１.復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課的７個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一.檢查學(xué)生有感情地朗讀課文的情況，導(dǎo)入新課。
二.自己再讀課文，畫出本課生字,邊畫邊記:拼讀,記字形。
三.用卡片檢查識(shí)字情況。
京士衛(wèi)齊淚熱愛
四、用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
五.全班交流識(shí)字方法。
１．利用熟字。
京
比較識(shí)記：士——土愛——受
形象識(shí)記：淚——眼睛流出的水。
愛——一手把朋友拉進(jìn)屋。
齊
２．記筆順，筆畫。
衛(wèi)
熱
愛
六.指導(dǎo)書寫。
1.學(xué)生描紅并練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
壯（雄壯壯大強(qiáng)壯）敬（尊敬敬禮崇敬）
2.你有什么愿望說給同桌聽聽,然后用愿望寫一句話.
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：朗讀課文。
2、難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)五星紅旗的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了24課，已經(jīng)和這篇課文的生字寶寶交了朋友，來！我們跟它們打聲招呼吧！每個(gè)生字讀兩遍。（真響亮，讀得多準(zhǔn)呀?。?BR> 師：多讀多認(rèn)就能把這些生字記得更牢。那詞語你能讀好嗎？咱們開火車讀。（小火車開得多順利呀！聲音真響亮?。?BR> 二、初讀課文。
1、聽課文朗讀。想想：冬梅到北京后的第一個(gè)愿望是什么？
（課件出示）
2、請(qǐng)同學(xué)們快速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
三、講讀課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了哪里？（從山溝溝來到首都北京）
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）學(xué)生齊讀第2自然段。說一說，冬梅到達(dá)北京后的第一個(gè)愿望就是去天安門看升旗，這說明了什么？（冬梅心中有祖國(guó)，冬梅熱愛祖國(guó)）
（2）師生分角色朗讀，老師飾領(lǐng)隊(duì)的，學(xué)生演冬梅。
師問：“冬梅，你到北京后的第一個(gè)愿望是什么？”（師強(qiáng)調(diào)“第一個(gè)”）
生齊答：“去天安門廣場(chǎng)看升旗！”
3、學(xué)習(xí)第3個(gè)自然段。
（1）自由讀第3自然段。
（2）提出問題：和冬梅一樣想來天安門廣場(chǎng)看升旗的人怎么樣？（很多）
（3）圖片與課文結(jié)合，體會(huì)看升旗人多。
A、圖片展示國(guó)慶20萬人在天安門廣場(chǎng)看升旗的壯觀場(chǎng)面。問：看到這些圖片，你有什么想法？
B、課文中是怎樣描述看升旗的人很多的？找出來讀一讀。
C、指導(dǎo)讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會(huì)看升旗的人多。
4、精讀第4、5自然段，品讀理解。
（1）師：現(xiàn)在，我們就和冬梅一起來感受一下天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)時(shí)刻。
（2）播放視頻：升國(guó)旗儀式。要求學(xué)生認(rèn)真觀看，注意畫面上的人物都有什么樣的表情？有什么樣的動(dòng)作？當(dāng)時(shí)人物的心情怎么樣？
（3）學(xué)生交流所見所感，體會(huì)“莊嚴(yán)”的意義。
（4）朗讀課文4、5自然段，問：武警戰(zhàn)士、冬梅、解放軍叔叔在升旗時(shí)是怎么做的，心情怎樣？課文中是怎樣描述的？
議一議重點(diǎn)句子：（看圖找句子）
A、一隊(duì)武警戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，邁著威武整齊的步伐走過來了。
找出武警戰(zhàn)士有些什么動(dòng)作：護(hù)衛(wèi)、邁、走。
請(qǐng)學(xué)生表演，體會(huì)“威武“雄壯的氣勢(shì)。
指導(dǎo)朗讀，語氣要鏗鏘有力。
B、解放軍叔叔：一位解放軍叔叔舉起手，向紅旗敬禮。
解放軍叔叔是怎么做的？
請(qǐng)同學(xué)們想像一下，他當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的？
指導(dǎo)朗讀。
C、冬梅：她也把手高舉過頭，心中默默地念著：我們熱愛你，五星紅旗！
冬梅為什么“眼中閃著淚光”？
師小結(jié)：五星紅旗是祖國(guó)的象征，它的緩緩升起代表了祖國(guó)人民的生活過得越來越美好！看著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，會(huì)讓我們每個(gè)人都激動(dòng)和自豪的。
學(xué)生帶著對(duì)五星紅旗與偉大祖國(guó)的熱愛，深情齊讀：“我們熱愛你，五星紅旗！”
四、拓展延伸，布置作業(yè)
北京是我國(guó)的首都。有很多古典建筑，風(fēng)景優(yōu)美。冬梅到了北京后的第一個(gè)愿望是去天安門廣場(chǎng)看升旗。如果你到了北京，第一個(gè)愿望是什么？（還有誰有不同的愿望嗎？）老師先祝你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的這個(gè)愿望，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來欣賞一下北京的古典建筑和旅游勝地。你們今天放學(xué)后，可以從爸爸媽媽那里更多地了解北京，收集有關(guān)北京的資料。這節(jié)課我們就上到這里。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點(diǎn)圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，想去什么地方？隨機(jī)引出課文。
2、看課文朗讀動(dòng)畫片。要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達(dá)北京后想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標(biāo)出感嘆號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會(huì)這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？”
生答：“去天安門廣場(chǎng)看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去天安門廣場(chǎng)看升旗的人多嗎？從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會(huì)看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會(huì)兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時(shí)候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的？課文中是怎么寫的？讓學(xué)生四個(gè)人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的？通過動(dòng)詞護(hù)衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的？指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的？她為什么“眼中閃著淚光”？指導(dǎo)朗讀。
5、播放天安門廣場(chǎng)看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴(yán)時(shí)刻。看后說說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國(guó))
6、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場(chǎng)，親眼看見了解放軍叔叔升國(guó)旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠(yuǎn)熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國(guó)。
教學(xué)目標(biāo)：
１.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字。
２.能有感情地朗讀課文。
３.使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容。
2.領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課：
小朋友，我國(guó)的首都是哪里？（北京）去過北京嗎？如果去北京你想去什么地方？干什么？從而揭示課題——第一個(gè)愿望。是誰的愿望？愿望是什么？
二、帶著上面的問題，初讀課文。
１．生借助拼音，把句子讀通順。
2.師生同讀課文。
3.．聽錄音，生標(biāo)出自然段。
4．畫出自己不懂的地方。
三、講讀課文。
１．冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了哪里？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一自然段。讀后，幫助學(xué)生理解“希望小學(xué)”“代表”“首都”等詞。
２．學(xué)生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達(dá)北京后的第一愿望是什么？這說明了什么？
３．女生帶著下列問題朗讀第３自然段：
（１）是什么時(shí)候帶冬梅和小伙伴們?nèi)ヌ彀查T廣場(chǎng)的？
（２）這時(shí)候有沒有升國(guó)旗？從哪里可以看出？
（３）升國(guó)旗的時(shí)刻是一種什么時(shí)刻？課文里用一個(gè)詞概括出來了，誰能找到這個(gè)詞？
４．男生大聲朗讀第４、５自然段，誰能說說這兩自然段寫了什么內(nèi)容？
（１）出示多媒體課件，展示武警戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學(xué)生通過觀察，感受武警戰(zhàn)士的威武，從而理解威武的含義。
（２）繼續(xù)出示多媒體課件，播放升國(guó)旗的情景，讓學(xué)生充分感受放國(guó)歌時(shí)的莊嚴(yán)，使學(xué)生入情入境，然后學(xué)習(xí)第５自然段。
“五星紅旗緩緩升起”一句中，“緩緩”是什么意思？能用哪一個(gè)詞替換？
看到升國(guó)旗，冬梅心情怎樣？從哪句可以看出來？學(xué)生齊聲朗讀這一句。
她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國(guó)旗敬禮，她的心情會(huì)怎樣？指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖。
如果你看到升國(guó)旗的情景，你的心情會(huì)怎樣？如果你親眼在天安廣門場(chǎng)看見解放軍叔叔升國(guó)旗，你會(huì)怎么做？
四.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
1.自由讀,師巡回傾聽作指導(dǎo)。
2.分組,分節(jié)讀,看誰讀得有感情。
五.全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場(chǎng)，親眼看見了解放軍叔叔升國(guó)旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。
早早
板書：武警
第一個(gè)愿望——北京看升國(guó)旗{緩緩升起}熱愛國(guó)旗
激動(dòng)
敬禮
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１.復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課的７個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一.檢查學(xué)生有感情地朗讀課文的情況，導(dǎo)入新課。
二.自己再讀課文，畫出本課生字,邊畫邊記:拼讀,記字形。
三.用卡片檢查識(shí)字情況。
京士衛(wèi)齊淚熱愛
四、用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
五.全班交流識(shí)字方法。
１．利用熟字。
京
比較識(shí)記：士——土愛——受
形象識(shí)記：淚——眼睛流出的水。
愛——一手把朋友拉進(jìn)屋。
齊
２．記筆順，筆畫。
衛(wèi)
熱
愛
六.指導(dǎo)書寫。
1.學(xué)生描紅并練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
壯（雄壯壯大強(qiáng)壯）敬（尊敬敬禮崇敬）
2.你有什么愿望說給同桌聽聽,然后用愿望寫一句話.