作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法?！冻踔猩o張的那一刻作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：
也許你會(huì)想這是在緊張地考試，也許你會(huì)想這是在激烈地比賽，可是我們卻為發(fā)本子而緊張。
記得當(dāng)時(shí)俞老師很平靜地說(shuō)：“今天日記本隨機(jī)發(fā)！”“??？！”全班嘩然?！耙簿褪钦f(shuō)，”俞老師絲毫沒(méi)有顧及我們的反映，“日記對(duì)對(duì)碰！”我一聽(tīng)這話(huà)，心里像闖進(jìn)一只被追殺的兔子，撲撲地跳個(gè)不停，我真想變成一個(gè)隱身人，悄悄地從老師手中抽出我的本子。我可不希望別人讀到我的日記，這哪像是日記，光是這幾個(gè)“袖珍”“微型”的評(píng)語(yǔ)就夠丟人的了，我真恨自己當(dāng)初怎么不好好寫(xiě)，不然，這次機(jī)會(huì)能招來(lái)多少羨慕的目光。唉，早知今日，何必當(dāng)初！
在我們的再三請(qǐng)求下，老師終于答應(yīng)給我們?nèi)螜C(jī)會(huì)抽取本子。第機(jī)會(huì)給是趙逸。頓時(shí)，我的心忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我的？我可不想再聰明人前獻(xiàn)丑啊。她一抽到本子，消息就像閃電一樣傳出來(lái)，原來(lái)是邵磊的，他們還稱(chēng)得上“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”。第二個(gè)是邵磊，只見(jiàn)他一抽到本子就蓋住了名字。第三個(gè)幸運(yùn)兒就是我，本想抽到自己的，可是我沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，當(dāng)然不能如愿以?xún)斄耍页榈降娜沼洷臼莿⑤x的，他的本子太臟太皺了，我拿起本子向后桌的劉輝揮了揮，他馬上臉紅了。奇怪，平時(shí)怎么沒(méi)有這種感覺(jué)？
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)我的本子在好朋友林佳琪手中，這真是緣份啊，我心中的石頭總算放下來(lái)，好朋友總不會(huì)把“丑文”外揚(yáng)吧。看林佳琪正在認(rèn)真看著我的日記，一副意味深長(zhǎng)的樣子，我還是有點(diǎn)不好意思。
日記本終于發(fā)完了，緊張的一刻過(guò)去了，但是我們的心情卻久久不能平靜下來(lái)，有人歡喜有人憂(yōu)，歡喜讀別人的優(yōu)秀作文，歡喜被別人贊美；擔(dān)憂(yōu)自己作文羞于見(jiàn)人……俞老師不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“此舉旨在取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)學(xué)人家認(rèn)真的作文態(tài)度，找找差距，從而提高作文水平。”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人哪！
篇二：
今天，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。我仿佛看見(jiàn)天邊的云彩都搖著扇子，小樹(shù)無(wú)精打采地站在那兒；花兒也垂頭喪氣。下午，我走進(jìn)閱讀館上作文課。
上課了，老師板著臉走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天上課前先檢查背書(shū)，錯(cuò)一個(gè)字罰抄課文五次。”我們仿佛丈二和尚摸不著頭腦，一臉疑惑，可是師命難違！我暗暗祈禱“阿彌陀佛，上帝保佑我呀！但愿不要檢查到我，就是檢查到我，也不要檢查我不會(huì)的課文或自然段呀，整篇課文抄五遍！好恐怖！老師的目光掃向大家，我的心吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，全身的血液全涌上了我的腦子。
教室里寂然無(wú)聲，靜得能聽(tīng)見(jiàn)不知道是誰(shuí)的鐘的滴嗒聲。“池欽！”老師叫道：池欽慢吞吞地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的背起來(lái)“地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)……”“錯(cuò)！罰抄五次！”池欽臉色蒼白，緩緩地坐了下來(lái)。
老師又/等了一會(huì)兒，用劍一樣的目光掃瞄著我們，我們都低著頭，不敢看老師，生怕老師叫到自己，我嚇得冒了一身冷汗，全身直發(fā)抖，出了一身雞皮疙瘩，連大氣也不敢出。
老師停在了林施豆的身旁，“林施豆背！”林施豆大驚失色，他深知自己死路一條，便直接不抱希望地說(shuō)：“我棄權(quán)”。然后他雙腿發(fā)軟，“撲通！”一*坐在了椅子上。
下一個(gè)倒霉蛋會(huì)是誰(shuí)呢？我又吞了口唾沫，不要請(qǐng)我呀，上天，我求你了！老師兇巴巴地說(shuō)：“林國(guó)良背！”林國(guó)良的臉馬上紅得像猴子*一樣，一字一頓地背：“古時(shí)候天上有——”罰抄五遍！林國(guó)良慢吞吞地坐了下來(lái)。
我們手心都冒出汗，突然老師一笑：“哈哈，不要太擔(dān)心，剛才只不過(guò)是為寫(xiě)作創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境罷了?！?BR> “呼——”。我們長(zhǎng)嘆一聲，剛才一直吊著的心放了下來(lái)。這堂課真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！