三年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面正處于分水嶺，所以學(xué)習(xí)一定不能松懈，每天堅持做一道題，每天進步一點點時間久了就會發(fā)現(xiàn)進步很多，下面就來練習(xí)練習(xí)吧！以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
一、 基礎(chǔ)知識(35%)
1、 把下列詞語補充完整：8%
完( )歸趙 完好無( ) ( )人淚下 從容( )定
( )有成竹 垂頭( )氣 目( )口呆 奇珍( )寶
2、 積累詞語(3%)
描寫注意力集中的詞語：聚精會神、 、 、
3、 給多音字組詞選擇合適的讀音(6%)
切脈 ( qiē qiè ) 勉強 ( qiánɡ qiǎnɡ )
納悶 ( mēn mèn ) 胸口悶 ( mēn mèn )
扎實 ( zhā z ā ) 捆扎 ( zhā z ā )
4、 根據(jù)意思寫出詞語。
(1) 出自內(nèi)心。 ﹙ ﹚
(2) 形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。 ﹙ ﹚
(3) 形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。 ﹙ ﹚
5、 把下列比喻句寫完整：(4%)
(1)千萬顆雨點落在水面上，好像
(2)這里山清水秀，風(fēng)景迷人，就像
6、 根據(jù)課文內(nèi)容填空(5%)
(1)沃克醫(yī)生 了，失聲嚷道：“啊!你是一個真正的男子漢，一塊 !如果你是一位軍人，那么，你就是一位‘ ’!”
(2) 曾經(jīng)這么說：“千萬人的失敗，都是失敗在 。
7、 理句成段6%
﹙ ﹚看著他的背影，我的眼淚很快地留下來了。
﹙ ﹚可是他穿過鐵路，要爬上那邊月臺，就不容易。
﹙ ﹚父親看見那邊月臺外有幾個賣東西的，便要去給我買幾個橘子。
﹙ ﹚他肥胖的身子，顯出費力的樣子。
﹙ ﹚他走到鐵道邊，慢慢探身下去，這還不大難。
﹙ ﹚我看見他兩手攀著上面，兩腳向上縮。
二、 閱讀分析(30%)
(一)課內(nèi)閱讀(17%)
扁鵲走到太子的病榻前，( )住他的手腕( )了脈，又把耳朵( )到他的胸口凝神( )了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救?！?BR> 說完，扁鵲( )出針來，在太子的頭上( )了幾針。不多一會兒，太子鼻翼開始扇shān動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復(fù)了健康。
先生真是神醫(yī)呀 有起死回生的本領(lǐng) 國王豎起大拇指稱贊扁鵲
“世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病。”扁鵲謙虛地說。
1、在括號里填上正確的動詞，從這些動詞中，我們可以看出扁鵲 。6%
2、寫出下列詞語的近、反義詞。4%
稱贊 近義詞( ) 謙虛 近義詞( )
反義詞( ) 反義詞( )
3、 “死而復(fù)生”的意思是 ，文中與這個詞語意思相近的詞語是 ，“世上哪有死而復(fù)生的道理?”的意思是 。(3%)
4、給劃線句子加上標點。2%
5、國王稱贊扁鵲有“起死回生”的本領(lǐng)，這里的“生”具體表現(xiàn)在哪里，用橫線在文中劃出有關(guān)語句。2%
(二) 13%
宋朝有一個叫陳堯(yao)咨(zi)的人，善于射箭，舉世無雙，他感到非常得意。
有一天，他正在射箭場上射箭。有一個賣油翁放下?lián)?，站在一邊，很不在意地看了很久。?dāng)他看到陳堯咨射箭十有八九中了標，也只是微微點了點頭。
陳堯咨不服氣地問他：“你也懂得射箭嗎?我的射箭本領(lǐng)不高嗎?”
沒有什么奧妙 老翁不緊不慢地說 只不過手熟罷了
“你竟敢輕看我的射箭本領(lǐng)!”陳堯咨氣憤地說。
“我是憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理的?！崩衔陶f著，就拿了一個葫蘆放在地上，又拿了一枚銅錢蓋在葫蘆上。那枚錢中間有個四方小口。老翁舀了一勺油， (迅速地 慢慢地 一下子)將油從錢孔中注入葫蘆，而那銅錢 (連 正好 卻)一點也沒沾到油。他說：“我也沒有什么奧妙，只不過手熟罷了。”
陳堯咨微笑著打發(fā)他走了。
1、 從文中的括號里選擇一個適當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2%
2、 給第4節(jié)加標點。2%
3、 聯(lián)系上下文理解詞語2%
舉世無雙
4、用“﹋﹋”劃出老翁倒油技巧熟練的句子。2%
5、“陳堯咨微笑著打發(fā)他走了?！蹦阏J為陳堯咨笑什么?3%
7、 請你用一個成語來為這篇短文起一個題目。2%
三、作文：(30%)
根據(jù)下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個童話故事。
(兔、 猴、長柄傘、圍巾)。
【篇二】
一、選擇。
1.太陽( )是東升西落。
A.一定 B.不一定 C.不會
2.與北極星相對的方向是( ) 。
A.東 B.南 C.西
3.小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的( )方向。
A.東南 B.西北 C.東北
4.三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講.課時面向( )面。
A.東 B.南 C.西 D.北
5.張麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。
A.東 B.西 C.北
二、填空。
1.把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對著北方。正對著南方的是數(shù)字( );數(shù)字3 正對著 ( )方。
2.小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動兩周半，面向( );向左轉(zhuǎn)動l周半，面向( )。
三、算一算，分分類。
(1)把得數(shù)小于50的寫在西面。
(2)把得數(shù)在50～100的寫在東面。
(3)把得數(shù)在100—200的寫在北面。
(4)把得數(shù)在200以上的寫在南面。
四、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.人的影子在西方，太陽應(yīng)在東方。( )
2.和西北相對的方向是西南。( )
3.在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。( )
4.面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。( )
五、應(yīng)用題。
1.小強的家門面向東，放學(xué)回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向?
2.小明和小立背對背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠?
3.小娟向東走5步，然后向西走4步，再向東走3步，再向西走2步，再向東走1步，現(xiàn)在小娟在出發(fā)點的什么方向幾步的地方?
4.(探究題)小明面向東向前走5步，左轉(zhuǎn)向前走4步，再左轉(zhuǎn)向前走5步，現(xiàn)在小明面向什么方向?如果想盡快回到原地，可以怎樣走?
5.(情景題)奪紅旗，爭第一。
小熊從A點出發(fā)，—共有幾條通往小紅旗的路線?哪條路線是近的?
描述出你認為近的走法。
6.(開放題)李芳與張林相鄰，李芳東面有25名同學(xué)，張林西面有5名同學(xué)，這一排中一共有多少名同學(xué)?
【篇三】
第一部分 基礎(chǔ)積累與運用(45分)
一、我看拼音寫詞語。(12分)
kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù
( ) ( ) ( ) ( )
yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會比一比，再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 截( )
誨( ) 響( ) 說( ) 載( )
具( ) 暮( ) 捧( ) 既( )
俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( )
三、我會給多音字組詞。(2分)
沒mò ( ) méi( ) 圈 quān( ) juàn( )
四、我會選擇合適的詞語填空。(8分)
審視 注視
1.翠鳥一動不動地( )著水面。
2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新( )自己的言行。
嚴厲 嚴格
3.小紅處處( )要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師( )的批評。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。
6.我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。
愛惜 珍惜
7、學(xué)了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。
8、每個少先隊員都要( )公共財物。
五、我會填。(5分)
1、親身下河知深淺，( )。
2、( )，鳥籠里飛不出雄鷹。
3、日日行，( );常常做，( )。
4、( ) ，老大徒傷悲。
5、花有重開日，( )。
六、我會照樣子，把句子換一種說法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
( )
2.你像他那樣認真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績嗎?
( )
七、把下列錯亂的句子整理成一段通順的話。(4分)
( )我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。
( )終于挨到放學(xué)。
( )他走近了我，我舉起了戒尺。
( )我手里拿著戒尺站住等他。
八、我知道(2分)
《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
①只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。( )
②只要有決心，再難的事也能做得到。( )
③比喻行動與目的相反，做事背道而馳。( )
第二部分：閱讀積累與運用(25分)
(一)我會閱讀短文，回答問題。(12分)
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨，( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?
3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)
( )
(二)我會閱讀短文，回答問題。(13分)
兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。
等熊走了 那個朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀
“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?BR> 1.這篇短文共有 個自然段。(1分)
2.照樣子寫詞語。(3分)
笑瞇瞇 ( )( )( )
3.按短文內(nèi)容填空。(4分)
兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人( ) 。另一個人( )。
4.給短文第三自然段加上標點符號。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請你用橫線在文中畫出來。(2分)
第三部分：習(xí)作(30分)
題目：我學(xué)會了( )
小朋友會不假思索的回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活等，回憶一下，把它寫下來。
【篇一】
一、 基礎(chǔ)知識(35%)
1、 把下列詞語補充完整：8%
完( )歸趙 完好無( ) ( )人淚下 從容( )定
( )有成竹 垂頭( )氣 目( )口呆 奇珍( )寶
2、 積累詞語(3%)
描寫注意力集中的詞語：聚精會神、 、 、
3、 給多音字組詞選擇合適的讀音(6%)
切脈 ( qiē qiè ) 勉強 ( qiánɡ qiǎnɡ )
納悶 ( mēn mèn ) 胸口悶 ( mēn mèn )
扎實 ( zhā z ā ) 捆扎 ( zhā z ā )
4、 根據(jù)意思寫出詞語。
(1) 出自內(nèi)心。 ﹙ ﹚
(2) 形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。 ﹙ ﹚
(3) 形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。 ﹙ ﹚
5、 把下列比喻句寫完整：(4%)
(1)千萬顆雨點落在水面上，好像
(2)這里山清水秀，風(fēng)景迷人，就像
6、 根據(jù)課文內(nèi)容填空(5%)
(1)沃克醫(yī)生 了，失聲嚷道：“啊!你是一個真正的男子漢，一塊 !如果你是一位軍人，那么，你就是一位‘ ’!”
(2) 曾經(jīng)這么說：“千萬人的失敗，都是失敗在 。
7、 理句成段6%
﹙ ﹚看著他的背影，我的眼淚很快地留下來了。
﹙ ﹚可是他穿過鐵路，要爬上那邊月臺，就不容易。
﹙ ﹚父親看見那邊月臺外有幾個賣東西的，便要去給我買幾個橘子。
﹙ ﹚他肥胖的身子，顯出費力的樣子。
﹙ ﹚他走到鐵道邊，慢慢探身下去，這還不大難。
﹙ ﹚我看見他兩手攀著上面，兩腳向上縮。
二、 閱讀分析(30%)
(一)課內(nèi)閱讀(17%)
扁鵲走到太子的病榻前，( )住他的手腕( )了脈，又把耳朵( )到他的胸口凝神( )了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救?！?BR> 說完，扁鵲( )出針來，在太子的頭上( )了幾針。不多一會兒，太子鼻翼開始扇shān動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復(fù)了健康。
先生真是神醫(yī)呀 有起死回生的本領(lǐng) 國王豎起大拇指稱贊扁鵲
“世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病。”扁鵲謙虛地說。
1、在括號里填上正確的動詞，從這些動詞中，我們可以看出扁鵲 。6%
2、寫出下列詞語的近、反義詞。4%
稱贊 近義詞( ) 謙虛 近義詞( )
反義詞( ) 反義詞( )
3、 “死而復(fù)生”的意思是 ，文中與這個詞語意思相近的詞語是 ，“世上哪有死而復(fù)生的道理?”的意思是 。(3%)
4、給劃線句子加上標點。2%
5、國王稱贊扁鵲有“起死回生”的本領(lǐng)，這里的“生”具體表現(xiàn)在哪里，用橫線在文中劃出有關(guān)語句。2%
(二) 13%
宋朝有一個叫陳堯(yao)咨(zi)的人，善于射箭，舉世無雙，他感到非常得意。
有一天，他正在射箭場上射箭。有一個賣油翁放下?lián)?，站在一邊，很不在意地看了很久。?dāng)他看到陳堯咨射箭十有八九中了標，也只是微微點了點頭。
陳堯咨不服氣地問他：“你也懂得射箭嗎?我的射箭本領(lǐng)不高嗎?”
沒有什么奧妙 老翁不緊不慢地說 只不過手熟罷了
“你竟敢輕看我的射箭本領(lǐng)!”陳堯咨氣憤地說。
“我是憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理的?！崩衔陶f著，就拿了一個葫蘆放在地上，又拿了一枚銅錢蓋在葫蘆上。那枚錢中間有個四方小口。老翁舀了一勺油， (迅速地 慢慢地 一下子)將油從錢孔中注入葫蘆，而那銅錢 (連 正好 卻)一點也沒沾到油。他說：“我也沒有什么奧妙，只不過手熟罷了。”
陳堯咨微笑著打發(fā)他走了。
1、 從文中的括號里選擇一個適當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2%
2、 給第4節(jié)加標點。2%
3、 聯(lián)系上下文理解詞語2%
舉世無雙
4、用“﹋﹋”劃出老翁倒油技巧熟練的句子。2%
5、“陳堯咨微笑著打發(fā)他走了?！蹦阏J為陳堯咨笑什么?3%
7、 請你用一個成語來為這篇短文起一個題目。2%
三、作文：(30%)
根據(jù)下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個童話故事。
(兔、 猴、長柄傘、圍巾)。
【篇二】
一、選擇。
1.太陽( )是東升西落。
A.一定 B.不一定 C.不會
2.與北極星相對的方向是( ) 。
A.東 B.南 C.西
3.小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的( )方向。
A.東南 B.西北 C.東北
4.三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講.課時面向( )面。
A.東 B.南 C.西 D.北
5.張麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。
A.東 B.西 C.北
二、填空。
1.把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對著北方。正對著南方的是數(shù)字( );數(shù)字3 正對著 ( )方。
2.小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動兩周半，面向( );向左轉(zhuǎn)動l周半，面向( )。
三、算一算，分分類。
(1)把得數(shù)小于50的寫在西面。
(2)把得數(shù)在50～100的寫在東面。
(3)把得數(shù)在100—200的寫在北面。
(4)把得數(shù)在200以上的寫在南面。
四、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.人的影子在西方，太陽應(yīng)在東方。( )
2.和西北相對的方向是西南。( )
3.在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。( )
4.面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。( )
五、應(yīng)用題。
1.小強的家門面向東，放學(xué)回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向?
2.小明和小立背對背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠?
3.小娟向東走5步，然后向西走4步，再向東走3步，再向西走2步，再向東走1步，現(xiàn)在小娟在出發(fā)點的什么方向幾步的地方?
4.(探究題)小明面向東向前走5步，左轉(zhuǎn)向前走4步，再左轉(zhuǎn)向前走5步，現(xiàn)在小明面向什么方向?如果想盡快回到原地，可以怎樣走?
5.(情景題)奪紅旗，爭第一。
小熊從A點出發(fā)，—共有幾條通往小紅旗的路線?哪條路線是近的?
描述出你認為近的走法。
6.(開放題)李芳與張林相鄰，李芳東面有25名同學(xué)，張林西面有5名同學(xué)，這一排中一共有多少名同學(xué)?
【篇三】
第一部分 基礎(chǔ)積累與運用(45分)
一、我看拼音寫詞語。(12分)
kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù
( ) ( ) ( ) ( )
yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會比一比，再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 截( )
誨( ) 響( ) 說( ) 載( )
具( ) 暮( ) 捧( ) 既( )
俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( )
三、我會給多音字組詞。(2分)
沒mò ( ) méi( ) 圈 quān( ) juàn( )
四、我會選擇合適的詞語填空。(8分)
審視 注視
1.翠鳥一動不動地( )著水面。
2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新( )自己的言行。
嚴厲 嚴格
3.小紅處處( )要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師( )的批評。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。
6.我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。
愛惜 珍惜
7、學(xué)了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。
8、每個少先隊員都要( )公共財物。
五、我會填。(5分)
1、親身下河知深淺，( )。
2、( )，鳥籠里飛不出雄鷹。
3、日日行，( );常常做，( )。
4、( ) ，老大徒傷悲。
5、花有重開日，( )。
六、我會照樣子，把句子換一種說法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
( )
2.你像他那樣認真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績嗎?
( )
七、把下列錯亂的句子整理成一段通順的話。(4分)
( )我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。
( )終于挨到放學(xué)。
( )他走近了我，我舉起了戒尺。
( )我手里拿著戒尺站住等他。
八、我知道(2分)
《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
①只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。( )
②只要有決心，再難的事也能做得到。( )
③比喻行動與目的相反，做事背道而馳。( )
第二部分：閱讀積累與運用(25分)
(一)我會閱讀短文，回答問題。(12分)
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨，( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?
3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)
( )
(二)我會閱讀短文，回答問題。(13分)
兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。
等熊走了 那個朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀
“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?BR> 1.這篇短文共有 個自然段。(1分)
2.照樣子寫詞語。(3分)
笑瞇瞇 ( )( )( )
3.按短文內(nèi)容填空。(4分)
兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人( ) 。另一個人( )。
4.給短文第三自然段加上標點符號。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請你用橫線在文中畫出來。(2分)
第三部分：習(xí)作(30分)
題目：我學(xué)會了( )
小朋友會不假思索的回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活等，回憶一下，把它寫下來。