要想學習好，死記硬背是遠遠不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應用自如。準備了以下內容，供大家參考。
篇一
一、比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。
觀賞 欣賞 玩賞 贊賞
1、我靜靜地（ ）著優(yōu)美的交響樂曲。
2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（ ）那美麗的山水。
3、大家（ ）著同學們親手制作的飛機、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的（ ）。
二、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過的泰山，游覽過的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬千……
三、句式練習。
1、照樣子寫句子。
（1）例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
（2）溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
_____________________________。
（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
_____________________________。
2、用關聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對這位年輕的護士的行為，我的母親沒有責怪她。
對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。
_____________________________。
3、修改病句。
父親的教導使我終身受到教育和益處。
_____________________________。
四、閱讀課內片斷，按要求作答。
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自_____，作者是____。
2、“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。”這句話表面寫________，實際上是寫________。
3、作者用詞十分準確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的________，由于這是作者________的幻覺，因而一詞用得很恰當?！耙恰瓬蕰边@組關聯(lián)詞準確地表達了作者當時________的感覺。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
1、作者在這里寫出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來突出天山之美。
2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”采用________寫法，寫出了天山深處這一特點，其中________這一詞語形象地寫出了這一特點。
3、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
把這句話改成陳述句：___________。
五、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細品□卻也五花八門□饒有興趣□有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點？用“____”劃出來。
4、“五花八門”在文中是什么意思？用波浪線劃出有關句子來解釋。
____________________________。
5、判斷（對的打√，錯的打×）
（1）“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。（ ）
（2）結尾的省略號的用法是語意未盡。（ ）
6、在第2自然段中□里加上標點符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么？
_____________________________。
六、習作表達。
同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：
1、注意要按一定的順序寫。
2、要抓住景物的特點寫。
3、語句要通順，字數(shù)不少于350字。
4、題目自擬
_____________________________。
_____________________________。
篇二
一、照樣子寫詞語和句子
水平如鏡：____________________。
峰巒雄偉：____________________。
溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
____________________________。
二、填空
1、這個單元一共學了3首古詩詞，分別是__________________，古詞是_________。
2、《獨坐敬亭山》是________朝詩人________寫的，表達了詩人_________的心情，其中“厭”字解釋為________，“閑”字解釋為________；《望洞庭》作者________朝代________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅________，其中“和” 字解釋為________。
3、《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法________。詩中的“諳”字讀 ,解釋為________。
4、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見________，眼前只有________，這時候，他的內心________。
5、《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻________。
6、課外搜集的描寫山水風光和田園風光的詩：
_____________________________。
7、《桂林山水》一文的作者是_________，人們對桂林山水的評價是_________；這句話的意思是________；在這篇課文中，作者從________和________兩方面介紹桂林山水的，它們的特點是；山：_________；水：_________，這樣的美景讓人仿佛走進了________的畫卷，真是 “________”。
8、〈〈記金華的雙龍洞〉〉的作者是________，作者去雙龍洞的路上看到________，聽到________；本文作者是按________順序記敘的，分別介紹了________。
9、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為________、________被稱為五樂，它們是________________。
篇三
一、句子。
1.擴句：我們觀賞山水。
_____________________________________
2.縮句：我攀登過峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山。
_____________________________________
3.“把”字句改成“被”字句。我先把買來的紅果、海棠、山藥、紅小豆洗干凈。
_____________________________________
4. 修改下列病句。
① 校長熱烈地和我握手。
_____________________________________
② 《少年科學》這本書對我很感興趣。
_____________________________________
③ 因為我的語文成績不好，所以我的數(shù)學成績很好。
_____________________________________
5. 下面的句子用了什么修辭方法，填在括號里。
A、比喻 B、擬人 C、排比 D、設問 E、反問
①難道我們中彩得到的汽車不道德的嗎？（ ）
②人可以沒有尊嚴嗎？不，不可以?。?）
③那張中彩的彩票就像一道道的難題擺在了父親面前。（ ）
④ 父親的糖葫蘆用的都是好的材料，哪怕起的再早，哪怕東西再貴，哪怕再費力氣，他都不在乎。（ ）
6. 選擇，“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，如像回味著草原的無限樂趣?！边@句話運用的修辭手法是（ ）。
①比喻、 ?、跀M人、 ③夸張
7.解釋下面的詩意。
① 遙望洞庭山水綠，白銀盤里一青螺。
解釋：________________________
② 解釋下面詩句中帶點字的意思。
相看兩不厭。厭：_______________。
風景就曾諳。諳：_______________。
8.把下面的句子補充完整。
① 幾行紅葉樹，_________。（王士禛）
② ________，金石為開。《后漢書﹒廣陵思﹒王荊傳》
二、閱讀。
1.選擇正確答案的序號填在括號里。
①《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》的作者分別是（ ）、（ ）和（ ），他們都是（ ）代人。
A、劉雨錫 B、杜甫 C、白居易 D、李白 E、唐 F、清 G、宋
②《憶江南》是一首（ ）
A、詩 B、曲 C、詞
2.按原文填空，并回答問題。
我看見過（ ）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以看見江底的沙石；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
①按原文填空。
②用“～～”畫出文中的一個比喻句。
③ 課文片段抓住漓江水的（ ）、（ ）、（ ）的三個特點進行描寫，表達了作者對漓江的喜愛之情。
3.閱讀下面段落并回答問題。
七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時，理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋在后面了。迎面而來的是雪山的寒氣，使你立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空下矗立著的巨大雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的錦緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在白皚皚群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝椏，在苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的，你心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
①閱讀短文，用“——”畫出文章的中心句。
②按先總寫，再分寫，后總結的敘述方法，用“‖”把文章分成三層。
③讀句子，從“蔚藍的天空”到“心愛的鮮花”，然后填空。
這一部分先寫了雪峰間的_________，接著寫了群峰腳下的________，后寫了小山坡上的________。對這三個景物進行具體描寫，突出文章中心。
④選擇恰當?shù)脑~語填空。
⑴文章抓住事物的特征進行了具體描寫。寫塔松抓住了它的________；寫野花抓住了它的________。（顏色、形態(tài)、形狀）
⑵“陽光透過重重疊疊的枝椏，在苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影?！边@句話是描寫________的。（枝椏、陽光、苔蘚）
⑤判斷下面的句子是不是比喻句，如果是就在括號里畫“√”。
⑴迎面而來的是雪山的寒氣，使你立刻感到秋天般的涼爽。（ ）
⑵幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的錦緞上繡了幾朵銀灰的暗花。（ ）
⑶密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。（ ）
篇一
一、比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。
觀賞 欣賞 玩賞 贊賞
1、我靜靜地（ ）著優(yōu)美的交響樂曲。
2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（ ）那美麗的山水。
3、大家（ ）著同學們親手制作的飛機、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的（ ）。
二、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過的泰山，游覽過的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬千……
三、句式練習。
1、照樣子寫句子。
（1）例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
（2）溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
_____________________________。
（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
_____________________________。
2、用關聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對這位年輕的護士的行為，我的母親沒有責怪她。
對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。
_____________________________。
3、修改病句。
父親的教導使我終身受到教育和益處。
_____________________________。
四、閱讀課內片斷，按要求作答。
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自_____，作者是____。
2、“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。”這句話表面寫________，實際上是寫________。
3、作者用詞十分準確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的________，由于這是作者________的幻覺，因而一詞用得很恰當?！耙恰瓬蕰边@組關聯(lián)詞準確地表達了作者當時________的感覺。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
1、作者在這里寫出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來突出天山之美。
2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”采用________寫法，寫出了天山深處這一特點，其中________這一詞語形象地寫出了這一特點。
3、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
把這句話改成陳述句：___________。
五、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細品□卻也五花八門□饒有興趣□有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點？用“____”劃出來。
4、“五花八門”在文中是什么意思？用波浪線劃出有關句子來解釋。
____________________________。
5、判斷（對的打√，錯的打×）
（1）“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。（ ）
（2）結尾的省略號的用法是語意未盡。（ ）
6、在第2自然段中□里加上標點符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么？
_____________________________。
六、習作表達。
同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：
1、注意要按一定的順序寫。
2、要抓住景物的特點寫。
3、語句要通順，字數(shù)不少于350字。
4、題目自擬
_____________________________。
_____________________________。
篇二
一、照樣子寫詞語和句子
水平如鏡：____________________。
峰巒雄偉：____________________。
溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
____________________________。
二、填空
1、這個單元一共學了3首古詩詞，分別是__________________，古詞是_________。
2、《獨坐敬亭山》是________朝詩人________寫的，表達了詩人_________的心情，其中“厭”字解釋為________，“閑”字解釋為________；《望洞庭》作者________朝代________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅________，其中“和” 字解釋為________。
3、《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法________。詩中的“諳”字讀 ,解釋為________。
4、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見________，眼前只有________，這時候，他的內心________。
5、《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻________。
6、課外搜集的描寫山水風光和田園風光的詩：
_____________________________。
7、《桂林山水》一文的作者是_________，人們對桂林山水的評價是_________；這句話的意思是________；在這篇課文中，作者從________和________兩方面介紹桂林山水的，它們的特點是；山：_________；水：_________，這樣的美景讓人仿佛走進了________的畫卷，真是 “________”。
8、〈〈記金華的雙龍洞〉〉的作者是________，作者去雙龍洞的路上看到________，聽到________；本文作者是按________順序記敘的，分別介紹了________。
9、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為________、________被稱為五樂，它們是________________。
篇三
一、句子。
1.擴句：我們觀賞山水。
_____________________________________
2.縮句：我攀登過峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山。
_____________________________________
3.“把”字句改成“被”字句。我先把買來的紅果、海棠、山藥、紅小豆洗干凈。
_____________________________________
4. 修改下列病句。
① 校長熱烈地和我握手。
_____________________________________
② 《少年科學》這本書對我很感興趣。
_____________________________________
③ 因為我的語文成績不好，所以我的數(shù)學成績很好。
_____________________________________
5. 下面的句子用了什么修辭方法，填在括號里。
A、比喻 B、擬人 C、排比 D、設問 E、反問
①難道我們中彩得到的汽車不道德的嗎？（ ）
②人可以沒有尊嚴嗎？不，不可以?。?）
③那張中彩的彩票就像一道道的難題擺在了父親面前。（ ）
④ 父親的糖葫蘆用的都是好的材料，哪怕起的再早，哪怕東西再貴，哪怕再費力氣，他都不在乎。（ ）
6. 選擇，“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，如像回味著草原的無限樂趣?！边@句話運用的修辭手法是（ ）。
①比喻、 ?、跀M人、 ③夸張
7.解釋下面的詩意。
① 遙望洞庭山水綠，白銀盤里一青螺。
解釋：________________________
② 解釋下面詩句中帶點字的意思。
相看兩不厭。厭：_______________。
風景就曾諳。諳：_______________。
8.把下面的句子補充完整。
① 幾行紅葉樹，_________。（王士禛）
② ________，金石為開。《后漢書﹒廣陵思﹒王荊傳》
二、閱讀。
1.選擇正確答案的序號填在括號里。
①《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》的作者分別是（ ）、（ ）和（ ），他們都是（ ）代人。
A、劉雨錫 B、杜甫 C、白居易 D、李白 E、唐 F、清 G、宋
②《憶江南》是一首（ ）
A、詩 B、曲 C、詞
2.按原文填空，并回答問題。
我看見過（ ）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以看見江底的沙石；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
①按原文填空。
②用“～～”畫出文中的一個比喻句。
③ 課文片段抓住漓江水的（ ）、（ ）、（ ）的三個特點進行描寫，表達了作者對漓江的喜愛之情。
3.閱讀下面段落并回答問題。
七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時，理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋在后面了。迎面而來的是雪山的寒氣，使你立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空下矗立著的巨大雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的錦緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在白皚皚群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝椏，在苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的，你心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
①閱讀短文，用“——”畫出文章的中心句。
②按先總寫，再分寫，后總結的敘述方法，用“‖”把文章分成三層。
③讀句子，從“蔚藍的天空”到“心愛的鮮花”，然后填空。
這一部分先寫了雪峰間的_________，接著寫了群峰腳下的________，后寫了小山坡上的________。對這三個景物進行具體描寫，突出文章中心。
④選擇恰當?shù)脑~語填空。
⑴文章抓住事物的特征進行了具體描寫。寫塔松抓住了它的________；寫野花抓住了它的________。（顏色、形態(tài)、形狀）
⑵“陽光透過重重疊疊的枝椏，在苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影?！边@句話是描寫________的。（枝椏、陽光、苔蘚）
⑤判斷下面的句子是不是比喻句，如果是就在括號里畫“√”。
⑴迎面而來的是雪山的寒氣，使你立刻感到秋天般的涼爽。（ ）
⑵幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的錦緞上繡了幾朵銀灰的暗花。（ ）
⑶密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。（ ）