課件是教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語文學(xué)習(xí)動力。為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對你們有幫助！
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能用第三人稱來介紹月球的各種知識。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）
2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠(yuǎn)卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學(xué)的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學(xué)習(xí)18課：月球的自述
二、初讀課文
1、什么叫自述？
2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。
3、同學(xué)們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學(xué)們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。
4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？
板書：
美稱大小光亮氣象地貌思鄉(xiāng)盼望登月
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學(xué)選擇感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。
2、出示合作學(xué)習(xí)卡：
合作學(xué)習(xí)卡：
我們小組合作學(xué)習(xí)的是。
我們采用的學(xué)習(xí)方法是
（1）讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。
（2）讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。
（3）讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語。
（4）有感情朗讀課文。
我們小組還有其他更好的方法：
3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：
提示：（1）小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)容
（2）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> （3）每一個同學(xué)都要積極參與。
4、交流學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。
四、獲取信息并交流
1、同學(xué)們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等）
2、交流
小結(jié)：
同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語
2、知道月球的有關(guān)特點，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。
3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)流程設(shè)計：
一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)
1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？
謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。
（猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）
2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？
3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？
那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！
揭題：月球的自述
二、初讀課文，感知大意
1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。
師范讀（即自述）
2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意
三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)
1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識？
（交流學(xué)習(xí)策略）
2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識？
3、選一方面感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。
4、交流匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀
（1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多－－－人類喜歡月球（讀出喜愛）
（2）體積小，距離遠(yuǎn)（通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準(zhǔn)確）
（3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子
（4）氣象情況：無空氣，無水
（這樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果？）
得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等
（5）山峰高（通過比較句子體會用詞準(zhǔn)確）
（6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）
四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）
1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢？（各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述）
2、同桌或小組交流，可以選自己感興趣的一方面交流，也可全面交流
3、匯報。
五、拓展知識
1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識？你是怎么知道的？
2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？
六、“假想旅行”語言實踐，升華情感
1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？
2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會兒）
你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？
七、激情總結(jié)：
1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把你想說的話寫在書上吧！
2、交流
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能用第三人稱來介紹月球的各種知識。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）
2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠(yuǎn)卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學(xué)的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學(xué)習(xí)18課：月球的自述
二、初讀課文
1、什么叫自述？
2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。
3、同學(xué)們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學(xué)們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。
4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？
板書：
美稱大小光亮氣象地貌思鄉(xiāng)盼望登月
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學(xué)選擇感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。
2、出示合作學(xué)習(xí)卡：
合作學(xué)習(xí)卡：
我們小組合作學(xué)習(xí)的是。
我們采用的學(xué)習(xí)方法是
（1）讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。
（2）讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。
（3）讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語。
（4）有感情朗讀課文。
我們小組還有其他更好的方法：
3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：
提示：（1）小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)容
（2）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> （3）每一個同學(xué)都要積極參與。
4、交流學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。
四、獲取信息并交流
1、同學(xué)們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等）
2、交流
小結(jié)：
同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語
2、知道月球的有關(guān)特點，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。
3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)流程設(shè)計：
一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)
1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？
謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。
（猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）
2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？
3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？
那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！
揭題：月球的自述
二、初讀課文，感知大意
1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。
師范讀（即自述）
2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意
三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)
1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識？
（交流學(xué)習(xí)策略）
2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識？
3、選一方面感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。
4、交流匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀
（1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多－－－人類喜歡月球（讀出喜愛）
（2）體積小，距離遠(yuǎn)（通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準(zhǔn)確）
（3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子
（4）氣象情況：無空氣，無水
（這樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果？）
得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等
（5）山峰高（通過比較句子體會用詞準(zhǔn)確）
（6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）
四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）
1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢？（各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述）
2、同桌或小組交流，可以選自己感興趣的一方面交流，也可全面交流
3、匯報。
五、拓展知識
1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識？你是怎么知道的？
2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？
六、“假想旅行”語言實踐，升華情感
1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？
2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會兒）
你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？
七、激情總結(jié)：
1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把你想說的話寫在書上吧！
2、交流