小學(xué)三年級(jí)關(guān)于五四青年節(jié)手抄報(bào)素材

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五四青年節(jié)起源于中國(guó)1919年,五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),也是中國(guó)新民主主義革命的開始。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)關(guān)于五四青年節(jié)手抄報(bào)素材》,希望幫助到您。
    【五四精神】
    五四精神的核心內(nèi)容:“愛國(guó)”、“進(jìn)步”、“民主”、“科學(xué)”
    五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響:
    第一,反帝反封建斗爭(zhēng)推向更高階段。
    第二,新民主主義革命的開始。
    第三,五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義在中國(guó)得到了廣泛傳播,為中共建立奠定了思想基礎(chǔ)。
    【五四簡(jiǎn)介】
    五四青年節(jié)源于中國(guó)1919年反帝愛國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”,五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),也是中國(guó)新民主主義革命的開始。1939年,陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)。
    五四青年節(jié)的意義?
    “五四青年節(jié)”實(shí)際上已固定成一種文化符號(hào),具有象征意義。其象征意義主要是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng),對(duì)社會(huì)問(wèn)題的激情*,對(duì)各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。
    五四運(yùn)動(dòng)是我國(guó)近現(xiàn)代具有里程碑意義的重大事件,五四精神是五四運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
    五四青年節(jié)既是對(duì)歷史承諾的擔(dān)當(dāng),也是對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人生的叩訪,更是對(duì)未來(lái)歷史的觀照。
    “五四青年節(jié)”每年一次,或隆重或簡(jiǎn)樸,但其節(jié)日的意義永在?!拔逅那嗄旯?jié)”包含著兩層含義,一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”,一是作為青年的節(jié)日。作為當(dāng)代青年的我們,更要牢記歷史,繼承祖輩們的遺志!
    【五四青年節(jié)詩(shī)歌】
    青年,
    朝氣蓬勃人;
    青年
    我中國(guó).
    我要用吶喊,
    抖掉那附著大好河山上污泥腐瓦;
    我要用熱血,
    融化那將要凝凍江河湖川.
    年青中國(guó),
    奔流中國(guó),
    我中國(guó).
    愛國(guó)有罪嗎?
    可你們面對(duì)著賣國(guó)賊屠刀;
    愛國(guó)有功嗎?
    可你們很多沒(méi)有享受到新中國(guó)甜美,
    啊!
    中國(guó)龍,
    中國(guó)長(zhǎng)城,
    中國(guó)黃河,
    中國(guó)青年,
    我年青中國(guó)啊------
    一九一九青年已過(guò),
    青春不會(huì)再回,
    年輪不會(huì)再回,
    歷史不會(huì)再回,
    但她永遠(yuǎn)記中華民族豐功碑上,
    閃著不休光輝.
    五月暢想――獻(xiàn)給“五四青年節(jié)”
    春風(fēng)如意,我?guī)?lái)草長(zhǎng)鶯飛,翠堤柳浪
    春風(fēng)和煦,我?guī)?lái)大地蓬勃,鮮花怒放
    只為這一刻,我們心潮澎湃,心海蕩漾
    只為這一刻,我們思緒奔涌,激情飛揚(yáng)
    沿著一條歷史長(zhǎng)廊
    光輝歷程波瀾跌宕
    跨越一道歲月時(shí)光
    青春彩翼臨風(fēng)翱翔
    八十七年風(fēng)雨兼程,我們歷經(jīng)滄桑
    八十七年斗轉(zhuǎn)星移,我們不改志向