成功的路上沒(méi)有撒滿鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《高考優(yōu)秀作文素材1500字三篇》供您查閱。
致敬功勛！續(xù)寫更加絢燦的光榮與夢(mèng)想
歷史的天空風(fēng)云變幻，歲月的江河激流匆匆。不變的是，總有殷殷志士甘為國(guó)家鞠躬盡瘁，總有拳拳赤子愿為民族負(fù)重前行。
今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，黨中央決定，首次開展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)集中評(píng)選頒授，隆重表彰一批為新中國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物。
70年來(lái)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，涌現(xiàn)出一批為中華人民共和國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)、建立卓越功勛的功勛模范人物?！肮埠蛧?guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)建議人選出爐，沉甸甸又金燦燦。每個(gè)響亮名字的背后，都對(duì)應(yīng)一段大寫人生，挺起民族脊梁，矗立時(shí)代標(biāo)桿。
至高榮譽(yù)，是致謝，更是致敬。
致敬功勛，是致敬忠誠(chéng)之心。老英雄張富清深藏功名60多年初心不改，將理想信念作為指引方向的航標(biāo)燈、修身立業(yè)的壓艙石，在危急關(guān)頭挺身而出，在艱苦歲月默默奉獻(xiàn)；“兩彈一星”功勛程開甲，戈壁寒暑成大器，于無(wú)聲處起驚雷，一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)。一個(gè)人的理想信念就是與自己生命的約定，生命的奮斗過(guò)程就是奔赴這個(gè)約定的過(guò)程。有共同的理想信念，有為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的共同追求，就會(huì)有不怕累、不怕苦、不怕死的意志力，就會(huì)有勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的驅(qū)動(dòng)力。
致敬功勛，是致敬為民之心。“太行新愚公”李保國(guó)，為了讓山區(qū)綠起來(lái)、讓老鄉(xiāng)富起來(lái)，把一生獻(xiàn)給太行山區(qū)，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉；王有德帶領(lǐng)職工大力推進(jìn)防沙治沙，營(yíng)造防風(fēng)固沙林60萬(wàn)畝，控制流沙近百萬(wàn)畝，用辛勤汗水譜寫了一曲讓沙漠披綠生金的時(shí)代壯歌，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。愛(ài)民、憂民、為民、惠民之心，讓人生奮斗有了更高的思想起點(diǎn)、不竭的精神動(dòng)力。
致敬功勛，是致敬愛(ài)國(guó)之心。黃旭華為研制核潛艇，離家30年，歸來(lái)時(shí)母親已經(jīng)93歲；王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，浪的執(zhí)著，礁的頑強(qiáng)，民的本分，兵的責(zé)任，島再小也是國(guó)土。黃旭華30年隱姓埋名，與王繼才32年孤獨(dú)堅(jiān)守何其相似？我們的事業(yè)很偉大，但多數(shù)崗位很平凡。不論是造核潛艇，還是守衛(wèi)小島，只有更多的人愿意堅(jiān)守平凡，愿意在平凡中追求非凡，我們的國(guó)家和民族才能闖過(guò)復(fù)興路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
共和國(guó)的錦繡河山，需要無(wú)數(shù)兒女無(wú)怨無(wú)悔守以堅(jiān)韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。沒(méi)有農(nóng)民的“面朝黃土背朝天”，哪來(lái)“稻菽千重浪”？沒(méi)有工人的“每天每日工作忙”，哪來(lái)“世界變了樣”？沒(méi)有人民子弟兵的“替你負(fù)重前行”，哪來(lái)的“歲月靜好”？千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的脊背，共同撐起了偉大的人民共和國(guó)。
偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的各行各業(yè)中，楷模不斷、英雄輩出，這是國(guó)家之幸、人民之幸。新時(shí)代仍需無(wú)數(shù)“蓋以身許國(guó)，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的紅色基因，書寫俯仰無(wú)愧的報(bào)國(guó)華章。
誰(shuí)把國(guó)家民族扛在肩上，人民就會(huì)把誰(shuí)裝進(jìn)心里，共和國(guó)就會(huì)把誰(shuí)記在功勞簿上。生逢偉大時(shí)代，初心不改、奮斗不息，我們向功勛致敬，共同續(xù)寫更加絢爛的光榮與夢(mèng)想。
避免“文思錢涌”，作文競(jìng)賽要回歸純粹
作文占據(jù)基礎(chǔ)教育的重要位置。它的要義，是用文字給孩子們開啟一扇啟迪心靈的窗口，用意境構(gòu)筑一個(gè)至善至美的世界。而作文競(jìng)賽，則是給孩子提供了一個(gè)可以展示自我的平臺(tái)，拿起手中的筆，去摘取作文競(jìng)賽之中那熠熠生輝的明珠，是很多小作者的心之向往。然而，據(jù)新華網(wǎng)近日?qǐng)?bào)道，一些作文競(jìng)賽步步為“盈”，堪稱“搖錢賽”，已經(jīng)嚴(yán)重跑偏了初心。
新概念作文大賽、北大培文杯、全國(guó)中小學(xué)生作文創(chuàng)新大賽、語(yǔ)文報(bào)杯、葉圣陶杯、中華圣陶杯、求學(xué)杯、冰心杯、開拓杯、成龍杯……面向義務(wù)教育階段的作文競(jìng)賽活動(dòng)空前繁榮，一時(shí)間讓學(xué)生家長(zhǎng)都有了“選擇困難癥”。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子作文寫得不錯(cuò)，便指望能爭(zhēng)取作文競(jìng)賽得獎(jiǎng)，參加自主招生，砸開的門。背后的功利，是熱衷參加各種作文競(jìng)賽的主要誘因。但實(shí)際上，很多人卻犯了信息不對(duì)稱的錯(cuò)誤——今年4月，教育部公布2019年度面向中小學(xué)生舉辦的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單，作文競(jìng)賽只有世界華人學(xué)生作文大賽、全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽和“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽三項(xiàng)名列其中。
為自主招生想辦法，為孩子履歷鍍金，于是催生出五花八門的作文競(jìng)賽，甚至還產(chǎn)生為作文競(jìng)賽有償代筆的服務(wù)。有賣家聲稱能憑借某次作文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)即可獲得我國(guó)某高校的自主招生資格。據(jù)新華網(wǎng)記者查閱對(duì)方所提院校的自主招生簡(jiǎn)章，該獎(jiǎng)項(xiàng)并未列在其中。騙子的手段并不高明，只要用中招或高招的招生章程作為指向，學(xué)生和家長(zhǎng)可以借此分辨。但問(wèn)題在于，一些作文競(jìng)賽已經(jīng)形成了灰色產(chǎn)業(yè)鏈，以招搖過(guò)市、坑蒙拐騙的伎倆對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行圍獵。就此可以管斑窺豹地說(shuō)，作文競(jìng)賽的虛火亂竄，怕已是攪亂了一些校園課堂上的安寧。
作文競(jìng)賽肯定要搞，這點(diǎn)毋庸置疑。打造平臺(tái)、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)成長(zhǎng)……作文競(jìng)賽的好處顯而易見，并能夠更多元地嘗試教育的各種方法。但作文競(jìng)賽也應(yīng)該是純粹的，一旦沾染了利益或者銅臭，很容易導(dǎo)致中小學(xué)生價(jià)值觀念的扭曲，繼而用懷疑的眼光看待寫作這件事。如果那樣，顯然是得不償失的。
現(xiàn)在，有些知名作文競(jìng)賽有10－30萬(wàn)人參賽，僅靠初賽報(bào)名費(fèi)就能入賬千萬(wàn)；有些作文競(jìng)賽“今天交作品，明天就公布成績(jī)”，和立等可取差不多；還有的把全班參賽選手都通過(guò)初賽，幾乎沒(méi)有篩選可言……有需求就有市場(chǎng)，資本逐利的本來(lái)面目，如今卻在一些作文競(jìng)賽中表現(xiàn)得淋漓盡致。本來(lái)，作文競(jìng)賽給愛(ài)好文學(xué)、擅長(zhǎng)寫作的青少年提供了一個(gè)突破常規(guī)的機(jī)會(huì)，但現(xiàn)在一些活動(dòng)已經(jīng)無(wú)關(guān)作文本身了，這樣的作文競(jìng)賽，又有什么意義呢？
根據(jù)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一旦有巨大利益的攫取可能，就能聚攏起一大批“術(shù)業(yè)有專攻”的能量。以前，很多義務(wù)教育階段的學(xué)校都會(huì)受到來(lái)自非教育管理部門的各種競(jìng)賽通知，并以評(píng)獎(jiǎng)發(fā)證為誘餌，吸引學(xué)校參加。機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、企業(yè)輪番上陣，甚至是一些販賣生煎的都積極參與冠名，此舉嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校教育秩序。去年9月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法（試行）》，決定對(duì)全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)行清單管理制度。紅頭文件是帶著問(wèn)題導(dǎo)向的，它“指揮棒”的作用，在于對(duì)作文競(jìng)賽亂象進(jìn)行厘清，也起到立竿見影的效果。
避免“文思錢涌”，作文競(jìng)賽要回歸純粹。這不僅僅是整治亂象和規(guī)范管理。個(gè)別作文競(jìng)賽“好心辦了壞事”，究其原因，都涉及到教育改革的問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)教育資源的不足、考試招生制度改革的破題、基礎(chǔ)教育的投入，都能在一個(gè)作文競(jìng)賽中找到自身的映射。問(wèn)題是時(shí)代的聲音。那些在參加作文競(jìng)賽中所發(fā)出“有棗沒(méi)棗，先打三桿子再說(shuō)”的焦慮，讀懂之后還需快速入手。須知，讓學(xué)生家長(zhǎng)少些無(wú)效的折騰，亦是大作為、大貢獻(xiàn)。
從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)有多遠(yuǎn)？
當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月27日晚，第45屆世界技能大賽在俄羅斯喀山閉幕。中國(guó)代表團(tuán)在本次大賽中共獲得了16枚金牌、14枚銀牌、5枚銅牌和17個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，再次榮登金牌榜、獎(jiǎng)牌榜、團(tuán)體總分第一。
如果論競(jìng)賽成績(jī)，中國(guó)是名副其實(shí)的“技能大國(guó)”。被稱為“技能界奧林匹克”的世界技能大賽上，中國(guó)選手從“零的突破”，到登上金牌榜榜首，不過(guò)幾年之間。中國(guó)在技能競(jìng)賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，一方面得益于中國(guó)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)大國(guó)，另一方面受益于世界上規(guī)模大的職教體系。
首先要肯定中國(guó)“技能大國(guó)”的地位。世界技能大賽的競(jìng)技項(xiàng)目，是與實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的，它考驗(yàn)的正是“工匠精神”。而且“技能”并非指的是傳統(tǒng)意義上的“干體力活”，它是體力與腦力的雙重考察。產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)新的崗位，與之相關(guān)的“新技能”亟待標(biāo)準(zhǔn)化，這些在世界技能大賽上都有體現(xiàn)。有些項(xiàng)目還很“高端”，像3D數(shù)字游戲藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、移動(dòng)機(jī)器人，遠(yuǎn)非傳統(tǒng)層面理解的“勞力”可涵蓋。
技能大賽為國(guó)爭(zhēng)光，要感謝職業(yè)教育輸出的人才資源。從獲獎(jiǎng)選手來(lái)源看，大多來(lái)自職業(yè)院校，其中不少還是所謂的“中專生”。沒(méi)有崗位貴賤，只有技藝高低，任何一種技能，帶著工匠精神來(lái)做，都能達(dá)到歐陽(yáng)修經(jīng)典散文《賣油翁》中演繹的“神乎其技”的境界。技能大賽獲獎(jiǎng)，都能上升到為國(guó)爭(zhēng)光的高度，足以戳破很多人“走職教路沒(méi)出息”的偏見。
然而相應(yīng)還有個(gè)問(wèn)題：從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)還有多遠(yuǎn)？就好比奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)金牌大國(guó)，不等于體育強(qiáng)國(guó)。中國(guó)已經(jīng)是技能競(jìng)賽大國(guó)，但是否是工業(yè)強(qiáng)國(guó)？未必！事實(shí)上，在諸多工藝技能上，我國(guó)還顯“粗糙”。德國(guó)有不少制造“隱形冠軍”，就因?yàn)樵诠に嚿嫌薪^招，在人員技能上“有碾壓優(yōu)勢(shì)”。中國(guó)技能世界冠軍萬(wàn)眾矚目，還希望能轉(zhuǎn)化為社會(huì)上“崇尚技能尊重工匠”的人文精神，不再有“勞力者低人一等”的偏見。
再有就是，工業(yè)強(qiáng)國(guó)的根基，正是職教強(qiáng)國(guó)的厚積薄發(fā)。我國(guó)目前教育體系中，職業(yè)教育的規(guī)模與普通教育基本對(duì)等。每升學(xué)分流，都有將近一半的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校。然而，因?yàn)楦鞣N原因，職業(yè)教育還被認(rèn)為是“不而已而接受的教育”，職業(yè)教育的生源近年來(lái)甚至有萎縮之勢(shì)，更不要說(shuō)職業(yè)教育的生源質(zhì)量有多高。世界技能大賽，讓國(guó)人開了眼界，首先是這些平常瞧不上的技能“居然如此炫目、富有美感”，其次是像德國(guó)北歐等發(fā)達(dá)國(guó)家“原來(lái)在技能上如此追求完美”，還希望技能大賽賦予的“英雄光環(huán)”，能讓更多人根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)走上職教之路，這也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為國(guó)做貢獻(xiàn)的另一條道路。
國(guó)家重視世界技能大賽，人社部領(lǐng)導(dǎo)親自去機(jī)場(chǎng)接世界冠軍們，冠軍動(dòng)輒獲得上百萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，這些是好事。也希望由點(diǎn)及面，榜樣示范，大程度發(fā)揮輻射效應(yīng)，并帶動(dòng)職教體制革新，實(shí)現(xiàn)“從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)”的自然過(guò)渡。
致敬功勛！續(xù)寫更加絢燦的光榮與夢(mèng)想
歷史的天空風(fēng)云變幻，歲月的江河激流匆匆。不變的是，總有殷殷志士甘為國(guó)家鞠躬盡瘁，總有拳拳赤子愿為民族負(fù)重前行。
今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，黨中央決定，首次開展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)集中評(píng)選頒授，隆重表彰一批為新中國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物。
70年來(lái)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，涌現(xiàn)出一批為中華人民共和國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)、建立卓越功勛的功勛模范人物?！肮埠蛧?guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)建議人選出爐，沉甸甸又金燦燦。每個(gè)響亮名字的背后，都對(duì)應(yīng)一段大寫人生，挺起民族脊梁，矗立時(shí)代標(biāo)桿。
至高榮譽(yù)，是致謝，更是致敬。
致敬功勛，是致敬忠誠(chéng)之心。老英雄張富清深藏功名60多年初心不改，將理想信念作為指引方向的航標(biāo)燈、修身立業(yè)的壓艙石，在危急關(guān)頭挺身而出，在艱苦歲月默默奉獻(xiàn)；“兩彈一星”功勛程開甲，戈壁寒暑成大器，于無(wú)聲處起驚雷，一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)。一個(gè)人的理想信念就是與自己生命的約定，生命的奮斗過(guò)程就是奔赴這個(gè)約定的過(guò)程。有共同的理想信念，有為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的共同追求，就會(huì)有不怕累、不怕苦、不怕死的意志力，就會(huì)有勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的驅(qū)動(dòng)力。
致敬功勛，是致敬為民之心。“太行新愚公”李保國(guó)，為了讓山區(qū)綠起來(lái)、讓老鄉(xiāng)富起來(lái)，把一生獻(xiàn)給太行山區(qū)，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉；王有德帶領(lǐng)職工大力推進(jìn)防沙治沙，營(yíng)造防風(fēng)固沙林60萬(wàn)畝，控制流沙近百萬(wàn)畝，用辛勤汗水譜寫了一曲讓沙漠披綠生金的時(shí)代壯歌，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。愛(ài)民、憂民、為民、惠民之心，讓人生奮斗有了更高的思想起點(diǎn)、不竭的精神動(dòng)力。
致敬功勛，是致敬愛(ài)國(guó)之心。黃旭華為研制核潛艇，離家30年，歸來(lái)時(shí)母親已經(jīng)93歲；王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，浪的執(zhí)著，礁的頑強(qiáng)，民的本分，兵的責(zé)任，島再小也是國(guó)土。黃旭華30年隱姓埋名，與王繼才32年孤獨(dú)堅(jiān)守何其相似？我們的事業(yè)很偉大，但多數(shù)崗位很平凡。不論是造核潛艇，還是守衛(wèi)小島，只有更多的人愿意堅(jiān)守平凡，愿意在平凡中追求非凡，我們的國(guó)家和民族才能闖過(guò)復(fù)興路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
共和國(guó)的錦繡河山，需要無(wú)數(shù)兒女無(wú)怨無(wú)悔守以堅(jiān)韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。沒(méi)有農(nóng)民的“面朝黃土背朝天”，哪來(lái)“稻菽千重浪”？沒(méi)有工人的“每天每日工作忙”，哪來(lái)“世界變了樣”？沒(méi)有人民子弟兵的“替你負(fù)重前行”，哪來(lái)的“歲月靜好”？千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的脊背，共同撐起了偉大的人民共和國(guó)。
偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的各行各業(yè)中，楷模不斷、英雄輩出，這是國(guó)家之幸、人民之幸。新時(shí)代仍需無(wú)數(shù)“蓋以身許國(guó)，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的紅色基因，書寫俯仰無(wú)愧的報(bào)國(guó)華章。
誰(shuí)把國(guó)家民族扛在肩上，人民就會(huì)把誰(shuí)裝進(jìn)心里，共和國(guó)就會(huì)把誰(shuí)記在功勞簿上。生逢偉大時(shí)代，初心不改、奮斗不息，我們向功勛致敬，共同續(xù)寫更加絢爛的光榮與夢(mèng)想。
避免“文思錢涌”，作文競(jìng)賽要回歸純粹
作文占據(jù)基礎(chǔ)教育的重要位置。它的要義，是用文字給孩子們開啟一扇啟迪心靈的窗口，用意境構(gòu)筑一個(gè)至善至美的世界。而作文競(jìng)賽，則是給孩子提供了一個(gè)可以展示自我的平臺(tái)，拿起手中的筆，去摘取作文競(jìng)賽之中那熠熠生輝的明珠，是很多小作者的心之向往。然而，據(jù)新華網(wǎng)近日?qǐng)?bào)道，一些作文競(jìng)賽步步為“盈”，堪稱“搖錢賽”，已經(jīng)嚴(yán)重跑偏了初心。
新概念作文大賽、北大培文杯、全國(guó)中小學(xué)生作文創(chuàng)新大賽、語(yǔ)文報(bào)杯、葉圣陶杯、中華圣陶杯、求學(xué)杯、冰心杯、開拓杯、成龍杯……面向義務(wù)教育階段的作文競(jìng)賽活動(dòng)空前繁榮，一時(shí)間讓學(xué)生家長(zhǎng)都有了“選擇困難癥”。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子作文寫得不錯(cuò)，便指望能爭(zhēng)取作文競(jìng)賽得獎(jiǎng)，參加自主招生，砸開的門。背后的功利，是熱衷參加各種作文競(jìng)賽的主要誘因。但實(shí)際上，很多人卻犯了信息不對(duì)稱的錯(cuò)誤——今年4月，教育部公布2019年度面向中小學(xué)生舉辦的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單，作文競(jìng)賽只有世界華人學(xué)生作文大賽、全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽和“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽三項(xiàng)名列其中。
為自主招生想辦法，為孩子履歷鍍金，于是催生出五花八門的作文競(jìng)賽，甚至還產(chǎn)生為作文競(jìng)賽有償代筆的服務(wù)。有賣家聲稱能憑借某次作文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)即可獲得我國(guó)某高校的自主招生資格。據(jù)新華網(wǎng)記者查閱對(duì)方所提院校的自主招生簡(jiǎn)章，該獎(jiǎng)項(xiàng)并未列在其中。騙子的手段并不高明，只要用中招或高招的招生章程作為指向，學(xué)生和家長(zhǎng)可以借此分辨。但問(wèn)題在于，一些作文競(jìng)賽已經(jīng)形成了灰色產(chǎn)業(yè)鏈，以招搖過(guò)市、坑蒙拐騙的伎倆對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行圍獵。就此可以管斑窺豹地說(shuō)，作文競(jìng)賽的虛火亂竄，怕已是攪亂了一些校園課堂上的安寧。
作文競(jìng)賽肯定要搞，這點(diǎn)毋庸置疑。打造平臺(tái)、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)成長(zhǎng)……作文競(jìng)賽的好處顯而易見，并能夠更多元地嘗試教育的各種方法。但作文競(jìng)賽也應(yīng)該是純粹的，一旦沾染了利益或者銅臭，很容易導(dǎo)致中小學(xué)生價(jià)值觀念的扭曲，繼而用懷疑的眼光看待寫作這件事。如果那樣，顯然是得不償失的。
現(xiàn)在，有些知名作文競(jìng)賽有10－30萬(wàn)人參賽，僅靠初賽報(bào)名費(fèi)就能入賬千萬(wàn)；有些作文競(jìng)賽“今天交作品，明天就公布成績(jī)”，和立等可取差不多；還有的把全班參賽選手都通過(guò)初賽，幾乎沒(méi)有篩選可言……有需求就有市場(chǎng)，資本逐利的本來(lái)面目，如今卻在一些作文競(jìng)賽中表現(xiàn)得淋漓盡致。本來(lái)，作文競(jìng)賽給愛(ài)好文學(xué)、擅長(zhǎng)寫作的青少年提供了一個(gè)突破常規(guī)的機(jī)會(huì)，但現(xiàn)在一些活動(dòng)已經(jīng)無(wú)關(guān)作文本身了，這樣的作文競(jìng)賽，又有什么意義呢？
根據(jù)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一旦有巨大利益的攫取可能，就能聚攏起一大批“術(shù)業(yè)有專攻”的能量。以前，很多義務(wù)教育階段的學(xué)校都會(huì)受到來(lái)自非教育管理部門的各種競(jìng)賽通知，并以評(píng)獎(jiǎng)發(fā)證為誘餌，吸引學(xué)校參加。機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、企業(yè)輪番上陣，甚至是一些販賣生煎的都積極參與冠名，此舉嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校教育秩序。去年9月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法（試行）》，決定對(duì)全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)行清單管理制度。紅頭文件是帶著問(wèn)題導(dǎo)向的，它“指揮棒”的作用，在于對(duì)作文競(jìng)賽亂象進(jìn)行厘清，也起到立竿見影的效果。
避免“文思錢涌”，作文競(jìng)賽要回歸純粹。這不僅僅是整治亂象和規(guī)范管理。個(gè)別作文競(jìng)賽“好心辦了壞事”，究其原因，都涉及到教育改革的問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)教育資源的不足、考試招生制度改革的破題、基礎(chǔ)教育的投入，都能在一個(gè)作文競(jìng)賽中找到自身的映射。問(wèn)題是時(shí)代的聲音。那些在參加作文競(jìng)賽中所發(fā)出“有棗沒(méi)棗，先打三桿子再說(shuō)”的焦慮，讀懂之后還需快速入手。須知，讓學(xué)生家長(zhǎng)少些無(wú)效的折騰，亦是大作為、大貢獻(xiàn)。
從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)有多遠(yuǎn)？
當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月27日晚，第45屆世界技能大賽在俄羅斯喀山閉幕。中國(guó)代表團(tuán)在本次大賽中共獲得了16枚金牌、14枚銀牌、5枚銅牌和17個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，再次榮登金牌榜、獎(jiǎng)牌榜、團(tuán)體總分第一。
如果論競(jìng)賽成績(jī)，中國(guó)是名副其實(shí)的“技能大國(guó)”。被稱為“技能界奧林匹克”的世界技能大賽上，中國(guó)選手從“零的突破”，到登上金牌榜榜首，不過(guò)幾年之間。中國(guó)在技能競(jìng)賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，一方面得益于中國(guó)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)大國(guó)，另一方面受益于世界上規(guī)模大的職教體系。
首先要肯定中國(guó)“技能大國(guó)”的地位。世界技能大賽的競(jìng)技項(xiàng)目，是與實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的，它考驗(yàn)的正是“工匠精神”。而且“技能”并非指的是傳統(tǒng)意義上的“干體力活”，它是體力與腦力的雙重考察。產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)新的崗位，與之相關(guān)的“新技能”亟待標(biāo)準(zhǔn)化，這些在世界技能大賽上都有體現(xiàn)。有些項(xiàng)目還很“高端”，像3D數(shù)字游戲藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、移動(dòng)機(jī)器人，遠(yuǎn)非傳統(tǒng)層面理解的“勞力”可涵蓋。
技能大賽為國(guó)爭(zhēng)光，要感謝職業(yè)教育輸出的人才資源。從獲獎(jiǎng)選手來(lái)源看，大多來(lái)自職業(yè)院校，其中不少還是所謂的“中專生”。沒(méi)有崗位貴賤，只有技藝高低，任何一種技能，帶著工匠精神來(lái)做，都能達(dá)到歐陽(yáng)修經(jīng)典散文《賣油翁》中演繹的“神乎其技”的境界。技能大賽獲獎(jiǎng)，都能上升到為國(guó)爭(zhēng)光的高度，足以戳破很多人“走職教路沒(méi)出息”的偏見。
然而相應(yīng)還有個(gè)問(wèn)題：從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)還有多遠(yuǎn)？就好比奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)金牌大國(guó)，不等于體育強(qiáng)國(guó)。中國(guó)已經(jīng)是技能競(jìng)賽大國(guó)，但是否是工業(yè)強(qiáng)國(guó)？未必！事實(shí)上，在諸多工藝技能上，我國(guó)還顯“粗糙”。德國(guó)有不少制造“隱形冠軍”，就因?yàn)樵诠に嚿嫌薪^招，在人員技能上“有碾壓優(yōu)勢(shì)”。中國(guó)技能世界冠軍萬(wàn)眾矚目，還希望能轉(zhuǎn)化為社會(huì)上“崇尚技能尊重工匠”的人文精神，不再有“勞力者低人一等”的偏見。
再有就是，工業(yè)強(qiáng)國(guó)的根基，正是職教強(qiáng)國(guó)的厚積薄發(fā)。我國(guó)目前教育體系中，職業(yè)教育的規(guī)模與普通教育基本對(duì)等。每升學(xué)分流，都有將近一半的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校。然而，因?yàn)楦鞣N原因，職業(yè)教育還被認(rèn)為是“不而已而接受的教育”，職業(yè)教育的生源近年來(lái)甚至有萎縮之勢(shì)，更不要說(shuō)職業(yè)教育的生源質(zhì)量有多高。世界技能大賽，讓國(guó)人開了眼界，首先是這些平常瞧不上的技能“居然如此炫目、富有美感”，其次是像德國(guó)北歐等發(fā)達(dá)國(guó)家“原來(lái)在技能上如此追求完美”，還希望技能大賽賦予的“英雄光環(huán)”，能讓更多人根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)走上職教之路，這也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為國(guó)做貢獻(xiàn)的另一條道路。
國(guó)家重視世界技能大賽，人社部領(lǐng)導(dǎo)親自去機(jī)場(chǎng)接世界冠軍們，冠軍動(dòng)輒獲得上百萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，這些是好事。也希望由點(diǎn)及面，榜樣示范，大程度發(fā)揮輻射效應(yīng)，并帶動(dòng)職教體制革新，實(shí)現(xiàn)“從技能競(jìng)賽大國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)”的自然過(guò)渡。