游戲是交流感情的一個很好的途徑，而且還有助于孩子的成長和發(fā)育，那么要如何開展親子活動，才能達(dá)到好的效果？有什么好的游戲可以推薦？為各位整理了小班有趣的音樂游戲【三篇】，供各位參考。
【篇一】
動作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作；
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型（雙手相同）。
（第5-7/Jx同第1-3小節(jié)；第8/Jx同第4/Jx。）
第9-10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次；
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。
（第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié)；第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)）
注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動，但不可倒地。
游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心；
2、第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地；
3、第二聲“槍響”，“開槍人’（老師或幼兒）對著一塊“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令；
4、考慮到游戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。
【篇二】
【活動目標(biāo)】
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。
4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。
【篇三】
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
【活動過程】
1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。
(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問怎么找到小猴的？
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）
5、自我評價
師：現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎？哪里不清楚？
6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）
三、友情提示
l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人，所以教師要及時關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機(jī)會做領(lǐng)頭人。
【篇一】
動作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作；
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型（雙手相同）。
（第5-7/Jx同第1-3小節(jié)；第8/Jx同第4/Jx。）
第9-10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次；
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。
（第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié)；第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)）
注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動，但不可倒地。
游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心；
2、第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地；
3、第二聲“槍響”，“開槍人’（老師或幼兒）對著一塊“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令；
4、考慮到游戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。
【篇二】
【活動目標(biāo)】
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。
4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。
【篇三】
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
【活動過程】
1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。
(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問怎么找到小猴的？
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）
5、自我評價
師：現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎？哪里不清楚？
6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）
三、友情提示
l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人，所以教師要及時關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機(jī)會做領(lǐng)頭人。