向著順利通過考試的目標，邁步向前，必然會成功拿到證書。以下是“二級人力資源師重要考點：企業(yè)員工培訓計劃的實施”，快來學習吧！
1.人力資源部門的培訓管理職責：
（1）培訓的組織管理：中心任務是組織協(xié)調(diào)組成培訓體系的其他部門或崗位，共同完成企業(yè)在崗培訓工作，滿足人力資源配置需要。
（2）培訓的需求管理：培訓需求的分析，培訓需求的確認
（3）培訓的行政管理：場所的確定和布置，培訓設備和器材的準備，培訓資料的購買、印刷和裝訂，交通保障，食宿安排，休息場所的保障。
（4）培訓的資源管理：培訓師，培訓教材的選用、編寫
2.培訓計劃的實施與管理控制：明確實施培訓計劃的基本思路，確立培訓計劃的監(jiān)督檢查指標，計劃實施全過程的評估與管控。
3.實施培訓計劃管理的配套措施：企業(yè)全員培訓文化的培育，企業(yè)全員培訓環(huán)境的營造，企業(yè)培訓師資隊伍的建設，企業(yè)培訓課程的開發(fā)與管理，企業(yè)員工培訓成果的跟進，全員員工培訓檔案的管理，員工培訓激勵機制的確立。
（1）營造企業(yè)文化促進培訓活動的措施：培訓工作要與組織目標和組織戰(zhàn)略相結合，培訓被視為組織發(fā)展和個人發(fā)展的有效途徑，參培者在選擇培訓內(nèi)容、形式、時間、地點方面有很高的自由度，培訓資源社會化，通過培訓使組織文化得以更好的發(fā)展。
（2）企業(yè)培訓外部環(huán)境：政治、文化、教育環(huán)境、制度設計、組織環(huán)境等
企業(yè)培訓內(nèi)部環(huán)境：培訓場所、設備、培訓者、學員的觀念等，內(nèi)部環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境硬環(huán)境：培訓場所、設施、視聽設備等方面的條件和狀況
軟環(huán)境：培訓者的培訓觀念、行為方式、對學員的態(tài)度、培訓方法、教學氣氛等
（3）選擇培訓教師的原則與標準：具備培訓內(nèi)容方面的專業(yè)知識，對培訓內(nèi)容所涉及的方面應有實際工作經(jīng)驗，具有培訓授課技巧，能夠熟練運營培訓中所需要的培訓教材與工具，具有良好的交流和溝通能力，具有引導學員自我學習的能力，能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，積累與培訓內(nèi)容有關的案例與資料，掌握培訓內(nèi)容所涉及的一些相關前沿問題，擁有培訓熱情與教學愿望。
（4）培訓課程特征：服務性、經(jīng)營性、實踐性、針對性、經(jīng)驗性、功利性、時效性
（5）培訓本質(zhì)屬性：既是教育活動，又是生產(chǎn)行為
（6）培訓課程的設置原則：符合現(xiàn)代社會、企業(yè)和員工的需求；符合成人學習者的認知規(guī)律；體現(xiàn)企業(yè)培訓的基本目標。
（7）培訓激勵機制三不準：不經(jīng)培訓不準就業(yè)，不經(jīng)培訓不準上崗轉(zhuǎn)崗，不經(jīng)培訓不準評聘。
1.人力資源部門的培訓管理職責：
（1）培訓的組織管理：中心任務是組織協(xié)調(diào)組成培訓體系的其他部門或崗位，共同完成企業(yè)在崗培訓工作，滿足人力資源配置需要。
（2）培訓的需求管理：培訓需求的分析，培訓需求的確認
（3）培訓的行政管理：場所的確定和布置，培訓設備和器材的準備，培訓資料的購買、印刷和裝訂，交通保障，食宿安排，休息場所的保障。
（4）培訓的資源管理：培訓師，培訓教材的選用、編寫
2.培訓計劃的實施與管理控制：明確實施培訓計劃的基本思路，確立培訓計劃的監(jiān)督檢查指標，計劃實施全過程的評估與管控。
3.實施培訓計劃管理的配套措施：企業(yè)全員培訓文化的培育，企業(yè)全員培訓環(huán)境的營造，企業(yè)培訓師資隊伍的建設，企業(yè)培訓課程的開發(fā)與管理，企業(yè)員工培訓成果的跟進，全員員工培訓檔案的管理，員工培訓激勵機制的確立。
（1）營造企業(yè)文化促進培訓活動的措施：培訓工作要與組織目標和組織戰(zhàn)略相結合，培訓被視為組織發(fā)展和個人發(fā)展的有效途徑，參培者在選擇培訓內(nèi)容、形式、時間、地點方面有很高的自由度，培訓資源社會化，通過培訓使組織文化得以更好的發(fā)展。
（2）企業(yè)培訓外部環(huán)境：政治、文化、教育環(huán)境、制度設計、組織環(huán)境等
企業(yè)培訓內(nèi)部環(huán)境：培訓場所、設備、培訓者、學員的觀念等，內(nèi)部環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境硬環(huán)境：培訓場所、設施、視聽設備等方面的條件和狀況
軟環(huán)境：培訓者的培訓觀念、行為方式、對學員的態(tài)度、培訓方法、教學氣氛等
（3）選擇培訓教師的原則與標準：具備培訓內(nèi)容方面的專業(yè)知識，對培訓內(nèi)容所涉及的方面應有實際工作經(jīng)驗，具有培訓授課技巧，能夠熟練運營培訓中所需要的培訓教材與工具，具有良好的交流和溝通能力，具有引導學員自我學習的能力，能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，積累與培訓內(nèi)容有關的案例與資料，掌握培訓內(nèi)容所涉及的一些相關前沿問題，擁有培訓熱情與教學愿望。
（4）培訓課程特征：服務性、經(jīng)營性、實踐性、針對性、經(jīng)驗性、功利性、時效性
（5）培訓本質(zhì)屬性：既是教育活動，又是生產(chǎn)行為
（6）培訓課程的設置原則：符合現(xiàn)代社會、企業(yè)和員工的需求；符合成人學習者的認知規(guī)律；體現(xiàn)企業(yè)培訓的基本目標。
（7）培訓激勵機制三不準：不經(jīng)培訓不準就業(yè)，不經(jīng)培訓不準上崗轉(zhuǎn)崗，不經(jīng)培訓不準評聘。