讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！歡迎閱讀為大家精心整理的“高一學(xué)生讀后感800字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
愛(ài)，可以改變一切
愛(ài)，可以給予人全新的生命；愛(ài)，可以給予人陽(yáng)光般的溫暖；愛(ài)，可以給予人無(wú)限幸福和快樂(lè)。一本薄薄的《木偶奇遇記》引出了許多的道理，真是讓人受益匪淺、難以忘懷??！
暑假里我被一本書(shū)迷住了——《木偶奇遇記》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣(mài)掉上衣，供小木偶上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫或_多次而經(jīng)歷了又的挫折……后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢，經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，皮諾奧終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
這個(gè)故事雖然大多在是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是有那個(gè)讀者可以想到這個(gè)故事蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)。皮諾奧是個(gè)讓人頭疼的孩子，常常自以為是?？墒撬痔煺鎲渭儯恢O世事，為此吃了不少苦頭。他的父親澤皮德也跟著一起受罪，真是“可憐天下父母心”啊。皮諾奧的身上有很多的缺點(diǎn)，比如撒謊，任性，貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)等?？墒菨善さ虏](méi)有因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而放棄愛(ài)他。我覺(jué)得皮諾奧是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗袀€(gè)仁慈的父親。為了讓皮諾奧讀書(shū)，可憐的老木匠在寒冬時(shí)節(jié)，變賣(mài)了自己的外套，換了一套新課本?？墒瞧ぶZ奧卻連學(xué)校的大門(mén)也沒(méi)有進(jìn)去，就把課本賣(mài)掉了，只為了換四枚錢(qián)去看戲。即使是這樣的不懂事，澤皮德也還是愛(ài)著皮諾奧。在皮諾奧徹夜未歸時(shí)，他依然難過(guò)的要死。澤皮德多么像我的父母啊！小時(shí)候的我，愛(ài)的就是媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龝r(shí)時(shí)刻刻都是守護(hù)、愛(ài)護(hù)著我。隨著我慢慢長(zhǎng)大，媽媽給的愛(ài)是溫暖的愛(ài)，也是嚴(yán)厲的愛(ài)。即使媽媽的工作多么繁忙多么辛苦，對(duì)我的學(xué)習(xí)他一點(diǎn)也不會(huì)疏忽。當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，卻只有一句“下次再考的好一些，爭(zhēng)取屬于自己好的成績(jī)”；如果我退步了，下場(chǎng)就會(huì)是：“怎么回事？你在干什么呀！下次一定要考好！”然后就是連續(xù)的幾天啰嗦，在這時(shí)，在媽媽的話中，很多的都不是批評(píng)，而是關(guān)心、鼓勵(lì)……天下的父母哪個(gè)不愛(ài)自己的孩子啊，可是作為孩子的我們，什么時(shí)候才能懂得父母的良苦用心?。坑浀梦迥昙?jí)的暑假興趣班，在英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了三年了，跟英語(yǔ)老師也熟悉了，再加上我的成績(jī)也不錯(cuò)。在課堂上總跟老師對(duì)話，因此也不怕老師了，在后來(lái)的幾天上課不怎么認(rèn)真聽(tīng)講。紙總是包不住火的，老師找了我的爸媽?zhuān)f(shuō)我這幾天的課堂紀(jì)律很不好。爸爸媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。因?yàn)閻?ài)，所以原諒。父母的心就像大海一樣寬廣，用愛(ài)等待浪子的回頭。
在皮諾奧的生活中，不僅有慈父的疼愛(ài)，也有智者的當(dāng)頭棒喝，那就是一只蟋蟀。在皮諾奧誤入歧途的時(shí)候，他總是不斷的提醒，給與真誠(chéng)的勸告。即使皮諾奧再三拒絕他的好意，這位善良的智者還是大度的原諒了他。并且在皮諾奧危難時(shí)，他依然伸出援手。時(shí)刻不忘教導(dǎo)皮諾奧：“我跟你提起你對(duì)我的無(wú)禮行為，無(wú)非時(shí)要你懂得，在這個(gè)世界上，只要有可能，就應(yīng)該對(duì)所有的人客客氣氣的，這樣到了需要的時(shí)候，別人才有可能對(duì)我們客客氣氣的，”多么真誠(chéng)的勸告啊。蟋蟀教給皮諾奧做人的道理，這是他變成真正的小孩時(shí)，必不可少的一步。
皮諾奧由一個(gè)木頭人變成一個(gè)真正的人，與眾人的關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的。是愛(ài)讓他變成一個(gè)真正的人。朽木可雕也。其實(shí)每位父母都是愛(ài)自己的子女的，不是直接地表現(xiàn)出來(lái)，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂(lè)……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會(huì)抱怨一句話。我覺(jué)得人有了得和失才會(huì)變成一個(gè)好孩子，有了經(jīng)歷就會(huì)成長(zhǎng)。所以同學(xué)們要像皮諾喬奧后變成好孩子一樣，聽(tīng)父母的話。
【篇二】
演話劇的活動(dòng)中，我接觸了《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)描述的是六年級(jí)女生金鈴在畢業(yè)班的故事。金鈴和我一樣，倔強(qiáng)，活潑，和人自來(lái)熟，會(huì)“抗?fàn)帯?，有時(shí)還會(huì)有一些小粗心。
金鈴成績(jī)不突出，她覺(jué)得自己不是好孩子。但是金鈴的舉止和思想，卻讓我十分佩服。
因?yàn)榻疴彽拇中?，?dǎo)致成績(jī)無(wú)法提高，但是她擅于“攻尖”。邢老師覺(jué)得金鈴有很多提高的余地，便把金鈴拉進(jìn)了自己私下辦的“強(qiáng)化班”。這強(qiáng)化班的事情一傳二，二傳三，人數(shù)自然也得多。小教室再也裝不下這么多人，邢老師的強(qiáng)化班便轉(zhuǎn)移到了張靈靈家中。在家里辦班，自然得出事，孩子總把那當(dāng)自己家。這不，張靈靈媽媽和邢老師不在的時(shí)候，一場(chǎng)胡梅和劉婭如的“枕頭大戰(zhàn)”，家中的地板滿是鵝毛，還碰碎幾個(gè)瓷擺設(shè)。當(dāng)張靈靈媽媽把家里被弄亂事情告訴邢老師的時(shí)候，邢老師第一時(shí)間找到學(xué)生，并問(wèn)了事情?？赡峭瑢W(xué)沒(méi)有說(shuō)是胡梅和劉婭如，偏偏說(shuō)的是金鈴和金鈴的同桌尚海。那同學(xué)是因?yàn)榕潞泛蛣I如不給他抄作業(yè)，才說(shuō)是金鈴和尚海。金鈴馬上理直氣壯，去找老師和那位同學(xué)理論，并拿回了賠償給張靈靈媽媽的十元錢(qián)。我也有遇到過(guò)這樣“背黑鍋”情況，導(dǎo)致背后總有人紛紛議論。但我想，是就是是，不是就是不是，我應(yīng)該去說(shuō)清楚，而不是膽怯地躲起來(lái)。只有說(shuō)清楚，才能成為正直的人。
令我印象深的就是邢老師生病，金鈴給大家布置作文并批改的故事。
金鈴的要求很?chē)?yán)格，導(dǎo)致許多人都拿了低分。但是，金鈴卻給自己打了高分，好朋友楊小麗只有75分。金鈴不是虛榮心強(qiáng)，而是真真切切的真本事?？墒牵疴弲s給自己的分?jǐn)?shù)是90分。而金鈴把作文拿給邢老師看的時(shí)候，邢老師卻說(shuō)這篇作文可以拿滿分。
金鈴擁有正直的性格，不是因?yàn)闂钚←愂呛门笥眩湍茈S便給高分。作文寫(xiě)得好就是寫(xiě)得好，寫(xiě)得差還是寫(xiě)得差。自己的虛榮心太強(qiáng)，也不是件好事情。本身就不優(yōu)秀，不配稱(chēng)得起“優(yōu)秀”這個(gè)名號(hào)。
有時(shí)候我們的考試分?jǐn)?shù)會(huì)改錯(cuò)，但是這時(shí)候就明顯地分成了兩類(lèi)人。一類(lèi)是把分?jǐn)?shù)正常地改回來(lái)的人，還有一類(lèi)是只把錯(cuò)改對(duì)，不把對(duì)改錯(cuò)的人。分?jǐn)?shù)雖然會(huì)好看一些，但這損失了你的三個(gè)方面：首先是蒙混過(guò)關(guān)，不掌握知識(shí)，一段時(shí)間后便把它拋之腦外；再是“欺騙罪”，騙了自己，騙了大家。要是做錯(cuò)事，心里想必總會(huì)慌慌的。這樣還會(huì)給自己許多心理壓力。
以前我也有犯過(guò)“半次”這樣的罪：那是單元測(cè)試，老師改錯(cuò)了一道判斷題?？墒牵胰绻ジ牧朔?jǐn)?shù)，那還不得再降低名次！本來(lái)就沒(méi)有考好，再改回來(lái)，豈不是又降低了排名？我抱著蒙混過(guò)關(guān)的心理，打算不和老師同學(xué)說(shuō)這一件事?？墒俏倚睦锟偸翘嵝牡跄?，怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。我深思熟慮，我這豈不是自己欺騙自己？難到，我就要一直這樣瞞著全世界嗎？將來(lái)我要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，我就稱(chēng)不上是好學(xué)生了。自己都會(huì)有許多對(duì)大家和自己的慚愧?？疾缓冒ちR是我咎由自取，沒(méi)有別人的認(rèn)真。同樣的知識(shí)，就要看誰(shuí)掌握得好。思考完畢，我馬上去找老師改了分?jǐn)?shù)。雖然我知道會(huì)有一些同學(xué)和我那天差不多，但我呼吁大家，摘下高分面具吧，這會(huì)讓我們更上一層樓。
明年的暑假，我便會(huì)走過(guò)小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入初中。金鈴所住的地方，也有普通中學(xué)和高級(jí)中學(xué)之分。毫無(wú)疑問(wèn)，高級(jí)中學(xué)只有好的學(xué)生才可以進(jìn)校學(xué)習(xí)，金鈴那兒的高級(jí)中學(xué)便是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。每一名父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子可以進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。金鈴的媽媽也不例外。我家的情況也一樣，媽媽也希望我可以進(jìn)入高級(jí)學(xué)校。金鈴的媽媽緊逼金鈴學(xué)習(xí)，我希望我的媽媽不要這樣對(duì)我。我們擁有屬于自己的自由，我們不想變成一個(gè)整天看書(shū)的書(shū)呆子?，F(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，但他們有想過(guò)我們的感受嗎？我們不是死板的機(jī)器，我們也不是學(xué)習(xí)的受學(xué)習(xí)牽制的傀儡，更不是能夠被你們操控的木偶。有句話叫做“努力過(guò)，就無(wú)悔”。我相信同學(xué)們都是擁有上進(jìn)心的人，我們會(huì)努力，不管是考學(xué)校也好，考試學(xué)習(xí)也好，或者是一些平時(shí)的舉動(dòng)。給我們一點(diǎn)空間，我們不是一個(gè)個(gè)木偶！
金鈴身上的性格，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。大家雖然有“優(yōu)等生”和“差生”之分，但這不代表“優(yōu)等生”都是“好孩子”“差生”就一定是“壞孩子”?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，相信有過(guò)了努力，定會(huì)取得成功，希望從來(lái)不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持和努力的人。
【篇三】
暑假，舅公向我推薦了這本《紅高粱家族》，我一拿到手就有目不轉(zhuǎn)睛地看起來(lái)?？粗粗?，我馬上就入迷了，這就像看電視劇似的，有的時(shí)候讓人大笑，有的時(shí)候催人淚下。
《紅高粱家族》是作家莫言的長(zhǎng)篇作品，小說(shuō)通過(guò)“我”的敘述，描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，“我”的祖先在高密東北鄉(xiāng)轟轟烈烈、英勇悲壯的人生故事。
“我”奶奶戴鳳蓮，別看她是個(gè)柔弱的女子，當(dāng)初倔強(qiáng)又有主見(jiàn)的她為了婚姻和爹斷絕關(guān)系；她還是抗日英雄，不僅僅要自己的丈夫和兒子奔赴抗戰(zhàn)前線，而且終獻(xiàn)身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中。當(dāng)奶奶為潛伏在河堤壩的游擊隊(duì)員們送大餅時(shí)，不幸遭遇敵人的襲擊，光榮犧牲在高梁地里。
我爺爺余占鰲是一個(gè)非常爺們又非常粗曠的男子漢，他在開(kāi)篇一出場(chǎng)就表現(xiàn)出了土匪頭子兼抗日英雄的雙重身份。余占鰲不愿意受制于任何一方勢(shì)力，對(duì)于各種政治勢(shì)力及地方勢(shì)力的拉攏，他一概拒絕，獨(dú)立人格非常強(qiáng)。在國(guó)共紛爭(zhēng)的大背景下，看到日本人瘋狂屠殺百姓，余占鰲奮起反抗。他自發(fā)地組建了一支抗日隊(duì)伍并去膠平公路伏擊日本的汽車(chē)隊(duì)。他帶領(lǐng)著一支七零八落的小隊(duì)伍，卻實(shí)實(shí)在在地伏擊了日本。余占鰲從一個(gè)地道的土匪成為抗日英雄。余占鰲領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民隊(duì)伍，沒(méi)有經(jīng)過(guò)先進(jìn)革命思想的洗禮，也沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。他們抗日，是因?yàn)榭吹搅巳哲妼?duì)中國(guó)人民的瘋狂屠殺，看到了羅漢大爺?shù)膽K死等生發(fā)出一種復(fù)仇心理，也是為了生存自由的一種強(qiáng)烈的生命意識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的每個(gè)英雄人物都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是---堅(jiān)持不懈，屢敗屢戰(zhàn)。這可不是英雄特有的品質(zhì)，戰(zhàn)爭(zhēng)才需的精神，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到。
就說(shuō)我學(xué)輪滑吧，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輪滑班，我擁有了一雙輪滑鞋，迫不及待地就把它穿上了，教練又給我“全副武裝”：戴上護(hù)肘、護(hù)手、護(hù)膝和頭盔。我扶著欄桿“一瘸一拐”地走到空闊的大廣場(chǎng)。剛抬起左腳，沒(méi)想到，身子一晃，摔倒在用水磨石鋪成的地上，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲——我摔個(gè)“狗啃泥”，“好疼呀！”我一邊說(shuō)著，一邊用手輕輕地揉著疼痛的地方。當(dāng)時(shí)，我真像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，坐在地上等人攙扶。這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢練?！彼冉涛摇罢尽?，我兩腳成“八”字形，兩腿稍稍蹲下，兩手前伸，保持平衡。他看我能站穩(wěn)了，就教我“走”。教練說(shuō)：“走的時(shí)候，保持站的姿勢(shì)不變，然后，一只腳放到另一只腳前面，再把另一只腳放到這只腳前面……”順帶給我示范了一遍。聽(tīng)了教練的話，我更加努力地練了起來(lái)。
沒(méi)走幾步“哎喲！”我又摔了一跤。這次，我一*坐在地上就不起來(lái)了，媽媽來(lái)拉我，我懊惱地說(shuō)：“學(xué)輪滑總摔，反正學(xué)不會(huì)，還不如不學(xué)呢！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，萬(wàn)事開(kāi)頭難，人家不是滑地好好的嗎？如果所有人都像你這樣。那會(huì)怎么樣呢？不要灰心啊！”我在練習(xí)的過(guò)程中，也不知摔了多少回，但我并不灰心，漸漸地我滑得越來(lái)越好，連教練都夸我了。我心里美滋滋的，一不小心，我又險(xiǎn)些摔倒。我站穩(wěn)后笑了起來(lái)，媽媽也在欣慰地笑了。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。一回想起第摔倒的情景，就忍不住暗暗笑出聲來(lái)，我想：“功夫不負(fù)有心人??！勝利果然屬于堅(jiān)忍的人。”
是啊，如果大家不知道堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，那么便會(huì)一事無(wú)成，無(wú)法生存下去。難道吃飯噎著了，就再也不吃了嗎？我要向抗戰(zhàn)英雄們學(xué)習(xí)，勝利永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)忍的人！
【篇一】
愛(ài)，可以改變一切
愛(ài)，可以給予人全新的生命；愛(ài)，可以給予人陽(yáng)光般的溫暖；愛(ài)，可以給予人無(wú)限幸福和快樂(lè)。一本薄薄的《木偶奇遇記》引出了許多的道理，真是讓人受益匪淺、難以忘懷??！
暑假里我被一本書(shū)迷住了——《木偶奇遇記》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣(mài)掉上衣，供小木偶上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫或_多次而經(jīng)歷了又的挫折……后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢，經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，皮諾奧終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
這個(gè)故事雖然大多在是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是有那個(gè)讀者可以想到這個(gè)故事蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)。皮諾奧是個(gè)讓人頭疼的孩子，常常自以為是?？墒撬痔煺鎲渭儯恢O世事，為此吃了不少苦頭。他的父親澤皮德也跟著一起受罪，真是“可憐天下父母心”啊。皮諾奧的身上有很多的缺點(diǎn)，比如撒謊，任性，貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)等?？墒菨善さ虏](méi)有因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而放棄愛(ài)他。我覺(jué)得皮諾奧是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗袀€(gè)仁慈的父親。為了讓皮諾奧讀書(shū)，可憐的老木匠在寒冬時(shí)節(jié)，變賣(mài)了自己的外套，換了一套新課本?？墒瞧ぶZ奧卻連學(xué)校的大門(mén)也沒(méi)有進(jìn)去，就把課本賣(mài)掉了，只為了換四枚錢(qián)去看戲。即使是這樣的不懂事，澤皮德也還是愛(ài)著皮諾奧。在皮諾奧徹夜未歸時(shí)，他依然難過(guò)的要死。澤皮德多么像我的父母啊！小時(shí)候的我，愛(ài)的就是媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龝r(shí)時(shí)刻刻都是守護(hù)、愛(ài)護(hù)著我。隨著我慢慢長(zhǎng)大，媽媽給的愛(ài)是溫暖的愛(ài)，也是嚴(yán)厲的愛(ài)。即使媽媽的工作多么繁忙多么辛苦，對(duì)我的學(xué)習(xí)他一點(diǎn)也不會(huì)疏忽。當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，卻只有一句“下次再考的好一些，爭(zhēng)取屬于自己好的成績(jī)”；如果我退步了，下場(chǎng)就會(huì)是：“怎么回事？你在干什么呀！下次一定要考好！”然后就是連續(xù)的幾天啰嗦，在這時(shí)，在媽媽的話中，很多的都不是批評(píng)，而是關(guān)心、鼓勵(lì)……天下的父母哪個(gè)不愛(ài)自己的孩子啊，可是作為孩子的我們，什么時(shí)候才能懂得父母的良苦用心?。坑浀梦迥昙?jí)的暑假興趣班，在英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了三年了，跟英語(yǔ)老師也熟悉了，再加上我的成績(jī)也不錯(cuò)。在課堂上總跟老師對(duì)話，因此也不怕老師了，在后來(lái)的幾天上課不怎么認(rèn)真聽(tīng)講。紙總是包不住火的，老師找了我的爸媽?zhuān)f(shuō)我這幾天的課堂紀(jì)律很不好。爸爸媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。因?yàn)閻?ài)，所以原諒。父母的心就像大海一樣寬廣，用愛(ài)等待浪子的回頭。
在皮諾奧的生活中，不僅有慈父的疼愛(ài)，也有智者的當(dāng)頭棒喝，那就是一只蟋蟀。在皮諾奧誤入歧途的時(shí)候，他總是不斷的提醒，給與真誠(chéng)的勸告。即使皮諾奧再三拒絕他的好意，這位善良的智者還是大度的原諒了他。并且在皮諾奧危難時(shí)，他依然伸出援手。時(shí)刻不忘教導(dǎo)皮諾奧：“我跟你提起你對(duì)我的無(wú)禮行為，無(wú)非時(shí)要你懂得，在這個(gè)世界上，只要有可能，就應(yīng)該對(duì)所有的人客客氣氣的，這樣到了需要的時(shí)候，別人才有可能對(duì)我們客客氣氣的，”多么真誠(chéng)的勸告啊。蟋蟀教給皮諾奧做人的道理，這是他變成真正的小孩時(shí)，必不可少的一步。
皮諾奧由一個(gè)木頭人變成一個(gè)真正的人，與眾人的關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的。是愛(ài)讓他變成一個(gè)真正的人。朽木可雕也。其實(shí)每位父母都是愛(ài)自己的子女的，不是直接地表現(xiàn)出來(lái)，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂(lè)……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會(huì)抱怨一句話。我覺(jué)得人有了得和失才會(huì)變成一個(gè)好孩子，有了經(jīng)歷就會(huì)成長(zhǎng)。所以同學(xué)們要像皮諾喬奧后變成好孩子一樣，聽(tīng)父母的話。
【篇二】
演話劇的活動(dòng)中，我接觸了《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)描述的是六年級(jí)女生金鈴在畢業(yè)班的故事。金鈴和我一樣，倔強(qiáng)，活潑，和人自來(lái)熟，會(huì)“抗?fàn)帯?，有時(shí)還會(huì)有一些小粗心。
金鈴成績(jī)不突出，她覺(jué)得自己不是好孩子。但是金鈴的舉止和思想，卻讓我十分佩服。
因?yàn)榻疴彽拇中?，?dǎo)致成績(jī)無(wú)法提高，但是她擅于“攻尖”。邢老師覺(jué)得金鈴有很多提高的余地，便把金鈴拉進(jìn)了自己私下辦的“強(qiáng)化班”。這強(qiáng)化班的事情一傳二，二傳三，人數(shù)自然也得多。小教室再也裝不下這么多人，邢老師的強(qiáng)化班便轉(zhuǎn)移到了張靈靈家中。在家里辦班，自然得出事，孩子總把那當(dāng)自己家。這不，張靈靈媽媽和邢老師不在的時(shí)候，一場(chǎng)胡梅和劉婭如的“枕頭大戰(zhàn)”，家中的地板滿是鵝毛，還碰碎幾個(gè)瓷擺設(shè)。當(dāng)張靈靈媽媽把家里被弄亂事情告訴邢老師的時(shí)候，邢老師第一時(shí)間找到學(xué)生，并問(wèn)了事情?？赡峭瑢W(xué)沒(méi)有說(shuō)是胡梅和劉婭如，偏偏說(shuō)的是金鈴和金鈴的同桌尚海。那同學(xué)是因?yàn)榕潞泛蛣I如不給他抄作業(yè)，才說(shuō)是金鈴和尚海。金鈴馬上理直氣壯，去找老師和那位同學(xué)理論，并拿回了賠償給張靈靈媽媽的十元錢(qián)。我也有遇到過(guò)這樣“背黑鍋”情況，導(dǎo)致背后總有人紛紛議論。但我想，是就是是，不是就是不是，我應(yīng)該去說(shuō)清楚，而不是膽怯地躲起來(lái)。只有說(shuō)清楚，才能成為正直的人。
令我印象深的就是邢老師生病，金鈴給大家布置作文并批改的故事。
金鈴的要求很?chē)?yán)格，導(dǎo)致許多人都拿了低分。但是，金鈴卻給自己打了高分，好朋友楊小麗只有75分。金鈴不是虛榮心強(qiáng)，而是真真切切的真本事?？墒牵疴弲s給自己的分?jǐn)?shù)是90分。而金鈴把作文拿給邢老師看的時(shí)候，邢老師卻說(shuō)這篇作文可以拿滿分。
金鈴擁有正直的性格，不是因?yàn)闂钚←愂呛门笥眩湍茈S便給高分。作文寫(xiě)得好就是寫(xiě)得好，寫(xiě)得差還是寫(xiě)得差。自己的虛榮心太強(qiáng)，也不是件好事情。本身就不優(yōu)秀，不配稱(chēng)得起“優(yōu)秀”這個(gè)名號(hào)。
有時(shí)候我們的考試分?jǐn)?shù)會(huì)改錯(cuò)，但是這時(shí)候就明顯地分成了兩類(lèi)人。一類(lèi)是把分?jǐn)?shù)正常地改回來(lái)的人，還有一類(lèi)是只把錯(cuò)改對(duì)，不把對(duì)改錯(cuò)的人。分?jǐn)?shù)雖然會(huì)好看一些，但這損失了你的三個(gè)方面：首先是蒙混過(guò)關(guān)，不掌握知識(shí)，一段時(shí)間后便把它拋之腦外；再是“欺騙罪”，騙了自己，騙了大家。要是做錯(cuò)事，心里想必總會(huì)慌慌的。這樣還會(huì)給自己許多心理壓力。
以前我也有犯過(guò)“半次”這樣的罪：那是單元測(cè)試，老師改錯(cuò)了一道判斷題?？墒牵胰绻ジ牧朔?jǐn)?shù)，那還不得再降低名次！本來(lái)就沒(méi)有考好，再改回來(lái)，豈不是又降低了排名？我抱著蒙混過(guò)關(guān)的心理，打算不和老師同學(xué)說(shuō)這一件事?？墒俏倚睦锟偸翘嵝牡跄?，怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。我深思熟慮，我這豈不是自己欺騙自己？難到，我就要一直這樣瞞著全世界嗎？將來(lái)我要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，我就稱(chēng)不上是好學(xué)生了。自己都會(huì)有許多對(duì)大家和自己的慚愧?？疾缓冒ちR是我咎由自取，沒(méi)有別人的認(rèn)真。同樣的知識(shí)，就要看誰(shuí)掌握得好。思考完畢，我馬上去找老師改了分?jǐn)?shù)。雖然我知道會(huì)有一些同學(xué)和我那天差不多，但我呼吁大家，摘下高分面具吧，這會(huì)讓我們更上一層樓。
明年的暑假，我便會(huì)走過(guò)小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入初中。金鈴所住的地方，也有普通中學(xué)和高級(jí)中學(xué)之分。毫無(wú)疑問(wèn)，高級(jí)中學(xué)只有好的學(xué)生才可以進(jìn)校學(xué)習(xí)，金鈴那兒的高級(jí)中學(xué)便是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。每一名父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子可以進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。金鈴的媽媽也不例外。我家的情況也一樣，媽媽也希望我可以進(jìn)入高級(jí)學(xué)校。金鈴的媽媽緊逼金鈴學(xué)習(xí)，我希望我的媽媽不要這樣對(duì)我。我們擁有屬于自己的自由，我們不想變成一個(gè)整天看書(shū)的書(shū)呆子?，F(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，但他們有想過(guò)我們的感受嗎？我們不是死板的機(jī)器，我們也不是學(xué)習(xí)的受學(xué)習(xí)牽制的傀儡，更不是能夠被你們操控的木偶。有句話叫做“努力過(guò)，就無(wú)悔”。我相信同學(xué)們都是擁有上進(jìn)心的人，我們會(huì)努力，不管是考學(xué)校也好，考試學(xué)習(xí)也好，或者是一些平時(shí)的舉動(dòng)。給我們一點(diǎn)空間，我們不是一個(gè)個(gè)木偶！
金鈴身上的性格，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。大家雖然有“優(yōu)等生”和“差生”之分，但這不代表“優(yōu)等生”都是“好孩子”“差生”就一定是“壞孩子”?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，相信有過(guò)了努力，定會(huì)取得成功，希望從來(lái)不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持和努力的人。
【篇三】
暑假，舅公向我推薦了這本《紅高粱家族》，我一拿到手就有目不轉(zhuǎn)睛地看起來(lái)?？粗粗?，我馬上就入迷了，這就像看電視劇似的，有的時(shí)候讓人大笑，有的時(shí)候催人淚下。
《紅高粱家族》是作家莫言的長(zhǎng)篇作品，小說(shuō)通過(guò)“我”的敘述，描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，“我”的祖先在高密東北鄉(xiāng)轟轟烈烈、英勇悲壯的人生故事。
“我”奶奶戴鳳蓮，別看她是個(gè)柔弱的女子，當(dāng)初倔強(qiáng)又有主見(jiàn)的她為了婚姻和爹斷絕關(guān)系；她還是抗日英雄，不僅僅要自己的丈夫和兒子奔赴抗戰(zhàn)前線，而且終獻(xiàn)身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中。當(dāng)奶奶為潛伏在河堤壩的游擊隊(duì)員們送大餅時(shí)，不幸遭遇敵人的襲擊，光榮犧牲在高梁地里。
我爺爺余占鰲是一個(gè)非常爺們又非常粗曠的男子漢，他在開(kāi)篇一出場(chǎng)就表現(xiàn)出了土匪頭子兼抗日英雄的雙重身份。余占鰲不愿意受制于任何一方勢(shì)力，對(duì)于各種政治勢(shì)力及地方勢(shì)力的拉攏，他一概拒絕，獨(dú)立人格非常強(qiáng)。在國(guó)共紛爭(zhēng)的大背景下，看到日本人瘋狂屠殺百姓，余占鰲奮起反抗。他自發(fā)地組建了一支抗日隊(duì)伍并去膠平公路伏擊日本的汽車(chē)隊(duì)。他帶領(lǐng)著一支七零八落的小隊(duì)伍，卻實(shí)實(shí)在在地伏擊了日本。余占鰲從一個(gè)地道的土匪成為抗日英雄。余占鰲領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民隊(duì)伍，沒(méi)有經(jīng)過(guò)先進(jìn)革命思想的洗禮，也沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。他們抗日，是因?yàn)榭吹搅巳哲妼?duì)中國(guó)人民的瘋狂屠殺，看到了羅漢大爺?shù)膽K死等生發(fā)出一種復(fù)仇心理，也是為了生存自由的一種強(qiáng)烈的生命意識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的每個(gè)英雄人物都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是---堅(jiān)持不懈，屢敗屢戰(zhàn)。這可不是英雄特有的品質(zhì)，戰(zhàn)爭(zhēng)才需的精神，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到。
就說(shuō)我學(xué)輪滑吧，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輪滑班，我擁有了一雙輪滑鞋，迫不及待地就把它穿上了，教練又給我“全副武裝”：戴上護(hù)肘、護(hù)手、護(hù)膝和頭盔。我扶著欄桿“一瘸一拐”地走到空闊的大廣場(chǎng)。剛抬起左腳，沒(méi)想到，身子一晃，摔倒在用水磨石鋪成的地上，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲——我摔個(gè)“狗啃泥”，“好疼呀！”我一邊說(shuō)著，一邊用手輕輕地揉著疼痛的地方。當(dāng)時(shí)，我真像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，坐在地上等人攙扶。這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢練?！彼冉涛摇罢尽?，我兩腳成“八”字形，兩腿稍稍蹲下，兩手前伸，保持平衡。他看我能站穩(wěn)了，就教我“走”。教練說(shuō)：“走的時(shí)候，保持站的姿勢(shì)不變，然后，一只腳放到另一只腳前面，再把另一只腳放到這只腳前面……”順帶給我示范了一遍。聽(tīng)了教練的話，我更加努力地練了起來(lái)。
沒(méi)走幾步“哎喲！”我又摔了一跤。這次，我一*坐在地上就不起來(lái)了，媽媽來(lái)拉我，我懊惱地說(shuō)：“學(xué)輪滑總摔，反正學(xué)不會(huì)，還不如不學(xué)呢！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，萬(wàn)事開(kāi)頭難，人家不是滑地好好的嗎？如果所有人都像你這樣。那會(huì)怎么樣呢？不要灰心啊！”我在練習(xí)的過(guò)程中，也不知摔了多少回，但我并不灰心，漸漸地我滑得越來(lái)越好，連教練都夸我了。我心里美滋滋的，一不小心，我又險(xiǎn)些摔倒。我站穩(wěn)后笑了起來(lái)，媽媽也在欣慰地笑了。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。一回想起第摔倒的情景，就忍不住暗暗笑出聲來(lái)，我想：“功夫不負(fù)有心人??！勝利果然屬于堅(jiān)忍的人。”
是啊，如果大家不知道堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，那么便會(huì)一事無(wú)成，無(wú)法生存下去。難道吃飯噎著了，就再也不吃了嗎？我要向抗戰(zhàn)英雄們學(xué)習(xí)，勝利永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)忍的人！