在“一幫一”活動(dòng)中，“幫”是核心，是兩個(gè)“一”的焦點(diǎn)。幫的前提是我們本質(zhì)是好的，整體是可塑的，心態(tài)是健康的，追求是積極向上的，更重要的是，我們都是富有個(gè)性，擁有閃光點(diǎn)，蘊(yùn)涵進(jìn)一步發(fā)展提升潛力的有價(jià)值個(gè)體。下面就給大家分享下黨員一幫一活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀！
黨員“一幫一”活動(dòng)個(gè)人總結(jié)
我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，通過了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來講，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神;也加強(qiáng)了我們之間的集體榮譽(yù)感。
其次，我先總結(jié)自己的實(shí)際情況。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo)。在得知開展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。我?guī)椭氖俏覀兊泥u振華同學(xué)。鄒振華同學(xué)是班里為數(shù)極少的男同學(xué)之一。在開始活動(dòng)之前，我對(duì)其基本情況有所了解。首先，他習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動(dòng);其次，由于他對(duì)就讀的英語專業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時(shí)可以看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的;后，由于其性格比較內(nèi)斂和被動(dòng)，所以和同學(xué)們沒有緊密聯(lián)系，很多情況都出現(xiàn)沒能及時(shí)得到班里的通知和消息，造成了沒能及時(shí)完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象，對(duì)二外尤其不感興趣。上學(xué)期沒能通過期末考試。在了解這些基本情況之后，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃。我們通過協(xié)商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容以二外日語為主。我們二外共有兩本書，現(xiàn)在老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因?yàn)閹椭耐瑢W(xué)沒有日語基礎(chǔ)，對(duì)讀音和語法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，并按照老師的思路講解內(nèi)容。并要求其在平時(shí)自己多讀。
(二)：每天星期四早上一起讀英語，內(nèi)容主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級(jí)英語》的單詞和課文。這個(gè)主要是因?yàn)槲蚁Ｍ軌蚱鸬阶屗_口多讀的效果。
(三)：在平時(shí)的接觸中，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，了解他是否需要其他方面的幫助，并一起鼓勵(lì)他，主動(dòng)帶動(dòng)他。并且在有些需要的時(shí)刻就一些話題進(jìn)行討論和各抒己見。
(四)：我還有意識(shí)地鼓勵(lì)他寫申請(qǐng)書入黨，從思想覺悟上提高自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。
貫徹整個(gè)學(xué)期，我們嚴(yán)格地落實(shí)我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在實(shí)際得到體現(xiàn)。不管天氣好壞，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們固定學(xué)習(xí)的教師13教205學(xué)習(xí)。一開始，可能他還不是很適應(yīng)，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過一點(diǎn)。但是在堅(jiān)持了差不多一個(gè)月的樣子，他都會(huì)更主動(dòng)地提前到。經(jīng)過了平時(shí)一起的學(xué)習(xí)，他的積極主動(dòng)性、自信心提高了許多;平時(shí)的學(xué)習(xí)或者班會(huì)我都會(huì)提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學(xué)也更加親近;課堂參與度提高(主要表現(xiàn)在專業(yè)課上);而上二外日語的時(shí)候，也幾乎不再缺勤。現(xiàn)在的他也能讀一些簡(jiǎn)短的日語詞組。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)積極也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學(xué)識(shí)才干。
黨員“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，響應(yīng)黨組織的號(hào)召我參加了黨員“一幫一”的活動(dòng)。我?guī)椭膶?duì)象是英語0901班的鄧永麗同學(xué)。她擔(dān)任他們班的團(tuán)支書，但是在工作上她缺乏經(jīng)驗(yàn)工作方法不大正確以致與同學(xué)的交流會(huì)有點(diǎn)隔閡，同時(shí)由于沒能很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)方面成績(jī)不太理想。為了幫助她我做了如下幾方面的工作：
首先：對(duì)于她的工作我與她單獨(dú)交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出管理班級(jí)的建議和方法。如：幫助她和同學(xué)制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和班級(jí)每月的學(xué)習(xí)總結(jié)和交流。如果在班上有任何不知道如何解決的事情，我都會(huì)與她進(jìn)行電話交流，幫助她緩解工作壓力。平時(shí)也會(huì)與她進(jìn)行心理方面的溝通。
其次：在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)督促她的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。主要是與他們班的學(xué)習(xí)委員取得聯(lián)系然后要求學(xué)習(xí)委員對(duì)她的日常學(xué)習(xí)做一個(gè)特別的記錄。接著每周的晚自習(xí)，我會(huì)去他們班上和她一起上，解決她在學(xué)習(xí)方面的困惑。
在幫助她的過程當(dāng)中，我也收獲很多。通過這個(gè)活動(dòng)讓我們彼此有了更深的了解同時(shí)也讓我們有了學(xué)習(xí)的方向和目的。
“黨員一幫一”活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，相應(yīng)黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動(dòng)，我?guī)椭膶?duì)象是我們班的鄧虹霞同學(xué)。實(shí)際上，鄧虹霞同學(xué)的成績(jī)不差，人也很活躍，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。但是由于大二時(shí)她出國(guó)了近一個(gè)學(xué)期，然后回來又碰到分班分專業(yè)，所以可能有點(diǎn)不能融入新的班級(jí)和跟上現(xiàn)在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我?guī)椭姆矫妗?BR> 鄧虹霞同學(xué)不易理解的就是法語了，所以我首先把我的法語筆記借給她，然后針對(duì)她不明白的地方進(jìn)行一些指導(dǎo)。其次，有時(shí)間的話，我們一起在圖書館自習(xí)，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會(huì)有很陌生的感覺。平時(shí)班上開展什么活動(dòng)都積極鼓勵(lì)她參加，多在班上發(fā)言，讓她了解新班級(jí)，也讓同學(xué)們了解她。
其實(shí)，在很多方面上鄧虹霞同學(xué)都有我需要學(xué)習(xí)的地方，所以這次的黨員一幫一活動(dòng)與其說是我?guī)椭?，不如說是我們相互幫助，一起進(jìn)步。
黨員“一幫一”活動(dòng)個(gè)人總結(jié)
我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，通過了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來講，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神;也加強(qiáng)了我們之間的集體榮譽(yù)感。
其次，我先總結(jié)自己的實(shí)際情況。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo)。在得知開展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。我?guī)椭氖俏覀兊泥u振華同學(xué)。鄒振華同學(xué)是班里為數(shù)極少的男同學(xué)之一。在開始活動(dòng)之前，我對(duì)其基本情況有所了解。首先，他習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動(dòng);其次，由于他對(duì)就讀的英語專業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時(shí)可以看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的;后，由于其性格比較內(nèi)斂和被動(dòng)，所以和同學(xué)們沒有緊密聯(lián)系，很多情況都出現(xiàn)沒能及時(shí)得到班里的通知和消息，造成了沒能及時(shí)完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象，對(duì)二外尤其不感興趣。上學(xué)期沒能通過期末考試。在了解這些基本情況之后，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃。我們通過協(xié)商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容以二外日語為主。我們二外共有兩本書，現(xiàn)在老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因?yàn)閹椭耐瑢W(xué)沒有日語基礎(chǔ)，對(duì)讀音和語法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，并按照老師的思路講解內(nèi)容。并要求其在平時(shí)自己多讀。
(二)：每天星期四早上一起讀英語，內(nèi)容主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級(jí)英語》的單詞和課文。這個(gè)主要是因?yàn)槲蚁Ｍ軌蚱鸬阶屗_口多讀的效果。
(三)：在平時(shí)的接觸中，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，了解他是否需要其他方面的幫助，并一起鼓勵(lì)他，主動(dòng)帶動(dòng)他。并且在有些需要的時(shí)刻就一些話題進(jìn)行討論和各抒己見。
(四)：我還有意識(shí)地鼓勵(lì)他寫申請(qǐng)書入黨，從思想覺悟上提高自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。
貫徹整個(gè)學(xué)期，我們嚴(yán)格地落實(shí)我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在實(shí)際得到體現(xiàn)。不管天氣好壞，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們固定學(xué)習(xí)的教師13教205學(xué)習(xí)。一開始，可能他還不是很適應(yīng)，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過一點(diǎn)。但是在堅(jiān)持了差不多一個(gè)月的樣子，他都會(huì)更主動(dòng)地提前到。經(jīng)過了平時(shí)一起的學(xué)習(xí)，他的積極主動(dòng)性、自信心提高了許多;平時(shí)的學(xué)習(xí)或者班會(huì)我都會(huì)提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學(xué)也更加親近;課堂參與度提高(主要表現(xiàn)在專業(yè)課上);而上二外日語的時(shí)候，也幾乎不再缺勤。現(xiàn)在的他也能讀一些簡(jiǎn)短的日語詞組。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)積極也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學(xué)識(shí)才干。
黨員“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，響應(yīng)黨組織的號(hào)召我參加了黨員“一幫一”的活動(dòng)。我?guī)椭膶?duì)象是英語0901班的鄧永麗同學(xué)。她擔(dān)任他們班的團(tuán)支書，但是在工作上她缺乏經(jīng)驗(yàn)工作方法不大正確以致與同學(xué)的交流會(huì)有點(diǎn)隔閡，同時(shí)由于沒能很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)方面成績(jī)不太理想。為了幫助她我做了如下幾方面的工作：
首先：對(duì)于她的工作我與她單獨(dú)交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出管理班級(jí)的建議和方法。如：幫助她和同學(xué)制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和班級(jí)每月的學(xué)習(xí)總結(jié)和交流。如果在班上有任何不知道如何解決的事情，我都會(huì)與她進(jìn)行電話交流，幫助她緩解工作壓力。平時(shí)也會(huì)與她進(jìn)行心理方面的溝通。
其次：在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)督促她的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。主要是與他們班的學(xué)習(xí)委員取得聯(lián)系然后要求學(xué)習(xí)委員對(duì)她的日常學(xué)習(xí)做一個(gè)特別的記錄。接著每周的晚自習(xí)，我會(huì)去他們班上和她一起上，解決她在學(xué)習(xí)方面的困惑。
在幫助她的過程當(dāng)中，我也收獲很多。通過這個(gè)活動(dòng)讓我們彼此有了更深的了解同時(shí)也讓我們有了學(xué)習(xí)的方向和目的。
“黨員一幫一”活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，相應(yīng)黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動(dòng)，我?guī)椭膶?duì)象是我們班的鄧虹霞同學(xué)。實(shí)際上，鄧虹霞同學(xué)的成績(jī)不差，人也很活躍，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。但是由于大二時(shí)她出國(guó)了近一個(gè)學(xué)期，然后回來又碰到分班分專業(yè)，所以可能有點(diǎn)不能融入新的班級(jí)和跟上現(xiàn)在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我?guī)椭姆矫妗?BR> 鄧虹霞同學(xué)不易理解的就是法語了，所以我首先把我的法語筆記借給她，然后針對(duì)她不明白的地方進(jìn)行一些指導(dǎo)。其次，有時(shí)間的話，我們一起在圖書館自習(xí)，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會(huì)有很陌生的感覺。平時(shí)班上開展什么活動(dòng)都積極鼓勵(lì)她參加，多在班上發(fā)言，讓她了解新班級(jí)，也讓同學(xué)們了解她。
其實(shí)，在很多方面上鄧虹霞同學(xué)都有我需要學(xué)習(xí)的地方，所以這次的黨員一幫一活動(dòng)與其說是我?guī)椭?，不如說是我們相互幫助，一起進(jìn)步。