2020國家公務(wù)員考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時有效的備考，那么，為您精心整理了2020國家公務(wù)員考試行測類比推理解題思路，供各位考生的關(guān)注，如想獲取更多國家公務(wù)員考試的模擬題及備考資料，請關(guān)注的更新。
一、題干特征：
“類比推理”顧名思義，就是比較著、對比著進(jìn)行推理，即兩個或者兩類事物有一系列相同的屬性，其中一個事物具有不同的屬性，則推測另一個事物也具有該屬性，這就是類比推理。
二、類比推理的模型：
A對象具有屬性：a，b，c，d
B對象具有屬性：a，b，c，
A，B兩對象都具有屬性a，b，c，只有A具有屬性d，則推測B也具有屬性d。
三、削弱與加強方式：
“類比推理”這種題干特征是平時比較常見的。就比如鄰居家的孩子和我自己對比來說，我們同校、年齡相同、授課老師相同，鄰居家孩子學(xué)習(xí)好，所以父母就會覺得我也應(yīng)該成績好。父母為什么會這樣認(rèn)為呢?我們發(fā)現(xiàn)其實是因為鄰居家的孩子和我自己有太多相同點了，所以父母會覺得我們應(yīng)該繼續(xù)像。所以這個時候要削弱結(jié)論，其實只要證明我們兩個沒那么像就好了，即找我們二者的不同點。但這個時候找不同點，比如一個是說鄰居家小孩和我的性別不同，另一個是說我們課后的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，其實大家會發(fā)現(xiàn)第二個更能削弱。因為削弱是要證明我不一定成績好，討論的話題是與成績相關(guān)的,而課后的學(xué)習(xí)狀態(tài)是真正能夠影響到成績的，另一個性別不同則對成績沒什么影響。所以，削弱:找本質(zhì)的不同點。加強:找本質(zhì)的相同點。接下來通過一道例題來分析一下：
【例】地球和火星相比，有許多共同屬性，如同隸屬于太陽系，都是較規(guī)則球體，有公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。既然地球有生命存在，火星也很有可能有生命存在。那項為真可能削弱上述判斷的可靠性?( )
A.地球距離火星過遠(yuǎn)，火星很難有生命
B.地球和火星生成時間不同
C.地球和火星轉(zhuǎn)速不同
D.火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水
【答案】D
【解析】題干就是在地球和火星之間進(jìn)行對比，題干列舉了火星和地球之間的很多相同點，地球有生命，所以得出結(jié)論“火星也很有可能有生命存在”。題干選擇能削弱的，所以我們要找火星與地球之間的不同點，而且要找影響到生命存在本質(zhì)的不同點。A選項是說地球和火星之間的距離遠(yuǎn)，所以覺得火星很難有生命。其實兩個星球是否靠近，距離如何與生命存在之間沒有本質(zhì)關(guān)系，所以A選項其實并不能削弱;B選項和C選項是說“生存時間”和“轉(zhuǎn)速”不同，雖然是在找二者的不同點，但是“生存時間”和“轉(zhuǎn)速”與生命沒有密切的聯(lián)系，所以B和C選項也是不能削弱的，無關(guān);D選項是說“火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水存在”，水與生命的聯(lián)系密切，是真正影響到生命的存在與否的，火星上沒發(fā)現(xiàn)水，那很可能火星是沒有生命存在的，所以D能削弱。
所以同學(xué)們，對于類比推理來說，削弱很重要的是要找本質(zhì)的不同點，加強更多要找本質(zhì)的相同點。
一、題干特征：
“類比推理”顧名思義，就是比較著、對比著進(jìn)行推理，即兩個或者兩類事物有一系列相同的屬性，其中一個事物具有不同的屬性，則推測另一個事物也具有該屬性，這就是類比推理。
二、類比推理的模型：
A對象具有屬性：a，b，c，d
B對象具有屬性：a，b，c，
A，B兩對象都具有屬性a，b，c，只有A具有屬性d，則推測B也具有屬性d。
三、削弱與加強方式：
“類比推理”這種題干特征是平時比較常見的。就比如鄰居家的孩子和我自己對比來說，我們同校、年齡相同、授課老師相同，鄰居家孩子學(xué)習(xí)好，所以父母就會覺得我也應(yīng)該成績好。父母為什么會這樣認(rèn)為呢?我們發(fā)現(xiàn)其實是因為鄰居家的孩子和我自己有太多相同點了，所以父母會覺得我們應(yīng)該繼續(xù)像。所以這個時候要削弱結(jié)論，其實只要證明我們兩個沒那么像就好了，即找我們二者的不同點。但這個時候找不同點，比如一個是說鄰居家小孩和我的性別不同，另一個是說我們課后的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，其實大家會發(fā)現(xiàn)第二個更能削弱。因為削弱是要證明我不一定成績好，討論的話題是與成績相關(guān)的,而課后的學(xué)習(xí)狀態(tài)是真正能夠影響到成績的，另一個性別不同則對成績沒什么影響。所以，削弱:找本質(zhì)的不同點。加強:找本質(zhì)的相同點。接下來通過一道例題來分析一下：
【例】地球和火星相比，有許多共同屬性，如同隸屬于太陽系，都是較規(guī)則球體，有公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。既然地球有生命存在，火星也很有可能有生命存在。那項為真可能削弱上述判斷的可靠性?( )
A.地球距離火星過遠(yuǎn)，火星很難有生命
B.地球和火星生成時間不同
C.地球和火星轉(zhuǎn)速不同
D.火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水
【答案】D
【解析】題干就是在地球和火星之間進(jìn)行對比，題干列舉了火星和地球之間的很多相同點，地球有生命，所以得出結(jié)論“火星也很有可能有生命存在”。題干選擇能削弱的，所以我們要找火星與地球之間的不同點，而且要找影響到生命存在本質(zhì)的不同點。A選項是說地球和火星之間的距離遠(yuǎn)，所以覺得火星很難有生命。其實兩個星球是否靠近，距離如何與生命存在之間沒有本質(zhì)關(guān)系，所以A選項其實并不能削弱;B選項和C選項是說“生存時間”和“轉(zhuǎn)速”不同，雖然是在找二者的不同點，但是“生存時間”和“轉(zhuǎn)速”與生命沒有密切的聯(lián)系，所以B和C選項也是不能削弱的，無關(guān);D選項是說“火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水存在”，水與生命的聯(lián)系密切，是真正影響到生命的存在與否的，火星上沒發(fā)現(xiàn)水，那很可能火星是沒有生命存在的，所以D能削弱。
所以同學(xué)們，對于類比推理來說，削弱很重要的是要找本質(zhì)的不同點，加強更多要找本質(zhì)的相同點。