寫人作文主要是通過對人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點。下面是分享的小學生寫人的作文范文500字【三篇】，一起來看一下吧。
【篇一】
我的小表弟今年三歲了，正是撒嬌的年齡。暑假由于舅舅在家忙著種煙，無暇照顧他，就把他送到我家來。于是，照顧小表弟的任務就責無旁貸地落到了我的頭上。
嘿，真別說，我的小表弟長得帥呆了。他那大大的腦袋上鑲嵌著黑葡萄似的大眼睛，水靈靈的，看著可機靈了，很招人喜歡。美中不足的是他太瘦，誰見到她，都要愛憐地嘆上一口氣：“多漂亮的小孩呀，就是太瘦?！?BR> 為什么小表弟會如此瘦呢？我想這與他愛哭有著很大的關系，他動不動就哭，哭聲用響徹云霄來形容，一點也不過分。就說那天傍晚吧，我們一家人正圍在一起吃晚飯，小表弟卻酣然入睡，媽媽怕他萬一半夜醒來，鬧著要吃飯。到時候可遭罪了。于是趁他沒睡醒，就把他抱到飯桌旁。這時他的眼睛半睜半閉，整個人東倒西歪。媽媽強行把飯送到他的嘴里，你說他能不惱嗎？遭了，這下可捅住馬蜂窩了，他亮出他的殺手锏——哭，哭聲嘹亮地響起來，一聲比一聲高，也把我們吃飯的興致給攪沒了。媽媽邊喂邊哄他，可他就是不領情。這下他是完全清醒了，就開始使性子，一會兒哭著要吃饃，饃給他了，他又不要。剛把饃放下，他又大聲地哭起來，就這樣，反反復復地重復著，搞得我們?nèi)译u犬不寧，心力交瘁。當時我恨不得擰他一把，索性讓他哭個夠?？晌也桓?，我怕媽媽那寬大的巴掌落到我的頭上。就這樣，我們的晚餐就在小表弟的哭聲中結束了。
平時，他和小朋友鬧矛盾，他就使出他的必勝招式——哭，直到對方投降為止。你說有一個這么厲害的小表弟，我的日子能好過嗎？
【篇二】
我和她同學五年。表面上看來，她“沒心沒肺”。可誰又知道，那是用來掩飾心中苦于痛的偽裝呢？
中等的個頭，微胖的體形。臉上常常掛著微笑。眼睛微微上挑，鼻子因沒有鼻梁還患有鼻炎的原因顯得又大又腫。有特點的，還是她的頭發(fā)。在后腦勺處扎一個馬尾，馬尾后部的頭發(fā)，十分蓬松。乍一看，像一朵小型的黑云。
在她三年級那年，她的父母離婚了。那時的她，不但面臨著四分五裂的家，還要做出一個決定——跟爸爸，還是跟媽媽！她只是一個三年級的小學生，面對著這即使是初中生也會手足無措的事，卻硬是沒有掉眼淚。知識紅著眼眶，微笑著說：“媽媽?！彼⒉患芍M人談論這件事，依舊微笑著。
那是一節(jié)體育課，立定跳遠時，她摔倒了。卻又立刻輕快地爬起來，好像什么也沒發(fā)生。和老師打過招呼后，默默地走向草坪。同學們一窩蜂似的擠到她面前，爭先恐后地問：“你沒事吧？”他一邊微笑著，一邊答道：“沒事，沒事”。老師也走過來個，一聲令下：“回去上課！”同學們便又回去了。過了一小會兒，我無意間看到她。他將頭埋在膝蓋上，肩膀一抖一抖的。我覺得她哭了，便趕忙跑過去。
“你沒事吧，怎么哭了？”我蹲在她身邊問道。“沒事，我哪兒哭了，我剛剛只是太累了，才趴在膝蓋上休息了一會兒。”她答到。沒哭么？看來她不知道，她說這話時，紅腫的眼眶，還含著淚。
她就是那么堅強，永遠把微笑留給別人；永遠把苦、痛藏起來不讓人知道。但，偶爾落淚，又何妨？
【篇三】
小學六年的求學生涯馬上就要結束了，老師的教誨令我難以忘懷，但令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節(jié)自習課，王老師在講臺上批改作業(yè)，我們在下面自習，我正認真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立?！敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆?，我們想，吳凡近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩*牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這么一場“隨機應變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。
這已經(jīng)是小學中的后一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。