在語文科目的考試中，詩歌鑒賞類的題型是不可少的，從初中到高中，內(nèi)容也發(fā)生了變化，題目的難度也隨之增加，但只要掌握了基本的解題技巧，高中語文詩歌類鑒賞題目得高分是不成問題的。整理了高考語文詩歌鑒賞的答題模式，一起來看看吧。
高考語文詩歌鑒賞的答題模式有哪些
1、分析詩歌意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。
答題步驟：第一步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。既忠實于原詩，又要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第三步：分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適之情等。
注意：切忌空洞，要答具體。
2、分析表現(xiàn)技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？
提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人怎樣抒發(fā)自己的情感？有何效果？
解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
答題步驟：第一步：明確指出用了何種手法。第二步：結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法。第三步：指出這種手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
3、分析語言型
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、有節(jié)奏感、有音樂美等
答題步驟：第一步：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。第二步：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第三步：指出這些詩句表達(dá)出詩人怎樣的思想感情。
高考語文詩歌鑒賞的答題模式有哪些高考語文詩歌鑒賞怎么得高分
4、分析煉字型
提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
解答分析：古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。
答題步驟：第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
5、分析關(guān)鍵詞型
提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：第一步：該詞對突出主旨所起的作用。第二步：從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
6、分析形象型
提問方式：簡要分析這首詩中作者塑造的形象？
提問變式：作者塑造的形象有何寓意？作者筆下的某一意象有何特點，象征了什么樣的形象(品質(zhì))？
解答分析：回答這種題，必須熟悉和了解一些詩歌意象的基本寓意。
答題步驟：第一步：找到詩詞中詩人描繪形象的相關(guān)詩句，明了形象類別(景、物、人)；第二步：分析形象的基本含義，結(jié)合詩詞主旨分析作者寫這一形象的原因；第三步：指出作者描繪形象的作用或效果。
7、分析思想內(nèi)容型
提問方式：這首詩反映了作者什么樣思想感情？
提問變式：請簡要分析作品中作者的情感特征。
解答分析：評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，做到全面、準(zhǔn)確、客觀、地進(jìn)行分析評價。不要“拔高”或“套用”，要做到言之成理，言之有據(jù)。
答題步驟：第一步：作品塑造的形象形象反映了作者什么樣的思想感情特點。第二步：反映了作者什么樣的思想感情。第三步：作品的思想意義。
最后，分享詩歌鑒賞口訣：
從題目認(rèn)識對象，從字面讀出感覺。
從注釋*難點，從作者了解背景。
從原作找到根據(jù)，從題干得到啟示。
從首聯(lián)找到特點，從尾句參透主旨。
從景物把握情感，從意境洞察心胸。
高考語文詩歌鑒賞的答題模式有哪些
1、分析詩歌意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。
答題步驟：第一步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。既忠實于原詩，又要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第三步：分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適之情等。
注意：切忌空洞，要答具體。
2、分析表現(xiàn)技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？
提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人怎樣抒發(fā)自己的情感？有何效果？
解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
答題步驟：第一步：明確指出用了何種手法。第二步：結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法。第三步：指出這種手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
3、分析語言型
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、有節(jié)奏感、有音樂美等
答題步驟：第一步：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。第二步：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第三步：指出這些詩句表達(dá)出詩人怎樣的思想感情。
高考語文詩歌鑒賞的答題模式有哪些高考語文詩歌鑒賞怎么得高分
4、分析煉字型
提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
解答分析：古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。
答題步驟：第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
5、分析關(guān)鍵詞型
提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：第一步：該詞對突出主旨所起的作用。第二步：從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
6、分析形象型
提問方式：簡要分析這首詩中作者塑造的形象？
提問變式：作者塑造的形象有何寓意？作者筆下的某一意象有何特點，象征了什么樣的形象(品質(zhì))？
解答分析：回答這種題，必須熟悉和了解一些詩歌意象的基本寓意。
答題步驟：第一步：找到詩詞中詩人描繪形象的相關(guān)詩句，明了形象類別(景、物、人)；第二步：分析形象的基本含義，結(jié)合詩詞主旨分析作者寫這一形象的原因；第三步：指出作者描繪形象的作用或效果。
7、分析思想內(nèi)容型
提問方式：這首詩反映了作者什么樣思想感情？
提問變式：請簡要分析作品中作者的情感特征。
解答分析：評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，做到全面、準(zhǔn)確、客觀、地進(jìn)行分析評價。不要“拔高”或“套用”，要做到言之成理，言之有據(jù)。
答題步驟：第一步：作品塑造的形象形象反映了作者什么樣的思想感情特點。第二步：反映了作者什么樣的思想感情。第三步：作品的思想意義。
最后，分享詩歌鑒賞口訣：
從題目認(rèn)識對象，從字面讀出感覺。
從注釋*難點，從作者了解背景。
從原作找到根據(jù)，從題干得到啟示。
從首聯(lián)找到特點，從尾句參透主旨。
從景物把握情感，從意境洞察心胸。