童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿?。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。下面是整理分享的一年級兒童童話故事，歡迎閱讀與借鑒，希望你們會喜歡！
【青蛙救小螃蟹】
有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串門。突然跑來一只水獺[tǎ]，一下子撲到小螃蟹身上。
小螃蟹舉起大夾，緊緊夾住水獺的鼻子。水獺疼得直搖頭，小螃蟹乘機(jī)跑回洞里。
青蛙發(fā)現(xiàn)小螃蟹少了一只夾，非常著急，連忙去請醫(yī)生。
路上碰見一條蚯蚓，青蛙忙說：“快去救救小螃蟹吧,它的夾掉了一只?！?BR> 蚯蚓扭了身子，不慌不忙的說：“別怕，小螃蟹還能長出夾來?？矗疫@半截身子不也是新長出來的嗎?”
小青蛙不相信，又去問蜥蜴。
蜥蜴說：“別著急，螃蟹的八條腿和兩只夾，跟我的尾巴一樣，掉了還能長出來?！?BR> 青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。
過了幾天，小青蛙看見小螃蟹果然長出了一只新的夾。
故事點(diǎn)評：在搏斗中傷到腳的螃蟹，會迅速將自己的腳折去，斷折處則會立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。然后從斷口處又長出新的腳來。螃蟹以這樣的方式，保持了腳的完美無缺。
【幸福的咔嚓聲】
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，沒有時間把蜜采，偏愛相機(jī)的咔嚓聲。”聽，小蜜蜂丟丟又開始唱歌啦!他最近可開心了，因?yàn)槊鄯鋴寢尳o他買了一個小相機(jī)。這可把他樂壞了，每天他都在花叢中忙碌，不過，他可不是在采蜜，而是在選“模特”呢!
丟丟背著小相機(jī)在花叢中飛來飛去，實(shí)在不知道先給誰拍才好，這里的花太多了，各有各的美。
他飛到玫瑰花身邊瞧了瞧，花瓣很有層次，顏色艷麗，可莖上的刺看著別扭。
他又飛到向日葵身邊，花朵的顏色夠美，葉子像蒲扇，莖又粗又綠，嘿，就拍它了!丟丟拿起相機(jī)對準(zhǔn)向日葵：“哎呀，向日葵的臉太大了，我的小相機(jī)都裝不下啦!”
丟丟只好來到一片百合花前，花的樣子很漂亮，葉子也很美，就是顏色素淡了些，不過可以拍一朵試試看。
丟丟拿起相機(jī)對準(zhǔn)一朵百合花，嗯，剛剛好!他剛要按下快門，突然，蜜蜂媽媽飛過來采蜜，剛好落在這朵百合花的花瓣上。
這時，只聽“咔嚓”一聲，蜜蜂媽媽與百合花定格在了照片上。
“這是寶貝送給我的的禮物!”蜜蜂媽媽露出了幸福的微笑。
【老鼠裝死】
蘇軾在一次夜讀中忽然聽到一陣?yán)鲜罂袞|西的聲音。他估計這聲音是從床下傳出來的，于是用手在床上使勁地拍打了幾下，想借此把老鼠嚇跑。然而這種辦法收效并不大，僅僅安靜了一會，老鼠又不停地啃起東西來了。
夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩，又讓人惱怒，因此，蘇軾吩咐書童去捉老鼠。書童端著燭臺往床下一照，發(fā)現(xiàn)咕唧咕唧的聲音是從一個被繩子系住了口的嚴(yán)實(shí)袋子里發(fā)出的，于是高興地說道：“哈哈，老鼠被關(guān)在袋子里面了，它還能往哪兒跑呢?”
書童小心翼翼地解開系緊袋口的繩子，只讓袋口露出一條狹窄的縫隙，試圖等老鼠剛一露頭就捉住它。可是書童等呀等呀，不僅沒有等到老鼠出來，而且連一點(diǎn)響聲也聽不到了。
因此，他感到非常奇怪。為了弄個水落石出，書童打開袋口，端起蠟燭把袋子里面照了個通亮。他發(fā)現(xiàn)袋中一動不動地躺著一只死老鼠。
書童驚訝地說道：“這真是怪事!剛才這袋子里分明有一只啃東西的活老鼠，它怎么會突然間死去呢?如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠，那么啃東西的聲音難道是鬼發(fā)出來的嗎?”
好奇心驅(qū)使書童進(jìn)一步往下追究。他兩手抓著袋底把袋子往上一提，然后用力抖了幾下，想把袋子抖落一空，看個結(jié)果。
可是袋子里面除了老鼠沒有旁物。他只聽見老鼠落地“嘭”地一響，還沒來得及去撿那只死鼠，卻看到死鼠突然復(fù)活，一溜煙就逃走了。
蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天，結(jié)果老鼠把他的書童弄了一個措手不及就溜掉了，因此心里很不愉快。
他恨恨地說道：“想不到一只老鼠有這么狡猾!它無法咬破堅固的袋子逃跑，就用啃咬之聲招人來解開袋口;當(dāng)你守候在袋口伺機(jī)去捉它的時候，它卻裝死蒙騙你放松警惕。一個小動物耍出的狡猾花招居然騙得過人，這實(shí)在是一件令人可恨的事情!”
故事點(diǎn)評：一只老鼠的體能和智商遠(yuǎn)不是人類的對手，但是這不等于說人類與一個弱小的對手相比，沒有自己的短處。這個故事告訴我們，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，不僅是一個人取得節(jié)節(jié)長進(jìn)的關(guān)鍵，而且是排除各種困難、克敵制勝的法寶。
有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串門。突然跑來一只水獺[tǎ]，一下子撲到小螃蟹身上。
小螃蟹舉起大夾，緊緊夾住水獺的鼻子。水獺疼得直搖頭，小螃蟹乘機(jī)跑回洞里。
青蛙發(fā)現(xiàn)小螃蟹少了一只夾，非常著急，連忙去請醫(yī)生。
路上碰見一條蚯蚓，青蛙忙說：“快去救救小螃蟹吧,它的夾掉了一只?！?BR> 蚯蚓扭了身子，不慌不忙的說：“別怕，小螃蟹還能長出夾來?？矗疫@半截身子不也是新長出來的嗎?”
小青蛙不相信，又去問蜥蜴。
蜥蜴說：“別著急，螃蟹的八條腿和兩只夾，跟我的尾巴一樣，掉了還能長出來?！?BR> 青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。
過了幾天，小青蛙看見小螃蟹果然長出了一只新的夾。
故事點(diǎn)評：在搏斗中傷到腳的螃蟹，會迅速將自己的腳折去，斷折處則會立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。然后從斷口處又長出新的腳來。螃蟹以這樣的方式，保持了腳的完美無缺。
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，沒有時間把蜜采，偏愛相機(jī)的咔嚓聲。”聽，小蜜蜂丟丟又開始唱歌啦!他最近可開心了，因?yàn)槊鄯鋴寢尳o他買了一個小相機(jī)。這可把他樂壞了，每天他都在花叢中忙碌，不過，他可不是在采蜜，而是在選“模特”呢!
丟丟背著小相機(jī)在花叢中飛來飛去，實(shí)在不知道先給誰拍才好，這里的花太多了，各有各的美。
他飛到玫瑰花身邊瞧了瞧，花瓣很有層次，顏色艷麗，可莖上的刺看著別扭。
他又飛到向日葵身邊，花朵的顏色夠美，葉子像蒲扇，莖又粗又綠，嘿，就拍它了!丟丟拿起相機(jī)對準(zhǔn)向日葵：“哎呀，向日葵的臉太大了，我的小相機(jī)都裝不下啦!”
丟丟只好來到一片百合花前，花的樣子很漂亮，葉子也很美，就是顏色素淡了些，不過可以拍一朵試試看。
丟丟拿起相機(jī)對準(zhǔn)一朵百合花，嗯，剛剛好!他剛要按下快門，突然，蜜蜂媽媽飛過來采蜜，剛好落在這朵百合花的花瓣上。
這時，只聽“咔嚓”一聲，蜜蜂媽媽與百合花定格在了照片上。
“這是寶貝送給我的的禮物!”蜜蜂媽媽露出了幸福的微笑。
蘇軾在一次夜讀中忽然聽到一陣?yán)鲜罂袞|西的聲音。他估計這聲音是從床下傳出來的，于是用手在床上使勁地拍打了幾下，想借此把老鼠嚇跑。然而這種辦法收效并不大，僅僅安靜了一會，老鼠又不停地啃起東西來了。
夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩，又讓人惱怒，因此，蘇軾吩咐書童去捉老鼠。書童端著燭臺往床下一照，發(fā)現(xiàn)咕唧咕唧的聲音是從一個被繩子系住了口的嚴(yán)實(shí)袋子里發(fā)出的，于是高興地說道：“哈哈，老鼠被關(guān)在袋子里面了，它還能往哪兒跑呢?”
書童小心翼翼地解開系緊袋口的繩子，只讓袋口露出一條狹窄的縫隙，試圖等老鼠剛一露頭就捉住它。可是書童等呀等呀，不僅沒有等到老鼠出來，而且連一點(diǎn)響聲也聽不到了。
因此，他感到非常奇怪。為了弄個水落石出，書童打開袋口，端起蠟燭把袋子里面照了個通亮。他發(fā)現(xiàn)袋中一動不動地躺著一只死老鼠。
書童驚訝地說道：“這真是怪事!剛才這袋子里分明有一只啃東西的活老鼠，它怎么會突然間死去呢?如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠，那么啃東西的聲音難道是鬼發(fā)出來的嗎?”
好奇心驅(qū)使書童進(jìn)一步往下追究。他兩手抓著袋底把袋子往上一提，然后用力抖了幾下，想把袋子抖落一空，看個結(jié)果。
可是袋子里面除了老鼠沒有旁物。他只聽見老鼠落地“嘭”地一響，還沒來得及去撿那只死鼠，卻看到死鼠突然復(fù)活，一溜煙就逃走了。
蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天，結(jié)果老鼠把他的書童弄了一個措手不及就溜掉了，因此心里很不愉快。
他恨恨地說道：“想不到一只老鼠有這么狡猾!它無法咬破堅固的袋子逃跑，就用啃咬之聲招人來解開袋口;當(dāng)你守候在袋口伺機(jī)去捉它的時候，它卻裝死蒙騙你放松警惕。一個小動物耍出的狡猾花招居然騙得過人，這實(shí)在是一件令人可恨的事情!”
故事點(diǎn)評：一只老鼠的體能和智商遠(yuǎn)不是人類的對手，但是這不等于說人類與一個弱小的對手相比，沒有自己的短處。這個故事告訴我們，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，不僅是一個人取得節(jié)節(jié)長進(jìn)的關(guān)鍵，而且是排除各種困難、克敵制勝的法寶。