英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為您準(zhǔn)備的與（）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句is this a …?,并能根據(jù)情況給予肯定答案yes, it is.
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)banana, pear, mango和 peach的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流與介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話。
三、課前準(zhǔn)備
實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 5 fruit
四、教學(xué)過(guò)程
step 1singasong
組織學(xué)生齊唱歌曲apencil
step 2freetalk
t: hello ,boysandgirls .
ss: yes ?
t:（出示一個(gè)包）look , what’sthis ?
ss:（在教師的幫助下回答）thisisabag .
學(xué)生出示各自的文具，運(yùn)用句型thisisa…介紹自己文具.
step 3presentation
1、引入話題
t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?
t: it’s a kind of fruit.
教師出示課題unit 5 fruit 教fruit
t: (出示謎語(yǔ))又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，營(yíng)養(yǎng)全面。
在教師引導(dǎo)和提示下
ss: banana!
t: well done! look! this is a banana.
教banana
2、學(xué)習(xí)單詞
1）用水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)單詞。（注意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學(xué)生很容易讀成漢語(yǔ)的音，教師要特別強(qiáng)調(diào)，及時(shí)糾錯(cuò)。）
2）playagame：what’smissing ？
3、學(xué)習(xí)對(duì)話
出示課文掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片
t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?
ss: this is helen.
t: is this helen’s dad?
ss: yes.
t: what’s in helen’s hand?
ss: a banana.
t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (聽(tīng)兩遍)
t: is this a banana?
ss: yes, it is.
t: you are right. now, let’s read after the tape.
step 4practice
1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。
2)出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子。
step 5assign homework
1聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話和單詞。
2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 5 fruit
is this a …? yes, it is.
banana pear
mango peach
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句is this a …? yes, it is.
2、復(fù)習(xí)四個(gè)單詞a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑問(wèn)句is this a …?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
4、學(xué)習(xí)歌謠mango.
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)說(shuō)歌謠mango; 復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。
三、課前準(zhǔn)備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 5 fruit
四、教學(xué)過(guò)程
step 1sing a song
組織學(xué)生齊唱歌曲goodmorning .
step 2 free talk
利用圖片復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
step 3 play a game
這是一個(gè)“摸摸猜猜”游戲。教師準(zhǔn)備好一個(gè)不透明的包，放入需要的物品。
1、講解游戲的做法。
2、帶領(lǐng)全班學(xué)生做游戲。教師先做示范。
t: boys and girls, let’s play a game.
t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測(cè)is this a ..?一邊說(shuō)一邊將水果拿出來(lái)給學(xué)生看，等到學(xué)生給予應(yīng)答后才睜開(kāi)眼睛看自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)。）
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句is this a …?,并能根據(jù)情況給予肯定答案yes, it is.
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)banana, pear, mango和 peach的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流與介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話。
三、課前準(zhǔn)備
實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 5 fruit
四、教學(xué)過(guò)程
step 1singasong
組織學(xué)生齊唱歌曲apencil
step 2freetalk
t: hello ,boysandgirls .
ss: yes ?
t:（出示一個(gè)包）look , what’sthis ?
ss:（在教師的幫助下回答）thisisabag .
學(xué)生出示各自的文具，運(yùn)用句型thisisa…介紹自己文具.
step 3presentation
1、引入話題
t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?
t: it’s a kind of fruit.
教師出示課題unit 5 fruit 教fruit
t: (出示謎語(yǔ))又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，營(yíng)養(yǎng)全面。
在教師引導(dǎo)和提示下
ss: banana!
t: well done! look! this is a banana.
教banana
2、學(xué)習(xí)單詞
1）用水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)單詞。（注意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學(xué)生很容易讀成漢語(yǔ)的音，教師要特別強(qiáng)調(diào)，及時(shí)糾錯(cuò)。）
2）playagame：what’smissing ？
3、學(xué)習(xí)對(duì)話
出示課文掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片
t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?
ss: this is helen.
t: is this helen’s dad?
ss: yes.
t: what’s in helen’s hand?
ss: a banana.
t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (聽(tīng)兩遍)
t: is this a banana?
ss: yes, it is.
t: you are right. now, let’s read after the tape.
step 4practice
1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。
2)出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子。
step 5assign homework
1聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話和單詞。
2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 5 fruit
is this a …? yes, it is.
banana pear
mango peach
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句is this a …? yes, it is.
2、復(fù)習(xí)四個(gè)單詞a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑問(wèn)句is this a …?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
4、學(xué)習(xí)歌謠mango.
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)說(shuō)歌謠mango; 復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。
三、課前準(zhǔn)備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 5 fruit
四、教學(xué)過(guò)程
step 1sing a song
組織學(xué)生齊唱歌曲goodmorning .
step 2 free talk
利用圖片復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
step 3 play a game
這是一個(gè)“摸摸猜猜”游戲。教師準(zhǔn)備好一個(gè)不透明的包，放入需要的物品。
1、講解游戲的做法。
2、帶領(lǐng)全班學(xué)生做游戲。教師先做示范。
t: boys and girls, let’s play a game.
t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測(cè)is this a ..?一邊說(shuō)一邊將水果拿出來(lái)給學(xué)生看，等到學(xué)生給予應(yīng)答后才睜開(kāi)眼睛看自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)。）