在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇一
體育是一門重要的學(xué)科，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，還可以幫助他們形成良好的生活習(xí)慣和合作精神。然而，長期以來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)體育教改勢(shì)在必行。在參與體育教改中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，新的體育教學(xué)模式要關(guān)注個(gè)體差異。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師主導(dǎo)教學(xué)，注重整體性，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。然而，每個(gè)學(xué)生在身體素質(zhì)、興趣愛好或天賦方面都有差異。因此，新的體育教學(xué)模式應(yīng)該注重個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理的體育鍛煉選擇，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
其次，體育教改要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，通常只注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力等其他重要的綜合能力。然而，體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，它還應(yīng)該具有認(rèn)知性和社會(huì)性，通過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的思想、情感、道德、社會(huì)交往、創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的綜合能力。
再次，新的體育教學(xué)模式要注重多元化的評(píng)價(jià)方式。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，通常只注重學(xué)生的表現(xiàn)成績，評(píng)價(jià)也非常單一化。然而，每個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的發(fā)展速度和潛力都不同，單一的評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的發(fā)展情況。因此，新的教學(xué)模式應(yīng)該引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的表現(xiàn)、參與程度、身體進(jìn)步等方面，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育水平和發(fā)展。
最后，新的體育教學(xué)模式要關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)力。在過去的體育教學(xué)中，學(xué)生通常被迫參與課堂上老師規(guī)定的體育項(xiàng)目，缺乏興趣和動(dòng)力。然而，學(xué)生對(duì)體育的興趣和動(dòng)力對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果和長期發(fā)展至關(guān)重要。因此，新的體育教學(xué)模式應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂設(shè)置中增加趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中。
總之，在體育教改中，個(gè)體差異、綜合能力、多元化評(píng)價(jià)和興趣動(dòng)力是非常重要的方面。新的體育教學(xué)模式應(yīng)該關(guān)注和實(shí)踐這些方面，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，我意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，并嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如分組合作、個(gè)性化指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇等。通過適應(yīng)新的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，他們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)也更加出色。相信在體育教改的不斷推動(dòng)下，學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力將得到全面提升，為他們的健康和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇二
(一)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢
《禮記.中庸》有言:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@是我認(rèn)為從這次調(diào)研中體會(huì)最為深刻的一點(diǎn)。由于組長從我們每個(gè)人的擅長點(diǎn)出發(fā)結(jié)合我們個(gè)人的特點(diǎn)為我們每個(gè)人每天定下了不同的任務(wù)，以使得我們每天都十分的明確自己應(yīng)該干些什么，該怎樣去干?！胺彩掠兴A(yù)”保證了我們團(tuán)隊(duì)順利的按計(jì)劃完成采訪，調(diào)研。這讓我明白了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻有著明確的計(jì)劃目標(biāo)，凡事先“預(yù)”。是的，出發(fā)之前，一切永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想，上了路，才是挑戰(zhàn)的開始，只有當(dāng)我們堅(jiān)定目標(biāo)，帶上目標(biāo)上路，人生才會(huì)發(fā)出自己的輝煌。就讓我們像易卜生說的那樣吧:“不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)刻刻校準(zhǔn)并堅(jiān)定自己前進(jìn)的目標(biāo)”。
(二)態(tài)度決定一切
美國作家羅曼.皮爾曾說過:“態(tài)度決定一切?！?BR> (三)細(xì)節(jié)決定成敗
汪中求先生有言:“細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神”這一點(diǎn)我也是感悟極深。深刻地記得我們討論了一個(gè)晚上的問卷后，好不容易的定下了最后問卷的方案?？善覀兒鲆暳艘粋€(gè)小細(xì)節(jié)，沒有區(qū)分單位卷和其他卷，這使得我們的問卷設(shè)計(jì)的不合格，我們又不得不加班加點(diǎn)的重新設(shè)計(jì)。由此可見，細(xì)節(jié)決定成敗這一點(diǎn)兒也不假。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇三
近年來，我國音樂教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在整個(gè)改革過程中，作為一名音樂教師，我深深感受到了該改革對(duì)音樂教育的積極影響。在這個(gè)過程中，我有一些深刻的體會(huì)和心得，下面我將分享給大家。
首先，改革深化了教育理念。在教育改革之前，音樂教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能。然而，新的教育改革意味著音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力。這就要求音樂教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧和演奏水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表達(dá)能力。這個(gè)轉(zhuǎn)變有效地促使音樂教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)家思維和藝術(shù)能力的學(xué)生。
其次，改革豐富了教材內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂的形式和類型也越來越多樣化。因此，傳統(tǒng)的音樂教育教材已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。新的教育改革為音樂教師們提供了更多樣化的教材，包括不同風(fēng)格的音樂作品、多樣化的表達(dá)方式等。這不僅有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，同時(shí)也促使學(xué)生開拓視野，增加音樂文化的認(rèn)知。
第三，改革提升了教學(xué)方法。新的音樂教育改革提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。這就要求音樂教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力選擇合適的教學(xué)方法。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。這樣的教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠增強(qiáng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，改革加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體系。在傳統(tǒng)的音樂教育中，評(píng)價(jià)體系主要注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的其他優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力。新的教育改革改變了這種狀況，建立了更加科學(xué)、多元化的評(píng)價(jià)體系。在這個(gè)評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的創(chuàng)造力、表演能力、批判精神和團(tuán)隊(duì)合作能力等都成為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。這樣的評(píng)價(jià)體系不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，而且能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂教育活動(dòng)，發(fā)揮他們的潛能。
最后，改革促進(jìn)了藝術(shù)素養(yǎng)的提高。新的音樂教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位，鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂教育來開啟藝術(shù)之門。學(xué)生在接受音樂教育的同時(shí)，也學(xué)到了如何理解和欣賞音樂，如何在音樂中找到情感共鳴。這樣的教育不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，還促使學(xué)生在日常生活中更加熱愛音樂，更加追求藝術(shù)。
總之，音樂教育改革為我國音樂教育事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。在這個(gè)過程中，音樂教師們不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平，還要積極參與改革，為學(xué)生們提供更好的音樂教育服務(wù)。我相信，在不斷努力下，音樂教育將在改革的推動(dòng)下迎來更加輝煌的明天！
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇四
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。下面是帶來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對(duì)方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價(jià)就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命;我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o予我知識(shí);我們要感謝對(duì)手，因?yàn)樗刮腋鼜?qiáng)大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗o我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對(duì)人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達(dá)此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無不流下激動(dòng)的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵(lì)!謝謝您們!
向家壩工程建設(shè)部綜合管理部主要職責(zé)是為建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)工作提供服務(wù)，為各部門工作提供支持，為全體員工工作提供保障。向家壩工程建設(shè)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，綜合管理部起著非常重要的作用。作為這個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，如何使大家能長期保持一種高昂的精神狀態(tài)，在工作中能始終做到凝成一股繩、有勁一處使，是困惑我已久的問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我想在團(tuán)結(jié)下屬、有效溝通和激發(fā)大家潛能等方面要多下一些功夫。下面結(jié)合軍事拓展就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、有效的溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)
在軍事拓展的第一天，開展了七巧板游戲，這是一個(gè)需要大家協(xié)作完成的游戲，總分為1000分，我們被分成4個(gè)組，其中1個(gè)小組是從三個(gè)小組中各抽取2人組成的混合隊(duì)，他們主要是幫助其他3個(gè)隊(duì)拼圖，其得分取各隊(duì)得分的百分比。每組一個(gè)任務(wù)書、一套七巧板，每組成員輪流上場(chǎng)拼圖，場(chǎng)下允許交流。比賽結(jié)果我們團(tuán)隊(duì)在4個(gè)小組中得分最低。我想問題主要出在團(tuán)隊(duì)沒有進(jìn)行有效溝通，當(dāng)一個(gè)成員在上面進(jìn)行拼圖時(shí)，其他員工要么在場(chǎng)下焦急地指揮拼圖人員，要么獨(dú)自研究，沒有集中一起想辦法出主意，最終導(dǎo)致結(jié)果不理想。反思我的工作，為什么常感工作很忙很累，但效率不高結(jié)果也不甚理想呢?主要原因就是各自埋頭干，與領(lǐng)導(dǎo)、與同事溝通不夠造成。
因此，團(tuán)隊(duì)沒有交流溝通，就不可能達(dá)成共識(shí);沒有共識(shí)，就不可能協(xié)調(diào)一致，就不可能有默契;沒有默契，就不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績效，也就失去了建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。所以，有效溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)制勝的利器
軍事拓展訓(xùn)練中有一個(gè)過地雷陣的游戲，在120個(gè)方格中暗藏著無數(shù)顆地雷，要求大家在限定的時(shí)間內(nèi)探出一條從一端到另一端的無雷線路，傷亡人數(shù)最少且用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。規(guī)則規(guī)定，地雷是永久 存在的，每人最多觸雷3次。大家進(jìn)行了較好的溝通和成員分工，有先頭部隊(duì)、有人記錄探測(cè)結(jié)果、有人研究規(guī)則等。通過大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)取得了不錯(cuò)的成績，這里體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我們綜合管理部主要負(fù)責(zé)文秘、行政、黨務(wù)等工作，事務(wù)繁雜，雖然分工明確，但在人手少、任務(wù)重的情況下更需要大家團(tuán)結(jié)和相互協(xié)作，才能把各項(xiàng)工作按目標(biāo)要求按時(shí)并保質(zhì)保量完成。
三、跟進(jìn)激勵(lì)是發(fā)揮潛能的催化劑
在高空抓單杠、高空跳躍斷橋的游戲中，我們團(tuán)隊(duì)有位同志由于是初次高空作業(yè)，并沒有完成抓單杠游戲，但接著進(jìn)行的同樣是高空游戲時(shí)，在集體的加油聲中，她戰(zhàn)勝了自我，順利完成了高空跳躍斷橋的游戲。這里體現(xiàn)了跟進(jìn)激勵(lì)的作用，這里的激勵(lì)是“你能”、“你行”、“你是好樣的”等語言。我們常常認(rèn)為激勵(lì)就是加薪發(fā)獎(jiǎng)金和職務(wù)晉升，并沒有認(rèn)識(shí)到激勵(lì)有很多種，鼓勵(lì)、表揚(yáng)、信任、關(guān)心、解讀下屬等都是激勵(lì)的重要方式和手段。另外，我們?cè)谄綍r(shí)工作中也羞于使用上述鼓勵(lì)的語言。這次培訓(xùn)使自己充分認(rèn)識(shí)到了跟進(jìn)激勵(lì)的重要性及其他鼓勵(lì)方式，對(duì)本人今后的工作大有裨益。
衷心感謝總公司組織的這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容充實(shí)，開闊了視野，增長了才能，加深了友誼，受益匪淺。我將進(jìn)一步消化和理解這次培訓(xùn)的課程，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，使我們綜合管理部員工的精神面貌和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面取得較大進(jìn)步。
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時(shí)都是通過聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因?yàn)?，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)合力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來的強(qiáng)烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會(huì)幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水到渠成的問題。由兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢(shì);一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有項(xiàng)目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育觀念的不斷更新，教育界也迎來了一場(chǎng)前所未有的改革浪潮。作為一名教改教員，我有幸參與了這個(gè)變革的過程，深刻地感受到了教改所帶來的變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，教改教員需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往扮演者知識(shí)的“領(lǐng)路人”。然而，在教改中，教師的角色發(fā)生了巨大的變化，他們不再簡單地灌輸知識(shí)，而是更多地作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。因此，教改教員需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，積極參與培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
其次，教改教員應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不僅僅是獲得知識(shí)和技能。作為教師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題，并提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的課堂模式，通過開展小組討論、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們成為掌握自己學(xué)習(xí)的主人。
第三，教改教員要重視個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，并提供不同的學(xué)習(xí)資源和支持。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
同時(shí)，教改教員要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，而不僅僅是傳授純粹的學(xué)科知識(shí)。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、健康素養(yǎng)以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們具備全面發(fā)展的能力。
最后，教改教員需要與家長保持密切溝通。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的支持和配合對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。我們應(yīng)該與家長共同合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長，并共同努力為學(xué)生提供更好的教育。
通過這些年的教改工作，我深深體會(huì)到，教育改革是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，需要全社會(huì)共同努力。作為教改教員，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教學(xué)能力和核心競爭力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，為培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇六
偉大的實(shí)踐，無窮的收獲
自從進(jìn)入大學(xué)以來就聽師兄說我們回利用假期去參加社會(huì)實(shí)踐，我當(dāng)時(shí)真的不知道何謂社會(huì)實(shí)踐，更不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們，對(duì)社會(huì)有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結(jié)束時(shí)，班長通知我們說，學(xué)院規(guī)定所有的同學(xué)必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐，并且要寫社會(huì)實(shí)踐心得，真的，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息心都涼了一大節(jié)，因?yàn)槲也涣私馍鐣?huì)實(shí)踐！我怕，我擔(dān)心。，可著有用嗎？對(duì)我完成這次學(xué)院硬性規(guī)定的任務(wù)，答案當(dāng)然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的主題為“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，扶助希望幼苗”的活動(dòng)。下面就是我第一次參加的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求與希望，在此我對(duì)支持并參與其中的領(lǐng)導(dǎo)，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場(chǎng)了。
在哪天是我們第一次接觸到我們這次實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象-天全縣希望小學(xué)的學(xué)生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對(duì)知識(shí)充滿無限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來并且能夠給他們帶來某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來對(duì)了并且感覺我們應(yīng)該把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責(zé)任，我們開始了工作，在11號(hào)我們準(zhǔn)備了《自我介紹》，說實(shí)話在這個(gè)我們看來相當(dāng)簡單的一項(xiàng)工作，可在農(nóng)村的小學(xué)生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機(jī)會(huì)很少甚至沒有導(dǎo)致了他們沒有面對(duì)眾多認(rèn)得勇氣，也就是俗話說的膽子小，在課上我們通過自己的帶頭作用，同時(shí)邀請(qǐng)部分膽子大的同學(xué)到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎(jiǎng)懲性質(zhì)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個(gè)人的成功，是我們?nèi)w支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來沒參加這項(xiàng)活動(dòng)的，有的根本就不是實(shí)踐組的但他們?nèi)位钴S在這堂課上，他們維護(hù)課堂次序，進(jìn)行教學(xué)，活躍氣氛?？傊覀兊牟皇且粋€(gè)人完成的而是由幾十個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想的的支援者來共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務(wù)，并且都是很成功的。
我們的活動(dòng)也就結(jié)束了，在這天我們準(zhǔn)備了才藝大比拼，在這個(gè)活動(dòng)上同學(xué)們展示了這幾天他們所學(xué)的英語，繪畫，唱歌，跳舞?？凑哌@些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識(shí)的孩子帶來了他們所需要的而我們完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)同時(shí)達(dá)到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中互幫互助，齊心協(xié)力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇七
教改是教育事業(yè)的重要領(lǐng)域，它的實(shí)施需要廣泛的參與，而此次所參與的是校級(jí)教改。近期，在我所在的學(xué)校舉辦的教改演講活動(dòng)中，我有幸聽到了多位優(yōu)秀的演講者對(duì)于教改這一話題的見解和體驗(yàn)，從而對(duì)教改有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)演講者闡述的教改理念的理解
通過聽取這次教改演講，我對(duì)于教改的理解更進(jìn)一步。我感受最深的是教育的變革和創(chuàng)新。在教育的領(lǐng)域里，各種探究和改革方案涂滿整個(gè)學(xué)校的空氣。 每個(gè)人都在思考著如何以更好的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，并鼓勵(lì)他們更廣泛的學(xué)習(xí)。有的教師提倡以探究的方式來教授知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多動(dòng)手，多交流；有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。無論哪種方式，轉(zhuǎn)變教育觀念及教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠擁有更多的自主權(quán)，正是教育的發(fā)展方向。
第三段：從教改中所獲益
參加這次教改演講，讓我領(lǐng)略到了教改的重要性和必要性，也更加認(rèn)識(shí)到個(gè)人在教改中所扮演的重要角色。作為教育者，我們應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照教育的進(jìn)步，不斷思考教學(xué)目標(biāo)和方式，去適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。這就需要我們對(duì)于教育的深度了解和思辨。
第四段：教改帶來的挑戰(zhàn)
盡管教改的形式良好，但它也帶來給了許多挑戰(zhàn)。首先是對(duì)于教師的要求更高了，他們需要更多的探究、實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地去轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和方法。其次是需要管理和領(lǐng)導(dǎo)者更具有思維的廣度和深度，以更好地推動(dòng)教改的實(shí)施，還有，在教改過程中，由于中小學(xué)的學(xué)科固化很嚴(yán)重，所以難免會(huì)出現(xiàn)教育大同小異這樣的問題，這就需要我們更有創(chuàng)意，更有思維深度地探究。
第五段：結(jié)語
教改不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是每一位教育者的使命。我們應(yīng)該熱情付出，付出我們自己的力量和信心，去使每一個(gè)學(xué)生都能充分享受從教育中所獲得的樂趣與知識(shí)。讓我們用心去做，在教育改革和創(chuàng)新的路上不斷前行，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，將他們的靈魂浸潤在知識(shí)洪流中。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇一
體育是一門重要的學(xué)科，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，還可以幫助他們形成良好的生活習(xí)慣和合作精神。然而，長期以來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)體育教改勢(shì)在必行。在參與體育教改中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，新的體育教學(xué)模式要關(guān)注個(gè)體差異。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師主導(dǎo)教學(xué)，注重整體性，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。然而，每個(gè)學(xué)生在身體素質(zhì)、興趣愛好或天賦方面都有差異。因此，新的體育教學(xué)模式應(yīng)該注重個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理的體育鍛煉選擇，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
其次，體育教改要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，通常只注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力等其他重要的綜合能力。然而，體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，它還應(yīng)該具有認(rèn)知性和社會(huì)性，通過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的思想、情感、道德、社會(huì)交往、創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的綜合能力。
再次，新的體育教學(xué)模式要注重多元化的評(píng)價(jià)方式。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，通常只注重學(xué)生的表現(xiàn)成績，評(píng)價(jià)也非常單一化。然而，每個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的發(fā)展速度和潛力都不同，單一的評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的發(fā)展情況。因此，新的教學(xué)模式應(yīng)該引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的表現(xiàn)、參與程度、身體進(jìn)步等方面，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育水平和發(fā)展。
最后，新的體育教學(xué)模式要關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)力。在過去的體育教學(xué)中，學(xué)生通常被迫參與課堂上老師規(guī)定的體育項(xiàng)目，缺乏興趣和動(dòng)力。然而，學(xué)生對(duì)體育的興趣和動(dòng)力對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果和長期發(fā)展至關(guān)重要。因此，新的體育教學(xué)模式應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂設(shè)置中增加趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中。
總之，在體育教改中，個(gè)體差異、綜合能力、多元化評(píng)價(jià)和興趣動(dòng)力是非常重要的方面。新的體育教學(xué)模式應(yīng)該關(guān)注和實(shí)踐這些方面，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，我意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，并嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如分組合作、個(gè)性化指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇等。通過適應(yīng)新的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，他們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)也更加出色。相信在體育教改的不斷推動(dòng)下，學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力將得到全面提升，為他們的健康和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇二
(一)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢
《禮記.中庸》有言:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@是我認(rèn)為從這次調(diào)研中體會(huì)最為深刻的一點(diǎn)。由于組長從我們每個(gè)人的擅長點(diǎn)出發(fā)結(jié)合我們個(gè)人的特點(diǎn)為我們每個(gè)人每天定下了不同的任務(wù)，以使得我們每天都十分的明確自己應(yīng)該干些什么，該怎樣去干?！胺彩掠兴A(yù)”保證了我們團(tuán)隊(duì)順利的按計(jì)劃完成采訪，調(diào)研。這讓我明白了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻有著明確的計(jì)劃目標(biāo)，凡事先“預(yù)”。是的，出發(fā)之前，一切永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想，上了路，才是挑戰(zhàn)的開始，只有當(dāng)我們堅(jiān)定目標(biāo)，帶上目標(biāo)上路，人生才會(huì)發(fā)出自己的輝煌。就讓我們像易卜生說的那樣吧:“不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)刻刻校準(zhǔn)并堅(jiān)定自己前進(jìn)的目標(biāo)”。
(二)態(tài)度決定一切
美國作家羅曼.皮爾曾說過:“態(tài)度決定一切?！?BR> (三)細(xì)節(jié)決定成敗
汪中求先生有言:“細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神”這一點(diǎn)我也是感悟極深。深刻地記得我們討論了一個(gè)晚上的問卷后，好不容易的定下了最后問卷的方案?？善覀兒鲆暳艘粋€(gè)小細(xì)節(jié)，沒有區(qū)分單位卷和其他卷，這使得我們的問卷設(shè)計(jì)的不合格，我們又不得不加班加點(diǎn)的重新設(shè)計(jì)。由此可見，細(xì)節(jié)決定成敗這一點(diǎn)兒也不假。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇三
近年來，我國音樂教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在整個(gè)改革過程中，作為一名音樂教師，我深深感受到了該改革對(duì)音樂教育的積極影響。在這個(gè)過程中，我有一些深刻的體會(huì)和心得，下面我將分享給大家。
首先，改革深化了教育理念。在教育改革之前，音樂教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能。然而，新的教育改革意味著音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力。這就要求音樂教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧和演奏水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表達(dá)能力。這個(gè)轉(zhuǎn)變有效地促使音樂教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)家思維和藝術(shù)能力的學(xué)生。
其次，改革豐富了教材內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂的形式和類型也越來越多樣化。因此，傳統(tǒng)的音樂教育教材已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。新的教育改革為音樂教師們提供了更多樣化的教材，包括不同風(fēng)格的音樂作品、多樣化的表達(dá)方式等。這不僅有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，同時(shí)也促使學(xué)生開拓視野，增加音樂文化的認(rèn)知。
第三，改革提升了教學(xué)方法。新的音樂教育改革提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。這就要求音樂教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力選擇合適的教學(xué)方法。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。這樣的教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠增強(qiáng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，改革加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體系。在傳統(tǒng)的音樂教育中，評(píng)價(jià)體系主要注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的其他優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力。新的教育改革改變了這種狀況，建立了更加科學(xué)、多元化的評(píng)價(jià)體系。在這個(gè)評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的創(chuàng)造力、表演能力、批判精神和團(tuán)隊(duì)合作能力等都成為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。這樣的評(píng)價(jià)體系不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，而且能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂教育活動(dòng)，發(fā)揮他們的潛能。
最后，改革促進(jìn)了藝術(shù)素養(yǎng)的提高。新的音樂教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位，鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂教育來開啟藝術(shù)之門。學(xué)生在接受音樂教育的同時(shí)，也學(xué)到了如何理解和欣賞音樂，如何在音樂中找到情感共鳴。這樣的教育不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，還促使學(xué)生在日常生活中更加熱愛音樂，更加追求藝術(shù)。
總之，音樂教育改革為我國音樂教育事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。在這個(gè)過程中，音樂教師們不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平，還要積極參與改革，為學(xué)生們提供更好的音樂教育服務(wù)。我相信，在不斷努力下，音樂教育將在改革的推動(dòng)下迎來更加輝煌的明天！
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇四
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。下面是帶來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對(duì)方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價(jià)就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命;我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o予我知識(shí);我們要感謝對(duì)手，因?yàn)樗刮腋鼜?qiáng)大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗o我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對(duì)人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達(dá)此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無不流下激動(dòng)的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵(lì)!謝謝您們!
向家壩工程建設(shè)部綜合管理部主要職責(zé)是為建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)工作提供服務(wù)，為各部門工作提供支持，為全體員工工作提供保障。向家壩工程建設(shè)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，綜合管理部起著非常重要的作用。作為這個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，如何使大家能長期保持一種高昂的精神狀態(tài)，在工作中能始終做到凝成一股繩、有勁一處使，是困惑我已久的問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我想在團(tuán)結(jié)下屬、有效溝通和激發(fā)大家潛能等方面要多下一些功夫。下面結(jié)合軍事拓展就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、有效的溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)
在軍事拓展的第一天，開展了七巧板游戲，這是一個(gè)需要大家協(xié)作完成的游戲，總分為1000分，我們被分成4個(gè)組，其中1個(gè)小組是從三個(gè)小組中各抽取2人組成的混合隊(duì)，他們主要是幫助其他3個(gè)隊(duì)拼圖，其得分取各隊(duì)得分的百分比。每組一個(gè)任務(wù)書、一套七巧板，每組成員輪流上場(chǎng)拼圖，場(chǎng)下允許交流。比賽結(jié)果我們團(tuán)隊(duì)在4個(gè)小組中得分最低。我想問題主要出在團(tuán)隊(duì)沒有進(jìn)行有效溝通，當(dāng)一個(gè)成員在上面進(jìn)行拼圖時(shí)，其他員工要么在場(chǎng)下焦急地指揮拼圖人員，要么獨(dú)自研究，沒有集中一起想辦法出主意，最終導(dǎo)致結(jié)果不理想。反思我的工作，為什么常感工作很忙很累，但效率不高結(jié)果也不甚理想呢?主要原因就是各自埋頭干，與領(lǐng)導(dǎo)、與同事溝通不夠造成。
因此，團(tuán)隊(duì)沒有交流溝通，就不可能達(dá)成共識(shí);沒有共識(shí)，就不可能協(xié)調(diào)一致，就不可能有默契;沒有默契，就不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績效，也就失去了建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。所以，有效溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)制勝的利器
軍事拓展訓(xùn)練中有一個(gè)過地雷陣的游戲，在120個(gè)方格中暗藏著無數(shù)顆地雷，要求大家在限定的時(shí)間內(nèi)探出一條從一端到另一端的無雷線路，傷亡人數(shù)最少且用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。規(guī)則規(guī)定，地雷是永久 存在的，每人最多觸雷3次。大家進(jìn)行了較好的溝通和成員分工，有先頭部隊(duì)、有人記錄探測(cè)結(jié)果、有人研究規(guī)則等。通過大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)取得了不錯(cuò)的成績，這里體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我們綜合管理部主要負(fù)責(zé)文秘、行政、黨務(wù)等工作，事務(wù)繁雜，雖然分工明確，但在人手少、任務(wù)重的情況下更需要大家團(tuán)結(jié)和相互協(xié)作，才能把各項(xiàng)工作按目標(biāo)要求按時(shí)并保質(zhì)保量完成。
三、跟進(jìn)激勵(lì)是發(fā)揮潛能的催化劑
在高空抓單杠、高空跳躍斷橋的游戲中，我們團(tuán)隊(duì)有位同志由于是初次高空作業(yè)，并沒有完成抓單杠游戲，但接著進(jìn)行的同樣是高空游戲時(shí)，在集體的加油聲中，她戰(zhàn)勝了自我，順利完成了高空跳躍斷橋的游戲。這里體現(xiàn)了跟進(jìn)激勵(lì)的作用，這里的激勵(lì)是“你能”、“你行”、“你是好樣的”等語言。我們常常認(rèn)為激勵(lì)就是加薪發(fā)獎(jiǎng)金和職務(wù)晉升，并沒有認(rèn)識(shí)到激勵(lì)有很多種，鼓勵(lì)、表揚(yáng)、信任、關(guān)心、解讀下屬等都是激勵(lì)的重要方式和手段。另外，我們?cè)谄綍r(shí)工作中也羞于使用上述鼓勵(lì)的語言。這次培訓(xùn)使自己充分認(rèn)識(shí)到了跟進(jìn)激勵(lì)的重要性及其他鼓勵(lì)方式，對(duì)本人今后的工作大有裨益。
衷心感謝總公司組織的這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容充實(shí)，開闊了視野，增長了才能，加深了友誼，受益匪淺。我將進(jìn)一步消化和理解這次培訓(xùn)的課程，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，使我們綜合管理部員工的精神面貌和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面取得較大進(jìn)步。
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時(shí)都是通過聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因?yàn)?，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)合力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來的強(qiáng)烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會(huì)幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水到渠成的問題。由兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢(shì);一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有項(xiàng)目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育觀念的不斷更新，教育界也迎來了一場(chǎng)前所未有的改革浪潮。作為一名教改教員，我有幸參與了這個(gè)變革的過程，深刻地感受到了教改所帶來的變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，教改教員需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往扮演者知識(shí)的“領(lǐng)路人”。然而，在教改中，教師的角色發(fā)生了巨大的變化，他們不再簡單地灌輸知識(shí)，而是更多地作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。因此，教改教員需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，積極參與培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
其次，教改教員應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不僅僅是獲得知識(shí)和技能。作為教師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題，并提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的課堂模式，通過開展小組討論、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們成為掌握自己學(xué)習(xí)的主人。
第三，教改教員要重視個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，并提供不同的學(xué)習(xí)資源和支持。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
同時(shí)，教改教員要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，而不僅僅是傳授純粹的學(xué)科知識(shí)。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、健康素養(yǎng)以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們具備全面發(fā)展的能力。
最后，教改教員需要與家長保持密切溝通。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的支持和配合對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。我們應(yīng)該與家長共同合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長，并共同努力為學(xué)生提供更好的教育。
通過這些年的教改工作，我深深體會(huì)到，教育改革是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，需要全社會(huì)共同努力。作為教改教員，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教學(xué)能力和核心競爭力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，為培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇六
偉大的實(shí)踐，無窮的收獲
自從進(jìn)入大學(xué)以來就聽師兄說我們回利用假期去參加社會(huì)實(shí)踐，我當(dāng)時(shí)真的不知道何謂社會(huì)實(shí)踐，更不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們，對(duì)社會(huì)有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結(jié)束時(shí)，班長通知我們說，學(xué)院規(guī)定所有的同學(xué)必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐，并且要寫社會(huì)實(shí)踐心得，真的，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息心都涼了一大節(jié)，因?yàn)槲也涣私馍鐣?huì)實(shí)踐！我怕，我擔(dān)心。，可著有用嗎？對(duì)我完成這次學(xué)院硬性規(guī)定的任務(wù)，答案當(dāng)然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的主題為“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，扶助希望幼苗”的活動(dòng)。下面就是我第一次參加的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求與希望，在此我對(duì)支持并參與其中的領(lǐng)導(dǎo)，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場(chǎng)了。
在哪天是我們第一次接觸到我們這次實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象-天全縣希望小學(xué)的學(xué)生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對(duì)知識(shí)充滿無限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來并且能夠給他們帶來某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來對(duì)了并且感覺我們應(yīng)該把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責(zé)任，我們開始了工作，在11號(hào)我們準(zhǔn)備了《自我介紹》，說實(shí)話在這個(gè)我們看來相當(dāng)簡單的一項(xiàng)工作，可在農(nóng)村的小學(xué)生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機(jī)會(huì)很少甚至沒有導(dǎo)致了他們沒有面對(duì)眾多認(rèn)得勇氣，也就是俗話說的膽子小，在課上我們通過自己的帶頭作用，同時(shí)邀請(qǐng)部分膽子大的同學(xué)到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎(jiǎng)懲性質(zhì)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個(gè)人的成功，是我們?nèi)w支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來沒參加這項(xiàng)活動(dòng)的，有的根本就不是實(shí)踐組的但他們?nèi)位钴S在這堂課上，他們維護(hù)課堂次序，進(jìn)行教學(xué)，活躍氣氛?？傊覀兊牟皇且粋€(gè)人完成的而是由幾十個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想的的支援者來共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務(wù)，并且都是很成功的。
我們的活動(dòng)也就結(jié)束了，在這天我們準(zhǔn)備了才藝大比拼，在這個(gè)活動(dòng)上同學(xué)們展示了這幾天他們所學(xué)的英語，繪畫，唱歌，跳舞?？凑哌@些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識(shí)的孩子帶來了他們所需要的而我們完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)同時(shí)達(dá)到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中互幫互助，齊心協(xié)力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。
核心素養(yǎng)與教學(xué)改革心得體會(huì)篇七
教改是教育事業(yè)的重要領(lǐng)域，它的實(shí)施需要廣泛的參與，而此次所參與的是校級(jí)教改。近期，在我所在的學(xué)校舉辦的教改演講活動(dòng)中，我有幸聽到了多位優(yōu)秀的演講者對(duì)于教改這一話題的見解和體驗(yàn)，從而對(duì)教改有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)演講者闡述的教改理念的理解
通過聽取這次教改演講，我對(duì)于教改的理解更進(jìn)一步。我感受最深的是教育的變革和創(chuàng)新。在教育的領(lǐng)域里，各種探究和改革方案涂滿整個(gè)學(xué)校的空氣。 每個(gè)人都在思考著如何以更好的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，并鼓勵(lì)他們更廣泛的學(xué)習(xí)。有的教師提倡以探究的方式來教授知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多動(dòng)手，多交流；有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。無論哪種方式，轉(zhuǎn)變教育觀念及教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠擁有更多的自主權(quán)，正是教育的發(fā)展方向。
第三段：從教改中所獲益
參加這次教改演講，讓我領(lǐng)略到了教改的重要性和必要性，也更加認(rèn)識(shí)到個(gè)人在教改中所扮演的重要角色。作為教育者，我們應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照教育的進(jìn)步，不斷思考教學(xué)目標(biāo)和方式，去適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。這就需要我們對(duì)于教育的深度了解和思辨。
第四段：教改帶來的挑戰(zhàn)
盡管教改的形式良好，但它也帶來給了許多挑戰(zhàn)。首先是對(duì)于教師的要求更高了，他們需要更多的探究、實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地去轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和方法。其次是需要管理和領(lǐng)導(dǎo)者更具有思維的廣度和深度，以更好地推動(dòng)教改的實(shí)施，還有，在教改過程中，由于中小學(xué)的學(xué)科固化很嚴(yán)重，所以難免會(huì)出現(xiàn)教育大同小異這樣的問題，這就需要我們更有創(chuàng)意，更有思維深度地探究。
第五段：結(jié)語
教改不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是每一位教育者的使命。我們應(yīng)該熱情付出，付出我們自己的力量和信心，去使每一個(gè)學(xué)生都能充分享受從教育中所獲得的樂趣與知識(shí)。讓我們用心去做，在教育改革和創(chuàng)新的路上不斷前行，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，將他們的靈魂浸潤在知識(shí)洪流中。