讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考滿分作文范文及點(diǎn)評》供您查閱。
我欠你一個擁抱
自從那天晚上起，我就明白，我欠了父親一個擁抱，一個永遠(yuǎn)還不完的擁抱。
（倒敘開篇，引發(fā)懸念）
那天晚上，老師召開家長會，要求我們和家長一起參加。當(dāng)談到父母與子女的溝通問題時，班主任問了我們幾個問題：有誰在父母回到家時主動說了一句：“爸（媽），你回來了？”有誰幫父母洗過腳？有誰記得父母的生日？又有誰對父母說過一聲“我愛你”？這幾個問題讓所有的同學(xué)都沉默了。
從我有記憶開始，父親就是一個不善于表達(dá)的人，他只是用類似于牽手這樣不經(jīng)意的小動作來表現(xiàn)他那深沉的愛。而我卻認(rèn)為父親所做的一切都是應(yīng)該的，也從沒想過對他表示一點(diǎn)兒感激和愛。
接著老師又提出一個要求：有哪位同學(xué)愿意主動站起來給自己的父母一個擁抱，并告訴他們“爸（媽），我愛你”。此話一出使原本沉默的氣氛變得更加沉寂。同學(xué)們左顧右盼，紛紛用眼神交流著，家長們則是努力做出一副毫不在意的樣子。
我將手指不斷地揉來揉去，心里十分矛盾：要不要去呢？這是多么難為情??！好吧！只要有人先去那我也一定會去。我不停地安慰自己。我壓根不敢回頭去看爸爸，我害怕從與他的對視中看到他眼里的期待。幾分鐘過去了，沒有誰愿意成為這個“出頭鳥”，老師只好打個圓場，繼續(xù)往下說。我暗暗地松了口氣，可心里卻有幾分失落……
（心理描寫，細(xì)膩動人）
回到家后我萬分后悔，爸爸一定也很失望吧！我恨自己的膽小；恨自己的軟弱；恨自己當(dāng)時為什么不鼓起勇氣站出來？假如，假如當(dāng)時我在眾人驚訝的目光中走了出來，走到同樣站起來的不知所措的爸爸面前，熱烈地給他一個大大的擁抱并且說出那句埋藏在心底很久的話：爸，我愛你。然后留他在人們的掌聲和羨慕中幸福地傻笑，那該有多好！
如果再給我機(jī)會，我一定，一定會那樣做，不管害羞與緊張。然而現(xiàn)在，我只能在心中默默地寫下一張“欠條”：親愛的老爸，您的女兒，我，于2018年3月9日晚欠您一個擁抱。
（以上直接抒情）
晚上，我做了一個夢，在夢里，我擁抱了爸爸，爸爸卻淚流滿面……
（借“夢”來間接抒情）
【總評】這篇作文選取的事件很小，但卻給讀者留下了很深的印象，原因在于其細(xì)致的描寫和真摯的抒情?？梢姡灰鰝€有心人，身邊處處都是素材；掌握一定的寫作技巧，再小的事情也可以寫得生動感人。
延伸閱讀：其他中考優(yōu)秀作文兩篇
有一種記憶叫溫暖
（用寫文集序言的方式，采用老師的視角，來展現(xiàn)校園生活，非常新穎。這一篇作文可以欣賞，但很難模仿）
呈現(xiàn)在我們眼前的這本文集，記錄了一段溫暖而百感交集的旅程。文集中，藏著很多珍貴的記憶，它是學(xué)生、家長、老師共同用心澆灌的智慧之花。
我總是感嘆，生命中經(jīng)常會出現(xiàn)無法預(yù)約的精彩，而與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)六（1）班孩子的相遇，就是我生命中的奇跡。感謝緣分，讓我得以遇見一群優(yōu)秀的家長和聰慧的孩子。
編完這一本文集，心頭彌漫著沉甸甸的感動。
（以上概說，領(lǐng)起下文）
帶給我感動的，首先是家長。這一年，所有的家長，都成為了我的智囊團(tuán)。我工作的動力和創(chuàng)意，大部分來自于家長。為了讓孩子們讀到更多的好書，有家長主動整理書單，奔走書店，網(wǎng)上淘書；為了讓孩子過一個不尋常的生日，家長們也總能把真誠的祝愿，獻(xiàn)給孩子們；為了讓文集高質(zhì)量地出版，我們的家長一絲不茍地整理、修訂、排版，付出了大量的心血……你們讓孩子們明白了什么叫智慧、什么叫責(zé)任、什么叫擔(dān)當(dāng)。你們，留給孩子們的精神財富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我這個語文老師要多得多。
值得感動的家長太多太多，為了避免掛一漏萬，因此，我們隱去了你們的名字。但，對你們的感激和念想，一定會長久地留在我的記憶里。
（以上談家長對班級的奉獻(xiàn)，表達(dá)感激之情）
當(dāng)然，帶給我感動，多的，還是來自孩子們。這是一批異?；钴S的孩子，不服管教，不拘小節(jié)，有時甚至有那么的一些叛逆和囂張。但是，孩子們，我從心底里欣賞你們。
欣賞你們的創(chuàng)意，總是在不經(jīng)意間，創(chuàng)造出很多難以想象的游戲；你們總是在你們的文章中，帶給我不斷的驚喜。欣賞你們的樂觀，無論在什么時候，你們總是笑著面對壓力，坦然地面對失利，無論大家對你們抱有怎樣的成見，你們總是自信地說，我們是棒的。欣賞你們的才華。你們中，不乏多才多藝者。二胡、鋼琴、笛子、國畫，你們哪一樣都拿得出手，大部分的孩子，都擁有自己的一技之長。
而讓我欣慰的是，你們愛上了閱讀，愛上了寫作——這，甚至比成績更重要。一個熱愛閱讀和熱愛寫作的人，他的精神世界必定是無比豐盈的?！皼]有一艘船，能像書那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！边@一年，我們遨游書海，穿越了課外書中一段又一段精彩的人生。這些書，必定像智慧的甘露，沁入了我們的心田，它們一定會在我們生命的某一個時刻，將我們的內(nèi)心照亮。這一年，我們用自己的筆，書寫著心靈的成長，見證著生命的拔節(jié)。
（以上談對學(xué)生的記憶，表達(dá)欣賞之情）
未來的路，我不能陪你們前行了。如果，如果你想念我們曾經(jīng)的六（1），想念你們的麻辣老師以及與麻辣老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，孩子們，翻一翻這本文集，回我們的博客看看，偶爾在上邊留個言，發(fā)個帖，我將會持續(xù)地感動。我希望，“夢起飛的地方”，成為我們永遠(yuǎn)的心靈港灣。
因?yàn)?，這里有一段記憶，它的名字叫溫暖。
（結(jié)尾抒情議論，十分感人）
【總評】這篇作文構(gòu)思別致，語言優(yōu)美生動，情感真摯動人。只可欣賞，難以模仿，我們能學(xué)習(xí)的，是其清晰的思路和優(yōu)美的語言。
恒
懸腕，提筆，走線。
筆尖游走于蟬衣之上，行過神州大川十萬，遙遙萬里，走過畫外春秋幾回，世事更迭。是墨香不散亦是初心未改，恒久地追求著對于國畫的熱愛，描繪著對夢想的執(zhí)著。
（亮明中心）
窗外，雨聲未歇。春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進(jìn)來，驚動滿室宣紙嘩啦作響，隨即被滿室墨香抱了個滿懷。我立馬走神，恨不得馬上飛入雨中。老師敲敲桌子，“畫完了嗎？”我心虛地低下頭。她把過我的手，筆尖像魚一樣掠過紙面，勾出一架海棠春：“慢慢看清你的來龍去脈再下筆，你只有恒久的靜下來，才算入了門?！蔽野攵欢芈犞?，聞到那架海棠開出撲鼻的墨香。那香似是引領(lǐng)又似是催促，勾我走入畫中，一筆一畫苦練。終于在四月雨停前，紙上開出晚春的海棠。
素筆勾勒，是初學(xué)時春風(fēng)細(xì)雨難以企及的。墨香浮于紙面恒久不散，而我走入畫中，恒心苦練。
（春天，初學(xué)國畫，苦練基本功）
盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒便要破窗而入。我早不像三年前初學(xué)時那般浮躁，卻也不免為連月來毫無進(jìn)展的色彩而苦惱，仿佛永遠(yuǎn)只能模仿前人花色、筆觸，自己下筆時卻“四不像”，老師看著我在一刻鐘內(nèi)洗了四次筆，嘆了口氣：“別畫了?！蔽矣X得我無法自己畫出，怎么模仿都是東施效顰。她笑起來，透著頭上簪子一起細(xì)細(xì)地說：“你畫的在紙上，可你在這里，靜下來慢慢找。”她為我倒上新墨，散發(fā)出悠長的香氣，勾著我遠(yuǎn)離眼前的迷茫，我正看見一朵盛開的蓮，然后在毀掉了數(shù)十張紙后，終于把它留在紙上。
蟬衣千張，是探索是疾風(fēng)驟雨難以掩蓋的，墨香潛進(jìn)心中歷久彌新，而我身處畫中，恒心索求。
（盛夏，持之以恒練習(xí)國畫）
我在秋天的雨中連著小跑，沖進(jìn)闊別數(shù)日的畫室。室內(nèi)經(jīng)年沉淀的墨香率先迎接了我，掃去數(shù)日苦惱，老師遞來一張比賽的證書，說：“還是那副秋色？”我并未因獲獎而開心，卻由這句話笑了起來：“是啊，我可想它了?！比缓笪覀冧侀_蟬衣紙，倒上陳竹墨，相對而坐，窗外秋景蕭瑟，唯我們倆聽得見畫中鳥鳴花開，風(fēng)搖葉動。
順著山風(fēng)見遍畫中天地遙遙萬里，從五年前到現(xiàn)在，筆尖游走而過，而初心未改。
（秋天，參加比賽，學(xué)有所成）
再次懸腕、提筆、走線。
（照應(yīng)開頭）
順著筆下山川十萬走一道，才知“恒”能破浮躁，定前程，見乾坤，畫中三千精妙予我初心恒久不變，以便斬荊棘掃浮云，在畫中漫步前行。
【總評】語言典雅、結(jié)構(gòu)明晰、緊密扣題是這篇作文的三大妙處。好的作文都是相似的，不好的作文各有各的缺陷。認(rèn)真體會著三大妙處，你會受益匪淺。
我欠你一個擁抱
自從那天晚上起，我就明白，我欠了父親一個擁抱，一個永遠(yuǎn)還不完的擁抱。
（倒敘開篇，引發(fā)懸念）
那天晚上，老師召開家長會，要求我們和家長一起參加。當(dāng)談到父母與子女的溝通問題時，班主任問了我們幾個問題：有誰在父母回到家時主動說了一句：“爸（媽），你回來了？”有誰幫父母洗過腳？有誰記得父母的生日？又有誰對父母說過一聲“我愛你”？這幾個問題讓所有的同學(xué)都沉默了。
從我有記憶開始，父親就是一個不善于表達(dá)的人，他只是用類似于牽手這樣不經(jīng)意的小動作來表現(xiàn)他那深沉的愛。而我卻認(rèn)為父親所做的一切都是應(yīng)該的，也從沒想過對他表示一點(diǎn)兒感激和愛。
接著老師又提出一個要求：有哪位同學(xué)愿意主動站起來給自己的父母一個擁抱，并告訴他們“爸（媽），我愛你”。此話一出使原本沉默的氣氛變得更加沉寂。同學(xué)們左顧右盼，紛紛用眼神交流著，家長們則是努力做出一副毫不在意的樣子。
我將手指不斷地揉來揉去，心里十分矛盾：要不要去呢？這是多么難為情??！好吧！只要有人先去那我也一定會去。我不停地安慰自己。我壓根不敢回頭去看爸爸，我害怕從與他的對視中看到他眼里的期待。幾分鐘過去了，沒有誰愿意成為這個“出頭鳥”，老師只好打個圓場，繼續(xù)往下說。我暗暗地松了口氣，可心里卻有幾分失落……
（心理描寫，細(xì)膩動人）
回到家后我萬分后悔，爸爸一定也很失望吧！我恨自己的膽小；恨自己的軟弱；恨自己當(dāng)時為什么不鼓起勇氣站出來？假如，假如當(dāng)時我在眾人驚訝的目光中走了出來，走到同樣站起來的不知所措的爸爸面前，熱烈地給他一個大大的擁抱并且說出那句埋藏在心底很久的話：爸，我愛你。然后留他在人們的掌聲和羨慕中幸福地傻笑，那該有多好！
如果再給我機(jī)會，我一定，一定會那樣做，不管害羞與緊張。然而現(xiàn)在，我只能在心中默默地寫下一張“欠條”：親愛的老爸，您的女兒，我，于2018年3月9日晚欠您一個擁抱。
（以上直接抒情）
晚上，我做了一個夢，在夢里，我擁抱了爸爸，爸爸卻淚流滿面……
（借“夢”來間接抒情）
【總評】這篇作文選取的事件很小，但卻給讀者留下了很深的印象，原因在于其細(xì)致的描寫和真摯的抒情?？梢姡灰鰝€有心人，身邊處處都是素材；掌握一定的寫作技巧，再小的事情也可以寫得生動感人。
延伸閱讀：其他中考優(yōu)秀作文兩篇
有一種記憶叫溫暖
（用寫文集序言的方式，采用老師的視角，來展現(xiàn)校園生活，非常新穎。這一篇作文可以欣賞，但很難模仿）
呈現(xiàn)在我們眼前的這本文集，記錄了一段溫暖而百感交集的旅程。文集中，藏著很多珍貴的記憶，它是學(xué)生、家長、老師共同用心澆灌的智慧之花。
我總是感嘆，生命中經(jīng)常會出現(xiàn)無法預(yù)約的精彩，而與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)六（1）班孩子的相遇，就是我生命中的奇跡。感謝緣分，讓我得以遇見一群優(yōu)秀的家長和聰慧的孩子。
編完這一本文集，心頭彌漫著沉甸甸的感動。
（以上概說，領(lǐng)起下文）
帶給我感動的，首先是家長。這一年，所有的家長，都成為了我的智囊團(tuán)。我工作的動力和創(chuàng)意，大部分來自于家長。為了讓孩子們讀到更多的好書，有家長主動整理書單，奔走書店，網(wǎng)上淘書；為了讓孩子過一個不尋常的生日，家長們也總能把真誠的祝愿，獻(xiàn)給孩子們；為了讓文集高質(zhì)量地出版，我們的家長一絲不茍地整理、修訂、排版，付出了大量的心血……你們讓孩子們明白了什么叫智慧、什么叫責(zé)任、什么叫擔(dān)當(dāng)。你們，留給孩子們的精神財富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我這個語文老師要多得多。
值得感動的家長太多太多，為了避免掛一漏萬，因此，我們隱去了你們的名字。但，對你們的感激和念想，一定會長久地留在我的記憶里。
（以上談家長對班級的奉獻(xiàn)，表達(dá)感激之情）
當(dāng)然，帶給我感動，多的，還是來自孩子們。這是一批異?；钴S的孩子，不服管教，不拘小節(jié)，有時甚至有那么的一些叛逆和囂張。但是，孩子們，我從心底里欣賞你們。
欣賞你們的創(chuàng)意，總是在不經(jīng)意間，創(chuàng)造出很多難以想象的游戲；你們總是在你們的文章中，帶給我不斷的驚喜。欣賞你們的樂觀，無論在什么時候，你們總是笑著面對壓力，坦然地面對失利，無論大家對你們抱有怎樣的成見，你們總是自信地說，我們是棒的。欣賞你們的才華。你們中，不乏多才多藝者。二胡、鋼琴、笛子、國畫，你們哪一樣都拿得出手，大部分的孩子，都擁有自己的一技之長。
而讓我欣慰的是，你們愛上了閱讀，愛上了寫作——這，甚至比成績更重要。一個熱愛閱讀和熱愛寫作的人，他的精神世界必定是無比豐盈的?！皼]有一艘船，能像書那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！边@一年，我們遨游書海，穿越了課外書中一段又一段精彩的人生。這些書，必定像智慧的甘露，沁入了我們的心田，它們一定會在我們生命的某一個時刻，將我們的內(nèi)心照亮。這一年，我們用自己的筆，書寫著心靈的成長，見證著生命的拔節(jié)。
（以上談對學(xué)生的記憶，表達(dá)欣賞之情）
未來的路，我不能陪你們前行了。如果，如果你想念我們曾經(jīng)的六（1），想念你們的麻辣老師以及與麻辣老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，孩子們，翻一翻這本文集，回我們的博客看看，偶爾在上邊留個言，發(fā)個帖，我將會持續(xù)地感動。我希望，“夢起飛的地方”，成為我們永遠(yuǎn)的心靈港灣。
因?yàn)?，這里有一段記憶，它的名字叫溫暖。
（結(jié)尾抒情議論，十分感人）
【總評】這篇作文構(gòu)思別致，語言優(yōu)美生動，情感真摯動人。只可欣賞，難以模仿，我們能學(xué)習(xí)的，是其清晰的思路和優(yōu)美的語言。
恒
懸腕，提筆，走線。
筆尖游走于蟬衣之上，行過神州大川十萬，遙遙萬里，走過畫外春秋幾回，世事更迭。是墨香不散亦是初心未改，恒久地追求著對于國畫的熱愛，描繪著對夢想的執(zhí)著。
（亮明中心）
窗外，雨聲未歇。春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進(jìn)來，驚動滿室宣紙嘩啦作響，隨即被滿室墨香抱了個滿懷。我立馬走神，恨不得馬上飛入雨中。老師敲敲桌子，“畫完了嗎？”我心虛地低下頭。她把過我的手，筆尖像魚一樣掠過紙面，勾出一架海棠春：“慢慢看清你的來龍去脈再下筆，你只有恒久的靜下來，才算入了門?！蔽野攵欢芈犞?，聞到那架海棠開出撲鼻的墨香。那香似是引領(lǐng)又似是催促，勾我走入畫中，一筆一畫苦練。終于在四月雨停前，紙上開出晚春的海棠。
素筆勾勒，是初學(xué)時春風(fēng)細(xì)雨難以企及的。墨香浮于紙面恒久不散，而我走入畫中，恒心苦練。
（春天，初學(xué)國畫，苦練基本功）
盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒便要破窗而入。我早不像三年前初學(xué)時那般浮躁，卻也不免為連月來毫無進(jìn)展的色彩而苦惱，仿佛永遠(yuǎn)只能模仿前人花色、筆觸，自己下筆時卻“四不像”，老師看著我在一刻鐘內(nèi)洗了四次筆，嘆了口氣：“別畫了?！蔽矣X得我無法自己畫出，怎么模仿都是東施效顰。她笑起來，透著頭上簪子一起細(xì)細(xì)地說：“你畫的在紙上，可你在這里，靜下來慢慢找。”她為我倒上新墨，散發(fā)出悠長的香氣，勾著我遠(yuǎn)離眼前的迷茫，我正看見一朵盛開的蓮，然后在毀掉了數(shù)十張紙后，終于把它留在紙上。
蟬衣千張，是探索是疾風(fēng)驟雨難以掩蓋的，墨香潛進(jìn)心中歷久彌新，而我身處畫中，恒心索求。
（盛夏，持之以恒練習(xí)國畫）
我在秋天的雨中連著小跑，沖進(jìn)闊別數(shù)日的畫室。室內(nèi)經(jīng)年沉淀的墨香率先迎接了我，掃去數(shù)日苦惱，老師遞來一張比賽的證書，說：“還是那副秋色？”我并未因獲獎而開心，卻由這句話笑了起來：“是啊，我可想它了?！比缓笪覀冧侀_蟬衣紙，倒上陳竹墨，相對而坐，窗外秋景蕭瑟，唯我們倆聽得見畫中鳥鳴花開，風(fēng)搖葉動。
順著山風(fēng)見遍畫中天地遙遙萬里，從五年前到現(xiàn)在，筆尖游走而過，而初心未改。
（秋天，參加比賽，學(xué)有所成）
再次懸腕、提筆、走線。
（照應(yīng)開頭）
順著筆下山川十萬走一道，才知“恒”能破浮躁，定前程，見乾坤，畫中三千精妙予我初心恒久不變，以便斬荊棘掃浮云，在畫中漫步前行。
【總評】語言典雅、結(jié)構(gòu)明晰、緊密扣題是這篇作文的三大妙處。好的作文都是相似的，不好的作文各有各的缺陷。認(rèn)真體會著三大妙處，你會受益匪淺。