真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。下面是分享的外國名人故事精選三篇。歡迎閱讀參考！
【富蘭克林發(fā)明避雷針】
富蘭克林將風(fēng)箏慢慢地升上了天，雨也嘩嘩啦啦地下大了。頭頂上一個雷電閃過，富蘭克林趕緊把一個手指靠近鑰匙，一個強烈的電火花在他手邊閃過，富蘭克林知道這是天空的電流通過混麻繩和銅鑰匙傳到他的手的，他興奮地大叫起來：“電，捕捉到了，天上的電捕捉到了!”他把銅鑰匙放進能夠充電的萊頓瓶里，萊頓瓶里頓時冒出了藍色的電火花。
富蘭克林成功了。他冒著生命危險(這是一個非常危險的實驗，俄國科學(xué)家利赫曼即因此實驗而獻身的，同學(xué)們千萬不可模仿去做。)證實了雷電是一種自然現(xiàn)象，揭穿了有關(guān)雷電的古老神話，為電學(xué)的發(fā)展作出了貢獻，并由此發(fā)明了避雷針，使千萬高樓大廈避免了被雷擊的危險。
在電學(xué)，富蘭克林是第一個正確闡述電的性質(zhì)的人，堪稱是電學(xué)的先驅(qū)。同時，他在光學(xué)、化學(xué)、熱學(xué)、植物學(xué)以及文學(xué)等各個領(lǐng)域都有著不俗的表現(xiàn)。
【把憤怒寫在紙上】
一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯的辦公室，氣呼呼地說，一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓?！绷挚险f。
斯坦頓立刻寫了一封措辭激烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對了，對了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個!好好教訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓?！?BR> 但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么?”
“寄出去啊。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧?！绷挚洗舐曊f，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你已經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧?！?BR> 【音樂大師的氣度】
的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基,準備到美國某大音樂廳演出。
那是一場樂迷期待已久的音樂盛宴,所有到場的觀眾們都隆重地穿著黑色的燕尾服或晚禮服出席。
當(dāng)晚的觀眾中有一位母親,帶著一個活潑的9歲男孩赴會。母親希望他在聽過大師的演奏后,會對學(xué)琴產(chǎn)生更大的興趣。演奏還未開始,孩子似乎有點不耐煩了,在座位上蠕動不停。當(dāng)這位母親轉(zhuǎn)頭跟朋友交談時,孩子再也按捺不住,從母親旁邊悄悄溜走。
他被舞臺上那漂亮的大鋼琴吸引。就在臺下觀眾不注意的時候,把小手指放在琴鍵上,開始彈奏他最近學(xué)會的一首曲子:《筷子》。
觀眾聽見琴聲,一下子都靜下來,數(shù)百雙眼睛一齊看著小孩,有人開始埋怨:“誰把他帶來的?”“他母親在哪里?”“制止他!別讓他弄壞了鋼琴!”
在后臺,鋼琴大師也聽見臺前的琴音了。他趕忙跑到臺前,站在小孩的身后。大師伸出雙手,即興地彈出些配合《筷子》的和音,并在小孩耳畔低聲鼓勵他:“繼續(xù)彈,不要停止……”一曲既畢,臺下掌聲雷動。孩子的母親更是熱淚盈眶。
這是比聽演奏會更好的一個啟蒙機會,指導(dǎo)的還是一位大師呢!
【富蘭克林發(fā)明避雷針】
富蘭克林將風(fēng)箏慢慢地升上了天，雨也嘩嘩啦啦地下大了。頭頂上一個雷電閃過，富蘭克林趕緊把一個手指靠近鑰匙，一個強烈的電火花在他手邊閃過，富蘭克林知道這是天空的電流通過混麻繩和銅鑰匙傳到他的手的，他興奮地大叫起來：“電，捕捉到了，天上的電捕捉到了!”他把銅鑰匙放進能夠充電的萊頓瓶里，萊頓瓶里頓時冒出了藍色的電火花。
富蘭克林成功了。他冒著生命危險(這是一個非常危險的實驗，俄國科學(xué)家利赫曼即因此實驗而獻身的，同學(xué)們千萬不可模仿去做。)證實了雷電是一種自然現(xiàn)象，揭穿了有關(guān)雷電的古老神話，為電學(xué)的發(fā)展作出了貢獻，并由此發(fā)明了避雷針，使千萬高樓大廈避免了被雷擊的危險。
在電學(xué)，富蘭克林是第一個正確闡述電的性質(zhì)的人，堪稱是電學(xué)的先驅(qū)。同時，他在光學(xué)、化學(xué)、熱學(xué)、植物學(xué)以及文學(xué)等各個領(lǐng)域都有著不俗的表現(xiàn)。
【把憤怒寫在紙上】
一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯的辦公室，氣呼呼地說，一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓?！绷挚险f。
斯坦頓立刻寫了一封措辭激烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對了，對了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個!好好教訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓?！?BR> 但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么?”
“寄出去啊。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧?！绷挚洗舐曊f，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你已經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧?！?BR> 【音樂大師的氣度】
的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基,準備到美國某大音樂廳演出。
那是一場樂迷期待已久的音樂盛宴,所有到場的觀眾們都隆重地穿著黑色的燕尾服或晚禮服出席。
當(dāng)晚的觀眾中有一位母親,帶著一個活潑的9歲男孩赴會。母親希望他在聽過大師的演奏后,會對學(xué)琴產(chǎn)生更大的興趣。演奏還未開始,孩子似乎有點不耐煩了,在座位上蠕動不停。當(dāng)這位母親轉(zhuǎn)頭跟朋友交談時,孩子再也按捺不住,從母親旁邊悄悄溜走。
他被舞臺上那漂亮的大鋼琴吸引。就在臺下觀眾不注意的時候,把小手指放在琴鍵上,開始彈奏他最近學(xué)會的一首曲子:《筷子》。
觀眾聽見琴聲,一下子都靜下來,數(shù)百雙眼睛一齊看著小孩,有人開始埋怨:“誰把他帶來的?”“他母親在哪里?”“制止他!別讓他弄壞了鋼琴!”
在后臺,鋼琴大師也聽見臺前的琴音了。他趕忙跑到臺前,站在小孩的身后。大師伸出雙手,即興地彈出些配合《筷子》的和音,并在小孩耳畔低聲鼓勵他:“繼續(xù)彈,不要停止……”一曲既畢,臺下掌聲雷動。孩子的母親更是熱淚盈眶。
這是比聽演奏會更好的一個啟蒙機會,指導(dǎo)的還是一位大師呢!