正確的跟孩子溝通，引導(dǎo)他走出憤怒的情緒，現(xiàn)在社會(huì)壓力從孩子開(kāi)始就很大了，所以做父母的不要再給他們太多的壓力，適當(dāng)?shù)淖屗麄兎潘梢幌?。以下?nèi)容是教育頻道為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)：
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等
父母要提前做好功課：對(duì)于孩子的判逆期不能到歲數(shù)了父母才開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，而應(yīng)該提早把功課做好，孩子的判逆期和孩子自身是有關(guān)系的，不能統(tǒng)一的以歲數(shù)來(lái)判定孩子是不是到了判逆期。
因此，做父母的要提前做好準(zhǔn)備，先對(duì)孩子的判逆期可能發(fā)生的各種情況有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)判逆的時(shí)候做到掌控自如，甚至在孩子沒(méi)快要出現(xiàn)的時(shí)候就要對(duì)孩子加以合理的引導(dǎo)，只有這樣，才能對(duì)孩子的判逆期進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
注意家庭份圍的和諧：孩子進(jìn)入了判逆期的年齡的時(shí)候，也是家庭和諧份圍被打破的時(shí)候，雙方總是對(duì)立的，父母還想像先前一樣掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的說(shuō)教，甚至發(fā)展到嚴(yán)重的地步的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)出真不想回家的感嘆。
這個(gè)時(shí)候，父母就應(yīng)該考慮先把家庭份圍搞好，那怕以順著孩子為代價(jià)，也要把家庭先和諧起來(lái)，因?yàn)檫@關(guān)系著孩子以后性格的形成，家庭份圍和諧了，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)也算叫孩子聽(tīng)話(huà)了，這是有利于孩子判逆期的成長(zhǎng)的。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大動(dòng)干戈和孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，處于叛逆期的孩子脾氣都很暴躁，所以父母此時(shí)過(guò)激的表現(xiàn)，會(huì)讓他們感到更加的無(wú)助和焦慮，所以一定要先去了解孩子這種情緒，多穩(wěn)定他的情緒。
多給孩子一些時(shí)間和空間，嘗試多跟孩子溝通，給他空間去發(fā)泄和表現(xiàn)自己，不要總是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，?huì)讓孩子壓力很大。
正確的跟孩子溝通，引導(dǎo)他走出憤怒的情緒，現(xiàn)在社會(huì)壓力從孩子開(kāi)始就很大了，所以做父母的不要再給他們太多的壓力，適當(dāng)?shù)淖屗麄兎潘梢幌隆?BR> 跟孩子溝通多一點(diǎn)耐心，這個(gè)階段的孩子有了自己的想法，時(shí)常讓父母感到焦慮，但有些事情不要對(duì)孩子太過(guò)苛刻，要寬容要耐心的對(duì)待，父母的言行對(duì)孩子是潛移默化的影響
青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)：
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等
父母要提前做好功課：對(duì)于孩子的判逆期不能到歲數(shù)了父母才開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，而應(yīng)該提早把功課做好，孩子的判逆期和孩子自身是有關(guān)系的，不能統(tǒng)一的以歲數(shù)來(lái)判定孩子是不是到了判逆期。
因此，做父母的要提前做好準(zhǔn)備，先對(duì)孩子的判逆期可能發(fā)生的各種情況有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)判逆的時(shí)候做到掌控自如，甚至在孩子沒(méi)快要出現(xiàn)的時(shí)候就要對(duì)孩子加以合理的引導(dǎo)，只有這樣，才能對(duì)孩子的判逆期進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
注意家庭份圍的和諧：孩子進(jìn)入了判逆期的年齡的時(shí)候，也是家庭和諧份圍被打破的時(shí)候，雙方總是對(duì)立的，父母還想像先前一樣掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的說(shuō)教，甚至發(fā)展到嚴(yán)重的地步的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)出真不想回家的感嘆。
這個(gè)時(shí)候，父母就應(yīng)該考慮先把家庭份圍搞好，那怕以順著孩子為代價(jià)，也要把家庭先和諧起來(lái)，因?yàn)檫@關(guān)系著孩子以后性格的形成，家庭份圍和諧了，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)也算叫孩子聽(tīng)話(huà)了，這是有利于孩子判逆期的成長(zhǎng)的。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大動(dòng)干戈和孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，處于叛逆期的孩子脾氣都很暴躁，所以父母此時(shí)過(guò)激的表現(xiàn)，會(huì)讓他們感到更加的無(wú)助和焦慮，所以一定要先去了解孩子這種情緒，多穩(wěn)定他的情緒。
多給孩子一些時(shí)間和空間，嘗試多跟孩子溝通，給他空間去發(fā)泄和表現(xiàn)自己，不要總是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，?huì)讓孩子壓力很大。
正確的跟孩子溝通，引導(dǎo)他走出憤怒的情緒，現(xiàn)在社會(huì)壓力從孩子開(kāi)始就很大了，所以做父母的不要再給他們太多的壓力，適當(dāng)?shù)淖屗麄兎潘梢幌隆?BR> 跟孩子溝通多一點(diǎn)耐心，這個(gè)階段的孩子有了自己的想法，時(shí)常讓父母感到焦慮，但有些事情不要對(duì)孩子太過(guò)苛刻，要寬容要耐心的對(duì)待，父母的言行對(duì)孩子是潛移默化的影響