為了讓大家更好的準(zhǔn)備教師資格證考試，整理了2019小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考點精髓：教師的權(quán)利與義務(wù)，希望有助于考生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)考試！
一、教師的權(quán)利
教師的基本權(quán)利可以分為兩個部分：
一是教師作為公民所享有的各種權(quán)利，可稱之為教師的公民權(quán)利;
公民的政治權(quán)利、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等。
二是身為教師所享有的權(quán)利，可稱之為教師的職業(yè)權(quán)利。
教師在教育教學(xué)過程中由《教育法》《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)賦予的權(quán)利。
這兩部分權(quán)利既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。
按照我國《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有:
(一)教育教學(xué)權(quán)
(二)學(xué)術(shù)研究權(quán)
(三)指導(dǎo)評價權(quán)
(四)報酬待遇權(quán)
(五)參與管理權(quán)
(六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
二、教師的義務(wù)
根據(jù)教師的職業(yè)特點，結(jié)合《教育法》和《教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師作為專業(yè)教育教學(xué)人員應(yīng)承擔(dān)：
(一)遵紀(jì)守法
(二)教師履行教育教學(xué)義務(wù)
(三)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
(四)愛護(hù)尊重學(xué)生
(五)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
(六)提高業(yè)務(wù)水平
具體如下
(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
簡稱“遵紀(jì)守法義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第一款規(guī)定，教師應(yīng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。
(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
簡稱“教育教學(xué)義務(wù)”。教育教學(xué)工作時教師的本職工作，也是教師的基本義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第二款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”。
(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確實的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
簡稱“思想教育義務(wù)”。這是對教師教育教學(xué)工作內(nèi)容方面的全面規(guī)范?！督處煼ā返诎藯l第三款規(guī)定，教師有“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動”的義務(wù)。
(4)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
簡稱“尊重學(xué)生人格義務(wù)”。人格尊嚴(yán)是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利?！督處煼ā返诎藯l第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
簡稱“保護(hù)學(xué)生權(quán)益義務(wù)”。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長，是全社會的共同責(zé)任，作為教師更負(fù)有此項義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第五款規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)。
(6)不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
簡稱“提高自身水平義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第六款規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。
一、教師的權(quán)利
教師的基本權(quán)利可以分為兩個部分：
一是教師作為公民所享有的各種權(quán)利，可稱之為教師的公民權(quán)利;
公民的政治權(quán)利、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等。
二是身為教師所享有的權(quán)利，可稱之為教師的職業(yè)權(quán)利。
教師在教育教學(xué)過程中由《教育法》《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)賦予的權(quán)利。
這兩部分權(quán)利既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。
按照我國《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有:
(一)教育教學(xué)權(quán)
(二)學(xué)術(shù)研究權(quán)
(三)指導(dǎo)評價權(quán)
(四)報酬待遇權(quán)
(五)參與管理權(quán)
(六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
二、教師的義務(wù)
根據(jù)教師的職業(yè)特點，結(jié)合《教育法》和《教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師作為專業(yè)教育教學(xué)人員應(yīng)承擔(dān)：
(一)遵紀(jì)守法
(二)教師履行教育教學(xué)義務(wù)
(三)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
(四)愛護(hù)尊重學(xué)生
(五)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
(六)提高業(yè)務(wù)水平
具體如下
(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
簡稱“遵紀(jì)守法義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第一款規(guī)定，教師應(yīng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。
(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
簡稱“教育教學(xué)義務(wù)”。教育教學(xué)工作時教師的本職工作，也是教師的基本義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第二款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”。
(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確實的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
簡稱“思想教育義務(wù)”。這是對教師教育教學(xué)工作內(nèi)容方面的全面規(guī)范?！督處煼ā返诎藯l第三款規(guī)定，教師有“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動”的義務(wù)。
(4)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
簡稱“尊重學(xué)生人格義務(wù)”。人格尊嚴(yán)是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利?！督處煼ā返诎藯l第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
簡稱“保護(hù)學(xué)生權(quán)益義務(wù)”。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長，是全社會的共同責(zé)任，作為教師更負(fù)有此項義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第五款規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)。
(6)不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
簡稱“提高自身水平義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第六款規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。