2019北京公務(wù)員面試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，為您精心整理了2019北京公務(wù)員面試熱點(diǎn)積累：公共秩序不容破壞，歡迎大家的關(guān)注。如想獲取更多公務(wù)員面試的備考資料，請(qǐng)關(guān)注的更新。
【熱點(diǎn)背景】
12月14日，一男子不聽(tīng)勸說(shuō)，故意在地鐵內(nèi)亂吐蝦殼，面對(duì)眾多乘客的指責(zé)，這位男子還反懟：扔垃圾不犯法，警察也管不了，你們別叫人了，叫人也沒(méi)用，我沒(méi)犯法;
12月21日，一男子在首都機(jī)場(chǎng)航站樓大廳內(nèi)燃放鞭炮，被警方帶走，事件未造成人員傷亡;
12月22日，湛江男子何某乘動(dòng)車遲到，將包扔入鐵軌泄憤，涉嫌擾亂公共場(chǎng)所秩序，被罰款200元并納入乘車“黑名單”。
這一系列擾亂公秩序件事件的發(fā)生，都反應(yīng)出大家的公共意識(shí)比較淡薄，這勢(shì)必不利于建設(shè)文明出行的社會(huì)氛圍。
【命題預(yù)測(cè)】
近日，擾亂社會(huì)公共秩序行為頻發(fā)，如“某男子不聽(tīng)勸說(shuō)，故意在地鐵內(nèi)亂吐蝦殼”“湛江男子何某乘動(dòng)車遲到，將包扔入鐵軌泄憤”;“一男子在首都機(jī)場(chǎng)航站樓大廳內(nèi)燃放鞭炮”等擾亂公共秩序現(xiàn)象頻發(fā)。對(duì)此，你怎么看?
【參考答案】
1.對(duì)事件的整體觀點(diǎn)：一系列破壞規(guī)則的行為，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)的公共秩序，是不正確的，應(yīng)加以糾正。
2.分析影響：(1)在地鐵、動(dòng)車、機(jī)場(chǎng)等不文明的行為，破壞了原有的文明的公共秩序，給社會(huì)帶來(lái)了不和諧因素;(2)影響他人的出行感受，甚至給他人帶來(lái)安全隱患，也會(huì)激化與他人之間的矛盾;(3)在社會(huì)上起到了不良的帶頭示范作用，可能會(huì)出現(xiàn)他人的效仿。
3.分析原因：(1)個(gè)別人的社會(huì)公共道德不高，很少考慮別人的感受，存在巨嬰心態(tài)，利己主義嚴(yán)重;(2)精神文明建設(shè)不夠，社會(huì)上還沒(méi)有完成樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，也會(huì)促使一部分人破壞社會(huì)秩序;(3)監(jiān)督處罰還不到位，對(duì)于不文明的行為，更多的予以道德上的譴責(zé)，實(shí)際的處罰成本較低，沒(méi)有形成震懾作用。
4.提出解決對(duì)策：(1)繼續(xù)加大公共道德教育，可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳維護(hù)公共秩序的重要性，不文明行為的危害等，提高大家的思想意識(shí)，同時(shí)，可以在校園教育中，也注重道德教育，培訓(xùn)公共文明意識(shí);(2)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，在社會(huì)上樹立文明典型，多開展精神文明建設(shè)的活動(dòng)等，提升大家的精神文明的程度;(3)完善落實(shí)相關(guān)管理規(guī)定，完善相關(guān)行為準(zhǔn)則，形成制度，并加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)，對(duì)于破壞公共秩序的行為，進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，警示他人。
【熱點(diǎn)背景】
12月14日，一男子不聽(tīng)勸說(shuō)，故意在地鐵內(nèi)亂吐蝦殼，面對(duì)眾多乘客的指責(zé)，這位男子還反懟：扔垃圾不犯法，警察也管不了，你們別叫人了，叫人也沒(méi)用，我沒(méi)犯法;
12月21日，一男子在首都機(jī)場(chǎng)航站樓大廳內(nèi)燃放鞭炮，被警方帶走，事件未造成人員傷亡;
12月22日，湛江男子何某乘動(dòng)車遲到，將包扔入鐵軌泄憤，涉嫌擾亂公共場(chǎng)所秩序，被罰款200元并納入乘車“黑名單”。
這一系列擾亂公秩序件事件的發(fā)生，都反應(yīng)出大家的公共意識(shí)比較淡薄，這勢(shì)必不利于建設(shè)文明出行的社會(huì)氛圍。
【命題預(yù)測(cè)】
近日，擾亂社會(huì)公共秩序行為頻發(fā)，如“某男子不聽(tīng)勸說(shuō)，故意在地鐵內(nèi)亂吐蝦殼”“湛江男子何某乘動(dòng)車遲到，將包扔入鐵軌泄憤”;“一男子在首都機(jī)場(chǎng)航站樓大廳內(nèi)燃放鞭炮”等擾亂公共秩序現(xiàn)象頻發(fā)。對(duì)此，你怎么看?
【參考答案】
1.對(duì)事件的整體觀點(diǎn)：一系列破壞規(guī)則的行為，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)的公共秩序，是不正確的，應(yīng)加以糾正。
2.分析影響：(1)在地鐵、動(dòng)車、機(jī)場(chǎng)等不文明的行為，破壞了原有的文明的公共秩序，給社會(huì)帶來(lái)了不和諧因素;(2)影響他人的出行感受，甚至給他人帶來(lái)安全隱患，也會(huì)激化與他人之間的矛盾;(3)在社會(huì)上起到了不良的帶頭示范作用，可能會(huì)出現(xiàn)他人的效仿。
3.分析原因：(1)個(gè)別人的社會(huì)公共道德不高，很少考慮別人的感受，存在巨嬰心態(tài)，利己主義嚴(yán)重;(2)精神文明建設(shè)不夠，社會(huì)上還沒(méi)有完成樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，也會(huì)促使一部分人破壞社會(huì)秩序;(3)監(jiān)督處罰還不到位，對(duì)于不文明的行為，更多的予以道德上的譴責(zé)，實(shí)際的處罰成本較低，沒(méi)有形成震懾作用。
4.提出解決對(duì)策：(1)繼續(xù)加大公共道德教育，可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳維護(hù)公共秩序的重要性，不文明行為的危害等，提高大家的思想意識(shí)，同時(shí)，可以在校園教育中，也注重道德教育，培訓(xùn)公共文明意識(shí);(2)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，在社會(huì)上樹立文明典型，多開展精神文明建設(shè)的活動(dòng)等，提升大家的精神文明的程度;(3)完善落實(shí)相關(guān)管理規(guī)定，完善相關(guān)行為準(zhǔn)則，形成制度，并加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)，對(duì)于破壞公共秩序的行為，進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，警示他人。