《日記兩則》向我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友在外婆家玩耍時，看見母雞孵小雞，產(chǎn)生了觀察的欲望。第二天他仔細而有耐心地觀察小雞出殼，并及時把聽到的、看到的、想到的寫下來。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
【篇一】
教學要求：
1、知識能力：學會9個生字，借助旁批了解課文內(nèi)容、學習寫日記。
2、過程方法：對比法、交流討論法。
3、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生認真觀察獨立解決問題的能力，以及熱愛生活的情操。
教學重點：
理解日記的內(nèi)容，并學習寫日記的格式。
教學難點：
培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
教學準備：
1、生字卡片，母雞孵小雞課件。
2、了解小雞等小動物繁殖的過程。
教學課時：
兩課時。
第一課時
教學目的：
1、掌握本課生字、新詞。
2、學習第一則日記，并學習日記的格式。
3、養(yǎng)成留心周圍事物、細心觀察的習慣。教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、出示課件：同學們，瞧，大母雞在干什么？
2、討論談話：你還知道哪些動物是怎樣生寶寶的？
3、導入新課：小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢？今天，我們就一起去看看。
二、自讀課文，學習生字詞。
1、自讀課文，找一找課文里有幾個生字。想一想，你怎么以快的速度記住它們。
2、出示生字卡，挑學生認讀，并分享自己的心得。
3、自由讀課文，找出自己不理解的詞語，想辦法解決。
明媚：陽光明亮、美好、可愛。
好奇：對自己不了解的事物覺得新奇而又感興趣。
硬喙：本課指小雞的嘴。
注視：集中所有注意力認真地看。
4、學習第一則日記
1、認識日記的格式與寫法。
（1）師范讀。
（2）今天，我們學習的課文與平常的課文有什么不一樣？
（3）再次認識寫日記應注意的格式。
2、學習日記的內(nèi)容。
（1）這則日記作者寫作的時間與天氣情況你知道嗎？
（2）哪些句子具體說明當時天氣晴好？
（3）你知道這只蘆花母雞怎么啦？你是怎么知道的？
（4）你見過母雞孵小雞嗎？小雞怎么出世的嗎？
3、討論交流
學習了這則日記，你想給小作者一個怎樣的評價？（分小組討論，然后交流總結。）
5、作業(yè)
用自己的方式記住寫日記格式。
第二課時
教學目的：
1、學習第二則日記，鞏固寫日記的格式。
2、通過學習，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的好習慣。
教學過程：
一、復習，導入新課。
1、復習寫日記的格式。
2、聽寫詞語
明媚剝皮觀摩微弱艱難動靜
二、借助批注，仔細讀課文。
1、默讀課文，了解這則日記寫了什么內(nèi)容？
（“我”觀察小雞出殼的過程。）
2、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，說說“小雞是怎樣出殼的？”
（1）默讀課文，用“﹏”畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。
（2）小組交流。
（3）課件出示與以上內(nèi)容相對應的畫面。
（4）全班討論：小雞是怎樣出殼的？
（5）出示“小雞只有靠自己啄破蛋殼才能活?！边@句話。你怎樣理解這句話？
（6）把你大的收獲說給我們聽一聽。
三、小結：
小雞出殼這一件小事情也這么有趣！看了日記，我們仿佛聽見了小雞“嗒嗒”的啄殼聲音，仿佛看見了小雞那尖尖的嘴，濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆把自己看見的、聽見的和想到的寫出來，給我們帶來的享受。同學們，熱愛生活，認真觀察生活吧，我們也一定能寫出這么有趣的文章。
四、拓展延伸：
1、翻開“自己閱讀園地”，讀一讀兩位作家談寫日記地方法，激發(fā)學生寫作興趣。
2、寫一則200字左右的觀摩日記。
【篇二】
教學目標
1、識寫本課9個生字，復習以前記字的基本方法。
2、試著根據(jù)旁批讀懂課文內(nèi)容，學習作者的觀察方法。
3、初步學習自主閱讀，自己動手批讀學習體會，領悟簡單的表達方法。
4、學習寫日記的方法、格式，了解寫日記的好處，激發(fā)兒童記日記的興趣。
教學重點
1、借助旁批讀懂課文。
2、了解日記的要求和方法，知道日記的內(nèi)容可以寫哪些。
教學難點
學習作者多角度觀察事物的方法。
教學準備
學生：搜集小動物的繁殖過程的資料、圖片，自制生字卡片。
教師：母雞孵蛋的掛圖或錄像帶、生字卡片。
教學時間
1～2課時。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1、討論談話：說說動物是怎樣生寶寶的。
2、小雞是雞媽媽生出來的嗎？
3、看掛圖（或錄像）：這只大母雞在干什么？
4、小雞是怎樣從雞蛋殼里鉆出來的呢？有一個小朋友對這個問題產(chǎn)生了興趣，我們一起隨他去看看。板書課文題目《日記兩則》。
二、自讀課文，初知大意
1、自己選擇喜歡的方式讀課文，隨文識字。
2、生拿出自制的生字卡片，同桌間互相抽認。
3、開火車認讀生字，師正音。
4、把生字放回課文中，再讀一遍，把不理解的詞語勾畫出來，想辦法解決，然后小組交流。
5、課文主要講什么事？（能說大意即可）
三、借助旁批，自讀課文
1、生仔細閱讀兩則日記，集體交流自己的發(fā)現(xiàn)：和前面的課文比一比，日記有哪些不同？
（1）日記沒有題目。
（2）日記的第一行要寫上記日記的日期和天氣情況。
（3）內(nèi)容是當天發(fā)生的有趣的事或自己的新發(fā)現(xiàn)。
2、生小聲或不出聲讀第一則日記。討論：“我”為什么要記下這件事？
（1）生讀文討論，師巡回指導。
（2）抓住重點詞語“好奇地問”“真想親眼看看”，引導生體會作者記下母雞孵小雞的事，是因為感興趣。
（3）師小結：日記就是把自己感興趣的事記下來，多有意思呀！
3、生默讀第二則日記，結合旁批讀懂“小雞怎樣出殼的”。
（1）用“”勾畫出描寫作者所見、所聽、所想的句子。
（2）請生把讀懂的內(nèi)容變成問題提出來，考考同桌，相機助生理解不懂的詞句。
（3）全班討論：小雞出殼的過程。
板書：
聽：嗒、嗒嗒看：硬喙、小腦袋想：幫、剝
（4）討論：作者是怎樣從多角度觀察事物的？
（5）學生討論總結：寫日記還可以怎么寫？
4、生有感情地朗讀課文，再把自己學了課文后大的收獲說給大家聽聽。
四、小結提煉，了解寫日記的好處
五、鞏固生字，學習寫字
六、實踐活動
寫一則日記，嘗試寫日記的快樂，然后評一評，看誰寫得好！
【篇一】
教學要求：
1、知識能力：學會9個生字，借助旁批了解課文內(nèi)容、學習寫日記。
2、過程方法：對比法、交流討論法。
3、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生認真觀察獨立解決問題的能力，以及熱愛生活的情操。
教學重點：
理解日記的內(nèi)容，并學習寫日記的格式。
教學難點：
培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
教學準備：
1、生字卡片，母雞孵小雞課件。
2、了解小雞等小動物繁殖的過程。
教學課時：
兩課時。
第一課時
教學目的：
1、掌握本課生字、新詞。
2、學習第一則日記，并學習日記的格式。
3、養(yǎng)成留心周圍事物、細心觀察的習慣。教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、出示課件：同學們，瞧，大母雞在干什么？
2、討論談話：你還知道哪些動物是怎樣生寶寶的？
3、導入新課：小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢？今天，我們就一起去看看。
二、自讀課文，學習生字詞。
1、自讀課文，找一找課文里有幾個生字。想一想，你怎么以快的速度記住它們。
2、出示生字卡，挑學生認讀，并分享自己的心得。
3、自由讀課文，找出自己不理解的詞語，想辦法解決。
明媚：陽光明亮、美好、可愛。
好奇：對自己不了解的事物覺得新奇而又感興趣。
硬喙：本課指小雞的嘴。
注視：集中所有注意力認真地看。
4、學習第一則日記
1、認識日記的格式與寫法。
（1）師范讀。
（2）今天，我們學習的課文與平常的課文有什么不一樣？
（3）再次認識寫日記應注意的格式。
2、學習日記的內(nèi)容。
（1）這則日記作者寫作的時間與天氣情況你知道嗎？
（2）哪些句子具體說明當時天氣晴好？
（3）你知道這只蘆花母雞怎么啦？你是怎么知道的？
（4）你見過母雞孵小雞嗎？小雞怎么出世的嗎？
3、討論交流
學習了這則日記，你想給小作者一個怎樣的評價？（分小組討論，然后交流總結。）
5、作業(yè)
用自己的方式記住寫日記格式。
第二課時
教學目的：
1、學習第二則日記，鞏固寫日記的格式。
2、通過學習，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的好習慣。
教學過程：
一、復習，導入新課。
1、復習寫日記的格式。
2、聽寫詞語
明媚剝皮觀摩微弱艱難動靜
二、借助批注，仔細讀課文。
1、默讀課文，了解這則日記寫了什么內(nèi)容？
（“我”觀察小雞出殼的過程。）
2、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，說說“小雞是怎樣出殼的？”
（1）默讀課文，用“﹏”畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。
（2）小組交流。
（3）課件出示與以上內(nèi)容相對應的畫面。
（4）全班討論：小雞是怎樣出殼的？
（5）出示“小雞只有靠自己啄破蛋殼才能活?！边@句話。你怎樣理解這句話？
（6）把你大的收獲說給我們聽一聽。
三、小結：
小雞出殼這一件小事情也這么有趣！看了日記，我們仿佛聽見了小雞“嗒嗒”的啄殼聲音，仿佛看見了小雞那尖尖的嘴，濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆把自己看見的、聽見的和想到的寫出來，給我們帶來的享受。同學們，熱愛生活，認真觀察生活吧，我們也一定能寫出這么有趣的文章。
四、拓展延伸：
1、翻開“自己閱讀園地”，讀一讀兩位作家談寫日記地方法，激發(fā)學生寫作興趣。
2、寫一則200字左右的觀摩日記。
【篇二】
教學目標
1、識寫本課9個生字，復習以前記字的基本方法。
2、試著根據(jù)旁批讀懂課文內(nèi)容，學習作者的觀察方法。
3、初步學習自主閱讀，自己動手批讀學習體會，領悟簡單的表達方法。
4、學習寫日記的方法、格式，了解寫日記的好處，激發(fā)兒童記日記的興趣。
教學重點
1、借助旁批讀懂課文。
2、了解日記的要求和方法，知道日記的內(nèi)容可以寫哪些。
教學難點
學習作者多角度觀察事物的方法。
教學準備
學生：搜集小動物的繁殖過程的資料、圖片，自制生字卡片。
教師：母雞孵蛋的掛圖或錄像帶、生字卡片。
教學時間
1～2課時。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1、討論談話：說說動物是怎樣生寶寶的。
2、小雞是雞媽媽生出來的嗎？
3、看掛圖（或錄像）：這只大母雞在干什么？
4、小雞是怎樣從雞蛋殼里鉆出來的呢？有一個小朋友對這個問題產(chǎn)生了興趣，我們一起隨他去看看。板書課文題目《日記兩則》。
二、自讀課文，初知大意
1、自己選擇喜歡的方式讀課文，隨文識字。
2、生拿出自制的生字卡片，同桌間互相抽認。
3、開火車認讀生字，師正音。
4、把生字放回課文中，再讀一遍，把不理解的詞語勾畫出來，想辦法解決，然后小組交流。
5、課文主要講什么事？（能說大意即可）
三、借助旁批，自讀課文
1、生仔細閱讀兩則日記，集體交流自己的發(fā)現(xiàn)：和前面的課文比一比，日記有哪些不同？
（1）日記沒有題目。
（2）日記的第一行要寫上記日記的日期和天氣情況。
（3）內(nèi)容是當天發(fā)生的有趣的事或自己的新發(fā)現(xiàn)。
2、生小聲或不出聲讀第一則日記。討論：“我”為什么要記下這件事？
（1）生讀文討論，師巡回指導。
（2）抓住重點詞語“好奇地問”“真想親眼看看”，引導生體會作者記下母雞孵小雞的事，是因為感興趣。
（3）師小結：日記就是把自己感興趣的事記下來，多有意思呀！
3、生默讀第二則日記，結合旁批讀懂“小雞怎樣出殼的”。
（1）用“”勾畫出描寫作者所見、所聽、所想的句子。
（2）請生把讀懂的內(nèi)容變成問題提出來，考考同桌，相機助生理解不懂的詞句。
（3）全班討論：小雞出殼的過程。
板書：
聽：嗒、嗒嗒看：硬喙、小腦袋想：幫、剝
（4）討論：作者是怎樣從多角度觀察事物的？
（5）學生討論總結：寫日記還可以怎么寫？
4、生有感情地朗讀課文，再把自己學了課文后大的收獲說給大家聽聽。
四、小結提煉，了解寫日記的好處
五、鞏固生字，學習寫字
六、實踐活動
寫一則日記，嘗試寫日記的快樂，然后評一評，看誰寫得好！