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【篇一】
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。
2、讀背成語，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。
2、按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。
3、口語交際：小小展銷會(huì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語及古文的大意
2、初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)用字詞句
（一）認(rèn)識(shí)京劇臉譜
1、放映京劇片段，認(rèn)識(shí)不同顏色的臉譜，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、板書紅、黑、白、猴的臉譜，說說在哪見過的。
3、師：我國京劇分“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)，其中“凈”這一行當(dāng)就是在臉上繪畫各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。試者說說這些臉譜是誰？是什么人物？（小組學(xué)習(xí)，集體交流）
（1）關(guān)羽，《三國演義》中的關(guān)云長(zhǎng)，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；
（2）包公（包拯），是民間傳說的鐵面無私的清官；
（3）孫悟空，《西游記》中的美猴王；
（4）秦燴，南宋時(shí)的大*臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學(xué)生完成練線）
（二）說說臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)
1、指名讀題，注意讀準(zhǔn)：“忠勇”、“*詐”、“正直”
2、說說各色臉譜代表什么個(gè)性：
紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表*詐；猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的忠勇的正直。
（二）講講有關(guān)人物故事：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關(guān)故事。
第二課時(shí)
一、讀讀背背
（一）成語
1、回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對(duì)軍人的敬佩之情。
師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語。
2、自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語（同桌互讀檢查）
3、指名朗讀正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、運(yùn)籌帷幄
4、學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒讀懂？
5、集體交流，理解詞義，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、刮骨療毒（補(bǔ)充故事）、運(yùn)籌帷幄
6、邊想象詞語情境邊朗讀成誦7、指名背，齊背
（二）《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》
1、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語句讀通
2、師范讀，生邊聽邊思考語句的含義
3、說說你讀懂了什么，還不懂什么？（學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充啟發(fā)）4、熟讀成誦
三、寫好鋼筆字
1、讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點(diǎn)的規(guī)律
2、師舉例范寫“淡”
3、學(xué)生描紅練習(xí)
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識(shí)幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；
⒉讀背8個(gè)詞語；
⒊朗讀、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇（下）》的片斷；
⒋認(rèn)真寫好鋼筆字；
⒌口語交際：小小展銷會(huì)；
⒍學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀、背誦詞語、篇章。
難點(diǎn)：說話訓(xùn)練，把話說完整、合理，注意禮貌。
教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書玩具。
預(yù)習(xí)要求：
⒈查閱有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；
⒉查閱成語詞典；
⒊把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；
⒋通過多種途徑了解自己的圖書玩具。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。
板書：練習(xí)7
二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)
⒈激趣導(dǎo)入
⑴投影出示四張戲劇臉譜。
⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？仔細(xì)觀察，它們各有什么特點(diǎn)？
⑶師述：我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今天我們就去作一個(gè)小小的探索。
⒉審題
⑴指名讀題
⑵齊讀
⒊指導(dǎo)
⑴讀一讀人物的名稱，并和相關(guān)的臉譜相連。
⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？
⒋交流
關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。
包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。
秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表*詐。
孫悟空應(yīng)和猴臉相連。
⒌反饋
你連對(duì)了嗎？
⒍你喜歡哪個(gè)人物？講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。
⒎評(píng)出“小小歷史故事家”
第二課時(shí)
一、讀讀背背
⒈審題，明確要求
指名讀題
⒉要求生自讀這8個(gè)詞語，要讀準(zhǔn)字音。
⒊指名朗讀詞語，注意正音。
⒋大致理解這些詞語的意思。
⒌齊讀這8個(gè)詞語。
⒍練習(xí)背誦。
⒎反饋。
二、練習(xí)
⒈審題，明確要求，指名讀題。
⒉要求學(xué)生各自朗讀這話，試著理解意思。
⒊請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀這話。理解這話的意思。
⒋師小結(jié)：這話告訴我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做事專心，持之以恒。
⒌請(qǐng)同學(xué)們齊讀這話。
三、寫好鋼筆字
⒈審題，明確要求。指名讀題。
⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。
⒊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，特別是捺的寫法。
說說捺為什么要寫成點(diǎn)？
⒋師小結(jié)：在書寫漢字時(shí)，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，讓漢字顯得更美觀。
⒌請(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。
師巡視指導(dǎo)。
⒍反饋。
第三課時(shí)
一、談話激趣
同學(xué)們，今天非常高興。老師知道那是因?yàn)槟銈兊淖郎嫌性S多自己喜歡的圖書、玩具。
二、練習(xí)讀
過渡：那么，你們?cè)敢鈩e人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說一說。
⒈指名說。
⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣個(gè)好價(jià)，必須清楚、明白地說出自己東西的特點(diǎn)。
下面請(qǐng)同桌之間互相說說自己東西的特點(diǎn)，看誰能將自己的東西賣掉。
⒊師生共同總結(jié)賣的注意點(diǎn)。
三、練習(xí)買東西
過渡：要想從別人那兒買到喜愛的東西，又該怎么說呢？
怎樣才能了解別人的東西呢？買時(shí)應(yīng)注意什么呢？
⒈小結(jié)買時(shí)注意點(diǎn)。
⒉師為買主，一生為賣主，示范練習(xí)。
四、舉辦班級(jí)小小展銷會(huì)
過渡：同學(xué)們既會(huì)買東西又會(huì)賣東西了，那么我們就來開個(gè)小小展銷會(huì)，展示一下自我，好嗎？
五、師小結(jié)
在展銷會(huì)中成交的請(qǐng)舉手?？磥?，只要擁有一張能說會(huì)道的嘴巴，就一定能買到自己喜歡的東西，也一定能賣掉自己想要賣的東西。
【篇三】
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解相關(guān)圖案代表的人物及他的故事。
2、了解不同顏色的臉譜代表人物不同的性格。
3、能夠畫畫感興趣的人物臉譜。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，各類歷史人物故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、錄象導(dǎo)入
1、播放京劇《遇皇后》片段。
2、（聲音降低繼續(xù)播放）剛才看的是一段京劇，京劇被稱為中國的歌劇聞名中外，京劇演員梅蘭芳老少皆知。知道這段劇中的主要人物是誰嗎？誰來說說包公長(zhǎng)什么樣？
二、認(rèn)識(shí)臉譜
1、出示包公圖，包公生性面目黧黑，相貌很特別。你知道還有哪些人相貌或性格上也很特別？出示圖片，這些性格、品質(zhì)或相貌上有特異之點(diǎn)的男性人物都可以成為京劇中的一個(gè)重要角色：凈。
2、除了凈，京劇中的重要角色還有旦、生、丑（仔細(xì)看大屏幕，注意觀察）
3、分組出示旦、生、丑各類圖片。
4、對(duì)于他們臉部的化妝，你有什么發(fā)現(xiàn)？（旦和生淡妝，丑和凈成了花臉）
京劇的角色中，一般凈和丑（出示凈和丑圖片）臉上化妝時(shí)用五顏六色描繪出各種圖案，成了一張花臉，這就是“臉譜”。丑角很簡(jiǎn)單，只是在鼻梁上畫塊豆腐大小的白粉，所以今天我們來研究一下凈角臉譜。
5、老師搜集了很多臉譜，看看你能不能猜出他是誰。
6、出示：關(guān)羽臉譜，猜出的上臺(tái)寫出他的名字。
你們?cè)趺炊贾浪顷P(guān)羽？（臉譜下顯示名字）
說理由：關(guān)羽是丹鳳眼、臥蠶眉、面如紅棗，所以這是一張紅臉，紅色顯示“紅臉”。
7、學(xué)生說說關(guān)羽的故事。
（斬華雄、過五關(guān)斬六將，大破曹仁、于禁軍隊(duì)）
聽了大家的介紹，你覺得關(guān)羽是一個(gè)怎樣的人？（忠心、勇猛）
8、正因?yàn)殛P(guān)羽忠勇，又是紅臉，所以后來就用紅臉代表忠勇。出示詞語：忠勇。
你知道哪些歷史人物也像關(guān)羽一般忠心耿耿又勇猛無比的？
學(xué)生舉例，教師出示幾張紅臉圖，如黃忠（斬夏侯淵，勇猛善戰(zhàn)的老將），荊軻、后羿等。
現(xiàn)在你知道臉譜中的紅臉的意義了吧，他代表——忠勇（齊讀）
9、從臉譜還能看出人物的性格呢，難怪臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫面”。紅臉了解了，讓我們?cè)賮砜纯雌渌伾哪樧V。出示：包公、秦檜、孫悟空臉譜。
10、小組合作學(xué)習(xí)討論：
（1）猜一猜是誰？
（2）選一個(gè)熟悉的人物講講他的故事。
（3）根據(jù)臉譜判斷一下人物的性格。
（4）說說你還知道那些人也可以是這種色彩的臉譜。
11、推選組長(zhǎng)交流：
黑臉的是包公、白臉秦檜、猴臉孫悟空，學(xué)生說到哪教師點(diǎn)到哪，讀準(zhǔn)生字字音，說說人物故事后判斷他的性格。依次顯示包公黑臉正直，秦檜白臉*詐，孫悟空猴臉（有黑有紅表示忠勇與正直），結(jié)合出示相關(guān)臉譜，認(rèn)識(shí)人物，開闊眼界。
12、考考大家是否掌握，出題給大家做做，出示連線及填空。
13、先口頭作業(yè)后翻書第128頁，書面完成。
三、熟悉臉譜
1、在京劇中，臉譜是一種審美約定，紅黑白色讓人一看就能分出善惡好壞，知道他是一個(gè)怎樣的人。
2、如果要給你畫一張臉譜，你希望自己的臉是什么顏色？為什么？
看來大家都想像關(guān)羽或包公一樣做忠勇正直的人。
3、其實(shí)早期的臉譜只用黑、白，后經(jīng)藝術(shù)家的改造創(chuàng)新，色彩愈來愈豐富，人物性格更加鮮明?，F(xiàn)在，除了主色，臉譜還可以使用其他的顏色來表現(xiàn)人物豐富的性格特征。
4、給大家欣賞一下，出示各實(shí)物臉譜（實(shí)物投影）：你看到了哪幾種顏色？
5、學(xué)生交流所見色彩。
6、人物的性格是復(fù)雜的，所以臉譜的色彩也是復(fù)雜的。
7、請(qǐng)你們看幾張臉譜，如果熟悉這個(gè)人物，也許你能猜出他的性格。
觀看幻燈片臉譜，教師可做相關(guān)介紹：程咬金（性格暴躁的程咬金，綠臉）；宇文成都（驃悍、兇殘的宇文成都，黃臉）；張飛（長(zhǎng)阪坡單人獨(dú)騎，憑其果斷勇猛嚇走曹操大軍，略帶紫色）等。
8、各色彩代表的性格。（參考備用）
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、粗獷、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險(xiǎn)、狡詐的人物形象。如：曹操。
綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：程咬金。
黃色——代表驃悍、兇殘的人物，如：宇文成都。
紫色——表現(xiàn)果斷、沉穩(wěn)的人物，如廉頗、龐統(tǒng)。
金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。
9、幻燈片出示豬八戒，學(xué)生根據(jù)顏色說說其性格特征。
四、畫畫臉譜
1、看了這么多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？
2、根據(jù)他較為特別的性格，你覺得應(yīng)該用什么顏色？?jī)礆埖狞S色，暴躁的綠色，有心計(jì)的藍(lán)色，皆而有之確定主色后可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中溫文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。
3、其實(shí)臉譜并不難畫，他的左右基本對(duì)稱，每一類型的人物又大致差不多，動(dòng)手試一試吧?。ㄒ部膳R摹已發(fā)下的臉譜）
4、播放錄象《雁蕩山》選斷，學(xué)生在京劇聲中勾臉譜。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
課后可以嘗試制作書簽、面具、泥塑臉譜等。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。
2、讀背成語，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。
2、按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。
3、口語交際：小小展銷會(huì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語及古文的大意
2、初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)用字詞句
（一）認(rèn)識(shí)京劇臉譜
1、放映京劇片段，認(rèn)識(shí)不同顏色的臉譜，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、板書紅、黑、白、猴的臉譜，說說在哪見過的。
3、師：我國京劇分“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)，其中“凈”這一行當(dāng)就是在臉上繪畫各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。試者說說這些臉譜是誰？是什么人物？（小組學(xué)習(xí)，集體交流）
（1）關(guān)羽，《三國演義》中的關(guān)云長(zhǎng)，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；
（2）包公（包拯），是民間傳說的鐵面無私的清官；
（3）孫悟空，《西游記》中的美猴王；
（4）秦燴，南宋時(shí)的大*臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學(xué)生完成練線）
（二）說說臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)
1、指名讀題，注意讀準(zhǔn)：“忠勇”、“*詐”、“正直”
2、說說各色臉譜代表什么個(gè)性：
紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表*詐；猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的忠勇的正直。
（二）講講有關(guān)人物故事：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關(guān)故事。
第二課時(shí)
一、讀讀背背
（一）成語
1、回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對(duì)軍人的敬佩之情。
師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語。
2、自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語（同桌互讀檢查）
3、指名朗讀正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、運(yùn)籌帷幄
4、學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒讀懂？
5、集體交流，理解詞義，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、刮骨療毒（補(bǔ)充故事）、運(yùn)籌帷幄
6、邊想象詞語情境邊朗讀成誦7、指名背，齊背
（二）《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》
1、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語句讀通
2、師范讀，生邊聽邊思考語句的含義
3、說說你讀懂了什么，還不懂什么？（學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充啟發(fā)）4、熟讀成誦
三、寫好鋼筆字
1、讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點(diǎn)的規(guī)律
2、師舉例范寫“淡”
3、學(xué)生描紅練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識(shí)幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；
⒉讀背8個(gè)詞語；
⒊朗讀、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇（下）》的片斷；
⒋認(rèn)真寫好鋼筆字；
⒌口語交際：小小展銷會(huì)；
⒍學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀、背誦詞語、篇章。
難點(diǎn)：說話訓(xùn)練，把話說完整、合理，注意禮貌。
教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書玩具。
預(yù)習(xí)要求：
⒈查閱有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；
⒉查閱成語詞典；
⒊把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；
⒋通過多種途徑了解自己的圖書玩具。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。
板書：練習(xí)7
二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)
⒈激趣導(dǎo)入
⑴投影出示四張戲劇臉譜。
⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？仔細(xì)觀察，它們各有什么特點(diǎn)？
⑶師述：我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今天我們就去作一個(gè)小小的探索。
⒉審題
⑴指名讀題
⑵齊讀
⒊指導(dǎo)
⑴讀一讀人物的名稱，并和相關(guān)的臉譜相連。
⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？
⒋交流
關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。
包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。
秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表*詐。
孫悟空應(yīng)和猴臉相連。
⒌反饋
你連對(duì)了嗎？
⒍你喜歡哪個(gè)人物？講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。
⒎評(píng)出“小小歷史故事家”
第二課時(shí)
一、讀讀背背
⒈審題，明確要求
指名讀題
⒉要求生自讀這8個(gè)詞語，要讀準(zhǔn)字音。
⒊指名朗讀詞語，注意正音。
⒋大致理解這些詞語的意思。
⒌齊讀這8個(gè)詞語。
⒍練習(xí)背誦。
⒎反饋。
二、練習(xí)
⒈審題，明確要求，指名讀題。
⒉要求學(xué)生各自朗讀這話，試著理解意思。
⒊請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀這話。理解這話的意思。
⒋師小結(jié)：這話告訴我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做事專心，持之以恒。
⒌請(qǐng)同學(xué)們齊讀這話。
三、寫好鋼筆字
⒈審題，明確要求。指名讀題。
⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。
⒊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，特別是捺的寫法。
說說捺為什么要寫成點(diǎn)？
⒋師小結(jié)：在書寫漢字時(shí)，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，讓漢字顯得更美觀。
⒌請(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。
師巡視指導(dǎo)。
⒍反饋。
第三課時(shí)
一、談話激趣
同學(xué)們，今天非常高興。老師知道那是因?yàn)槟銈兊淖郎嫌性S多自己喜歡的圖書、玩具。
二、練習(xí)讀
過渡：那么，你們?cè)敢鈩e人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說一說。
⒈指名說。
⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣個(gè)好價(jià)，必須清楚、明白地說出自己東西的特點(diǎn)。
下面請(qǐng)同桌之間互相說說自己東西的特點(diǎn)，看誰能將自己的東西賣掉。
⒊師生共同總結(jié)賣的注意點(diǎn)。
三、練習(xí)買東西
過渡：要想從別人那兒買到喜愛的東西，又該怎么說呢？
怎樣才能了解別人的東西呢？買時(shí)應(yīng)注意什么呢？
⒈小結(jié)買時(shí)注意點(diǎn)。
⒉師為買主，一生為賣主，示范練習(xí)。
四、舉辦班級(jí)小小展銷會(huì)
過渡：同學(xué)們既會(huì)買東西又會(huì)賣東西了，那么我們就來開個(gè)小小展銷會(huì)，展示一下自我，好嗎？
五、師小結(jié)
在展銷會(huì)中成交的請(qǐng)舉手?？磥?，只要擁有一張能說會(huì)道的嘴巴，就一定能買到自己喜歡的東西，也一定能賣掉自己想要賣的東西。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解相關(guān)圖案代表的人物及他的故事。
2、了解不同顏色的臉譜代表人物不同的性格。
3、能夠畫畫感興趣的人物臉譜。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，各類歷史人物故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、錄象導(dǎo)入
1、播放京劇《遇皇后》片段。
2、（聲音降低繼續(xù)播放）剛才看的是一段京劇，京劇被稱為中國的歌劇聞名中外，京劇演員梅蘭芳老少皆知。知道這段劇中的主要人物是誰嗎？誰來說說包公長(zhǎng)什么樣？
二、認(rèn)識(shí)臉譜
1、出示包公圖，包公生性面目黧黑，相貌很特別。你知道還有哪些人相貌或性格上也很特別？出示圖片，這些性格、品質(zhì)或相貌上有特異之點(diǎn)的男性人物都可以成為京劇中的一個(gè)重要角色：凈。
2、除了凈，京劇中的重要角色還有旦、生、丑（仔細(xì)看大屏幕，注意觀察）
3、分組出示旦、生、丑各類圖片。
4、對(duì)于他們臉部的化妝，你有什么發(fā)現(xiàn)？（旦和生淡妝，丑和凈成了花臉）
京劇的角色中，一般凈和丑（出示凈和丑圖片）臉上化妝時(shí)用五顏六色描繪出各種圖案，成了一張花臉，這就是“臉譜”。丑角很簡(jiǎn)單，只是在鼻梁上畫塊豆腐大小的白粉，所以今天我們來研究一下凈角臉譜。
5、老師搜集了很多臉譜，看看你能不能猜出他是誰。
6、出示：關(guān)羽臉譜，猜出的上臺(tái)寫出他的名字。
你們?cè)趺炊贾浪顷P(guān)羽？（臉譜下顯示名字）
說理由：關(guān)羽是丹鳳眼、臥蠶眉、面如紅棗，所以這是一張紅臉，紅色顯示“紅臉”。
7、學(xué)生說說關(guān)羽的故事。
（斬華雄、過五關(guān)斬六將，大破曹仁、于禁軍隊(duì)）
聽了大家的介紹，你覺得關(guān)羽是一個(gè)怎樣的人？（忠心、勇猛）
8、正因?yàn)殛P(guān)羽忠勇，又是紅臉，所以后來就用紅臉代表忠勇。出示詞語：忠勇。
你知道哪些歷史人物也像關(guān)羽一般忠心耿耿又勇猛無比的？
學(xué)生舉例，教師出示幾張紅臉圖，如黃忠（斬夏侯淵，勇猛善戰(zhàn)的老將），荊軻、后羿等。
現(xiàn)在你知道臉譜中的紅臉的意義了吧，他代表——忠勇（齊讀）
9、從臉譜還能看出人物的性格呢，難怪臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫面”。紅臉了解了，讓我們?cè)賮砜纯雌渌伾哪樧V。出示：包公、秦檜、孫悟空臉譜。
10、小組合作學(xué)習(xí)討論：
（1）猜一猜是誰？
（2）選一個(gè)熟悉的人物講講他的故事。
（3）根據(jù)臉譜判斷一下人物的性格。
（4）說說你還知道那些人也可以是這種色彩的臉譜。
11、推選組長(zhǎng)交流：
黑臉的是包公、白臉秦檜、猴臉孫悟空，學(xué)生說到哪教師點(diǎn)到哪，讀準(zhǔn)生字字音，說說人物故事后判斷他的性格。依次顯示包公黑臉正直，秦檜白臉*詐，孫悟空猴臉（有黑有紅表示忠勇與正直），結(jié)合出示相關(guān)臉譜，認(rèn)識(shí)人物，開闊眼界。
12、考考大家是否掌握，出題給大家做做，出示連線及填空。
13、先口頭作業(yè)后翻書第128頁，書面完成。
三、熟悉臉譜
1、在京劇中，臉譜是一種審美約定，紅黑白色讓人一看就能分出善惡好壞，知道他是一個(gè)怎樣的人。
2、如果要給你畫一張臉譜，你希望自己的臉是什么顏色？為什么？
看來大家都想像關(guān)羽或包公一樣做忠勇正直的人。
3、其實(shí)早期的臉譜只用黑、白，后經(jīng)藝術(shù)家的改造創(chuàng)新，色彩愈來愈豐富，人物性格更加鮮明?，F(xiàn)在，除了主色，臉譜還可以使用其他的顏色來表現(xiàn)人物豐富的性格特征。
4、給大家欣賞一下，出示各實(shí)物臉譜（實(shí)物投影）：你看到了哪幾種顏色？
5、學(xué)生交流所見色彩。
6、人物的性格是復(fù)雜的，所以臉譜的色彩也是復(fù)雜的。
7、請(qǐng)你們看幾張臉譜，如果熟悉這個(gè)人物，也許你能猜出他的性格。
觀看幻燈片臉譜，教師可做相關(guān)介紹：程咬金（性格暴躁的程咬金，綠臉）；宇文成都（驃悍、兇殘的宇文成都，黃臉）；張飛（長(zhǎng)阪坡單人獨(dú)騎，憑其果斷勇猛嚇走曹操大軍，略帶紫色）等。
8、各色彩代表的性格。（參考備用）
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、粗獷、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險(xiǎn)、狡詐的人物形象。如：曹操。
綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：程咬金。
黃色——代表驃悍、兇殘的人物，如：宇文成都。
紫色——表現(xiàn)果斷、沉穩(wěn)的人物，如廉頗、龐統(tǒng)。
金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。
9、幻燈片出示豬八戒，學(xué)生根據(jù)顏色說說其性格特征。
四、畫畫臉譜
1、看了這么多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？
2、根據(jù)他較為特別的性格，你覺得應(yīng)該用什么顏色？?jī)礆埖狞S色，暴躁的綠色，有心計(jì)的藍(lán)色，皆而有之確定主色后可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中溫文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。
3、其實(shí)臉譜并不難畫，他的左右基本對(duì)稱，每一類型的人物又大致差不多，動(dòng)手試一試吧?。ㄒ部膳R摹已發(fā)下的臉譜）
4、播放錄象《雁蕩山》選斷，學(xué)生在京劇聲中勾臉譜。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
課后可以嘗試制作書簽、面具、泥塑臉譜等。