小學(xué)一年級美術(shù)教案范本三篇

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​  教案的作用有很多,作為新的老師教案的重要性是不容小覷的,首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案,能更加提高自信心。后,隨著教案的完成,對于教材和知識點的把握更有力度,更有利于將來的講課。以下是整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。
     【篇一】
    教學(xué)對象:小學(xué)一年級
    教學(xué)時間:一課時
    教學(xué)資源:
    教師:音樂動畫(導(dǎo)入 用);畫家作品數(shù)幅(已制成PowerPoint課件)(欣賞用);繩子、夾子若干(作品展示用);布數(shù)條(游戲用)。
    學(xué)生:蠟筆
    教學(xué)目標(biāo) :
    知識技能:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能完成一幅以為題目的想象畫,并了解到不同畫家對光的表現(xiàn)手法。
    過程方法:通過參與游戲,學(xué)生能體驗迷路者的感受;故事情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的,從中學(xué)生會嘗試運用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。
    情感態(tài)度價值觀:通過教學(xué),學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣;他們能理解迷路者的感受,并樂意幫助迷路者(小鳥)找到回家的道路。
    教學(xué)過程 :
    一、 游戲?qū)?:
    1、#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級美術(shù)教案范本三篇# :同學(xué)們,在講課前,我們先來玩一個游戲怎樣?
    2、游戲方法:由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛,再請一、二組組長(6人)蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置,并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個指定位置。
    (教學(xué)設(shè)想:該游戲的設(shè)計,有兩個目的:首先是通過游戲使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;其次是希望學(xué)生在游戲中,能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。獲得這種感覺,對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。)
    3、反思:要求學(xué)生對游戲進行反思,回憶游戲時的感受。抽選不同的學(xué)生代表(原地不動的、嘗試移動的、走錯方向的、能到達目的地的)談其感受。
    4、擴展:請學(xué)生說說,在眼睛被蒙住的時候,你需要的是什么?
    二、 展開:
    1、出示音樂動畫,通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。同時,創(chuàng)設(shè)故事情景。
    2、當(dāng)動畫播放到“小鳥因為天黑,找不到回家的道路時,急得在哭”這個畫面時暫停,要求學(xué)生思考:小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在需要的是什么?
    (教學(xué)設(shè)想:這樣的設(shè)計,是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗可以遷移到小鳥身上。使學(xué)生能深切體會小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。)
    3、結(jié)合學(xué)生對思考問題的回答,幫助學(xué)生明確:幫助小鳥回家的關(guān)鍵是要找到光。
    4、明確作業(yè) 要求:同學(xué)們,在漆黑的夜晚,哪里才能找到光,照亮小鳥回家的道路呢?請用畫筆把你的想法畫下來。
    三、 實踐:
    學(xué)生對作業(yè) 要求進行思考并開始創(chuàng)作。
    教師巡堂輔導(dǎo)。通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意,擴展其他學(xué)生的思路。對學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個別輔導(dǎo)。
    四、 評價與欣賞
    1、要求學(xué)生把作業(yè) 夾到黑板上進行展示。
    2、抽選部分學(xué)生,要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察:小作者是通過什么方法來表現(xiàn)黑夜里的“光”的?是線條?形狀?顏色或其它?
    3、對學(xué)生們的作品進行肯定:同學(xué)們都很聰明,創(chuàng)造了各種各樣的光,幫助小鳥找到了回家的道路。而且,大家畫“光”的方法也各不相同。同學(xué)們想知道,繪畫大師們是如何畫“光”的嗎?
    4、展示畫家作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手,分析畫家表現(xiàn)光的方法。
    (教學(xué)設(shè)想:畫家作品要選擇學(xué)生容易接受的。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。作品展示時畫面要清晰、精美,能喚起學(xué)生對美的感受。
    5、教師與學(xué)生一起對這節(jié)課進行回顧:想想看,我們這節(jié)課干了些什么?通過回顧,使學(xué)生能對本節(jié)課接受的信息進行調(diào)理,更好地知道自己在本節(jié)課里到達做了什么,學(xué)了什么,收獲了什么。
    6、結(jié)束課堂。
     【篇二】
    教學(xué)目的:
    一、 了解小土粒的作用,學(xué)會珍惜泥土,感受擬人化的小土粒的情感,學(xué)會用簡單的表情表達情緒,傳遞情感。
    二、 引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,讓他們在愉快的活動中主動學(xué)習(xí)。
    三、 讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
    教學(xué)重點:感受小土粒的不同心情,繪制出相應(yīng)的表情。
    教學(xué)難點 :激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)保護美化家園的意識。
    教具準(zhǔn)備:錄音機、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫(一片樹林)、雙面膠。
    學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、彩色筆、剪刀
    教學(xué)過程 :
    一、 導(dǎo)入 新課:
    1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”,說它是老朋友是因為我們天天都見到,說它陌生是因為我們很少注意到它。(出示一杯土)它是誰?
    2.土有什么作用呢?引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。
    3.引出新課:今天我們就來聽一聽小土粒的故事。(板書課題)
    二、講授新課:
    1.音樂故事《小土粒的煩惱》,講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具,播放不同情感的音樂,讓學(xué)生更好地體會小土粒的感受。
    故事梗概:在一片美麗的樹林里,小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活,每天看著花草跳舞,聽著昆蟲歌唱??墒?,自從伐木工人來了以后,小土粒失去了安靜美好的生活,每天聽著嘈雜的電鋸聲,看到樹公公痛苦地倒下,動物朋友們都走了,美麗的樹林變成了一片荒漠,小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了,它們被狂風(fēng)吹得到處流浪,成了沒有家的孩子,它多煩惱啊!
    2.孩子們,聽了這個故事,你有什么想法?引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么?(建個新家)
    3.你希望小土粒把家安在哪里呢?(樹林、田野、河邊等)讓
    我們每個孩子都來當(dāng)一棵小樹,組成一片樹林,把小土粒留下來。起立,表演樹的姿態(tài)。
    4.小游戲,給小土粒畫表情:
    ① 出示一盤小紙片代替小土粒,讓每個同學(xué)都接住它們。
    ② 播放風(fēng)聲:聽,大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生,
    比一比誰先把小土粒接回家。
    ③ 小土粒到了新家可能有那些想法?教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具,了解不同表情的畫法。
    ④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。
    ⑤ 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品(利用實物投影儀)。
    ⑥ 出示范畫(一片樹林),將有表情的小土粒貼在上面。
    5.表演、繪制可愛的小動物:
    ① 小土粒在小樹林安家后,小草更多了,小樹長高了,變成了一片大樹林(在范畫上貼上大樹),許多動物朋友都來了,你知道有哪些嗎?
    ② 你能表演你喜歡的小動物嗎?老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》,學(xué)生表演。
    ③ 小動物真可愛,你們想不想畫一只動物,讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢?
    ④ 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。
    ⑤ 請學(xué)生將畫好的動物剪下來,貼在范畫上。
    三、 課堂小結(jié):
    1. 簡評學(xué)生作業(yè) ,表揚學(xué)生的大膽創(chuàng)作。
    2. 你用什么方法來保護小土粒,保護大地媽媽?
    3. 總結(jié):今天,我們認(rèn)識了小土粒,了解了小土粒,小土粒不再是陌生的朋友,而是熟悉的好朋友了,讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它,讓小土粒有更多更好的家。
    四、 教學(xué)思路拓展:
    可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)的植樹綠化活動,用實際行動保護地球媽媽,觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。
     【篇三】
    一課時
    教學(xué)目標(biāo) :1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。
    2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
    教學(xué)重點: 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。.
    課前準(zhǔn)備:1、師生課前多方面搜索與動物相關(guān)的圖文資料、
    動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動物”作品。
    教學(xué)程序:
    一、表演、回憶、發(fā)表
    1、表演猜謎:你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進行表演,臺下學(xué)生猜迷)
    2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?
    啟發(fā)回憶,探索了解動物的各種活動特征。
    二、觀察、賞析、感受
    1、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。
    2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認(rèn)識動物之美和可愛之處。
    3、學(xué)生分組討論及匯報:喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢?
    4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)
    三、思考、探索、創(chuàng)作
    1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)。
    四、展示、評價、延伸
    1、各小組展示自己的作品,進行“動物的故事”童話劇表演。
    2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識技能?探索了什么問題?
    3、了解我國有哪些珍稀動物,引導(dǎo)學(xué)生自我進行環(huán)保教育。(示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷)
    4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動,是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)
    5、課后探索延伸:
    (1).你還知道其它關(guān)于動物的更多知識嗎?
    (2).你知道其他國家的保護動物嗎?
    (3).你知道動物可以分為哪些種類?
    (4).動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
    (5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?