書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。歡迎閱讀為大家精心整理的“讀《今天我是升旗手》有感500字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
肖曉出身軍人家庭，正直、善良、熱情、奔放，見(jiàn)義勇為、有智慧，遇事鎮(zhèn)定自若。
他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。但愿望總是得不到實(shí)現(xiàn)。他沒(méi)有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜、包郝和馬奴等同學(xué)，智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)……終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起來(lái)一面鮮艷的五星紅旗。
這個(gè)故事告訴我們：只要有夢(mèng)想去努力拼搏，這夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。就怕你不去努力。在生活中，我們還應(yīng)該向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)做會(huì)堅(jiān)持的人，擁有一顆堅(jiān)持的心。在自己的身邊，你往往有注意不到的人，其實(shí)他在遇到困難，挫折都在不斷的努力、堅(jiān)持、拼搏，比如：我們班的錢(qián)小園，他原來(lái)英語(yǔ)是他的弱項(xiàng)，但是這學(xué)期錢(qián)小園明顯比以前認(rèn)真、努力。所以他現(xiàn)在老師上到哪里他就會(huì)讀到哪里，這是我們要學(xué)的榜樣之一。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跑步比賽很費(fèi)體力?？墒沁\(yùn)動(dòng)員連幾千幾萬(wàn)米都能堅(jiān)持。這一定是我們必定要學(xué)習(xí)的榜樣，每成功都是需要汗水、勞動(dòng)去付出。沒(méi)有白拿的。
班上還有一位同學(xué)叫徐子鶯，她成績(jī)很不理想，老師布置的作業(yè)她都在努力寫(xiě)，爭(zhēng)取能把作業(yè)給交上去，即使會(huì)錯(cuò)許多。徐子鶯的所作所為是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
俗話(huà)說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是成功。努力是成功的條件；堅(jiān)持是勝利的道路；拼搏是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑。
當(dāng)然，現(xiàn)在我明白了努力、堅(jiān)持、拼搏并不能去抵押許多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，還有等待，等待是讓我們學(xué)會(huì)等著，肖曉就是學(xué)會(huì)等待，他在等待中實(shí)現(xiàn)了自己做夢(mèng)都想要的愿望。并要多多參加校內(nèi)校外的活動(dòng)，讓別人都很崇拜你，要遵守校規(guī)。
后，我的心里泛起了一絲啟示，要記住關(guān)鍵詞，記住了你就會(huì)成功，就會(huì)取得勝利，肖曉是我們的好榜樣，希望大家能向肖曉學(xué)習(xí)。
【第2篇】
一本好書(shū)，往往會(huì)讓人愛(ài)不釋手。暑假里，我讀了很多好書(shū)，其中，黃蓓佳寫(xiě)的《今天我是升旗手》，給我印象深。
這本書(shū)的主人公叫肖曉，他出身于軍人家庭，崇拜英雄，奇思妙想，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回升旗手。盡管由于種種原因，愿望總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力。他坦誠(chéng)地幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜；和包郝、馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對(duì)待“追星族”祝小娜；幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
在我周?chē)灿邢裥砸粯悠穼W(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。比如我們班的李承翰和周子賢，他們都很聰明，善于動(dòng)腦、勤于思考，別人遇上麻煩事，他們便會(huì)熱心地去幫助。有，我美術(shù)課上沒(méi)有靈感，不知道該怎么畫(huà)、畫(huà)什么，李承翰告訴我可以在封面上畫(huà)一條蟒蛇，背景畫(huà)一片叢林，標(biāo)題就寫(xiě)《巨蟒叢林》；還有，我的作業(yè)遇到了一點(diǎn)難題，便去請(qǐng)教周子賢，他熱心地給我講解題思路以及如何舉一反三……
我們班也有像林茜茜一樣的尖子生：于馨博、凌菲菲、楊靖涵、李承翰……他們的成績(jī)十分優(yōu)秀，別人遇到難題時(shí)，他們也會(huì)耐心教導(dǎo)。
書(shū)里還有一個(gè)情節(jié)很有意思，肖曉想去北京天安門(mén)看升旗儀式，竟然一個(gè)人坐火車(chē)去了，也太大膽了！我想起二年級(jí)暑假，媽媽帶我去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式，由于下大雨，升旗的士兵們都被淋得渾身濕透了，但動(dòng)作有力、神情堅(jiān)定。當(dāng)《國(guó)歌》聲響起，五星紅旗冉冉升起時(shí)，廣場(chǎng)上所有人都很激動(dòng)，我也肅然起敬，至今記憶猶新。
這本書(shū)故事生動(dòng)、情節(jié)曲折，很吸引人。讀完后，我也受到了啟發(fā)，要像肖曉一樣品學(xué)兼優(yōu)，敢于承擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)成自覺(jué)良好的習(xí)慣，更加尊敬長(zhǎng)輩。如果有一天，我也能當(dāng)上升旗手，那真是一輩子難忘的經(jīng)歷?。∥視?huì)向著這個(gè)目標(biāo)努力的！
【第3篇】
暑假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《飄來(lái)的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》《小船，小船》《你是我的寶貝》等。
這本書(shū)講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個(gè)鉛筆盒那么大的錢(qián)包，小店老板看見(jiàn)了，想“私吞”里面的東西。之后得知，里面裝有五萬(wàn)六千八百元錢(qián)。肖曉一時(shí)驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。校長(zhǎng)為了獎(jiǎng)勵(lì)肖曉，決定下個(gè)星期一讓六年級(jí)四班升旗，升旗手就是肖曉。肖曉很高興，在家里拼命練習(xí)升旗的動(dòng)作，我也為他感到高興。但是由于市教育局準(zhǔn)備在全市范圍內(nèi)確認(rèn)一批重點(diǎn)小學(xué)，所以校長(zhǎng)準(zhǔn)備把升旗搞得更隆重一點(diǎn)，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜。
當(dāng)肖曉聽(tīng)到這個(gè)消息后，便轉(zhuǎn)身回座位，側(cè)身朝著墻壁，不準(zhǔn)備再做任何申辯。
不過(guò)到升旗的時(shí)候，肖曉還是會(huì)恢復(fù)了他的英雄氣概，領(lǐng)隊(duì)去參加升旗儀式。之后在林茜茜手忙腳亂的時(shí)候，肖曉自覺(jué)的走上升旗臺(tái)，去幫助她。肖曉果然是同學(xué)們心目中的英雄??！
后來(lái)肖曉自告奮勇地去幫助希望小學(xué)的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車(chē)和他們一起去北京玩。我想：原來(lái)肖曉不僅是一位拾金不昧的人，還是一位助人為樂(lè)的人啊！
于是校長(zhǎng)讓肖曉在星期一擔(dān)任升旗手，這時(shí)肖曉顯然沒(méi)有上次激動(dòng)，我很奇怪。升旗時(shí)刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來(lái)到了旗桿下，并且在國(guó)歌放完時(shí)的后一個(gè)音將國(guó)旗升到了頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書(shū)，我更喜歡這個(gè)叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
【第1篇】
肖曉出身軍人家庭，正直、善良、熱情、奔放，見(jiàn)義勇為、有智慧，遇事鎮(zhèn)定自若。
他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。但愿望總是得不到實(shí)現(xiàn)。他沒(méi)有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜、包郝和馬奴等同學(xué)，智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)……終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起來(lái)一面鮮艷的五星紅旗。
這個(gè)故事告訴我們：只要有夢(mèng)想去努力拼搏，這夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。就怕你不去努力。在生活中，我們還應(yīng)該向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)做會(huì)堅(jiān)持的人，擁有一顆堅(jiān)持的心。在自己的身邊，你往往有注意不到的人，其實(shí)他在遇到困難，挫折都在不斷的努力、堅(jiān)持、拼搏，比如：我們班的錢(qián)小園，他原來(lái)英語(yǔ)是他的弱項(xiàng)，但是這學(xué)期錢(qián)小園明顯比以前認(rèn)真、努力。所以他現(xiàn)在老師上到哪里他就會(huì)讀到哪里，這是我們要學(xué)的榜樣之一。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跑步比賽很費(fèi)體力?？墒沁\(yùn)動(dòng)員連幾千幾萬(wàn)米都能堅(jiān)持。這一定是我們必定要學(xué)習(xí)的榜樣，每成功都是需要汗水、勞動(dòng)去付出。沒(méi)有白拿的。
班上還有一位同學(xué)叫徐子鶯，她成績(jī)很不理想，老師布置的作業(yè)她都在努力寫(xiě)，爭(zhēng)取能把作業(yè)給交上去，即使會(huì)錯(cuò)許多。徐子鶯的所作所為是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
俗話(huà)說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是成功。努力是成功的條件；堅(jiān)持是勝利的道路；拼搏是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑。
當(dāng)然，現(xiàn)在我明白了努力、堅(jiān)持、拼搏并不能去抵押許多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，還有等待，等待是讓我們學(xué)會(huì)等著，肖曉就是學(xué)會(huì)等待，他在等待中實(shí)現(xiàn)了自己做夢(mèng)都想要的愿望。并要多多參加校內(nèi)校外的活動(dòng)，讓別人都很崇拜你，要遵守校規(guī)。
后，我的心里泛起了一絲啟示，要記住關(guān)鍵詞，記住了你就會(huì)成功，就會(huì)取得勝利，肖曉是我們的好榜樣，希望大家能向肖曉學(xué)習(xí)。
【第2篇】
一本好書(shū)，往往會(huì)讓人愛(ài)不釋手。暑假里，我讀了很多好書(shū)，其中，黃蓓佳寫(xiě)的《今天我是升旗手》，給我印象深。
這本書(shū)的主人公叫肖曉，他出身于軍人家庭，崇拜英雄，奇思妙想，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回升旗手。盡管由于種種原因，愿望總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力。他坦誠(chéng)地幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜；和包郝、馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對(duì)待“追星族”祝小娜；幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
在我周?chē)灿邢裥砸粯悠穼W(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。比如我們班的李承翰和周子賢，他們都很聰明，善于動(dòng)腦、勤于思考，別人遇上麻煩事，他們便會(huì)熱心地去幫助。有，我美術(shù)課上沒(méi)有靈感，不知道該怎么畫(huà)、畫(huà)什么，李承翰告訴我可以在封面上畫(huà)一條蟒蛇，背景畫(huà)一片叢林，標(biāo)題就寫(xiě)《巨蟒叢林》；還有，我的作業(yè)遇到了一點(diǎn)難題，便去請(qǐng)教周子賢，他熱心地給我講解題思路以及如何舉一反三……
我們班也有像林茜茜一樣的尖子生：于馨博、凌菲菲、楊靖涵、李承翰……他們的成績(jī)十分優(yōu)秀，別人遇到難題時(shí)，他們也會(huì)耐心教導(dǎo)。
書(shū)里還有一個(gè)情節(jié)很有意思，肖曉想去北京天安門(mén)看升旗儀式，竟然一個(gè)人坐火車(chē)去了，也太大膽了！我想起二年級(jí)暑假，媽媽帶我去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式，由于下大雨，升旗的士兵們都被淋得渾身濕透了，但動(dòng)作有力、神情堅(jiān)定。當(dāng)《國(guó)歌》聲響起，五星紅旗冉冉升起時(shí)，廣場(chǎng)上所有人都很激動(dòng)，我也肅然起敬，至今記憶猶新。
這本書(shū)故事生動(dòng)、情節(jié)曲折，很吸引人。讀完后，我也受到了啟發(fā)，要像肖曉一樣品學(xué)兼優(yōu)，敢于承擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)成自覺(jué)良好的習(xí)慣，更加尊敬長(zhǎng)輩。如果有一天，我也能當(dāng)上升旗手，那真是一輩子難忘的經(jīng)歷?。∥視?huì)向著這個(gè)目標(biāo)努力的！
【第3篇】
暑假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《飄來(lái)的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》《小船，小船》《你是我的寶貝》等。
這本書(shū)講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個(gè)鉛筆盒那么大的錢(qián)包，小店老板看見(jiàn)了，想“私吞”里面的東西。之后得知，里面裝有五萬(wàn)六千八百元錢(qián)。肖曉一時(shí)驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。校長(zhǎng)為了獎(jiǎng)勵(lì)肖曉，決定下個(gè)星期一讓六年級(jí)四班升旗，升旗手就是肖曉。肖曉很高興，在家里拼命練習(xí)升旗的動(dòng)作，我也為他感到高興。但是由于市教育局準(zhǔn)備在全市范圍內(nèi)確認(rèn)一批重點(diǎn)小學(xué)，所以校長(zhǎng)準(zhǔn)備把升旗搞得更隆重一點(diǎn)，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜。
當(dāng)肖曉聽(tīng)到這個(gè)消息后，便轉(zhuǎn)身回座位，側(cè)身朝著墻壁，不準(zhǔn)備再做任何申辯。
不過(guò)到升旗的時(shí)候，肖曉還是會(huì)恢復(fù)了他的英雄氣概，領(lǐng)隊(duì)去參加升旗儀式。之后在林茜茜手忙腳亂的時(shí)候，肖曉自覺(jué)的走上升旗臺(tái)，去幫助她。肖曉果然是同學(xué)們心目中的英雄??！
后來(lái)肖曉自告奮勇地去幫助希望小學(xué)的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車(chē)和他們一起去北京玩。我想：原來(lái)肖曉不僅是一位拾金不昧的人，還是一位助人為樂(lè)的人啊！
于是校長(zhǎng)讓肖曉在星期一擔(dān)任升旗手，這時(shí)肖曉顯然沒(méi)有上次激動(dòng)，我很奇怪。升旗時(shí)刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來(lái)到了旗桿下，并且在國(guó)歌放完時(shí)的后一個(gè)音將國(guó)旗升到了頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書(shū)，我更喜歡這個(gè)叫肖曉的正直、勇敢的男孩。