跳繩比賽活動(dòng)主持詞范本

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主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分??梢哉f,主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式,它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn),很少像詩歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。以下是為您整理的《跳繩比賽活動(dòng)主持詞范本》,歡迎您的閱讀。
    
【篇一】

    一、主持人開場白
    小朋友們,今天我們大班幼兒歡聚在一起,要進(jìn)行跳繩比賽。這個(gè)學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在,我們每個(gè)小朋友都在認(rèn)真進(jìn)行跳繩的練習(xí),你們知道我們?yōu)槭裁匆毩?xí)跳繩嗎?(讓我們的身體更強(qiáng)壯)
    二、跳繩比賽
    每個(gè)班級派出20名幼兒,3名幼兒為一組進(jìn)行跳繩,由老師幫忙計(jì)數(shù)。按照一分鐘計(jì)數(shù)的方式進(jìn)行比賽,一分鐘跳繩數(shù)100以上的為優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì),50-100個(gè)的幼兒為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
    三、趣味游戲(每次游戲,各班都有6名幼兒參與;每個(gè)游戲以接力形式進(jìn)行兩次;快完成游戲的班級為贏家)
    1.游戲《趕小豬》:幼兒手持羽毛拍,邊走邊趕皮球,一個(gè)來回后,將羽毛拍和皮球交給下一位幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    2.游戲《鉆鉆樂》:幼兒分別將身體套過5個(gè)小呼啦圈(從頭套到腳),再跑回起發(fā)地,拍下一位幼兒的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3.游戲《羊角球》:幼兒手拿羊角,坐于球上,一蹦一跳,一個(gè)來回后,將羊角球傳給下一位幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    四、主持人結(jié)束語
    親愛的小朋友們,今天你們覺得開心嗎?(開心)。今天是快樂的一天,也是難忘的一天,讓我們一起為獲得好成績的小朋友表示祝賀,也希望我們都能加強(qiáng)體育鍛煉,讓我們的身體越來越棒!
    (活動(dòng)結(jié)束后,各班有序退場,請各班保育員將活動(dòng)場地打掃干凈)
    
【篇二】

    老師們、同學(xué)們:
    大家上午好!
    “生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是人類的美麗表情?!睘榱隋憻捦瑢W(xué)們的身體,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)、拼搏的精神,一個(gè)月前,學(xué)校發(fā)出了舉行第xx屆“陽光杯”跳繩比賽的通知,今天,這一活動(dòng)已籌備就緒,正式開賽了!
    為了搞好本次活動(dòng),體育老師們和班主任老師對同學(xué)們進(jìn)行了精心的選拔和耐心的指導(dǎo),參賽隊(duì)員們更是熱情高昂,進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練。我想,今天的比賽,既是各位選手精湛技術(shù)的展示,又是各班團(tuán)結(jié)拼搏班風(fēng)的體現(xiàn),大家一定會(huì)賽出風(fēng)格,賽出水平,賽出我們安新小學(xué)蓬勃向上的精神面貌!
    今天的比賽將進(jìn)行1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,希望同學(xué)們始終以飽滿的熱情為選手們加油,始終以佳的秩序進(jìn)行比賽,展現(xiàn)我們安新小學(xué)文明、守紀(jì)的良好校風(fēng),同時(shí),在比賽中要注意安全,有特殊情況隨時(shí)向老師匯報(bào)。
    后,預(yù)祝本次比賽圓滿成功!謝謝大家!
    
【篇三】

    為倡導(dǎo)快樂運(yùn)動(dòng)的健康理念,進(jìn)一步提高學(xué)生們的體育素質(zhì),學(xué)校精心組織了三年級跳繩比賽活動(dòng),活動(dòng)由教師認(rèn)真挑選,每班各派出10名精兵強(qiáng)將上陣。11月27日下午第二節(jié)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)致辭后,主持人宣布活動(dòng)正式開始。
    比賽分為男女單人跳和團(tuán)體跳三個(gè)項(xiàng)目,隨著裁判的一聲令下,只見參賽選手個(gè)個(gè)飛快地?fù)]著繩子,吶喊助威的同學(xué)不停地為參賽選手加油鼓勁,各自喊出獨(dú)有的班級口號。經(jīng)過激烈的角逐和裁判的公正計(jì)算,分別評出了男女單人跳和團(tuán)體跳三個(gè)項(xiàng)目的一二三等獎(jiǎng)。
    通過本次比賽,不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì),而且培養(yǎng)了班級的團(tuán)隊(duì)意識,更增強(qiáng)了班級的凝聚力和向心力。