總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇一
我鎮(zhèn)在中秋國慶期間在鎮(zhèn)域內(nèi)開展野生動(dòng)物保護(hù)工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。
嚴(yán)厲打擊非法獵捕、買賣、食用、加工、貯藏、運(yùn)輸?shù)冗`法犯罪行為，保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物的安全，維護(hù)生態(tài)平衡。達(dá)到野外無非法獵捕，人工無非法馴養(yǎng)、繁育，餐館、飯店無非法食用，市場(chǎng)及市場(chǎng)以外無非法交易，路上無非法運(yùn)輸。堵死銷贓、收贓渠道，斬?cái)喾欠ɡ骀湕l。
1.強(qiáng)化日常巡查。
2.強(qiáng)化對(duì)獵捕野生動(dòng)物行為的監(jiān)管。
發(fā)現(xiàn)獵捕工具立即拆除、收繳，對(duì)涉案?jìng)€(gè)人或組織，立即組織追查，嚴(yán)格依法處罰，涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理，對(duì)大棚房?jī)?nèi)進(jìn)行養(yǎng)殖的進(jìn)行了全部清理。
3.強(qiáng)化對(duì)野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)的監(jiān)管。
我鎮(zhèn)對(duì)野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行了徹底清理，禁止一切單位和個(gè)人在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)行野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)。
4.強(qiáng)化對(duì)非法交易和食用野生動(dòng)物行為的監(jiān)管。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇二
第六單元第二章復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．舉例說明生物多樣性的種類和價(jià)值。
2．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因。
3．知道保護(hù)生物多樣性的主要措施,認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義.4.關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物,培養(yǎng)愛護(hù)生物的情感意識(shí)。
認(rèn)識(shí)生物的多樣性及其價(jià)值，生物多樣性面臨的威脅，生物多樣性的保護(hù)對(duì)策。
生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系，分析生物多樣性面臨威脅的原因。自主合作學(xué)習(xí)提綱：（一）認(rèn)識(shí)生物的`多樣性通過分析課本p64有關(guān)資料以及課前搜集的有關(guān)資料，小組內(nèi)合作總結(jié)出生物多樣性的有關(guān)知識(shí)。
1．地球上所有的生物，它們所擁有的全部________以及各種___________構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：________的多樣性、_________的多樣性和_________的多樣性。2．看哪個(gè)小組知道多，舉例分析我國生物的多樣性。
3．生物多樣性之間存在怎樣的關(guān)系，你能完成下列內(nèi)容嗎？遺傳的多樣性也稱為________的多樣性，是生物多樣性的重要組成部分。生物多種多樣的特性，都是由它們的__________決定的。生物的細(xì)胞內(nèi)具有成千上萬個(gè)基因，因此每種生物都是一個(gè)豐富的_________。遺傳的多樣性導(dǎo)致了生物_________的多樣性，它是生物_________的基礎(chǔ)。生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性就構(gòu)成了_________的多樣性。某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的_________。反之，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)造成_______________和_______________的喪失。
（一）生物多樣性的價(jià)值在日常生活中，你的衣食住行等直接或間接用到了哪些生物？它們和你有什么關(guān)系？你能分析給組內(nèi)同學(xué)聽嗎？并完成下面知識(shí)？生物多樣性的價(jià)值可以劃分為__________價(jià)值、__________價(jià)值和____________價(jià)值。并分析其內(nèi)涵。
（二）生物多樣性面臨的威脅通過課本p70觀察與思考分析生物多樣性面臨威脅的原因，你還知道哪些原因會(huì)導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅？____________________是生物多樣性面臨威脅的主要原因。而造成這種現(xiàn)象的原因是由于__________造成的。
1．通過分析課本p71華南虎、揚(yáng)子鱷的有關(guān)資料，組內(nèi)討論，它們受到了哪些威脅，通過哪些方式可以保護(hù)這些珍稀瀕臨滅絕的生物。生物多樣性的保護(hù)對(duì)策包括___________、______________以及_____________等。________________是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，它的主要形式就是________________。自然保護(hù)區(qū)能完整地保持野生生物棲息地的本來面目，是動(dòng)植物及微生物種類的“______________”；是進(jìn)行科學(xué)研究的“______________”，為開展生物科學(xué)研究提供了良好的基地；還是______________”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。
2．藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，近年來，藏羚羊已經(jīng)瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。
（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是：______________________。
（4）請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。收獲與總結(jié)
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇三
地理，是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境（山川、氣候等）及社會(huì)要素的統(tǒng)稱。以下是小編整理的八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)：生物的多樣性極其保護(hù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、生物分類的依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。
分類的目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
2、植物分類主要觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物分類的依據(jù)是花、果實(shí)、種子。
3、動(dòng)物分類依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能
4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。
5、分類的基本單位是種,一個(gè)種里只有一種生物，同種生物親緣關(guān)系最近。
6、分類單位越大，包含物種越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn);
分類單位越小，包含物種越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。界當(dāng)中的生物種類最多，共同特征最少。
7、生物多樣性內(nèi)涵：生物種類多樣性;基因多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
8、種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。(每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。)
9、保護(hù)生物多樣性根本措施：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
10、我國是“裸子植物的故鄉(xiāng)”。是裸子植物最豐富的國家。
11、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：袁隆平培育雜交水稻。
12、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵.很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
14、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
15、我國已建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)。
1、認(rèn)識(shí)我國的三大火爐(重慶，南京，武漢)，我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原，這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫最高的地方是吐魯番盆地，冬季最冷的地方是漠河。認(rèn)識(shí)我國的五個(gè)溫度帶(熱帶，亞熱帶，暖溫帶，中溫帶，寒溫帶，青藏高原區(qū))
2、我國的降水空間分布特點(diǎn)：降水量自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。我國降水的空間分部的規(guī)律是南多北少。根據(jù)一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量對(duì)比關(guān)系，我國四類干溫地區(qū)是干旱地區(qū)、半干旱地區(qū)、半濕潤地區(qū)、濕潤地區(qū)。東多西少降水最多(火燒寮)和最少(托克遜)的兩個(gè)地方。我國降水時(shí)間分布特點(diǎn)：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我國冬季氣溫分布的特點(diǎn)是：越往北去，氣溫越低，南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。我國夏季氣溫分布的規(guī)律是：南北氣溫相差不大，全國大部分地區(qū)普遍高溫。
3、我國的平原主要集中在東部地區(qū)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、城鎮(zhèn)集中、經(jīng)濟(jì)繁榮的地區(qū)。
4、秦嶺準(zhǔn)河一線是我國重要的地理分界線：它是我國一月份0度等溫線經(jīng)過的地方，是我國暖溫帶與亞熱帶的分界線，是我國800毫米等降水量線經(jīng)過的地方，是我國半濕潤和濕潤地區(qū)的分界線。是我國北方和南方的界線。
5、我國重要的氣候特征是氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候~大陸性氣候顯著。
6、我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線習(xí)慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風(fēng)的影響，屬季風(fēng)區(qū)，界線西北夏季風(fēng)很難到達(dá)，屬非季風(fēng)區(qū)，全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風(fēng)帶來的，主要降水類型是鋒面雨。
7、阿拉伯半島與長江中下游平原緯度位置大體相同，氣候和景觀差異很大的原因是：兩者的海陸位置不同，后者地處亞歐大陸東岸，深受雨熱同期的季風(fēng)氣候的影響。
8、我國季風(fēng)氣候帶來的各種災(zāi)害性天氣主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱。
地理是一門比較理性的科目，講究邏輯關(guān)系，在答題中也講究因果關(guān)系，所以我們首先應(yīng)該理解氣候的成因。氣候的形成是大氣運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，所以理解熱力環(huán)流和三圈環(huán)流的形成以及在它們的控制之下會(huì)有哪些天氣現(xiàn)象對(duì)于我們理解氣候的形成是非常必要的，特別是三圈環(huán)流形成了七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶，而氣壓帶和風(fēng)帶是隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)的，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移，全球的氣壓帶和風(fēng)帶是作為一個(gè)整體而移動(dòng)的，大致移動(dòng)5-10緯度，氣流的上升和下沉所產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象不同，正是在不同的氣壓帶和風(fēng)帶的.控制之下，世界上才產(chǎn)生了不同的氣候類型。有很多同學(xué)是因?yàn)闆]有很好地理解氣壓帶和風(fēng)帶所以記憶氣候也是死記硬背，雖然可以記下來了但是往往效果不佳。所以理解氣壓帶和風(fēng)帶是識(shí)記氣候的關(guān)鍵。
氣候的分布我們可以用兩種方法來記。第一種是按照緯度來記，前面我們已經(jīng)記住了氣壓帶和風(fēng)帶的分布范圍，所以按照我們常見的氣候類型分布圖，大概10度一個(gè)氣候類型，當(dāng)然大陸的東岸地區(qū)主要是季風(fēng)氣候，所以我們可以單獨(dú)來記憶。在考試中不僅僅會(huì)通過緯度來判斷氣候類型，有時(shí)候會(huì)給我們一個(gè)區(qū)域范圍，如果同學(xué)們們不能準(zhǔn)確的判斷出區(qū)域位置，那么氣候也很難判斷出來。所以第二種方法就是按照區(qū)域位置來識(shí)記氣候類型，學(xué)生必須熟悉世界各大洲的分布及它們之間的相對(duì)位置，還要識(shí)記住世界上主要國家的經(jīng)緯度。
氣溫和降水的特征及其成因的分析是我們地理中常見的簡(jiǎn)答題，既然經(jīng)?？嘉覀兙蛻?yīng)該知道這兩個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，氣溫特征主要從最高溫和最低溫、氣溫日較差和年較差這幾個(gè)方面入手，降水特征主要從降水量和降水的季節(jié)分配來答，抓好這幾個(gè)關(guān)鍵詞我們答題時(shí)就不容易丟分了。而氣溫和降水的影響因素我們可以從影響氣候的因素中去提取，區(qū)分好哪些是影響氣溫的哪些是影響降水的，遇見不同的問題時(shí)見招拆招即可。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇四
1.?宣傳推廣關(guān)愛身邊流浪動(dòng)物的理念。
2.?提倡伴侶動(dòng)物主人行為自律，和諧鄰里關(guān)系。
3.?提倡伴侶動(dòng)物主人行為自律，及時(shí)清理污物，維護(hù)社區(qū)環(huán)境，營造和諧社區(qū)。
4.?達(dá)到改善動(dòng)物生存環(huán)境的理想目標(biāo)。
5.?我們是同一個(gè)星球上的一家人，我們生命應(yīng)該是平等的！
6.?愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單！
7.?地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。
8.?保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。
9.?地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。
10.?是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道。
11.?是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。
12.?動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。
13.?保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。
14.?不鼓勵(lì)采集，購買，制作動(dòng)物標(biāo)本，莫以科學(xué)名義傷天害理。
15.?見到誘捕動(dòng)物的索套，籠網(wǎng)，夾子等應(yīng)果斷拆毀。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇五
大家好！
一、垃圾分類、減量。同學(xué)們上網(wǎng)搜集垃圾分類方法，帶動(dòng)家長廢物合理利用，生活垃圾減量、分類，做到回收再利用。
二、抵制燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題有嚴(yán)重影響，同學(xué)們和家長要共同抵制燃放煙花爆竹?？梢酝ㄟ^寫春聯(lián)、剪窗花、等方式，代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
三、低炭出行、光盤行動(dòng)。同學(xué)們可建議家長盡量少開車、不開車，多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”。同學(xué)們要珍惜糧食，自覺抵制過度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。
四、植綠護(hù)水齊動(dòng)手。在家長的協(xié)助下每人每年至少植一棵小樹，為家鄉(xiāng)的青山綠水出一份力。
希望用我們的小手拉起所有家長的大手，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)家庭做起，從身邊小事做起，積極營造健康向上的人文環(huán)境和安居樂業(yè)的生活環(huán)境，為梁山建設(shè)成為全國文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。
倡議人：xxx
xx年xx月xx日
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇一
我鎮(zhèn)在中秋國慶期間在鎮(zhèn)域內(nèi)開展野生動(dòng)物保護(hù)工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。
嚴(yán)厲打擊非法獵捕、買賣、食用、加工、貯藏、運(yùn)輸?shù)冗`法犯罪行為，保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物的安全，維護(hù)生態(tài)平衡。達(dá)到野外無非法獵捕，人工無非法馴養(yǎng)、繁育，餐館、飯店無非法食用，市場(chǎng)及市場(chǎng)以外無非法交易，路上無非法運(yùn)輸。堵死銷贓、收贓渠道，斬?cái)喾欠ɡ骀湕l。
1.強(qiáng)化日常巡查。
2.強(qiáng)化對(duì)獵捕野生動(dòng)物行為的監(jiān)管。
發(fā)現(xiàn)獵捕工具立即拆除、收繳，對(duì)涉案?jìng)€(gè)人或組織，立即組織追查，嚴(yán)格依法處罰，涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理，對(duì)大棚房?jī)?nèi)進(jìn)行養(yǎng)殖的進(jìn)行了全部清理。
3.強(qiáng)化對(duì)野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)的監(jiān)管。
我鎮(zhèn)對(duì)野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行了徹底清理，禁止一切單位和個(gè)人在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)行野生動(dòng)物人工繁育飼養(yǎng)活動(dòng)。
4.強(qiáng)化對(duì)非法交易和食用野生動(dòng)物行為的監(jiān)管。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇二
第六單元第二章復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．舉例說明生物多樣性的種類和價(jià)值。
2．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因。
3．知道保護(hù)生物多樣性的主要措施,認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義.4.關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物,培養(yǎng)愛護(hù)生物的情感意識(shí)。
認(rèn)識(shí)生物的多樣性及其價(jià)值，生物多樣性面臨的威脅，生物多樣性的保護(hù)對(duì)策。
生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系，分析生物多樣性面臨威脅的原因。自主合作學(xué)習(xí)提綱：（一）認(rèn)識(shí)生物的`多樣性通過分析課本p64有關(guān)資料以及課前搜集的有關(guān)資料，小組內(nèi)合作總結(jié)出生物多樣性的有關(guān)知識(shí)。
1．地球上所有的生物，它們所擁有的全部________以及各種___________構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：________的多樣性、_________的多樣性和_________的多樣性。2．看哪個(gè)小組知道多，舉例分析我國生物的多樣性。
3．生物多樣性之間存在怎樣的關(guān)系，你能完成下列內(nèi)容嗎？遺傳的多樣性也稱為________的多樣性，是生物多樣性的重要組成部分。生物多種多樣的特性，都是由它們的__________決定的。生物的細(xì)胞內(nèi)具有成千上萬個(gè)基因，因此每種生物都是一個(gè)豐富的_________。遺傳的多樣性導(dǎo)致了生物_________的多樣性，它是生物_________的基礎(chǔ)。生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性就構(gòu)成了_________的多樣性。某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的_________。反之，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)造成_______________和_______________的喪失。
（一）生物多樣性的價(jià)值在日常生活中，你的衣食住行等直接或間接用到了哪些生物？它們和你有什么關(guān)系？你能分析給組內(nèi)同學(xué)聽嗎？并完成下面知識(shí)？生物多樣性的價(jià)值可以劃分為__________價(jià)值、__________價(jià)值和____________價(jià)值。并分析其內(nèi)涵。
（二）生物多樣性面臨的威脅通過課本p70觀察與思考分析生物多樣性面臨威脅的原因，你還知道哪些原因會(huì)導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅？____________________是生物多樣性面臨威脅的主要原因。而造成這種現(xiàn)象的原因是由于__________造成的。
1．通過分析課本p71華南虎、揚(yáng)子鱷的有關(guān)資料，組內(nèi)討論，它們受到了哪些威脅，通過哪些方式可以保護(hù)這些珍稀瀕臨滅絕的生物。生物多樣性的保護(hù)對(duì)策包括___________、______________以及_____________等。________________是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，它的主要形式就是________________。自然保護(hù)區(qū)能完整地保持野生生物棲息地的本來面目，是動(dòng)植物及微生物種類的“______________”；是進(jìn)行科學(xué)研究的“______________”，為開展生物科學(xué)研究提供了良好的基地；還是______________”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。
2．藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，近年來，藏羚羊已經(jīng)瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。
（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是：______________________。
（4）請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。收獲與總結(jié)
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇三
地理，是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境（山川、氣候等）及社會(huì)要素的統(tǒng)稱。以下是小編整理的八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)：生物的多樣性極其保護(hù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、生物分類的依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。
分類的目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
2、植物分類主要觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物分類的依據(jù)是花、果實(shí)、種子。
3、動(dòng)物分類依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能
4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。
5、分類的基本單位是種,一個(gè)種里只有一種生物，同種生物親緣關(guān)系最近。
6、分類單位越大，包含物種越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn);
分類單位越小，包含物種越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。界當(dāng)中的生物種類最多，共同特征最少。
7、生物多樣性內(nèi)涵：生物種類多樣性;基因多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
8、種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。(每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。)
9、保護(hù)生物多樣性根本措施：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
10、我國是“裸子植物的故鄉(xiāng)”。是裸子植物最豐富的國家。
11、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：袁隆平培育雜交水稻。
12、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵.很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
14、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
15、我國已建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)。
1、認(rèn)識(shí)我國的三大火爐(重慶，南京，武漢)，我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原，這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫最高的地方是吐魯番盆地，冬季最冷的地方是漠河。認(rèn)識(shí)我國的五個(gè)溫度帶(熱帶，亞熱帶，暖溫帶，中溫帶，寒溫帶，青藏高原區(qū))
2、我國的降水空間分布特點(diǎn)：降水量自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。我國降水的空間分部的規(guī)律是南多北少。根據(jù)一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量對(duì)比關(guān)系，我國四類干溫地區(qū)是干旱地區(qū)、半干旱地區(qū)、半濕潤地區(qū)、濕潤地區(qū)。東多西少降水最多(火燒寮)和最少(托克遜)的兩個(gè)地方。我國降水時(shí)間分布特點(diǎn)：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我國冬季氣溫分布的特點(diǎn)是：越往北去，氣溫越低，南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。我國夏季氣溫分布的規(guī)律是：南北氣溫相差不大，全國大部分地區(qū)普遍高溫。
3、我國的平原主要集中在東部地區(qū)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、城鎮(zhèn)集中、經(jīng)濟(jì)繁榮的地區(qū)。
4、秦嶺準(zhǔn)河一線是我國重要的地理分界線：它是我國一月份0度等溫線經(jīng)過的地方，是我國暖溫帶與亞熱帶的分界線，是我國800毫米等降水量線經(jīng)過的地方，是我國半濕潤和濕潤地區(qū)的分界線。是我國北方和南方的界線。
5、我國重要的氣候特征是氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候~大陸性氣候顯著。
6、我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線習(xí)慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風(fēng)的影響，屬季風(fēng)區(qū)，界線西北夏季風(fēng)很難到達(dá)，屬非季風(fēng)區(qū)，全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風(fēng)帶來的，主要降水類型是鋒面雨。
7、阿拉伯半島與長江中下游平原緯度位置大體相同，氣候和景觀差異很大的原因是：兩者的海陸位置不同，后者地處亞歐大陸東岸，深受雨熱同期的季風(fēng)氣候的影響。
8、我國季風(fēng)氣候帶來的各種災(zāi)害性天氣主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱。
地理是一門比較理性的科目，講究邏輯關(guān)系，在答題中也講究因果關(guān)系，所以我們首先應(yīng)該理解氣候的成因。氣候的形成是大氣運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，所以理解熱力環(huán)流和三圈環(huán)流的形成以及在它們的控制之下會(huì)有哪些天氣現(xiàn)象對(duì)于我們理解氣候的形成是非常必要的，特別是三圈環(huán)流形成了七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶，而氣壓帶和風(fēng)帶是隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)的，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移，全球的氣壓帶和風(fēng)帶是作為一個(gè)整體而移動(dòng)的，大致移動(dòng)5-10緯度，氣流的上升和下沉所產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象不同，正是在不同的氣壓帶和風(fēng)帶的.控制之下，世界上才產(chǎn)生了不同的氣候類型。有很多同學(xué)是因?yàn)闆]有很好地理解氣壓帶和風(fēng)帶所以記憶氣候也是死記硬背，雖然可以記下來了但是往往效果不佳。所以理解氣壓帶和風(fēng)帶是識(shí)記氣候的關(guān)鍵。
氣候的分布我們可以用兩種方法來記。第一種是按照緯度來記，前面我們已經(jīng)記住了氣壓帶和風(fēng)帶的分布范圍，所以按照我們常見的氣候類型分布圖，大概10度一個(gè)氣候類型，當(dāng)然大陸的東岸地區(qū)主要是季風(fēng)氣候，所以我們可以單獨(dú)來記憶。在考試中不僅僅會(huì)通過緯度來判斷氣候類型，有時(shí)候會(huì)給我們一個(gè)區(qū)域范圍，如果同學(xué)們們不能準(zhǔn)確的判斷出區(qū)域位置，那么氣候也很難判斷出來。所以第二種方法就是按照區(qū)域位置來識(shí)記氣候類型，學(xué)生必須熟悉世界各大洲的分布及它們之間的相對(duì)位置，還要識(shí)記住世界上主要國家的經(jīng)緯度。
氣溫和降水的特征及其成因的分析是我們地理中常見的簡(jiǎn)答題，既然經(jīng)?？嘉覀兙蛻?yīng)該知道這兩個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，氣溫特征主要從最高溫和最低溫、氣溫日較差和年較差這幾個(gè)方面入手，降水特征主要從降水量和降水的季節(jié)分配來答，抓好這幾個(gè)關(guān)鍵詞我們答題時(shí)就不容易丟分了。而氣溫和降水的影響因素我們可以從影響氣候的因素中去提取，區(qū)分好哪些是影響氣溫的哪些是影響降水的，遇見不同的問題時(shí)見招拆招即可。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇四
1.?宣傳推廣關(guān)愛身邊流浪動(dòng)物的理念。
2.?提倡伴侶動(dòng)物主人行為自律，和諧鄰里關(guān)系。
3.?提倡伴侶動(dòng)物主人行為自律，及時(shí)清理污物，維護(hù)社區(qū)環(huán)境，營造和諧社區(qū)。
4.?達(dá)到改善動(dòng)物生存環(huán)境的理想目標(biāo)。
5.?我們是同一個(gè)星球上的一家人，我們生命應(yīng)該是平等的！
6.?愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單！
7.?地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。
8.?保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。
9.?地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。
10.?是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道。
11.?是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。
12.?動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。
13.?保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。
14.?不鼓勵(lì)采集，購買，制作動(dòng)物標(biāo)本，莫以科學(xué)名義傷天害理。
15.?見到誘捕動(dòng)物的索套，籠網(wǎng)，夾子等應(yīng)果斷拆毀。
生物多樣性保護(hù)工作總結(jié)篇五
大家好！
一、垃圾分類、減量。同學(xué)們上網(wǎng)搜集垃圾分類方法，帶動(dòng)家長廢物合理利用，生活垃圾減量、分類，做到回收再利用。
二、抵制燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題有嚴(yán)重影響，同學(xué)們和家長要共同抵制燃放煙花爆竹?？梢酝ㄟ^寫春聯(lián)、剪窗花、等方式，代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
三、低炭出行、光盤行動(dòng)。同學(xué)們可建議家長盡量少開車、不開車，多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”。同學(xué)們要珍惜糧食，自覺抵制過度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。
四、植綠護(hù)水齊動(dòng)手。在家長的協(xié)助下每人每年至少植一棵小樹，為家鄉(xiāng)的青山綠水出一份力。
希望用我們的小手拉起所有家長的大手，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)家庭做起，從身邊小事做起，積極營造健康向上的人文環(huán)境和安居樂業(yè)的生活環(huán)境，為梁山建設(shè)成為全國文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。
倡議人：xxx
xx年xx月xx日