作文是另一種方式的與人交流，在傾訴中宣泄情感，陶冶性情，平靜心靈，還可以獲得精神上的收獲，寫作能讓作者獲得一種滿足感和成就感，這種感受是作者寫作中大的收獲。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
今天是快樂的一天。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們進(jìn)入了歡樂的時(shí)刻，大家就象脫韁的野馬一樣奔向操場進(jìn)行著他們的游戲。看看操場上，有的在跳遠(yuǎn)比賽，有的在跑步比賽，看看那，這位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到終點(diǎn)。再看看教室里，有兩位同學(xué)在下象棋，雙方對戰(zhàn)了很久，絲毫沒有露出半點(diǎn)破綻。叮?！险n鈴響了，同學(xué)們回到了教室，又開始了很認(rèn)真地聽課。
每人都希望這有趣的課間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)！
【篇二】
今天是快樂的一天。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們進(jìn)入了歡樂的時(shí)刻，大家就象脫韁的野馬一樣奔向操場進(jìn)行著他們的游戲。看看操場上，有的在跳遠(yuǎn)比賽，有的在跑步比賽，看看那，這位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到終點(diǎn)。再看看教室里，有兩位同學(xué)在下象棋，雙方對戰(zhàn)了很久，絲毫沒有露出半點(diǎn)破綻。叮?！?，上課鈴響了，同學(xué)們回到了教室，又開始了很認(rèn)真地聽課。
每人都希望這有趣的課間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)！
【篇三】
“叮鈴鈴”，下課了，小朋友像一只只活蹦亂跳的小兔走出教室，來到操場上進(jìn)行豐富多彩的課間活動。瞧，那邊兩個(gè)小朋友在打乒乓球。他們動作靈巧，你來我往，不分勝負(fù)旁邊的小朋友連連叫好。再看這邊的幾個(gè)小朋友正在踢毽子，毽子在他們腳上上下翻飛，樂得他們咯咯笑。還有幾個(gè)小朋友在玩跳繩。有的人兩個(gè)拉著繩子甩，一個(gè)人在中間挑，有的一個(gè)人甩繩子單獨(dú)跳，真像一只小鳥在快樂地飛舞……
操場上成了歡樂的海洋。
【篇一】
今天是快樂的一天。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們進(jìn)入了歡樂的時(shí)刻，大家就象脫韁的野馬一樣奔向操場進(jìn)行著他們的游戲。看看操場上，有的在跳遠(yuǎn)比賽，有的在跑步比賽，看看那，這位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到終點(diǎn)。再看看教室里，有兩位同學(xué)在下象棋，雙方對戰(zhàn)了很久，絲毫沒有露出半點(diǎn)破綻。叮?！险n鈴響了，同學(xué)們回到了教室，又開始了很認(rèn)真地聽課。
每人都希望這有趣的課間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)！
【篇二】
今天是快樂的一天。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們進(jìn)入了歡樂的時(shí)刻，大家就象脫韁的野馬一樣奔向操場進(jìn)行著他們的游戲。看看操場上，有的在跳遠(yuǎn)比賽，有的在跑步比賽，看看那，這位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到終點(diǎn)。再看看教室里，有兩位同學(xué)在下象棋，雙方對戰(zhàn)了很久，絲毫沒有露出半點(diǎn)破綻。叮?！?，上課鈴響了，同學(xué)們回到了教室，又開始了很認(rèn)真地聽課。
每人都希望這有趣的課間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)！
【篇三】
“叮鈴鈴”，下課了，小朋友像一只只活蹦亂跳的小兔走出教室，來到操場上進(jìn)行豐富多彩的課間活動。瞧，那邊兩個(gè)小朋友在打乒乓球。他們動作靈巧，你來我往，不分勝負(fù)旁邊的小朋友連連叫好。再看這邊的幾個(gè)小朋友正在踢毽子，毽子在他們腳上上下翻飛，樂得他們咯咯笑。還有幾個(gè)小朋友在玩跳繩。有的人兩個(gè)拉著繩子甩，一個(gè)人在中間挑，有的一個(gè)人甩繩子單獨(dú)跳，真像一只小鳥在快樂地飛舞……
操場上成了歡樂的海洋。