美國(guó)學(xué)者肯普給教學(xué)設(shè)計(jì)下的定義是：“教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各部分的問題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟，然后評(píng)價(jià)教學(xué)成果的系統(tǒng)計(jì)劃過程?！币韵率钦淼南嚓P(guān)資料，希望幫助到您。
一、教學(xué)目標(biāo)
1顯形內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作成各種頭飾作品.
2：隱性內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)并完成制作。
難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
三、材料準(zhǔn)備
彩色紙/彩色筆/剪子/膠水(背景音樂:花仙子之歌)
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師對(duì)學(xué)生說：老師一看就知道咱們班同學(xué)非常聰明，那老師想考考同學(xué)們，有一種小動(dòng)物有一對(duì)大大的耳朵，一雙紅紅的眼睛，你們知道它是誰嗎？（生：小白兔）
今天，我們班級(jí)也來了一只小白兔，我們請(qǐng)它進(jìn)來好嗎？（生：好）
（跟隨老師一起說）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可愛。（戴頭飾的同學(xué)進(jìn)教室。）問：你們是從哪看出來它是一只小白兔。他戴的頭飾）
那你們喜不喜歡戴頭飾進(jìn)行表演呢？今天就讓我們先來設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾。（板書課題）
（二）新授
1、首先，讓我們一起隨課件看一看、說一說。
⑴、看一看頭飾上裝飾了什么內(nèi)容？（規(guī)則的扇形，動(dòng)物形象，草）
根據(jù)裝飾內(nèi)容想一想，頭飾有哪些用途？（隱藏、隱蔽、美化裝飾頭部）
⑵、從這一圖片中我們就可以知道頭飾是古老的，美化頭部的裝飾品。
⑶、那么你在哪些地方見過頭飾？（生發(fā)言）點(diǎn)擊頭飾欣賞。
講述：這里是不同國(guó)度的人在不同場(chǎng)合所戴的頭飾，而這里的頭飾是人們?cè)谖枧_(tái)上的飾品。過度：看完這些頭飾作品，你們有何感想。（美）那怎樣制作精美的頭飾呢？讓我們共同研究幾組問題。
Ⅰ、比一比，他們的頭飾從外形上看有什么不同？（指出規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形）
Ⅱ、頭飾上的這些圖案是怎樣安排的？（有規(guī)則的進(jìn)行排列）
Ⅲ、頭飾的色彩各有什么特點(diǎn)？（色彩單一、色彩豐富）
Ⅳ、頭飾上的哪些地方吸引你？它采用了什么表現(xiàn)方法？（插接、粘貼）
過度：談到表現(xiàn)方法讓我們一起來研究制作頭飾的幾種常用技法。
⑷、想一想，用什么辦法把彩紙做成頭飾？
總結(jié)技法：卷、折、刻、穿編、粘貼、剪挖。
⑸、評(píng)一評(píng)誰的頭飾漂亮？為什么？（有裝飾圖案的頭飾更漂亮）
⑹、頭飾上的花怎樣才能剪得又快又好呢？
學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們具體研究頭飾的設(shè)計(jì)制作步驟。
問:你知道頭飾是怎么設(shè)計(jì)制作出來的嗎?
（三）、任務(wù)實(shí)踐：
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、美觀、新穎的頭飾。
（四）、評(píng)價(jià)：
頭飾我們就制作到這，現(xiàn)在把你們的頭飾戴在頭上，互相說一說你喜歡誰的頭飾，為什么？（請(qǐng)學(xué)生到前面進(jìn)行動(dòng)作展示）
結(jié)束語:我看到你們的作品感到無比欣慰，因?yàn)槟銈冇米约旱碾p手，設(shè)計(jì)制作出如此美麗實(shí)用的作品，相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加出色）
好這節(jié)課我們就上到這，希望課下同學(xué)們能用不同的材料再作一個(gè)實(shí)用、美麗的頭飾。
教學(xué)反思：
美術(shù)課程的設(shè)計(jì)制作主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力?！额^飾設(shè)計(jì)》是我自己為四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)手工制作課。教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：
1.知道頭飾的構(gòu)成，學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼制作成面具。
2.通過設(shè)計(jì)與制作過程，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂趣的。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)、制作的能力以及合作意識(shí)。在課的開始用一些圖片讓學(xué)生欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后講解制作過程、分析制作方法，并讓學(xué)生應(yīng)用生活中其他的物質(zhì)材料運(yùn)用，再欣賞老師的作品。然后分組在音樂中合作完成制作，完成后再讓學(xué)生戴上頭飾，講講自己的創(chuàng)作思路，并自由欣賞、評(píng)價(jià)其它作品。
后拓展延升，提示學(xué)生在以后的生活中還可以運(yùn)用這些方法設(shè)計(jì)制作一些物品，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計(jì)能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1顯形內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作成各種頭飾作品.
2：隱性內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)并完成制作。
難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
三、材料準(zhǔn)備
彩色紙/彩色筆/剪子/膠水(背景音樂:花仙子之歌)
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師對(duì)學(xué)生說：老師一看就知道咱們班同學(xué)非常聰明，那老師想考考同學(xué)們，有一種小動(dòng)物有一對(duì)大大的耳朵，一雙紅紅的眼睛，你們知道它是誰嗎？（生：小白兔）
今天，我們班級(jí)也來了一只小白兔，我們請(qǐng)它進(jìn)來好嗎？（生：好）
（跟隨老師一起說）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可愛。（戴頭飾的同學(xué)進(jìn)教室。）問：你們是從哪看出來它是一只小白兔。他戴的頭飾）
那你們喜不喜歡戴頭飾進(jìn)行表演呢？今天就讓我們先來設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾。（板書課題）
（二）新授
1、首先，讓我們一起隨課件看一看、說一說。
⑴、看一看頭飾上裝飾了什么內(nèi)容？（規(guī)則的扇形，動(dòng)物形象，草）
根據(jù)裝飾內(nèi)容想一想，頭飾有哪些用途？（隱藏、隱蔽、美化裝飾頭部）
⑵、從這一圖片中我們就可以知道頭飾是古老的，美化頭部的裝飾品。
⑶、那么你在哪些地方見過頭飾？（生發(fā)言）點(diǎn)擊頭飾欣賞。
講述：這里是不同國(guó)度的人在不同場(chǎng)合所戴的頭飾，而這里的頭飾是人們?cè)谖枧_(tái)上的飾品。過度：看完這些頭飾作品，你們有何感想。（美）那怎樣制作精美的頭飾呢？讓我們共同研究幾組問題。
Ⅰ、比一比，他們的頭飾從外形上看有什么不同？（指出規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形）
Ⅱ、頭飾上的這些圖案是怎樣安排的？（有規(guī)則的進(jìn)行排列）
Ⅲ、頭飾的色彩各有什么特點(diǎn)？（色彩單一、色彩豐富）
Ⅳ、頭飾上的哪些地方吸引你？它采用了什么表現(xiàn)方法？（插接、粘貼）
過度：談到表現(xiàn)方法讓我們一起來研究制作頭飾的幾種常用技法。
⑷、想一想，用什么辦法把彩紙做成頭飾？
總結(jié)技法：卷、折、刻、穿編、粘貼、剪挖。
⑸、評(píng)一評(píng)誰的頭飾漂亮？為什么？（有裝飾圖案的頭飾更漂亮）
⑹、頭飾上的花怎樣才能剪得又快又好呢？
學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們具體研究頭飾的設(shè)計(jì)制作步驟。
問:你知道頭飾是怎么設(shè)計(jì)制作出來的嗎?
（三）、任務(wù)實(shí)踐：
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、美觀、新穎的頭飾。
（四）、評(píng)價(jià)：
頭飾我們就制作到這，現(xiàn)在把你們的頭飾戴在頭上，互相說一說你喜歡誰的頭飾，為什么？（請(qǐng)學(xué)生到前面進(jìn)行動(dòng)作展示）
結(jié)束語:我看到你們的作品感到無比欣慰，因?yàn)槟銈冇米约旱碾p手，設(shè)計(jì)制作出如此美麗實(shí)用的作品，相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加出色）
好這節(jié)課我們就上到這，希望課下同學(xué)們能用不同的材料再作一個(gè)實(shí)用、美麗的頭飾。
教學(xué)反思：
美術(shù)課程的設(shè)計(jì)制作主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力?！额^飾設(shè)計(jì)》是我自己為四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)手工制作課。教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：
1.知道頭飾的構(gòu)成，學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼制作成面具。
2.通過設(shè)計(jì)與制作過程，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂趣的。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)、制作的能力以及合作意識(shí)。在課的開始用一些圖片讓學(xué)生欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后講解制作過程、分析制作方法，并讓學(xué)生應(yīng)用生活中其他的物質(zhì)材料運(yùn)用，再欣賞老師的作品。然后分組在音樂中合作完成制作，完成后再讓學(xué)生戴上頭飾，講講自己的創(chuàng)作思路，并自由欣賞、評(píng)價(jià)其它作品。
后拓展延升，提示學(xué)生在以后的生活中還可以運(yùn)用這些方法設(shè)計(jì)制作一些物品，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計(jì)能力。