長(zhǎng)大成人亦為父，方知為父多辛苦，家庭重?fù)?dān)肩上挑，為子只愿父幸福！一起來(lái)看看小編為大家整理的：關(guān)于父親節(jié)的詩(shī)歌《童年時(shí)看父親》，歡迎閱讀，僅供參考！整理“關(guān)于父親節(jié)的詩(shī)歌【三篇】”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：童年時(shí)看父親
童年時(shí)看父親
父親是一座山
而我是一只林中鳥
鳥永遠(yuǎn)離不開山的熏陶
童年時(shí)看母親
母親是一片藍(lán)色的湖
而我是一尾魚
魚永遠(yuǎn)離不開湖的懷抱
山給我堅(jiān)強(qiáng)的品格
湖給我水的歡笑
山進(jìn)化我飛翔的羽毛
湖蛻盡我游弋的鱗片
成年時(shí)再看父親
父親變成山中一片林
而我卻挺拔成一座山
山永遠(yuǎn)報(bào)答不完林的恩情
成年時(shí)再看母親
母親變成湖中一片水草
而我卻蕩成一片湖
水草永遠(yuǎn)庇護(hù)湖的波濤
篇二：爸爸在天上看我
九五年夏至那天爸爸在天上看我
老方說(shuō)他在為我擔(dān)心
爸爸，我無(wú)法看見你的目光
但能回想起你的預(yù)言
現(xiàn)在已經(jīng)是九七年了，爸爸
夏至已經(jīng)過(guò)去，天氣也已轉(zhuǎn)涼
你擔(dān)心的災(zāi)難已經(jīng)來(lái)過(guò)了，起了作用
我因?yàn)閻鄱荒芑乇?，爸爸，就像?BR> 為了愛我從死亡的沉默中蘇醒，并借助于通靈的老方
我因?yàn)閻郾粴⑸硭?，變成一具行尸走?BR> 再也回不到九五年的夏至了——那充滿希望的日子
爸爸，只有你知道，我希望的不過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難
這會(huì)兒我仿佛看見了你的目光，像凍結(jié)的雨
爸爸，你在哀悼我嗎？
《爸爸在天上看我》賞析
韓東的這首詩(shī)，可以加上一點(diǎn)背景知識(shí)，韓東的父親是方之，二十世紀(jì)五十年代的“探索者”文學(xué)團(tuán)體的發(fā)起人之一。所以詩(shī)中稱父親為“老方”。寫這首詩(shī)的時(shí)候，韓東早已經(jīng)在公眾中樹立了一個(gè)“成熟、冷靜”的形象，他的大部分詩(shī)作，看上去“冷靜”得不帶一點(diǎn)感*彩。但這首詩(shī)卻感情直露，在父親的面前，詩(shī)人仿佛一個(gè)脆弱的孩子。誰(shuí)都需要一個(gè)依靠，詩(shī)人也不例外，而一個(gè)人一生中最重要，最渴望的依靠，來(lái)自父母。
篇三：爸爸的老師
誰(shuí)不知道我的爸爸，
他是大數(shù)學(xué)家，
再難的題也能解答，
嗨，他的學(xué)問真大。
我這有學(xué)問的爸爸，
今天
一副嚴(yán)肅樣子。
他有什么要緊事情？
原來(lái)去看老師！
我的爸爸還有老師？
你說(shuō)多么新鮮，
這老師是怎么個(gè)人，
我倒真想見見。
我一個(gè)勁求我爸爸，
帶我去看看他。
我的爸爸眼睛一眨，
對(duì)我說(shuō)道：“唔，好吧！”
可是爸爸臨走以前，
把我反復(fù)叮嚀，
要我注意這個(gè)那個(gè)，
當(dāng)然，我什么都答應(yīng)。
我一路想這位老師，
該是怎么個(gè)人。
他一定是胡子很長(zhǎng)，
滿肚子的學(xué)問。
他當(dāng)然是比爸爸強(qiáng)，
是位老數(shù)學(xué)家。
他要不是老數(shù)學(xué)家，
怎能教我爸爸？
可是結(jié)果你倒猜猜：
爸爸給誰(shuí)鞠躬？
就算你猜三天三夜，
一準(zhǔn)沒法猜中。
鞠躬的人如果是我，
那還不算稀奇，
因?yàn)榘职诌@位老師，
就是我的老師！
不過(guò)我念三年級(jí)了，
她呢，
還在教一年級(jí)。
她是我爸爸的老師，
你說(shuō)多有意思！
這位老師看著爸爸，
就像看個(gè)娃娃：
“你這些年在數(shù)學(xué)上
成績(jī)確實(shí)很大……”
你想爸爸怎么回答：
“我得感謝老師，
是老師您教會(huì)了我，
懂得二二得四……”
我才知道我的爸爸，
雖然學(xué)問很大，
卻有位一年級(jí)的老師，
曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他。
篇一：童年時(shí)看父親
童年時(shí)看父親
父親是一座山
而我是一只林中鳥
鳥永遠(yuǎn)離不開山的熏陶
童年時(shí)看母親
母親是一片藍(lán)色的湖
而我是一尾魚
魚永遠(yuǎn)離不開湖的懷抱
山給我堅(jiān)強(qiáng)的品格
湖給我水的歡笑
山進(jìn)化我飛翔的羽毛
湖蛻盡我游弋的鱗片
成年時(shí)再看父親
父親變成山中一片林
而我卻挺拔成一座山
山永遠(yuǎn)報(bào)答不完林的恩情
成年時(shí)再看母親
母親變成湖中一片水草
而我卻蕩成一片湖
水草永遠(yuǎn)庇護(hù)湖的波濤
篇二：爸爸在天上看我
九五年夏至那天爸爸在天上看我
老方說(shuō)他在為我擔(dān)心
爸爸，我無(wú)法看見你的目光
但能回想起你的預(yù)言
現(xiàn)在已經(jīng)是九七年了，爸爸
夏至已經(jīng)過(guò)去，天氣也已轉(zhuǎn)涼
你擔(dān)心的災(zāi)難已經(jīng)來(lái)過(guò)了，起了作用
我因?yàn)閻鄱荒芑乇?，爸爸，就像?BR> 為了愛我從死亡的沉默中蘇醒，并借助于通靈的老方
我因?yàn)閻郾粴⑸硭?，變成一具行尸走?BR> 再也回不到九五年的夏至了——那充滿希望的日子
爸爸，只有你知道，我希望的不過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難
這會(huì)兒我仿佛看見了你的目光，像凍結(jié)的雨
爸爸，你在哀悼我嗎？
《爸爸在天上看我》賞析
韓東的這首詩(shī)，可以加上一點(diǎn)背景知識(shí)，韓東的父親是方之，二十世紀(jì)五十年代的“探索者”文學(xué)團(tuán)體的發(fā)起人之一。所以詩(shī)中稱父親為“老方”。寫這首詩(shī)的時(shí)候，韓東早已經(jīng)在公眾中樹立了一個(gè)“成熟、冷靜”的形象，他的大部分詩(shī)作，看上去“冷靜”得不帶一點(diǎn)感*彩。但這首詩(shī)卻感情直露，在父親的面前，詩(shī)人仿佛一個(gè)脆弱的孩子。誰(shuí)都需要一個(gè)依靠，詩(shī)人也不例外，而一個(gè)人一生中最重要，最渴望的依靠，來(lái)自父母。
篇三：爸爸的老師
誰(shuí)不知道我的爸爸，
他是大數(shù)學(xué)家，
再難的題也能解答，
嗨，他的學(xué)問真大。
我這有學(xué)問的爸爸，
今天
一副嚴(yán)肅樣子。
他有什么要緊事情？
原來(lái)去看老師！
我的爸爸還有老師？
你說(shuō)多么新鮮，
這老師是怎么個(gè)人，
我倒真想見見。
我一個(gè)勁求我爸爸，
帶我去看看他。
我的爸爸眼睛一眨，
對(duì)我說(shuō)道：“唔，好吧！”
可是爸爸臨走以前，
把我反復(fù)叮嚀，
要我注意這個(gè)那個(gè)，
當(dāng)然，我什么都答應(yīng)。
我一路想這位老師，
該是怎么個(gè)人。
他一定是胡子很長(zhǎng)，
滿肚子的學(xué)問。
他當(dāng)然是比爸爸強(qiáng)，
是位老數(shù)學(xué)家。
他要不是老數(shù)學(xué)家，
怎能教我爸爸？
可是結(jié)果你倒猜猜：
爸爸給誰(shuí)鞠躬？
就算你猜三天三夜，
一準(zhǔn)沒法猜中。
鞠躬的人如果是我，
那還不算稀奇，
因?yàn)榘职诌@位老師，
就是我的老師！
不過(guò)我念三年級(jí)了，
她呢，
還在教一年級(jí)。
她是我爸爸的老師，
你說(shuō)多有意思！
這位老師看著爸爸，
就像看個(gè)娃娃：
“你這些年在數(shù)學(xué)上
成績(jī)確實(shí)很大……”
你想爸爸怎么回答：
“我得感謝老師，
是老師您教會(huì)了我，
懂得二二得四……”
我才知道我的爸爸，
雖然學(xué)問很大，
卻有位一年級(jí)的老師，
曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他。